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护生实习前临床沟通能力及影响因素分析 被引量：7
1
作者 周冬梅 《中华现代护理杂志》 2014年第24期3111-3114,共4页
目的：调查护生实习前临床沟通能力现状，并分析其影响因素。方法选取2012年7月即将进入实习的中职和高职学生共263名作为研究对象，采用一般资料调查表、一般自我效能量表和护生临床沟通能力测评量表进行调查。结果护生临床沟通能力总... 目的：调查护生实习前临床沟通能力现状，并分析其影响因素。方法选取2012年7月即将进入实习的中职和高职学生共263名作为研究对象，采用一般资料调查表、一般自我效能量表和护生临床沟通能力测评量表进行调查。结果护生临床沟通能力总分为（82．56±8．87）分，其中共同参与得分率最低，验证感受和传递信息次之，敏锐倾听得分率最高。学生一般自我效能总分为（2．37±0．49）分。影响护生临床沟通能力的主要因素有与老师的关系、一般自我效能、是否为学生干部、与患者的关系和报考意愿5项，可解释临床沟通能力总变异量的20．7％。结论护生实习前临床沟通能力处于中等水平，在开展人际沟通、护理礼仪等课程的同时，采取多种措施增进护生与老师的关系、提高其自我效能感、鼓励其参加学生管理工作、增加护生与患者交流机会、培养其对本专业的职业认同感，可提高护生临床沟通能力。 展开更多
关键词 学生 护理 临床实习 沟通能力 因素分析 统计学
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广东省精神科男护士临床沟通能力现状及影响因素分析
2
作者 邹彩媚 曾君芳 +6 位作者 黄洁英 庄静仪 李伟明 郝丽 李晓婵 罗娟娟 蔡红涛 《中西医结合护理》 2021年第3期93-97,共5页
目的调查广东省精神科男护士临床沟通能力水平,分析影响因素。方法采用护士临床能力沟通量表,通过电子问卷形式对191名精神科男护士进行横断面调查。结果广东省精神科男护士沟通能力均分总分为(3.79±0.80)分。各维度得分从高到低... 目的调查广东省精神科男护士临床沟通能力水平,分析影响因素。方法采用护士临床能力沟通量表,通过电子问卷形式对191名精神科男护士进行横断面调查。结果广东省精神科男护士沟通能力均分总分为(3.79±0.80)分。各维度得分从高到低依次为:团队沟通能力(3.91±0.85)分,情感感知能力(3.82±0.83)分,基本语言沟通能力(3.81±0.81)分,基本非语言沟通能力(3.79±0.82)分,情感支持能力(3.77±0.83)分,困难情景沟通能力(3.75±0.81)分。职务是影响临床沟通能力得分的主要因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论广东省精神科男护士的临床沟通能力呈中等水平,情感支持能力与困难情景沟通能力得分相对偏低,精神科护理管理者应采取系统的针对性培训,以进一步提高精神科男护士的临床沟通能力。 展开更多
关键词 精神疾病 男护士 临床沟通能力 横断面调查
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实习护生临床沟通能力及其影响因素的调查分析 被引量：25
3
作者 吴明 唐静 孙颖 《护理学杂志（综合版）》 2011年第11期26-28,共3页
目的了解实习护生临床沟通能力的水平和特点。方法采用方便抽样方法抽取147名应届护理本科、高职实习生,使用一般资料问卷、实习护生临床沟通影响因素调查问卷和护生临床沟通能力测评量表进行调查。结果 78.9%的护生认为护理沟通非常重... 目的了解实习护生临床沟通能力的水平和特点。方法采用方便抽样方法抽取147名应届护理本科、高职实习生,使用一般资料问卷、实习护生临床沟通影响因素调查问卷和护生临床沟通能力测评量表进行调查。结果 78.9%的护生认为护理沟通非常重要,50.3%的护生能重视护理沟通;本科和高职护生的临床沟通能力总分为83.40±6.81和79.32±9.70;护生临床沟通能力受其对专业的热爱和对沟通的重视程度的影响,建立和谐关系和验证感受两因子受护生学历、担任学生干部、对专业的热爱、对沟通重视程度和对实习环境的满意度影响,确认患者问题因子受是否担任学生干部影响,共同参与因子受护生学历影响,传递有效信息因子受是否担任学生干部影响(均P<0.05)。结论护理教师应关注护生的需要和感受,为护生创造积极向上、和谐温暖的实习环境,提升护生对专业的热爱,针对护生特点不断提高护生的临床沟通能力。 展开更多
关键词 护生 临床沟通能力 影响因素
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手术室护士自我效能与临床沟通能力的现状及相关性分析 被引量：17
4
作者 李美 田薇 +2 位作者 孙丽丽 金鹏 罗鑫 《中华现代护理杂志》 2012年第27期3237-3240,共4页
目的探讨手术室护士自我效能感与临床沟通能力的现状及其相关性，分析其临床沟通能力的影响因素。方法采用护士一般情况调查表、一般自我效能感量表及护士临床沟通能力量表对92名手术室护士进行问卷调查，以了解手术室护士自我效能感及... 目的探讨手术室护士自我效能感与临床沟通能力的现状及其相关性，分析其临床沟通能力的影响因素。方法采用护士一般情况调查表、一般自我效能感量表及护士临床沟通能力量表对92名手术室护士进行问卷调查，以了解手术室护士自我效能感及临床沟通能力，并分析两者的相关性。结果共发放问卷92份，回收有效问卷86份，有效回收率为93．5％。护士临床沟通能力总分为（3．76±0．46）分，护士自我效能得分为（27．76±4．89）分，护士的临床沟通能力与自我效能呈正相关（r=0．37，P〈0．01）；多元线性逐步回归分析结果显示护士所在医院的等级是护士临床沟通能力的影响因素；二级医院的护士临床沟通能力优于三级医院护士，差异有统计学意义（t=4．012，P〈0．01）。结论护理管理者应重视提高护士的自我效能，鼓励护士采取积极的沟通方式，以提高其沟通能力，促进护理队伍的整体发展。 展开更多
关键词 手术室 护士 自我效能 临床沟通能力
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