PBL联合CBS教学法在临床血液学检验技术教学中的应用 被引量：22

1

作者 蔡静怡 谢朝阳 +1 位作者 余路新 林满华 《中国医药导报》 CAS 2018年第34期77-80,共4页

临床血液学检验技术是一门与基础理论及临床实践密切结合的课程,在教学中引入基于问题的学习(PBL)教学方法联合病例导入式(CBS)教学方法,能调动学生的积极性和主动性,提高学生综合分析能力,培养学生的临床思维。为了达到更好的教学效果... 临床血液学检验技术是一门与基础理论及临床实践密切结合的课程,在教学中引入基于问题的学习(PBL)教学方法联合病例导入式(CBS)教学方法,能调动学生的积极性和主动性,提高学生综合分析能力,培养学生的临床思维。为了达到更好的教学效果,在教学中应注重教师教学水平的提高,充分发挥发挥网络平台的作用,并与传统教学相结合,采用小班授课。PBL联合CBS教学模式在提高学生学习效果的同时,促进了教师教学能力与水平的提升,值得推广应用。 展开更多

关键词 临床血液学 血液检验 PBL CBS

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临床血液学和血液检验课程实验教学改革探讨 被引量：18

2

作者 杨亦青 薛素冰 +2 位作者 张艳超 李萍 郑文芝 《医学教育探索》 2009年第3期306-308,共3页

临床血液学和血液检验是一门实践性很强的学科,实验课又是其中非常重要的教学环节。教研室在多年的教学实践基础上,改进实验教学方法、利用现代化教学手段、重视实验结果分析、制定严格的实验考核制度和开辟第二课堂,以提高教学质量,培... 临床血液学和血液检验是一门实践性很强的学科,实验课又是其中非常重要的教学环节。教研室在多年的教学实践基础上,改进实验教学方法、利用现代化教学手段、重视实验结果分析、制定严格的实验考核制度和开辟第二课堂,以提高教学质量,培养高素质复合型检验人才。 展开更多

关键词 临床血液学 血液检验 实验教学 改革

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PBL、CBL联合应用于医学检验教学中的效果分析 被引量：15

3

作者 王红梅 《中国继续医学教育》 2020年第9期16-18,共3页

目的提高高校医学检验课程教学质量,提升医学检验专业学生专业知识掌握能力和实践操作能力。方法对某高校2014-2016级三个年级150名学生通过使用PBL、CBL教学法和LBL教学法实施对比研究,跟踪调查150名学生的学习质量和实践能力,并将其... 目的提高高校医学检验课程教学质量,提升医学检验专业学生专业知识掌握能力和实践操作能力。方法对某高校2014-2016级三个年级150名学生通过使用PBL、CBL教学法和LBL教学法实施对比研究,跟踪调查150名学生的学习质量和实践能力,并将其学习成绩进行统计分析。结果经分析,相较于传统LBL教学模式下学生对知识的接受能力,使用PBL、CBL教学模式明显更能够提升学生们学习兴趣,并且取得较好的学习成绩,两者差异有统计学意义(P <0.05)。结论高校医学检验专业使用PBL、CBL联合教学模式的方法明显更能够提升学生们的学习能力,有助于培养医学检验学生们的学习兴趣和实践能力,有助于培养更高素质的医学检验人才。 展开更多

关键词 LBL教学法 PBL教学法 CBL教学法 医学检验 临床血液学 效果分析

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临床血液学和血液检验教学中的几点思考 被引量：9

4

作者 陆军 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第1期68-70,共3页

为探讨医学检验专业本科生学习临床血液学和血液检验课程的积极性，提高教学质量，培养适应21世纪需要的高素质专业人才。从教学内容、教学方案、教学手段和实验课教学四个方面进行探索，取得了良好的教学效果。

关键词 血液学 血液检验 教学方法 医学检验

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《临床血液学检验技术》教学改革初探 被引量：8

5

作者 梁骑 李英 +4 位作者 刘文 李君安 唐中 王东生 邢艳 《中国继续医学教育》 2018年第35期9-11,共3页

文章旨在对《临床血液学检验技术》进行教学改革,包括加强师资建设、优化教学内容、改革教学方法、利用网络资源教学、制定新的技术检验考核制度等方面。以期提高实验教学质量,培养高素质人才。文章对《临床血液学检验技术》的改革内容... 文章旨在对《临床血液学检验技术》进行教学改革,包括加强师资建设、优化教学内容、改革教学方法、利用网络资源教学、制定新的技术检验考核制度等方面。以期提高实验教学质量,培养高素质人才。文章对《临床血液学检验技术》的改革内容、改革方法进行了详细阐述,针对教学方法进行了改进,使得考核制度更加公平,更加完善,使学生深切理解教学内容,培养了学生解决问题的能力。 展开更多

关键词 临床血液学 检验技术 教学方法 改革 教学内容 教学质量

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临床血液病学教学经验浅谈 被引量：7

6

作者 李晓 《浙江医学教育》 2014年第1期20-22,共3页

临床血液病学有本身的特点,如涉及基础医学内容较多;在诊断方面需要大量应用形态还会应用到药理学、毒理学方面的知识,教学存在一定难度。作者结合多年从事临床血液病学教内容、教学方案、教学手段和临床实习4个方面进行总结,希望对同... 临床血液病学有本身的特点,如涉及基础医学内容较多;在诊断方面需要大量应用形态还会应用到药理学、毒理学方面的知识,教学存在一定难度。作者结合多年从事临床血液病学教内容、教学方案、教学手段和临床实习4个方面进行总结,希望对同行有所帮助。 展开更多

关键词 临床血液学 教学经验

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“病例分析+竞赛演练”教学法在临床血液学检验技术教学中的运用 被引量：3

7

作者 张军 李光曦 +2 位作者 汤思思 李小宁 张志云 《皖南医学院学报》 CAS 2023年第2期181-183,共3页

目的:探讨“病例分析+竞赛演练”教学法在临床血液学检验技术教学的应用。方法:分别对不同年级学生采用传统教学法和“病例分析+竞赛演练”教学法,通过学生期末考试成绩和满意度反馈进行比较评价。结果:“病例分析+竞赛演练”教学法有... 目的:探讨“病例分析+竞赛演练”教学法在临床血液学检验技术教学的应用。方法:分别对不同年级学生采用传统教学法和“病例分析+竞赛演练”教学法,通过学生期末考试成绩和满意度反馈进行比较评价。结果:“病例分析+竞赛演练”教学法有助于提高学生考试成绩,两组学生期末考核成绩差异有统计学意义(P<0.05)。83.93%的学生表示“病例分析+竞赛演练”教学法有助于提高学习兴趣,帮助建立临床思维。结论:“病例分析+竞赛演练”教学法对于提升学生理论和实验成绩有显著作用,学生对该类型的教学法满意度评价较高,但在细致考评体系和提高学生积极性等方面仍需进一步优化。 展开更多

关键词 病例分析 竞赛演练 课程改革 临床血液学

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PBL及CBL联合多媒体教学在《临床血液学检验技术》实验课教学中的应用 被引量：1

8

作者 王芳芳 潘云燕 +2 位作者 杨万霞 马毅成 尤崇革 《中国继续医学教育》 2024年第10期48-52,共5页

临床血液学检验知识较抽象、难懂,医学检验专业学生普遍存在临床思维缺乏,在临床血液学检验时难以合理运用理论知识做出准确的诊断报告。而《临床血液学检验技术》实验课是将理论知识应用于实践的桥梁。以多媒体教学系统为平台,通过以... 临床血液学检验知识较抽象、难懂,医学检验专业学生普遍存在临床思维缺乏,在临床血液学检验时难以合理运用理论知识做出准确的诊断报告。而《临床血液学检验技术》实验课是将理论知识应用于实践的桥梁。以多媒体教学系统为平台,通过以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)和案例教学法(case based learning,CBL)的新型实验课教学模式旨在培养学生的实验操作能力、临床思维、独立思考及主动解疑的能力,在学习理论知识的同时培养学生的动手能力和实践能力,为今后学生走上临床检验诊断工作打下坚实的基础。文章从《临床血液学检验技术》实验课教学现状及问题,PBL、CBL及联合教学法的优点,PBL及CBL联合多媒体教学具体实施方法、教学成效及评价反馈方面来探讨如何提高《临床血液学检验技术》实验课教学效果,为临床检验专业实验课教学提供了新的方向。 展开更多

关键词 PBL CBL 多媒体互动教学系统 临床血液学 检验技术 实验课教学

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后疫情时代混合式教学法在《临床血液学检验技术》细胞形态实验教学中的设计与构建 被引量：6

9

作者 马娜 孙炜炜 邵泽委 《医学教育研究与实践》 2021年第6期864-867,共4页

疫情期间的线上教学使教师感受到线上教学的优势,并积累了一定的教学经验。疫情之后如何整合课程资源,进一步提高教学质量是急需解决的问题。混合式教学能够结合“线上”“线下”的教学优势,是一种合理高效的教学方式。本文总结了疫情... 疫情期间的线上教学使教师感受到线上教学的优势,并积累了一定的教学经验。疫情之后如何整合课程资源,进一步提高教学质量是急需解决的问题。混合式教学能够结合“线上”“线下”的教学优势,是一种合理高效的教学方式。本文总结了疫情期间《临床血液学检验技术》细胞形态实验教学线上实施情况,分析了后疫情时代《临床血液学检验技术》细胞形态混合式实验教学的教学设计、探讨了罗杰斯人本主义教学理论在其中的应用、指出了存在的问题及应对策略。为下一步实验教学提供了思路、奠定了基础。 展开更多

关键词 混合式教学 血液学检验 细胞形态 罗杰斯人本主义教育理论

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傅里叶变换衰减全反射红外光谱检测血液样本在疾病筛查及诊断的应用进展

10

作者 吴忻禹 张陆成 黎永青 《诊断学理论与实践》 2024年第3期335-340,共6页

傅里叶变换衰减全反射红外(attenuated total reflection Fourier transform infrared,ATR-FTIR)光谱技术以其快速、准确、无创的特点,在生物医学领域尤其是临床血液学检验中显示出巨大潜力。该技术记录样本中分子的振动光谱,提供生物... 傅里叶变换衰减全反射红外(attenuated total reflection Fourier transform infrared,ATR-FTIR)光谱技术以其快速、准确、无创的特点,在生物医学领域尤其是临床血液学检验中显示出巨大潜力。该技术记录样本中分子的振动光谱,提供生物样品内核酸、蛋白质和脂质的化学结构信息,可用于疾病筛查和诊断。ATR-FTIR光谱技术在地中海贫血、艾滋病毒感染、乳腺癌、卵巢癌和脑瘤等疾病中的研究现状和发展情况,提示该技术结合化学计量学方法可实现疾病的快速筛查、诊断与鉴别诊断。ATR-FTIR光谱技术与偏最小二乘法回归模型相结合,以定量法分析人外周血样品中平均红细胞血红蛋白含量、平均红细胞体积和血红蛋白等地中海贫血筛查指标,筛查地中海贫血的灵敏度、特异度分别达到100.0%和95.3%。采用ATR-FTIR光谱技术,基于遗传算法的线性判别分析法,分析血液样本红外图谱中1653 cm-1(酰胺Ⅰ带)、1558 cm-1(酰胺Ⅱ带)、1506 cm-1(环基)和901 cm-1(磷酸二酯伸缩带)处的特征峰,对人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus,HIV)感染孕妇血液样本的辨别准确率为89%,灵敏度、特异度分别为83%、92%。采用主成分回归(principal component regression)法对乳腺患者血液ATRFTIR光谱进行识别,其灵敏度与特异度高达92.3%与87.1%此外,ATR-FTIR光谱技术还可应用于生物医学领域的其他方面,如细胞和组织学样本的检测、疾病严重程度的分类等。ATR-FTIR光谱技术展现出广阔的应用前景,但仍面临环境干扰、样本污染等挑战。未来,随着ATR-FTIR光谱技术的优化、发展,其有望在更多疾病的临床血液学检验中发挥重要作用。 展开更多

关键词 红外光谱 傅里叶变换衰减全反射红外光谱 临床血液学

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病例式教学法在临床血液学实验教学中的应用 被引量：4

11

作者 任铁丽 《中国继续医学教育》 2020年第19期65-67,共3页

目的分析病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中的应用价值。方法随机纳入2016年1月-2017年12月期间本院的160名检验专业学生当做研究对象,并根据纳入时间不同进行分组,以2016年1月-2016年12月期间纳入的80名学生作为对照组(常... 目的分析病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中的应用价值。方法随机纳入2016年1月-2017年12月期间本院的160名检验专业学生当做研究对象,并根据纳入时间不同进行分组,以2016年1月-2016年12月期间纳入的80名学生作为对照组(常规教学),另以2017年1月-2017年12月期间纳入的80名学生作为观察组(病历式教学)。对比两组的教学效果差异。结果观察组的教学总满意率为96.25%显著高于对照组80.00%(P<0.05);观察组的相关知识考试成绩为(87.52±5.26)分显著高于对照组(72.68±5.18)分,P<0.05。结论病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中可有效提高学生总满意率与临床教学质量,其临床应用价值极佳,具有积极的影响作用。 展开更多

关键词 病历式教学 临床血液学 血液检验 试验教学 应用价值 总满意率

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医学实验室认可在临床血液学实验室的实践 被引量：4

12

作者 韩呈武 王国镇 +1 位作者 卢宏凯 鄢盛恺 《中国医疗器械信息》 2012年第4期30-33,共4页

通过ISO15189认可在临床血液学实验室的应用,总结了医学实验室在临床血液学领域建立并实施ISO15189质量管理体系的经验,介绍了准备医学实验室认可的过程及注意事项,以促进我国临床血液学检验领域医学实验室认可的发展和进步。

关键词 医学实验室认可 临床血液学 质量管理体系

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“临床血液学检验技术”线上教学案例 被引量：2

13

作者 蔡静怡 谢朝阳 林满华 《教育教学论坛》 2021年第33期137-140,共4页

近年来,随着教育模式的多元化发展,打破了传统教学模式,对教育的发展起到了很大的推动作用。其中,线上教学在教学中的占比越来越高,它是解决师生异地教学等实际困难的必备方式。线上教学是基于网络技术,通过教学平台或者会议学习软件,... 近年来,随着教育模式的多元化发展,打破了传统教学模式,对教育的发展起到了很大的推动作用。其中,线上教学在教学中的占比越来越高,它是解决师生异地教学等实际困难的必备方式。线上教学是基于网络技术,通过教学平台或者会议学习软件,教师采用直播、录播等方式,完成教学过程的一种教学模式。以“临床血液学检验技术”为例,从该课程线上教学的设计与组织、教学成效、教学反思等几个方面进行探索,为今后线上教学改革提供参考依据。 展开更多

关键词 临床血液学 检验技术 线上教学 翻转课堂

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MBBS学生血液内科教学体会与方法探讨 被引量：2

14

作者 冷加燕 钱震 +5 位作者 钱军 张永宁 季勇慧 张巍 马玉娟 杨磊 《中国卫生产业》 2020年第6期126-128,共3页

文章以该院MBBS留学生血液学教学实践为基础进行探索,着重从留学生特点、血液内科学特点、教材建设、师资队伍建设、技能培养、教学模式等方面探讨如何提高留学生临床医学教学质量,为留学生医学教育的可持续发展提供参考。

关键词 临床血液学 MBBS 教学方法

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基于SPOC的翻转课堂教学模式在临床血液学检验课程教学中的应用 被引量：32

15

作者 邓聪 邓小燕 +1 位作者 林梅双 周强 《中华医学教育杂志》 2021年第5期407-411,共5页

基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的翻转课堂教学模式结合了在线教学和线下教学的优势,已经广泛应用于医学教育领域。本研究以广州医科大学四年制医学检验技术专业学生的临床血液学检验课程为例,阐述了基于S... 基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的翻转课堂教学模式结合了在线教学和线下教学的优势,已经广泛应用于医学教育领域。本研究以广州医科大学四年制医学检验技术专业学生的临床血液学检验课程为例,阐述了基于SPOC的翻转课堂教学模式在临床血液学检验课程教学中的设计与实施步骤。通过考试成绩、问卷调查和师生访谈等进行教学效果评价。结果显示,学生考试成绩优秀率(≥90分)为15.4%(17/113),及格率(≥60分)为92.9%(105/113),其中,79.6%(90/113)的学生实验考核成绩超过18分(满分20分)。72.1%(70/97)的学生认为基于SPOC的翻转课堂教学模式有助于提高学生的自主学习能力。90.7%(88/97)的学生认为实验课程采用以疾病为导向的模块整合教学的效果较好。师生访谈中,有32名学生(共40名)和10名教师(共12名)认为基于SPOC的翻转课堂教学模式优于传统教学模式,有8名教师认为该教学模式对教师合理安排教学内容的能力和课堂组织能力提出了较大的挑战。基于SPOC的翻转课堂教学模式应用效果良好,有助于提高学生的自主学习能力,有助于培养学生解决临床问题的能力,但对教师的教学能力提出了更高的要求。 展开更多

关键词 小规模限制性在线课程 翻转课堂 医学检验技术专业 临床血液学检验

原文传递

血透临床工程师对血透机的日常管理及维护保养 被引量：11

16

作者 薛爱玲 《中国社区医师》 2017年第14期134-134,136,共2页

血液透析是指将人体内部血液通过一定方式被引流至人体外部透析器内,在对流、弥散作用下,将人体内部电解质和酸碱平衡维持于正常状态,对体内代谢废物进行彻底清除。随着医学和治疗技术的不断发展,人们对血液透析机的认识越来越深入,为... 血液透析是指将人体内部血液通过一定方式被引流至人体外部透析器内,在对流、弥散作用下,将人体内部电解质和酸碱平衡维持于正常状态,对体内代谢废物进行彻底清除。随着医学和治疗技术的不断发展,人们对血液透析机的认识越来越深入,为促进患者疾病恢复,确保血液透析机发挥正常功能尤为重要。本文主要论述血透临床工程师对血透机的日常管理及维护保养,旨在加强对血液病患者的有效治疗。 展开更多

关键词 血液临床工程师 血液透析机 日常管理 维护保养

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CBL联合微信平台在临床血液学检验实习带教中的应用 被引量：9

17

作者 李佩章 张云 +3 位作者 庞乃奇 李春蓉 谢娟 王英 《中国卫生产业》 2019年第33期137-138,141,共3页

目的探讨在临床血液学检验实习带教中使用以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合微信平台的教学应用价值。方法选取2018年5月—2019年4月在该院检验科实习的医学检验专业实习生66名,随机分为实验组(33名)和对照组(33名),... 目的探讨在临床血液学检验实习带教中使用以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合微信平台的教学应用价值。方法选取2018年5月—2019年4月在该院检验科实习的医学检验专业实习生66名,随机分为实验组(33名)和对照组(33名),实验组采用CBL结合微信平台的教学法进行带教,对照组采用传统CBL教学模式带教,分别对两组教学前后的理论考核成绩以及临床操作技能考核成绩进行对比,同时对两组实习生此次教学满意度进行评估。结果两组在教学前的理论、临床操作技能考核中成绩对比差异无统计学意义(P>0.05),教学后两组在理论及临床操作技能考核中成绩均提升,但实验组比对照组提升明显,差异有统计学意义(P<0.05),且实验组总满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论应用CBL结合微信平台对实习生带教,明显提高临床血液学检验实习教学质量,实习生满意度高,故具有推广应用价值。 展开更多

关键词 CBL 微信平台 临床血液学检验 实习带教

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临床血液学检验课程综合性实验教学改革实践 被引量：8

18

作者 吴洁 李永莉 +1 位作者 何金龙 覃西 《中华医学教育探索杂志》 2016年第5期491-493,共3页

为培养符合临床岗位需要的合格医学检验人才，临床血液学检验实验教学改革势在必行。实践中对适合本课程特色的“以病例为中心”综合性实验教学方法进行了探索，从教师培训、病例选择、教学方法和实验考核等方面进行了改革。实践证明，... 为培养符合临床岗位需要的合格医学检验人才，临床血液学检验实验教学改革势在必行。实践中对适合本课程特色的“以病例为中心”综合性实验教学方法进行了探索，从教师培训、病例选择、教学方法和实验考核等方面进行了改革。实践证明，综合性实验教学改革能调动学生学习积极性和主动性，培养其分析和诊断血液病的能力。 展开更多

关键词 临床血液学检验 综合性实验 教学改革

原文传递

虚拟仿真教学平台在实践教学中的应用--以“临床血液学检验技术”课程为例 被引量：7

19

作者 刘奔 董雯 +3 位作者 孙杰 潘凌鸿 伦永志 程学英 《湖北理工学院学报》 2022年第3期69-72,共4页

为了丰富实践教学手段,增强专业课实践教学的时效性,培养学生的思维能力、综合分析与判断能力、发现与解决问题的能力,通过虚拟仿真教学平台开展了“临床血液学检验技术”课程的实践教学。教学效果分析表明,虚拟仿真教学平台对“临床血... 为了丰富实践教学手段,增强专业课实践教学的时效性,培养学生的思维能力、综合分析与判断能力、发现与解决问题的能力,通过虚拟仿真教学平台开展了“临床血液学检验技术”课程的实践教学。教学效果分析表明,虚拟仿真教学平台对“临床血液学检验技术”课程的实践教学工作具有促进作用,尤其有助于教师进行重点、难点内容讲解,缓解了实践教学环节中教学资源不足的问题。虚拟仿真教学平台所具备的独特优势能降低实验教学成本,能有效解决传统实验平台建设周期长、投入大、更新换代慢等问题,即使在新冠肺炎疫情常态化背景下也可以保障正常教学秩序,具有广泛的实际应用价值。 展开更多

关键词 虚拟仿真教学 “临床血液学检验技术”课程 应用 实践

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基于雨课堂的混合式教学在临床血液学检验技术实习教学中的实践探讨 被引量：3

20

作者 杨芳 聂微 +2 位作者 符贵 王伟 朱丽英 《中国高等医学教育》 2023年第3期65-67,共3页

目的:为了研究基于雨课堂的混合式教学在临床血液学检验技术骨髓细胞形态学实习教学中的教学效果。方法:选择在我科实习的2016、2017级医学检验技术专业两个年级本科学生为研究对象,试验组利用雨课堂教学平台采用混合式教学法,对照组采... 目的:为了研究基于雨课堂的混合式教学在临床血液学检验技术骨髓细胞形态学实习教学中的教学效果。方法:选择在我科实习的2016、2017级医学检验技术专业两个年级本科学生为研究对象,试验组利用雨课堂教学平台采用混合式教学法,对照组采用传统教学法,通过发放调查问卷、理论考试、技能考试、病例分析考试比较两组学生的学习效果。结果:试验组出科考核成绩明显高于对照组。调查问卷显示试验组学生普遍喜爱雨课堂教学平台采用混合式教学法进行教学,能提高学习自主性,激发学习兴趣,充分体现以学生为主体,活跃学习氛围。结论:基于雨课堂的混合式教学能激发学生的学习兴趣,进一步提高学生对骨髓细胞形态的识别能力,从而调动学生学习的积极性和主观能动性,加强了学生理论联系临床实践的技能,提高教学效率与质量。 展开更多

关键词 临床血液学检验 临床实习 雨课堂 混合式教学

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