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题名高师课堂教学质量评估的特殊性分析
被引量：5
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作者
张冬艳
杨骞
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机构
辽宁师范大学生命科学学院
教育科学研究所
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出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2001年第2期35-36,共2页
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文摘
高师“学术性”与“师范性”的统一 ,在于提高“师范性”的学术水平 ,因而对课堂教学质量的评估 ,高师要有别于其他类型的高校。我们从学生质量、过程质量和条件质量这 3个方面对高师课堂教学质量评估的特殊性进行了分析 。
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关键词
课堂教学
学生质量
过程质量
条件质量
教学质量评估
高等师范教育
教师素质
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Keywords
classroom teaching in normal universities
quality of students
quality of process
quality of condition
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分类号
G652.0
[文化科学—教育学]
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题名师范院校课堂教学的人才培养能力提升研究
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作者
吕银芳
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机构
陕西学前师范学院教育科学学院
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出处
《当代教师教育》
2019年第3期48-51,共4页
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基金
陕西学前师范学院教学改革研究项目(17JG02ZB)
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文摘
课堂教学是高校人才培养的核心环节,基于课堂教学改革提高人才培养能力是师范院校培养应用型人才之要义。师范院校的课堂教学要紧跟基础教育变革趋势,明确人才培养定位、创新教育教学方法,变革课堂教学形式,强化实践技能培养。教师始终要以产出导向、以质量为标准,推动教学从"教得好"向"学得好"转变,提高人才培养规格与质量。
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关键词
课堂教学
课堂变革
人才培养能力
地方师范院校
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Keywords
classroom teaching
classroom reform
talent cultivation ability
local normal universities
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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