护理本科生临床实习期间归属感影响因素的质性研究 被引量：12

1

作者 刘春蕾 王琦 《中华现代护理杂志》 2015年第13期1582-1586,共5页

目的了解护理本科生实习期间影响归属感的相关因素，为护理教育荇提高护理本科生的实习效果提供依据。方法采用半结构式访谈法和非参与性观察法，了解11私护理本科实习生归属感的真实体验并探讨其影响因素。结果整理形成11份完整的访谈... 目的了解护理本科生实习期间影响归属感的相关因素，为护理教育荇提高护理本科生的实习效果提供依据。方法采用半结构式访谈法和非参与性观察法，了解11私护理本科实习生归属感的真实体验并探讨其影响因素。结果整理形成11份完整的访谈资料，经过仔细分析，归纳、提炼出影响归属感的5个主题：带教老师、科室管理者的重视与认可、实习科室的氛围、实习时间的长短、和护生自身的因素。结论护理本科生实习期间对于归属感的需求强烈，直接影响临床实爿的质量，护理教育者应探索积极有效的方式，帮助其获得归属感。 展开更多

关键词 临床实习 归属感 影响因素 质性研究 护理本科生

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新时代临床医学教学面临的挑战及应对措施探讨 被引量：11

2

作者 李颖华 柳广南 《中国继续医学教育》 2019年第8期55-57,共3页

二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在"互联网+"的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章... 二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在"互联网+"的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章主要从教学模式转变、英汉双语教学及教师素质三方面阐述了新时期临床医学教学所面临的挑战及其应对措施。临床教师需在提高自身素质修养的同时将智慧课堂、医学英语同日常教学实践进行深度融合,提高学生的自主学习能力以及加强师生间的互动交流,才能实现医学教育的可持续、多元化发展。 展开更多

关键词 临床教学 教学模式 智慧课堂 双语教学 医学英语 教师素质 责任感

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中医知识概念形成的思维特征与临床价值分析——基于意义建构理论 被引量：9

3

作者 王震 王睿 +1 位作者 魏鲁霞 申俊龙 《医学与哲学（A）》 2018年第1期71-74,共4页

概念是思维的原点和逻辑的起点,概念的定义方法决定了知识的特征和发展路径,东西方知识体系的差异源于概念的形成方法不同。中医知识受中国古代传统文化的影响,具有独特的概念定义方法,形成了独特的知识概念体系。中医知识概念价值主要... 概念是思维的原点和逻辑的起点,概念的定义方法决定了知识的特征和发展路径,东西方知识体系的差异源于概念的形成方法不同。中医知识受中国古代传统文化的影响,具有独特的概念定义方法,形成了独特的知识概念体系。中医知识概念价值主要对中医药临床实践者的临床整体视阈的思维方式和个体化辨证施治的实践技术系统的认知信念产生重要影响。运用现代意义建构理论诠释了中医知识概念形成的思维特征,并对其与传统文化的渊源关系展开讨论,以探究中医知识概念对临床创新的价值,从而更深入解释中医知识系统的独特性。 展开更多

关键词 中医概念 思维特征 临床价值 意义建构

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脏气分阴阳刍议 被引量：7

4

作者 纪立金 《山东中医药大学学报》 2001年第2期82-85,共4页

从理论与临床两个方面 ,对脏气分阴阳进行了探讨。认为脏气分阴阳既是中医学气学理论的本意 ,也是五脏各自本能“活力”的两个方面 ,这对于正确认识脏气与脏阴、脏阳的概念及其关系 ,以及正确运用益脏气与滋脏阴、温脏阳的药物配伍关系 ... 从理论与临床两个方面 ,对脏气分阴阳进行了探讨。认为脏气分阴阳既是中医学气学理论的本意 ,也是五脏各自本能“活力”的两个方面 ,这对于正确认识脏气与脏阴、脏阳的概念及其关系 ,以及正确运用益脏气与滋脏阴、温脏阳的药物配伍关系 ,具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 脏气 阴阳 藏象理论 脏气虚损

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高医疗风险环境下儿科临床实习面临的问题及对策 被引量：6

5

作者 郭艺 蒋莉 《中国医学伦理学》 2012年第1期115-116,共2页

分析医学生儿科临床实习的现状,提出几条可以促进其取得更好的实习效果的对策:医学伦理学学习及风险意识培养应贯穿医学生培养的全过程;开展先模拟后真人的实习模式;加强业务学习,增强自信心;大力提高公众对临床实习的认识;注重人文精... 分析医学生儿科临床实习的现状,提出几条可以促进其取得更好的实习效果的对策:医学伦理学学习及风险意识培养应贯穿医学生培养的全过程;开展先模拟后真人的实习模式;加强业务学习,增强自信心;大力提高公众对临床实习的认识;注重人文精神的培养。 展开更多

关键词 医学伦理学 临床实习 医疗风险 法制观念 服务意识

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成功案例结合差错案例教学在培养住院医师责任心和职业敏感性中的作用

6

作者 胡晓华 严晓春 +1 位作者 张文颖 刘峰 《中国毕业后医学教育》 2024年第4期275-278,共4页

目的探讨成功案例结合差错案例教学在培养住院医师责任心和职业敏感性中的作用。方法就成功案例结合差错案例教学效果设置相关问卷,对培养住院医师责任心、职业敏感性、学习兴趣和积极性等方面对住院医师进行调查。结果住院医师认为成... 目的探讨成功案例结合差错案例教学在培养住院医师责任心和职业敏感性中的作用。方法就成功案例结合差错案例教学效果设置相关问卷,对培养住院医师责任心、职业敏感性、学习兴趣和积极性等方面对住院医师进行调查。结果住院医师认为成功案例结合差错案例教学能够培养责任心的比例为83.3%;认为能够培养职业敏感性的比例为90.4%;认为能够调动学习兴趣和积极性的比例为83.3%。结论在临床教学过程中,适当加入差错案例教学,可以强化住院医师对医疗安全的重视,激发其责任意识,培养其职业敏感性。 展开更多

关键词 差错案例教学 住院医师 临床教学 责任心 职业敏感性

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强化药学服务意识做好医院临床药学管理 被引量：4

7

作者 王米香 《中国卫生产业》 2016年第28期153-154,共2页

目的探讨强化药学服务意识和做好医院临床药学管理工作对医院药学服务质量的影响。方法将该院所有药房的工作时间分为2014年和2015年两个年度,2014年所有药房仍按照之前服务制度运作;2015年药房以加强药学服务意识和临床药学管理为中心... 目的探讨强化药学服务意识和做好医院临床药学管理工作对医院药学服务质量的影响。方法将该院所有药房的工作时间分为2014年和2015年两个年度,2014年所有药房仍按照之前服务制度运作;2015年药房以加强药学服务意识和临床药学管理为中心运作。比较两个阶段药房的服务质量情况。结果 2014年所有药房工作中发生39例错误事件,2015年药房错误事件发生3例,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化药学服务意识和积极加强医院的临床药学管理对提高医院整体的药学服务质量有着十分重要的应用价值,同时也能积极缓解改善医患关系,值得广泛应用。 展开更多

关键词 药学管理 临床药学 服务意识

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PDCA循环结合多元化培训在临床护士护理技能培训中的应用 被引量：2

8

作者 尹红梅 马金红 《中国继续医学教育》 2023年第14期160-164,共5页

目的 探讨计划(plan)-执行(do)-检查(check)-处理(action)(PDCA)循环结合多元化培训在临床护士护理技能培训中应用的效果。方法 选取惠州市某三级甲等综合医院妇产科36名护士为研究对象,采用PDCA循环结合多元化培训方法(小组合作、床旁... 目的 探讨计划(plan)-执行(do)-检查(check)-处理(action)(PDCA)循环结合多元化培训在临床护士护理技能培训中应用的效果。方法 选取惠州市某三级甲等综合医院妇产科36名护士为研究对象,采用PDCA循环结合多元化培训方法(小组合作、床旁训练、专题讲座)进行培训。培训后采用理论考核、操作技能考核和满意度调查培训效果。结果 培训后临床护士理论考核成绩和操作考核成绩高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001)。培训后护士对培训效果评价得分高于培训前,差异有统计学意义(P <0.001)。结论 PDCA循环结合多元化培训可增强护士小组合作意识,提高护士临床工作思维和综合能力,深化护士以患者为中心的服务理念,提高护士对培训的满意度。 展开更多

关键词 PDCA 多元化 小组合作 床旁训练 专题讲座 临床护士 护理技能 合作意识

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实习护生心理一致感现状及其影响因素分析 被引量：3

9

作者 张斓 《中华现代护理杂志》 2018年第32期3953-3955,共3页

目的探讨实习护生心理一致感现状及其影响因素,为制定有针对性的干预措施提供依据。方法采取便利抽样法,选取2017年1—10月在哈尔滨市某三级甲等医院临床实习的护生143名作为研究对象。采用心理一致感量表(SOC-13)、SAS对其进行调查。 ... 目的探讨实习护生心理一致感现状及其影响因素,为制定有针对性的干预措施提供依据。方法采取便利抽样法,选取2017年1—10月在哈尔滨市某三级甲等医院临床实习的护生143名作为研究对象。采用心理一致感量表(SOC-13)、SAS对其进行调查。 结果实习护生SOC-13得分为(54.12±10.63)分,SAS得分为(44.23±7.83)分,SOC-13与SAS呈负相关(r=-0.519,P<0.05)。不同受教育程度、居住情况、实习时间、每月工作时间及与同学关系的实习护生SOC-13得分不同,差异有统计学意义(t/F值分别为6.421、2.810、3.611、4.932、3.950;P<0.05)。结论实习护生心理一致感水平较低,且受到多种因素的影响,管理者应重视并采取有效措施进行干预,提高护生心理一致感水平。 展开更多

关键词 学生 护理 临床实习 焦虑 心理一致感

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高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响 被引量：2

10

作者 程侣 邹晶莹 +2 位作者 朱亚彦 吕涵 季林帅 《全科护理》 2023年第28期3985-3989,共5页

目的:探究高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响。方法:2023年1月采用便利抽样法选取江苏省2所高职院校402名护生作为研究对象,采用一般资料问卷、护生临床实习适应不良量表、护生临床实习归属感量表及大学生就业能... 目的:探究高职实习护生临床实习适应不良、归属感对其就业能力的影响。方法:2023年1月采用便利抽样法选取江苏省2所高职院校402名护生作为研究对象,采用一般资料问卷、护生临床实习适应不良量表、护生临床实习归属感量表及大学生就业能力量表对其进行问卷调查。结果:402名高职实习护生就业能力总分为(62.68±8.88)分;临床实习适应不良、归属感可独立解释就业能力总变异的23.1%。结论:高职实习护生就业能力处于中等水平,仍需进一步提高。临床实习适应不良、归属感是就业能力的预测因素,提示可通过提升实习护生临床适应力及归属感,提高其就业能力。 展开更多

关键词 护生 实习 临床适应 归属感 就业能力

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副鼻窦双螺旋CT轴位扫描的冠状MPR研究及临床意义 被引量：1

11

作者 张玉宝 《医学理论与实践》 2007年第7期825-827,共3页

目的:分析副鼻窦双螺旋CT(DSCT)扫描的MPR图像质量,找到合适的扫描参数及重建参数,并探讨其临床意义。方法:收集我院Siemens Somatom Emotion Duo CT机扫描的20例病例图像资料,请资深专家评估分析。结果:20例中,15例因参数合适图像质量... 目的:分析副鼻窦双螺旋CT(DSCT)扫描的MPR图像质量,找到合适的扫描参数及重建参数,并探讨其临床意义。方法:收集我院Siemens Somatom Emotion Duo CT机扫描的20例病例图像资料,请资深专家评估分析。结果:20例中,15例因参数合适图像质量达到诊断要求,5例因参数选择不合适而不能满足诊断需要。结论:双螺旋CT在副鼻窦扫描时,采用2mm×1.0mm采集层厚、1.0mm重建层厚、卷积核h80s时,可得到较优质的MPR图像,能帮助临床的诊断与治疗。 展开更多

关键词 副鼻窦 双螺旋CT 多平面重组 临床意义

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本科实习护生临床归属感与临床实践行为的关系研究 被引量：21

12

作者 姜颖 张琼 +3 位作者 尚丹 张丽娜 袁淑兰 李爽 《护士进修杂志》 2017年第10期942-944,共3页

目的调查本科实习护生临床归属感与临床实践行为的现状,并探讨两者的关系,为护理管理者提高本科实习护生的临床实践能力提供依据。方法采用临床归属感量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对217名本科实习护生进行问卷调查,采用Pearso... 目的调查本科实习护生临床归属感与临床实践行为的现状,并探讨两者的关系,为护理管理者提高本科实习护生的临床实践能力提供依据。方法采用临床归属感量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对217名本科实习护生进行问卷调查,采用Pearson相关分析和多元逐步回归分析,分析临床归属感和临床实践行为表现的相关性。结果本组实习护生临床归属感总均分为(3.51±0.37)分、临床实践行为总均分为(3.93±0.39)分;临床归属感与临床实践行为呈正相关关系(r=0.285,P<0.01);护生临床归属感解释其临床实践行为表现的总变异度为11.5%(F=8.498,P<0.01)。结论临床归属感对本科实习护生临床实践行为有重要影响,可通过提高护理本科生临床归属感来改善其临床实践行为,提高其临床实践能力。 展开更多

关键词 本科 实习护生 临床归属感 临床实践行为

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护生临床实习满意度与自我效能的现状及其相关性 被引量：13

13

作者 黎春妮 卢惠卿 黄中英 《现代临床护理》 2017年第12期41-46,共6页

目的了解护生临床实习满意度与自我效能的现状及探讨两者的相关性。方法采用护生实习满意度量表和一般自我效能感量表对120名临床实习护生进行调查。结果护生临床实习满意度总分为(151.89±22.36)分,自我效能总分为(29.06±6.70... 目的了解护生临床实习满意度与自我效能的现状及探讨两者的相关性。方法采用护生实习满意度量表和一般自我效能感量表对120名临床实习护生进行调查。结果护生临床实习满意度总分为(151.89±22.36)分,自我效能总分为(29.06±6.70)分。护生临床实习满意度与自我效能呈正相关(r=0.390,P<0.01),回归分析显示,控制一般资料后,护生自我效能对其临床实习满意度影响显著(t=3.363,P<0.01)。结论护生临床实习满意度和自我效能均为中等偏上水平;护生自我效能感可影响其临床实习满意度。临床教学计划需针对护生自身的情况进行制订,在临床实习中为护生提供更多的教学支持和资源,使护生能够在工作中体验到护理工作的意义和价值,进而提高临床实习满意度。 展开更多

关键词 临床实习 护生 自我效能感 工作满意度

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临床归属感对护理本科生自尊与自我效能关系的中介效应 被引量：12

14

作者 田靖 刘化侠 +3 位作者 宿婷 邓珍珍 林桦 安然 《护理学杂志》 CSCD 2016年第14期83-85,共3页

目的了解护理本科生临床归属感、自尊和自我效能的现状,并探讨临床归属感对自尊和自我效能之间的中介效应。方法采用问卷调查法对261名实习结束的护生进行调查,采用描述性分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析处理数据。结果护生临... 目的了解护理本科生临床归属感、自尊和自我效能的现状,并探讨临床归属感对自尊和自我效能之间的中介效应。方法采用问卷调查法对261名实习结束的护生进行调查,采用描述性分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析处理数据。结果护生临床归属感、自尊和自我效能得分分别为114.05±14.44、26.10±3.65、27.16±5.36,均处于中等偏上水平;护生临床归属感及各维度与自尊、自我效能呈显著正相关（r=0.21~0.55,均P〈0.01）,临床归属感与自尊显著预测自我效能;临床归属感在自尊与自我效能间起部分中介作用（P〈0.01）。结论提高自尊和临床归属感水平是促进护生自我效能的有效途径。护理教育者在培养护生时应注重提升护生的临床归属感。 展开更多

关键词 护理本科生 临床归属感 自尊 自我效能 中介作用

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护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应 被引量：11

15

作者 刘凤 桂桃花 +2 位作者 郑凯丰 郑思琳 徐芬 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2022年第7期631-635,共5页

目的探讨护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应。方法选取553名正在医院实习的护理专业学生作为研究对象,应用临床归属感量表、护理实习生学业支持感知量表和护理专业学生压力指数量表进行调查。结果护理实习生临床归... 目的探讨护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应。方法选取553名正在医院实习的护理专业学生作为研究对象,应用临床归属感量表、护理实习生学业支持感知量表和护理专业学生压力指数量表进行调查。结果护理实习生临床归属感条目均分为(3.56±0.49)分,学业支持感知条目均分为(6.61±1.60)分,压力条目均分为(3.74±0.59)分。护理实习生学业支持感知与压力呈负相关(r=-0.801),与临床归属感呈正相关(r=0.673),压力与临床归属感呈负相关(r=-0.743)。临床归属感在学业支持感知和压力间的中介效应为-0.088,占总效应的31.3%。结论护理实习生临床归属感在学业支持感知和压力间起中介作用,可为缓解和减少其压力提供新思路。 展开更多

关键词 学生 护理 临床实习 临床归属感 学业支持感知 压力

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创新自我效能感在护理专业学位硕士研究生带教老师组织支持感与创新行为之间的中介作用 被引量：10

16

作者 李岩 樊玉霞 +2 位作者 贾丽霞 张连香 李爱萍 《护理管理杂志》 2022年第3期153-158,共6页

目的探究护理专业学位硕士研究生临床带教老师组织支持感、创新行为及创新自我效能感之间的关系及作用机制,为提高护理专业硕士临床教学的创新性、科学性提供相关研究基础。方法采用一般资料调查表、护士组织支持感量表、创新行为量表... 目的探究护理专业学位硕士研究生临床带教老师组织支持感、创新行为及创新自我效能感之间的关系及作用机制,为提高护理专业硕士临床教学的创新性、科学性提供相关研究基础。方法采用一般资料调查表、护士组织支持感量表、创新行为量表及创新自我效能问卷对23个省、市、自治区及直辖市教学医院的护理专业学位硕士227名带教老师进行调查。结果护理专业学位硕士带教老师组织支持感得分为(46.86±11.28)分,创新行为得分为(35.66±6.60)分,创新自我效能感得分为(28.88±6.08),组织支持感、创新自我效能感与创新行为之间存在相关性(P<0.01),创新自我效能感在护理专业学位硕士带教老师组织支持感与创新行为之间起部分中介作用,中介效应值为0.282,中介效应占比为55%。结论护理专业学位硕士带教老师组织支持感与创新行为处于中等水平,创新自我效能感在二者之间起部分中介作用,院校管理者一方面应加强对护理专业学位硕士带教老师的临床教学支持、积极营造科教创新氛围以增强其创新行为,另一方面应注重激发护理专业学位硕士带教老师创新自我效能感以进一步激发其创新动机,提高护理专业硕士研究生培养质量。 展开更多

关键词 护理专业学位硕士研究生 临床带教老师 组织支持感 创新自我效能感 创新行为 中介作用

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职业生涯成功感对临床护士职业倦怠感的影响 被引量：10

17

作者 陈登宏 《国际护理学杂志》 2019年第23期3873-3876,共4页

目的调查临床护士职业生涯成功感与职业倦怠的状况,分析两者之间的关系,为护理人力资源管理提供依据.方法采用职业生涯成功量表和护士职业倦怠量表对济宁市第一人民医院2018年3~4月的200名临床护士进行问卷调查.结果临床护士情绪衰竭为(... 目的调查临床护士职业生涯成功感与职业倦怠的状况,分析两者之间的关系,为护理人力资源管理提供依据.方法采用职业生涯成功量表和护士职业倦怠量表对济宁市第一人民医院2018年3~4月的200名临床护士进行问卷调查.结果临床护士情绪衰竭为(26.35±5.21)分、去个性化为(9.27±2.34)分、低个人成就感为(28.68±6.16)分.护士职业生涯成功总分为(32.82±9.15)分.相关性分析显示,职业生涯成功与职业倦怠存在相关性(P<0.01),在控制一般资料的影响后,职业生涯成功感能分别独立解释情绪衰竭总变异的26.4%,去个性化总变异的27.6%,低个人成就感总变异的38.7%.结论临床护士职业生涯成功感水平较低,职业倦怠严重,职业成功是职业倦怠的预测因素. 展开更多

关键词 临床护士 职业生涯成功 职业倦怠

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巴林特小组活动对医护人员心理安全感的影响 被引量：7

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作者 冯自育 肖要来 +3 位作者 王秀春 李静雅 韩倩 王芳 《济宁医学院学报》 2018年第6期407-409,共3页

目的探讨巴林特小组活动对临床医护人员的心理安全感的影响。方法选取济宁医学院附属济宁市第一人民医院自愿参加巴林特小组活动的医护人员12名。活动时间自2016年8月至2017年1月,每月2次,连续封闭性活动6个月,每次活动讨论1个主题,持续... 目的探讨巴林特小组活动对临床医护人员的心理安全感的影响。方法选取济宁医学院附属济宁市第一人民医院自愿参加巴林特小组活动的医护人员12名。活动时间自2016年8月至2017年1月,每月2次,连续封闭性活动6个月,每次活动讨论1个主题,持续1. 5～2h。活动前后采用安全感量表(security questionnaire,SQ)评价其安全感效果。结果医护人员参加巴林特小组活动后心理安全感平均得分有明显提高,其中控制安全感因子平均得分差异有统计学意义(P <0. 05),人际安全感因子平均得分差异无统计学意义(P>0. 05)。结论巴林特小组活动能有效提高医护人员的安全感,尤其控制安全感提高明显。 展开更多

关键词 医护人员 巴林特小组 安全感 控制感

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实习护生临床归属感在职场适应度与人文执业能力间的中介效应

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作者 史新华 李巧巧 +1 位作者 刘彦 侯铭 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第19期89-92,共4页

目的探讨实习护生临床归属感在职场适应度和人文执业能力间的中介效应,为护理教育者提高实习护生人文执业能力提供依据。方法采用临床归属感量表、护士职场适应度量表、护士人文执业能力测评量表对300名实习护生进行调查。结果实习护生... 目的探讨实习护生临床归属感在职场适应度和人文执业能力间的中介效应,为护理教育者提高实习护生人文执业能力提供依据。方法采用临床归属感量表、护士职场适应度量表、护士人文执业能力测评量表对300名实习护生进行调查。结果实习护生临床归属感总分(103.65±18.46)分,职场适应度总分(67.58±12.24)分,人文执业能力总分(108.78±18.03)分。实习护生临床归属感、职场适应度和人文执业能力三者之间呈正相关(均P<0.05),临床归属感在职场适应度和人文执业能力间中介效应占比为61.52%。结论实习护生临床归属感在职场适应和人文执业能力中起部分中介作用,可通过提高实习护生的临床归属感及职场适应度,提高其人文执业能力。 展开更多

关键词 实习护生 临床教学 临床归属感 职场适应 人文执业能力 人文关怀 中介效应

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虚拟现实技术在膝关节镜手术教学中的应用 被引量：5

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作者 邹昆 黄诚 +5 位作者 丁冉 王佰亮 程立明 王卫国 郭万首 张启栋 《生物骨科材料与临床研究》 CAS 2022年第2期46-50,共5页

目的 探讨虚拟现实技术(VR)在膝关节镜手术临床教学中的应用效果。方法 通过选取北京中医药大学2019年4月至2019年7月期间在我科培训的学员,共60人,随机分为VR教学组和传统教学组。VR教学组采取虚拟现实技术教学,传统教学组采取多媒体... 目的 探讨虚拟现实技术(VR)在膝关节镜手术临床教学中的应用效果。方法 通过选取北京中医药大学2019年4月至2019年7月期间在我科培训的学员,共60人,随机分为VR教学组和传统教学组。VR教学组采取虚拟现实技术教学,传统教学组采取多媒体课件教学。采用理论考核和实践考核两种方式综合对学生学习效果进行评估。另外,采用调查问卷评估学生学习的主动性、感兴趣度、课程满意度、三维空间感和虚拟交互性等体验。结果 VR教学组的三次操作考核操作成绩分别为(93.87±2.58)分、(91.97±1.85)分、(90.97±2.43)分,均高于传统教学组(89.07±2.74)分、(84.87±2.96)分、(82.47±7.21)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果,VR教学组(8.90±1.01)对此次学习更感兴趣,课程满意度(8.47±1.12)、三维空间感(8.53±1.02)和虚拟交互性(8.17±1.16)优于传统教学组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。但两组理论成绩相差不大,即VR对关节镜理论知识掌握度与传统教学相差不大,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 虚拟现实技术不仅有助于提高学生对骨科临床实习的兴趣,提高学生的三维空间感,还提高了骨科临床教学质量。 展开更多

关键词 虚拟现实 骨科 临床教学 膝关节镜 三维空间感

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