新形势下医学检验专业本科临床实习基地建设与管理探讨 被引量：16

1

作者 赵莉平 权志博 +2 位作者 周雪宁 王丽 丁延平 《中国医药导报》 CAS 2014年第28期112-115,共4页

本文在高教大发展的历史时期,在新形势下探讨医学检验专业本科临床实习基地遴选、建设与管理经验,并从调动医院实习教学积极性、规范临床带教过程、加强实习过程管理、加强沟通四方面对实习基地管理进行了阐述,对于培养高质量医学检验... 本文在高教大发展的历史时期,在新形势下探讨医学检验专业本科临床实习基地遴选、建设与管理经验,并从调动医院实习教学积极性、规范临床带教过程、加强实习过程管理、加强沟通四方面对实习基地管理进行了阐述,对于培养高质量医学检验人才有重要的现实意义。 展开更多

关键词 新形势 医学检验 临床实习基地 建设管理

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以案例库为基础的早期临床医学教育模式构建及在呼吸内科实践教学中的应用 被引量：14

2

作者 曲丹华 薛颜军 +5 位作者 任锦 闫冰迪 刘晓秋 杨俊玲 张捷 刘晶 《中国卫生产业》 2018年第4期119-120,共2页

目的探讨分析以案例库为基础的早期临床医学教育模式在呼吸内科学生实践教学中的具体应用及教学效果。方法根据教学大纲编写呼吸内科案例库,以吉林大学白求恩医学部2012级临床五年制实习学生60名(采用案例库早期导入教学模式)与2011级... 目的探讨分析以案例库为基础的早期临床医学教育模式在呼吸内科学生实践教学中的具体应用及教学效果。方法根据教学大纲编写呼吸内科案例库,以吉林大学白求恩医学部2012级临床五年制实习学生60名(采用案例库早期导入教学模式)与2011级临床五年制实习学生63名(采用传统教学模式)为研究对象,对2组学生及授课教师进行调查问卷及成绩分析。结果建立完成了集文字图片影像于一体的呼吸内科案例库,包含24个呼吸系统典型疾病案例,案例库早期导入教学模式可以提高学生临床学习兴趣;提高学生早期临床思维能力,缩短学生从理论过渡到临床实践的时间;可以提升教师授课水平,提高教学质量,提高教师的教学热情。结论在呼吸内科教学中早期导入案例库教学方法优于传统的教学方法,适于推广及扩大教学。 展开更多

关键词 医学教育 呼吸内科 临床实习教学 案例库教学

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浅析西部医学院校实践教学基地建设与管理 被引量：8

3

作者 孙莉 杨冬业 +2 位作者 郑楚 韩志力 周玲 《医学教育探索》 2009年第10期1258-1261,共4页

临床实践教学基地建设与管理工作是高等医学院校教学工作的重要组成部分,学校突出临床实践教学基地建设地位;完善临床实践教学基地建设管理制度;加强基地的基本教学设施建设、师资队伍建设和制度建设;强化临床实践教学基地组织、教学和... 临床实践教学基地建设与管理工作是高等医学院校教学工作的重要组成部分,学校突出临床实践教学基地建设地位;完善临床实践教学基地建设管理制度;加强基地的基本教学设施建设、师资队伍建设和制度建设;强化临床实践教学基地组织、教学和经费管理,提高了毕业实习质量和水平。 展开更多

关键词 临床实践教学 基地建设 教学管理

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模拟教学法联合Seminar教学法在儿科规范化培训中的应用 被引量：8

4

作者 刘春艳 邹艳 钟芳芳 《中国继续医学教育》 2018年第32期10-12,共3页

目的探讨模拟教学法联合Seminar教学法在儿科规范化培训中的应用。方法选取50名在西南医科大学附属医院儿科进行住院医师规范化培训的学员作为研究对象,将其随机分为对照组(n=25)与实验组(n=25)。对照组采用传统的教学模式,实验组采用... 目的探讨模拟教学法联合Seminar教学法在儿科规范化培训中的应用。方法选取50名在西南医科大学附属医院儿科进行住院医师规范化培训的学员作为研究对象,将其随机分为对照组(n=25)与实验组(n=25)。对照组采用传统的教学模式,实验组采用模拟教学法联合Seminar教学法的模式。出科时对两组学员进行理论考试、操作考试。结果实验组规培学员理论考试、操作考试的成绩也均高于对照组,差异均具有统计学意义(P均<0.01)。结论在儿科规范化培训中联合应用模拟教学法和Seminar教学法,可以明显提高培训的效果。 展开更多

关键词 模拟教学法 SEMINAR教学法 传统教学 儿科规范化培训 教学模式 临床实践基地

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核医学教学模式实践初探 被引量：7

5

作者 张春 王铁 《中国病案》 2010年第10期62-63,共2页

伴随核医学临床教学实习基地的成立,建立起一种全新的核医学实践模式,并对该模式进行初步探索。新模式能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的临床思维能力,有助于学生对核医学理论知识的理解和掌握。

关键词 核医学 教学模式 实习基地

原文传递

医教协同背景下高职专科临床医学专业教学基地建设现状分析

6

作者 白玲 《中国继续医学教育》 2024年第17期18-23,共6页

目的 分析医教协同背景下高职专科临床医学专业实践教学基地建设现状,为提升医学人才培养质量提供参考和建议。方法 采用系统抽样法选取东中西部地区6个省份41所高职院校为研究对象,自编调研表,调查2020年9月-2022年9月院校临床医学专... 目的 分析医教协同背景下高职专科临床医学专业实践教学基地建设现状,为提升医学人才培养质量提供参考和建议。方法 采用系统抽样法选取东中西部地区6个省份41所高职院校为研究对象,自编调研表,调查2020年9月-2022年9月院校临床医学专业招生情况、临床实践教学基地现状和实习生的分布情况。结果高职专科临床医学专业的招生人数整体呈逐年下降趋势,2022年比2020年下降了21.1%,其中山东省最为显著,下降了37.5%。各院校的临床实践教学基地建设水平不均衡,三级医院作为教学基地的数量相对较高,占比51.8%;实习医院作为主要的临床教学基地,承载了61.7%实习生的临床实习任务。29所院校拥有直属附属医院,但只有5所附属医院的人事、物资、财务完全由学校管理。结论 高职专科临床医学实践教学基地建设中存在的主要问题包括人才供需平衡机制不完善、附属医院配置缺失、临床实践教学不足等,未来临床实践教学改革应强调医教协同与行业需求相结合,并重视规范临床教学基地建设的重要性。 展开更多

关键词 医教协同 高职专科 临床医学 临床实践 教学基地 培养质量

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临床实习基地标准化考核体系的构建与实践——以桂林医学院为例

7

作者 唐松云 陆毓 +4 位作者 彭小红 白纪红 杨兆 蒋世宇 莫中成 《医学教育管理》 2024年第4期485-491,共7页

为适应医学高等教育的发展要求,地方医学院校迫切需要构建标准化、规范化医学人才培养体系。针对医学生临床实践能力培养的要求,桂林医学院制订了临床实践教学基地标准化考核评估方案和考核指标,组织了临床医学专业实习基地标准化考核,... 为适应医学高等教育的发展要求,地方医学院校迫切需要构建标准化、规范化医学人才培养体系。针对医学生临床实践能力培养的要求,桂林医学院制订了临床实践教学基地标准化考核评估方案和考核指标,组织了临床医学专业实习基地标准化考核,开展了一系列适合地方医学院校临床实习教学同质化建设的措施和实践,为促进实习教学同质化、提高医学生实践能力培养质量提供了有力保障。 展开更多

关键词 临床实习基地 标准化 考核体系 构建

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基于行动研究的盆底康复专项护士实践培训方案的优化

8

作者 陈晓敏 丁焱 +2 位作者 游菁 杨岚 杨晓清 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期5-8,共4页

目的探讨基于行动研究法的盆底康复专项护士临床实践培训方案优化的效果。方法以行动研究为理论指导,针对参加培训的35名(3轮分别为10、12、13名)盆底康复专项护士临床实践存在的问题,进行3轮行动调整、优化培训方案,以柯氏四级评估模... 目的探讨基于行动研究法的盆底康复专项护士临床实践培训方案优化的效果。方法以行动研究为理论指导,针对参加培训的35名(3轮分别为10、12、13名)盆底康复专项护士临床实践存在的问题,进行3轮行动调整、优化培训方案,以柯氏四级评估模型为基础对临床实践培训方案进行评价。结果形成了以需求为导向的盆底康复专项护士临床实践培训方案;在3轮行动研究中,学员对临床实践培训的整体满意率分别为90.0%、91.7%、100.0%,培训后(第2、3轮共25名)学员对盆底相关知识技能掌握度评分显著高于培训前(均P<0.05),80.0%以上的学员认为能够将盆底相关专业知识和技能应用于临床实践。结论行动研究法有利于优化盆底康复专项护士临床实践培训方案,从而提高培训效果和学员满意度,并对学员的临床工作产生积极影响。 展开更多

关键词 盆底康复 专项护士 临床实践培训 行动研究 培训方案 培训基地 教学评价 柯氏四级评估模型

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基于CIPP模型的伤口造口失禁专科护士临床实践基地评价指标体系的构建 被引量：1

9

作者 王龙龙 高玉芳 +2 位作者 申旭倩 纪姿彤 杨瑞 《循证护理》 2023年第6期1046-1052,共7页

目的:构建适合我国国情的伤口造口失禁专科护士临床实践基地评价指标体系,为我国伤口造口失禁专科护士临床实践基地同质化发展提供质控工具。方法:以CIPP模型为理论基础,通过文献回顾、半结构式访谈、德尔菲专家函询构建指标体系,并采... 目的:构建适合我国国情的伤口造口失禁专科护士临床实践基地评价指标体系,为我国伤口造口失禁专科护士临床实践基地同质化发展提供质控工具。方法:以CIPP模型为理论基础,通过文献回顾、半结构式访谈、德尔菲专家函询构建指标体系,并采用重要性赋值均数比例分配法计算各指标权重。结果:2轮函询问卷有效回收率分别为80%、79%,肯德尔协调系数分别为0.149、0.189(均P<0.001),专家权威系数分别为0.937,0.942。构建的伤口造口失禁专科护士临床实践基地评价指标共4个维度(背景评价、输入评价、过程评价、结果评价)、6个一级指标(基地培养定位及规划、基地教学条件、基地教学能力、基地教学实施、基地教学管理、基地教学成果)、20个二级指标、67个三级指标。结论:本研究构建的伤口造口失禁专科护士临床实践基地评价指标体系,可为我国伤口造口失禁专科护士临床实践基地提供质控工具及参考意见,促进我国伤口造口失禁临床实践基地同质化发展。 展开更多

关键词 伤口 造口 失禁 专科护士 临床实践基地 评价指标 CIPP模型

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医学生临床实践能力培养途径的思考与实践 被引量：4

10

作者 李荣梅 孙慧哲 +2 位作者 李继 王春红 谢敬东 《中华医学教育探索杂志》 2012年第5期514-515,共2页

在临床实践教学中，针对教学医院、带教教师和实习学生存在的问题，优化实践教学体系，加强教学基地建设，促进医学生临床实践能力的提高。

关键词 临床实践能力 人才培养模式 教学基地建设

原文传递

临床实践基地护理师资团队学科方向的探索与思考

11

作者 张蓉 徐亚萍 +4 位作者 张楚研 王慧 海瑞 史凌云 杨益 《中国继续医学教育》 2023年第21期166-170,共5页

目的分析护理专业学位硕士研究生临床实践基地带教师资现况及带教能力,构建以学科方向为主的临床实践基地导师指导团队。方法设计调研问卷,对2022年6—7月新疆医科大学第一附属医院临床实践基地的129名带教老师进行问卷调查,并对28名护... 目的分析护理专业学位硕士研究生临床实践基地带教师资现况及带教能力,构建以学科方向为主的临床实践基地导师指导团队。方法设计调研问卷,对2022年6—7月新疆医科大学第一附属医院临床实践基地的129名带教老师进行问卷调查,并对28名护理导师进行半结构式访谈,针对问题突出的主题词,最终形成“学科方向的指导团队”构建方案。结果65.89%(85/129)的带教老师缺少护理专业硕士研究生的带教经验,57.37%(74/129)的带教老师对护理研究生临床实践大纲知晓程度较低。97.67%(126/129)的带教老师认为研究生指导团队要按照学科方向建立,89.92%(116/129)的带教老师认为应根据学生和导师的学科方向指导研究生临床实践,最终构建以“学科方向”的需求结合导师研究方向的12个临床实践导师指导团队。结论按照学科方向的护理师资团队指导研究生临床实践,突出了专科特色和护理专业临床胜任能力,弥补了临床师资专业及学科差距,提升指导师资的学科建设能力,满足了专科人才培养需求。对于护理专业型硕士研究生的专业价值感培养起到积极促进作用。 展开更多

关键词 护理硕士专业学位 师资建设 临床实践基地 团队构建 学科方向 模式探索 人才培养

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护理硕士专业学位研究生临床实践视角下的基地培养现状与发展 被引量：3

12

作者 杨益 徐亚萍 +3 位作者 张蓉 张楚妍 刘媛媛 史凌云 《新疆医学》 2022年第2期211-213,236,共4页

目的通过护理硕士专业学位研究生的临床实践调研,了解新疆护理硕士专业学位研究生(MNS)临床实践基地的师资能力、教学管理与实践效果。方法设计《MNS临床实践体验及实践基地建设调查问卷》和《护理研究生临床带教老师现况调查问卷》,对... 目的通过护理硕士专业学位研究生的临床实践调研,了解新疆护理硕士专业学位研究生(MNS)临床实践基地的师资能力、教学管理与实践效果。方法设计《MNS临床实践体验及实践基地建设调查问卷》和《护理研究生临床带教老师现况调查问卷》,对新疆某三级甲等医院2019年及2020年临床实践的护理硕士专业学位研究生22人,临床科室研究生带教老师67人,采用问卷形式进行调查。结果临床基地师资结构以中级职称及以上和护士长为主,硕士学历师资偏低占9.09%;教学方式以操作实践为主,占90.91%,而独立讲座、讨论发言、参与疑难病例讨论为36.36%;学生的临床护理技能水平提升,占90.91%,而表达能力、临床思维考核等能力薄弱,均在45%以下;研究生自我价值体验感低占50%。结论师资能力建设是MNS培养质量的关键,注重临床实践思维培养的教学管理,侧重MNS实践水平的评估是MNS临床实践基地培养发展的方向。 展开更多

关键词 护理硕士专业学位研究生 临床实践 基地建设

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助产方向专业学位研究生临床实践基地评价指标的构建

13

作者 申旭倩 高玉芳 +4 位作者 宋蕾 袁美玲 杨瑞 纪姿彤 王龙龙 《现代临床护理》 2023年第7期66-75,共10页

目的构建全面、细化的助产方向专业学位研究生临床实践基地评价指标体系,促进助产方向专业学位研究生临床实践基地建设。方法以建构主义和教育目标分类理论为基础,结合文献分析法、德尔菲法并利用层次分析法进行指标条目的筛选。结果选... 目的构建全面、细化的助产方向专业学位研究生临床实践基地评价指标体系,促进助产方向专业学位研究生临床实践基地建设。方法以建构主义和教育目标分类理论为基础,结合文献分析法、德尔菲法并利用层次分析法进行指标条目的筛选。结果选取从事助产护理、护理管理、护理教育的27名专家进行两轮咨询,两轮函询专家的积极系数分别为84.38%和74.07%,专家意见的肯德尔和谐系数分别为0.230和0.297(均P<0.001),构建了包含一级指标5项、二级指标14项和三级指标76项的助产方向专业学位研究生临床实践基地评价指标体系。结论本研究通过多种研究方法,构建科学、可靠的临床实践基地评价指标,可为助产方向MNS研究生临床实践基地的遴选及内涵建设提供参考。 展开更多

关键词 临床实践基地 护理专业学位研究生 助产士 德尔菲法

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案例库教学在留学生消化内科实习中的应用 被引量：3

14

作者 李晓宇 宋文 +5 位作者 卢芳 闵丛丛 王雪梅 任琳琳 杨林 田字彬 《中国继续医学教育》 2021年第15期21-24,共4页

目的分析案例库教学模式在留学生消化内科全英文实习中的应用及教学效果。方法根据教学大纲编写英文版消化内科案例库,将青岛大学临床医学系2020级46名实习留学生随机分为2组即案例库教学组和传统教学组,每组23名,分析在留学生消化内科... 目的分析案例库教学模式在留学生消化内科全英文实习中的应用及教学效果。方法根据教学大纲编写英文版消化内科案例库,将青岛大学临床医学系2020级46名实习留学生随机分为2组即案例库教学组和传统教学组,每组23名,分析在留学生消化内科全英文实习中应用案例库教学模式后实验组学生对临床实习教学方法的兴趣度、教师对案例库教学形式的接受度以及教学效果。结果实验组学生对临床实习教学方法感兴趣度为95.65%高于对照组学生65.22%(P<0.05)。实验组教师对案例库教学形式的接受度为100%高于对照组69.56%(P<0.05)。实验组出科成绩优于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论案例库教学模式在留学生实习中教学效果优于传统的教学方法,行该种教学法后学生的学习兴趣得到极大提升,并且教师群体对于该种教学方法的接受度良好,教学最终效果可观。 展开更多

关键词 医学 教育 消化内科 临床实习 教学 案例库

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康复专科护士临床实践基地培训体系的构建与实施 被引量：2

15

作者 张琰 刘文伟 黄春丽 《中国卫生产业》 2021年第5期119-122,共4页

随着社会的进步和老龄化社会进程加快,以及人们对医疗卫生需求和观念的转变,康复护理的需求增加。为满足社会对康复护理人才的需求,根据中国康复医学康复护理专业委员会要求,结合该基地实际情况,构建既适合康复临床基地实践、又顺应康... 随着社会的进步和老龄化社会进程加快,以及人们对医疗卫生需求和观念的转变,康复护理的需求增加。为满足社会对康复护理人才的需求,根据中国康复医学康复护理专业委员会要求,结合该基地实际情况,构建既适合康复临床基地实践、又顺应康复国际化趋势的康复临床专科护理培训体系,以丰富和促进康复专科护士临床实践基地培训理论的研究,并为我国康复专科基地临床实践的规范化、系统化建设提供依据,推进康复护理学科快速发展。 展开更多

关键词 康复 专科护士 培训体系 临床实践基地

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高校临床实践教学基地建设的探索与实践 被引量：2

16

作者 张景华 洪庆 俞海洋 《浙江医学教育》 2023年第5期281-285,306,共6页

临床实践教学基地在医学人才培养过程中发挥着不可或缺的重要作用。针对当前高校临床实践教学过程中存在的诸如临床实习与考研的冲突、临床带教指导教师教学积极性不高、临床实践教学经费投入偏低、不同临床实践教学基地之间教学水平和... 临床实践教学基地在医学人才培养过程中发挥着不可或缺的重要作用。针对当前高校临床实践教学过程中存在的诸如临床实习与考研的冲突、临床带教指导教师教学积极性不高、临床实践教学经费投入偏低、不同临床实践教学基地之间教学水平和硬件条件差异化明显等问题和矛盾,本文以郑州大学为例,围绕在加快推进一流大学建设过程中的临床实践教学基地建设,通过采取做好临床实践教学基地建设的顶层设计、多措并举处理学生考研与临床实习之间的矛盾冲突、强化临床实践教学基地的监督管理、切实提升临床带教指导教师的教学积极性、建立健全临床实践教学经费长效投入机制等方面的相关措施,阐述了相关的探索与实践及其取得的成效,旨在为进一步提高医学人才培养质量提供参考和助力。 展开更多

关键词 临床实践教学基地 医学人才培养 一流大学建设 探索 实践

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临床实践教学见习环节的现状分析和对策研究 被引量：6

17

作者 刘霞 郭雯雯 +6 位作者 苏丽嬛 李小梅 欧明娥 刘晓颖 王景 伍丽燕 温丰榕 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年第24期3694-3695,共2页

临床见习是临床实践教学的重要组成部分。本文根据多年临床实践教学的带教经验,总结并分析临床见习环节的现状,并对其对策进行探讨,为进一步研究临床见习模式的改进及完善打下基础,以期提高临床见习质量、推进临床实践教学基地建设。

关键词 临床见习 临床实践教学基地 教学质量

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贵州省住院医师规范化培训中内科临床实践技能考核情况 被引量：4

18

作者 康乾 徐述雄 徐燎宇 《医学与社会》 北大核心 2022年第2期124-128,134,共6页

目的:了解内科住院医师规范化培训临床技能考核的情况,探讨不同基地间考核结果的差异,为住培同质化发展提供参考依据。方法:统计2018年两个批次及2019年第一批次内科住培学员结业临床实践技能考核的相关资料,按照考核批次和基地类型进... 目的:了解内科住院医师规范化培训临床技能考核的情况,探讨不同基地间考核结果的差异,为住培同质化发展提供参考依据。方法:统计2018年两个批次及2019年第一批次内科住培学员结业临床实践技能考核的相关资料,按照考核批次和基地类型进行分类分析,采用卡方检验比较不同基地技能考核结果的差异,分析七个考核站点中较为薄弱的站点。结果:贵州省临床实践技能考核的合格率不断提高,2018年第一批次和第二批次的合格率分别为66.54%和82.14%,2019年第一批次的合格率达到了91.29%。培训基地中,省级医院合格率均高于地州市级医院,差异有统计学意义(P<0.05)。2018年第一批次协同基地的合格率仅为48.94%,与培训基地相差较大;而2019年第一批次协同基地的合格率达到93.33%,超过了培训基地的合格率。三次考核的薄弱之处各有不同,不合格主要集中在综合技能及辅助检查,且不合格率均按照省级医院、地州市级医院、附属医院、专科医院的顺序递增,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:贵州省住院医师规范化培训质量得到了稳步提升,但不同基地间培训质量层次不齐,未能实现同质化发展,应当加强基地建设。在培训过程中存在薄弱环节需要改善,应当加强薄弱环节的培训。 展开更多

关键词 住院医师规范化培训 临床实践技能考核 培训基地 协同基地 提升对策

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运用国际标准建立康复治疗临床实践基地 被引量：5

19

作者 张敬学 马芊 +3 位作者 杨磊 何影 祝畅 姚黎清 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2018年第10期1233-1236,共4页

目的关注和探索如何在本土化条件下引入国际化的康复临床实践教学方式、考核方法和指标等。方法通过多年临床教学中发现的问题,结合国内外研究现状,并对世界物理治疗师联盟(WCPT)的临床教学标准要求做出简析,提出构建国际标准下的康复... 目的关注和探索如何在本土化条件下引入国际化的康复临床实践教学方式、考核方法和指标等。方法通过多年临床教学中发现的问题,结合国内外研究现状,并对世界物理治疗师联盟(WCPT)的临床教学标准要求做出简析,提出构建国际标准下的康复本土化实践基地的设想,探讨、分享我们在应用中的点滴心得体会和建议。结果解决了临床实践培训基地的定位、培训方式、考核等问题,打破了以往以学科教学为中心的传统教学模式。结论加强技能培训,健全考核体系,形成临床技能多种考核十分重要。 展开更多

关键词 国际标准 本土化 康复临床实践基地 世界物理治疗师联盟

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