临床药物治疗学教学改革探索:PBL、CBL联合EBP教学方法 被引量：21

1

作者 吴知桂 罗宏丽 黄毅岚 《中国继续医学教育》 2020年第8期3-5,共3页

临床药物治疗学是临床药学专业主要的专业课,是学生进行良好专业实习的重要理论基础,为进一步加强该门课程教学管理,深化教学改革,提高教学质量,因而有必要积极探索临床药物治疗学的教学改革方法,为优秀临床药师的培养提供方案。文章通... 临床药物治疗学是临床药学专业主要的专业课,是学生进行良好专业实习的重要理论基础,为进一步加强该门课程教学管理,深化教学改革,提高教学质量,因而有必要积极探索临床药物治疗学的教学改革方法,为优秀临床药师的培养提供方案。文章通过分析临床药物治疗学的学习现状,阐述基于问题的学习、案例式教学法、循证药学教学模式,探讨将多种教学模式结合的教学改革方式。临床药物治疗学是实践性和专业性较强的课程,多种教学模式的联合应用是培养临床药师综合能力的关键,适应社会发展对临床药学人才培养的新要求和用人单位对临床药学职业岗位能力的实际需要。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 基于问题的学习 案例式教学法 循证药学 教学改革 临床药学

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参附注射液治疗冠心病临床用药方案实效研究 被引量：20

2

作者 杨靖 李霖 +2 位作者 谢雁鸣 申浩 庄严 《中国中药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第18期3099-3103,共5页

目的：了解参附注射液治疗冠心病的临床应用情况，为参附注射液治疗冠心病的规范用药方案和最佳用药组合提供参考。方法：采集全国20家大型三甲医院信息系统（hospitalinformationsystem，HIS）中使用过参附注射液的冠心病患者信息，运... 目的：了解参附注射液治疗冠心病的临床应用情况，为参附注射液治疗冠心病的规范用药方案和最佳用药组合提供参考。方法：采集全国20家大型三甲医院信息系统（hospitalinformationsystem，HIS）中使用过参附注射液的冠心病患者信息，运用基本统计方法对参附注射液的用法用量、用药疗程进行分析，运用关联规则对合并用药等信息进行统计分析，并对常用组合与其他组合进行对比。结果：参附注射液治疗冠心病为静脉给药，单次给药剂量多为60mL；疗程一般3—7d；最常用组合为参附注射液＋氢氯吡格雷＋阿司匹林＋硝酸异山梨酯。结论：参附注射液在临床应用中绝大多数符合药品说明书，治疗冠心病的用药方案有一定规律。 展开更多

关键词 参附注射液 临床用药方案 实效研究

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基于问题学习与病案讨论式学习在临床药物治疗学教学中的应用探索 被引量：16

3

作者 徐志立 杨静娴 《华西医学》 CAS 2011年第1期114-116,共3页

目的突破临床药物治疗学的传统教学方式,探索培养药学专业学生分析问题和解决问题能力的途径和方法。方法针对临床药物治疗学兼备药理学、诊断学、内科学交叉学科的特点,采用基于问题学习和病案讨论式学习模式进行教学方法的改革与探索... 目的突破临床药物治疗学的传统教学方式,探索培养药学专业学生分析问题和解决问题能力的途径和方法。方法针对临床药物治疗学兼备药理学、诊断学、内科学交叉学科的特点,采用基于问题学习和病案讨论式学习模式进行教学方法的改革与探索。结果新的教学模式有助于激发学生的学习兴趣,帮助学生建立正确的临床药物治疗思维,取得良好的教学效果。结论新的教学模式优于传统教学模式。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 基于问题学习 病案讨论或学习

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布鲁姆目标教学法在临床药物治疗学教学中的应用 被引量：14

4

作者 何瑾 王茜 +3 位作者 李骞 姚勤 吴迪 张峻 《中国继续医学教育》 2021年第17期16-19,共4页

目的探讨基于布鲁姆目标教学理论结合CBL教学法在临床药物治疗学见习教学中的可行性和有效性。方法将75名学生随机分为传统教学组和基于布鲁姆目标教学理论结合CBL组,以理论考试和问卷调查作为评价方法。结果基于布鲁姆目标教学理论结合... 目的探讨基于布鲁姆目标教学理论结合CBL教学法在临床药物治疗学见习教学中的可行性和有效性。方法将75名学生随机分为传统教学组和基于布鲁姆目标教学理论结合CBL组,以理论考试和问卷调查作为评价方法。结果基于布鲁姆目标教学理论结合CBL组的理论考试成绩优于传统教学组(P<0.05)。结论基于布鲁姆目标教学理论结合CBL教学法可以调动学生学习,培养临床药学思维,锻炼学生语言表达能力,使分析问题和解决问题能力等综合素质得到提高,并且可以促进教师提高教学水平。 展开更多

关键词 CBL教学 布鲁姆目标教学 临床药物治疗学 见习 教学模式 实践 教育

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药学专业临床药物治疗学教学改革实践 被引量：13

5

作者 翁稚颖 郭亚东 赵永娜 《西北医学教育》 2008年第3期491-493,共3页

临床药物治疗学是临床药学的重要内容，也是药理学和临床医学的桥梁学科。为加强素质教育，探讨适合药学本科生学好该课程的教学模式，从教学内容、教学方法、双语教学和课外实践等方面提出一些合理措施。

关键词 临床药学 临床药物治疗学 教学改革

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临床药物治疗学教学现状及存在问题分析 被引量：13

6

作者 沈杰 贾元威 谢海棠 《教育教学论坛》 2018年第21期84-85,共2页

临床药物治疗学为适应临床药学工作需要而设置的一门实践性课程。这门学科是连接药学和医学的桥梁,贯穿临床药学工作的始终。本校从2008年开始在药学、药剂学等专业开展本门课程。本文旨在通过对十余年该课程的教学实践进行总结,对临床... 临床药物治疗学为适应临床药学工作需要而设置的一门实践性课程。这门学科是连接药学和医学的桥梁,贯穿临床药学工作的始终。本校从2008年开始在药学、药剂学等专业开展本门课程。本文旨在通过对十余年该课程的教学实践进行总结,对临床药物治疗学教学现状及存在问题进行分析,以期对后续课程的开展提供参考。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 教学现状 反思与调整 教学效果

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CBS教学法在药学专业临床药物治疗学教学中的应用 被引量：11

7

作者 徐志立 杨静娴 +2 位作者 李云兴 陶小军 闫宇辉 《现代生物医学进展》 CAS 2011年第12期2359-2361,共3页

目的:改变药学专业临床药物治疗学的传统教学方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。方法:精心设计教学内容,采用CBS教学法进行教学改革。结果:表明CBS教学法可激发学生的学习兴趣,帮助学生建立正确的临床药物治疗思维,已初步取得良... 目的:改变药学专业临床药物治疗学的传统教学方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。方法:精心设计教学内容,采用CBS教学法进行教学改革。结果:表明CBS教学法可激发学生的学习兴趣,帮助学生建立正确的临床药物治疗思维,已初步取得良好教学效果。结论:CBS教学法优于传统教学模式。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 CBS教学法

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临床药物治疗学“课程思政”建设的原则与路径探究 被引量：8

8

作者 张富东 朱敏凤 +1 位作者 陈曦 岑菲菲 《中国药事》 CAS 2022年第2期235-240,共6页

目的:贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,探究临床药物治疗学"课程思政"建设的原则与路径。方法:以临床药物治疗学"课程思政"建设的问题以及原则为依据,从课程层面对临床药物治疗学"课程思政"建设的... 目的:贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,探究临床药物治疗学"课程思政"建设的原则与路径。方法:以临床药物治疗学"课程思政"建设的问题以及原则为依据,从课程层面对临床药物治疗学"课程思政"建设的路径展开论述。结果:按照理论阐释、问题发掘、解决问题的整体思路,对临床药物治疗学"课程思政"建设的原则与路径进行探索。结论:临床药物治疗学"课程思政"的建设需要教师充分发掘出思想政治教育元素,运用课堂教学发挥教师的教书育人作用。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 课程思政 教育理念 立德树人 教学改革

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临床药物治疗学教学效果调查和探讨 被引量：7

9

作者 黄怡菲 刘易慧 +6 位作者 杨玉 周红 史琛 李珂 翟学佳 游如旭 伍三兰 《中国医院药学杂志》 CAS 北大核心 2017年第20期2005-2008,共4页

目的:评估由临床药师承担授课任务的本科临床药物治疗学教学效果,探讨高校与医院合作进行本科临床药物治疗学授课的教学方法。方法:临床药师组成教学团队,对华中科技大学同济医学院药学院2012级本科留学生进行临床药物治疗学全英文授课... 目的:评估由临床药师承担授课任务的本科临床药物治疗学教学效果,探讨高校与医院合作进行本科临床药物治疗学授课的教学方法。方法:临床药师组成教学团队,对华中科技大学同济医学院药学院2012级本科留学生进行临床药物治疗学全英文授课。采用问卷调查和文献研究方法,对教学内容和效果进行调研分析。结果:现阶段临床药物治疗学课程设置存在章节多、课时少的问题,学生自主学习和实践应用能力有待提高。结论:临床药师应结合医院临床药学工作,引入多元化的授课形式和考核方式,着重培养学生药学实践服务能力,提高临床药物治疗学教学质量。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 临床药师 临床药学 本科教育

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关于临床药物治疗学教学经验的探讨 被引量：7

10

作者 许颖 金剑 《中国继续医学教育》 2018年第12期32-33,共2页

临床药物治疗学是研究药物治疗人体疾病的理论与方法的一门学科,重点研究怎样以药物手段进行疾病治疗,对病因及致病因素进行控制或消除,减轻病患痛苦,促机体内环境保持稳定,使疾病早日康复,避免疾病复发。该学科内容广而全,对临床工作... 临床药物治疗学是研究药物治疗人体疾病的理论与方法的一门学科,重点研究怎样以药物手段进行疾病治疗,对病因及致病因素进行控制或消除,减轻病患痛苦,促机体内环境保持稳定,使疾病早日康复,避免疾病复发。该学科内容广而全,对临床工作的开展有一定的参考指导作用,所以学好该学科非常重要,对学生今后择业就业均有重要意义。而这也就使得临床药物治疗学这门学科对教师教学工作的开展提出了更高要求。故而本文结合教学实践经验,就如何在教学过程中选择合适的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高临床药物治疗学教学效果给出了几点建议。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 教学 经验 总结

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临床药物治疗学混合教学模式及实施路径改革创新——以包头医学院学生为例

11

作者 段超慧 张红丽 +1 位作者 邱敏 宋淼 《科教文汇》 2024年第5期87-90,共4页

“临床药物治疗学”是包头医学院药学专业的核心课程,对培养具有指导临床合理用药能力的药学工作者发挥重要作用。鉴于目前该门课程存在教学体系尚不完善、学生学习积极性及主动性不强等问题,本教研室在教学过程中从课时安排、教学模式... “临床药物治疗学”是包头医学院药学专业的核心课程,对培养具有指导临床合理用药能力的药学工作者发挥重要作用。鉴于目前该门课程存在教学体系尚不完善、学生学习积极性及主动性不强等问题,本教研室在教学过程中从课时安排、教学模式、考核方法等方面,对“临床药物治疗学”的课程体系进行了创新尝试,建立了一套符合我校教学特色的课程教学体系。该文主要介绍本门课程的教学实践经验和实施路径,以期为高层次医学创新人才培养模式提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 教学模式 实施路径 新医科

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PBL教学法在研究生临床药物治疗学课程中的应用 被引量：1

12

作者 李佳佳 李涵涵 +1 位作者 徐彤彤 杨长青 《医学教育管理》 2023年第2期154-159,172,共7页

目的比较以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在临床药学专业硕士研究生临床药物治疗学课程(clinical pharmacotherapy,CPT)的教学效果。方法将14名研究生随机分为CBL组... 目的比较以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在临床药学专业硕士研究生临床药物治疗学课程(clinical pharmacotherapy,CPT)的教学效果。方法将14名研究生随机分为CBL组和PBL组,进行高血压和糖尿病两种疾病的药物治疗教学,采用案例综合分析多项选择题(MCQs)与SOAP(S:Subjective,O:Objective,A:Assesssment,P:Plan)考核评估学生的学习成果,利用教学问卷调查表和课程回馈表获得学生对教学方法和教学成果的自我评价。结果与CBL组比较,PBL组学生的MCQs总成绩明显提高(P<0.05),在MCQs中的“药物治疗方案”“患者教育”两个主题的分数显示出提高的趋势(P>0.05);PBL组学生普遍认为课程内容更具应用性、灵活性、人文性。PBL教学有利于培养学生临床药物治疗思维,提高问题解决等能力,并在“收集信息评估患者”“资源管理”“审视和反思”“管理时间”等方面获得较高的自我评价(P<0.05)。结论PBL教学法符合CPT课程的特点,能够拓宽学生知识的宽度与深度,泛化案例推理能力,有利于药学服务基本技能的提升。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 基于问题的教学法 基于案例的教学法 临床药学 教学方法

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临床药师参与内分泌科药物治疗工作的实践与体会 被引量：5

13

作者 季宏建 周小华 +3 位作者 龚克明 裔照国 马爱华 焦敏霞 《中国药房》 CAS CSCD 北大核心 2011年第22期2108-2109,共2页

目的:介绍我院临床药师在内分泌科参与药物治疗工作中所起的作用。方法:对临床药师在医师查房、护士配药、患者药物咨询等日常工作中遇到的部分典型事例进行阐述及分析。结果:临床药师对该科用药所遇到的各种问题及时处理并提出建议,取... 目的:介绍我院临床药师在内分泌科参与药物治疗工作中所起的作用。方法:对临床药师在医师查房、护士配药、患者药物咨询等日常工作中遇到的部分典型事例进行阐述及分析。结果:临床药师对该科用药所遇到的各种问题及时处理并提出建议,取得了较好的效果。结论:临床药师在参与药物治疗工作中不但提高了疗效,也减轻了患者的负担;在医师、护士紧密配合下,临床药师在药物治疗中将会发挥更大的作用。 展开更多

关键词 临床药师 内分泌科 药物治疗 药学服务

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浅谈马克思主义唯物辩证法在临床药物治疗学课程思政中的应用 被引量：5

14

作者 刘昱 吕权真 +3 位作者 仲华 王彦 姜远英 阎澜 《科教文汇》 2021年第34期110-112,共3页

从临床药物治疗学的课程特点与教学内容出发,提炼课程中蕴含的马克思主义唯物辩证法基本观点作为思政元素融入课程教学,发挥马克思主义唯物辩证法在教学设计和教学实践中的指导作用,使学生在掌握理论知识的同时,树立正确的世界观,掌握... 从临床药物治疗学的课程特点与教学内容出发,提炼课程中蕴含的马克思主义唯物辩证法基本观点作为思政元素融入课程教学,发挥马克思主义唯物辩证法在教学设计和教学实践中的指导作用,使学生在掌握理论知识的同时,树立正确的世界观,掌握科学的方法论,实现思想政治教育与专业知识体系教育的深度融合和有机统一。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 课程思政 马克思主义 唯物辩证法

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VTS教学法在临床药物治疗学教学中的应用——以河北北方学院药学院为例

15

作者 薛占霞 高永山 +2 位作者 郑立卿 董晓华 吴苗苗 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2023年第3期96-98,112,共4页

临床药物治疗学是一门以培养创新型和服务型药学人才为宗旨的药学专业核心课程。鉴于传统教学的不足,在临床药物治疗学课程教学中纳入视觉思维策略(VTS)教学法,并通过期末理论成绩、临床综合技能和教学质量调查问卷3种形式进行测评。结... 临床药物治疗学是一门以培养创新型和服务型药学人才为宗旨的药学专业核心课程。鉴于传统教学的不足,在临床药物治疗学课程教学中纳入视觉思维策略(VTS)教学法,并通过期末理论成绩、临床综合技能和教学质量调查问卷3种形式进行测评。结果显示,VTS教学法因其良好的跨学科特性和亲和力,能够活跃课堂气氛,提高学生自学能力,培养学生临床观察及交流沟通能力,为社会培养更多的优秀医药工作者。 展开更多

关键词 视觉思维策略教学法 临床药物治疗学 临床综合技能

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基于PBL和CBL教学法的临床药物治疗学课程教学改革探索—以“血液系统疾病的药物治疗”为例

16

作者 赖冉 冯振 《中国卫生产业》 2023年第23期166-169,共4页

在医学教育领域,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)已受到广泛关注和应用。本文聚焦于这两种教学方法在临床药物治疗学中的实际应用与潜在价值。以“血液系统疾病药物... 在医学教育领域,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)已受到广泛关注和应用。本文聚焦于这两种教学方法在临床药物治疗学中的实际应用与潜在价值。以“血液系统疾病药物治疗”为例,深入剖析当前临床药物治疗学的教学现状以及学生在学习过程中面临的挑战。基于此提出了创新的课堂教学与实践教学方法,旨在通过结合PBL和CBL教学法,推动临床药物治疗学教学改革。这种改革不仅有利于激发学生的学习热情,提高他们分析和解决问题的能力,同时也借助信息化技术,真实再现了临床药师的工作场景,促进了教学信息化的发展。新的教学模式展现出了多元化的优势,具有较高的可行性,为临床药物治疗学的教学改革开辟了新的路径。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 以问题为基础的教学法 以案例为基础的教学法 教学模式改革 血液系统药物

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美国临床药物治疗学中营养模块对我国本科该教学内容设计的启示 被引量：3

17

作者 李园园 李静静 刘培延 《药学与临床研究》 2020年第1期70-73,共4页

美国药物治疗学中具有较完备的营养管理内容:其中理论教学的内容包括营养风险筛查和评估,肠内营养(EN)和肠外营养(PN)的配伍及适应症,制定营养方案,营养途径选择,营养监护要点,营养并发症的预防和处理;案例教学包括营养相关问题的设计,... 美国药物治疗学中具有较完备的营养管理内容:其中理论教学的内容包括营养风险筛查和评估,肠内营养(EN)和肠外营养(PN)的配伍及适应症,制定营养方案,营养途径选择,营养监护要点,营养并发症的预防和处理;案例教学包括营养相关问题的设计,问题讨论。建议学习上述经验,在本科药学治疗学中纳入营养内容,以适应临床工作的需要。 展开更多

关键词 营养模块 课程内容设计 临床药物治疗学

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以“药学服务能力”为导向的临床药物治疗学课程建设初探 被引量：2

18

作者 周晓莉 《智慧健康》 2019年第12期21-22,共2页

临床药物治疗学课程作为药学专业中一门重要课程,旨在能够提升学生的临床用药能力。受到课程体制改革发展的客观影响,临床药物治疗学课程发展阶段也面临着诸多的挑战,在药学服务能力提升要求的影响之下,转变传统的教学模式以及教学方法... 临床药物治疗学课程作为药学专业中一门重要课程,旨在能够提升学生的临床用药能力。受到课程体制改革发展的客观影响,临床药物治疗学课程发展阶段也面临着诸多的挑战,在药学服务能力提升要求的影响之下,转变传统的教学模式以及教学方法成为必然,以此适应药学服务能力提升的根本需要。为此,本文主要针对以"药学服务能力"为导向的临床药物治疗学课程建设展开深入探讨,希望能够对临床药物治疗学课程的发展带来积极影响。 展开更多

关键词 药学服务能力 临床药物治疗学 课程建设

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临床药师参与药物治疗实践的体会和感受 被引量：1

19

作者 刘治军 赵志刚 《药品评价》 CAS 2010年第18期53-55,共3页

总结笔者自2004年做专职临床药师以来,特别是带教卫生部临床药师培训试点基地的学员和师资以来的临床药物治疗实践的体会和感受,与各位同行进行交流和讨教,也供新入职的临床药师在实践中参考,共同推进这个新兴职业的健康发展。

关键词 临床药师 药物治疗实践 体会

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《原发性胆汁性胆管炎治疗药物临床试验技术指导原则》要点解读

20

作者 林琳 陈颖 《中华肝脏病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期247-251,共5页

原发性胆汁性胆管炎(PBC)治疗领域药物选择有限,存在较大的临床需求。近年来,国内外PBC治疗药物研发活跃,有多个不同靶点的药物正在开展临床试验。为指导和规范PBC治疗药物临床试验,国家药品监督管理局于2023年2月13日发布了《原发性胆... 原发性胆汁性胆管炎(PBC)治疗领域药物选择有限,存在较大的临床需求。近年来,国内外PBC治疗药物研发活跃,有多个不同靶点的药物正在开展临床试验。为指导和规范PBC治疗药物临床试验,国家药品监督管理局于2023年2月13日发布了《原发性胆汁性胆管炎治疗药物临床试验技术指导原则》。现简要介绍指导原则的要点,围绕药物临床评价难点,通过文献检索和组织专家讨论等方法,结合审评经验,探讨了受试人群和有效性终点选择等临床试验关键要素,介绍了其确定过程和科学考量。 展开更多

关键词 原发性胆汁性胆管炎 临床试验 新药研发 解读

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