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大类招生背景下电子信息类人才培养模式探索 被引量:6
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作者 刘志刚 刘志宽 《教育教学论坛》 2017年第1期168-169,共2页
国内许多高校在教学实践中形成"3+1"人才培养模式,然而这种模式如何适应大类招生的新形势,是目前迫切需要解决的问题。总结了国内高校大类人才培养模式存在的弊端,并以东北大学秦皇岛分校为例,提出了适应大类招生的"1+2+... 国内许多高校在教学实践中形成"3+1"人才培养模式,然而这种模式如何适应大类招生的新形势,是目前迫切需要解决的问题。总结了国内高校大类人才培养模式存在的弊端,并以东北大学秦皇岛分校为例,提出了适应大类招生的"1+2+1"本科人才培养模式,进而构建了适合大类培养的电子信息类课程体系,给出了通识课程和大类课程的配置情况。 展开更多
关键词 大类招生 电子信息类 培养模式 课程体系
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高等数学课程体系优化建设若干思考——大类招生背景下的机遇与挑战 被引量:5
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作者 林伟华 方连花 《闽南师范大学学报(自然科学版)》 2015年第2期113-118,共6页
以文献资料为主要研究方法,对"大类招生"教改下的高等数学课程体系建设进行研究.由招生方式改变而引发的人才培养模式改革浪潮,为高等数学课程体系的重建带来机遇和挑战,一方面,高等数学在"大类招生"教学组织方式... 以文献资料为主要研究方法,对"大类招生"教改下的高等数学课程体系建设进行研究.由招生方式改变而引发的人才培养模式改革浪潮,为高等数学课程体系的重建带来机遇和挑战,一方面,高等数学在"大类招生"教学组织方式中由专业基础课程向大类课程的重新定位;另一方面,就课程体系内涵建设涉及到的课程目标要素、课程内容要素、课程实施和课程评价要素展开思考和提出建议,为推进高等数学课程体系的改革谏言纳策. 展开更多
关键词 大类招生 高等数学 课程体系
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职业本科分类招生制度改革的动态跟踪和系统调试——基于利益相关者的调研分析
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作者 董照星 《职业技术教育》 北大核心 2024年第18期28-35,共8页
基于职业本科分类招生制度改革的利益相关者分析框架,采用半结构化访谈法围绕职业本科招生制度进行调研,发现社会大众对职业本科招生胜任力持保留态度;管理者、考生、教师和家长分别以“主动推进”“裹挟前进”“被动卷入”“边缘守望... 基于职业本科分类招生制度改革的利益相关者分析框架,采用半结构化访谈法围绕职业本科招生制度进行调研,发现社会大众对职业本科招生胜任力持保留态度;管理者、考生、教师和家长分别以“主动推进”“裹挟前进”“被动卷入”“边缘守望”的角色参与职业本科招生;中职生、高职生和普通高中生形成了“分类非协同”的招生模式。为此,要夯实职业本科招生胜任力,提升职业本科教育的价值期许;通过“换位宣传”减少信息损耗,提升被动参与者的积极性;根据考生教育背景,通过“因材施考”录取最优资质考生。 展开更多
关键词 职业本科教育 分类招生制度 利益相关者
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大类招生背景下英语专业人才培养模式与实践研究 被引量:3
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作者 郭中子 《黑龙江科学》 2018年第14期104-105,共2页
为适应大类招生模式,天津外国语大学英语学院结合自身特点构建出相应的教学体系,实施"三三制"本科人才培养方案,重视人才的复合型和实践型发展,取得了显著成效。
关键词 大类招生 英语专业 教学体系改革
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分类招生背景下专业导学课的课程体系建构——以“学前教育专业导学课”为例 被引量:1
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作者 周红 张相学 《江苏第二师范学院学报》 2017年第4期1-6,共6页
专业导学课是学校独立开设的、以专业学习指导为目的的课程。在"分类招生,分流培养"的招生制度与人才培养模式变革中,专业导学课的设置意义在于对每个"培养专业类"中的学生进行专业学习上的认知指导、情意指导与策... 专业导学课是学校独立开设的、以专业学习指导为目的的课程。在"分类招生,分流培养"的招生制度与人才培养模式变革中,专业导学课的设置意义在于对每个"培养专业类"中的学生进行专业学习上的认知指导、情意指导与策略指导,为其专业选择与后续学习提供导航。有效发挥专业导学课在"分类招生,分流培养"试验中的课程保障作用,需紧扣课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等要素来建构其课程体系。 展开更多
关键词 学前教育 分类招生 专业导学课 学习指导 课程体系
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专业大类招生背景下独立学院大学数学课程改革与设计 被引量:1
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作者 邓轶婧 《教育教学论坛》 2018年第3期108-109,共2页
专业大类招生背景下,大学数学课程的教学遇到前所未有的问题与挑战。本文结合天津商业大学宝德学院的大学数学课程教学的实际情况,制订了在专业大类招生的新形势下,大学数学课程教学改革的具体方案,建立了以"必修基础课+专业选修课... 专业大类招生背景下,大学数学课程的教学遇到前所未有的问题与挑战。本文结合天津商业大学宝德学院的大学数学课程教学的实际情况,制订了在专业大类招生的新形势下,大学数学课程教学改革的具体方案,建立了以"必修基础课+专业选修课+公共选修课"为基本模式的大学数学课程体系。 展开更多
关键词 大类招生 教学改革 课程体系
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高职院校分类招生改革路径探析 被引量:2
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作者 郑翠香 《武汉职业技术学院学报》 2021年第2期14-17,共4页
作为当前高校考试招生制度改革的重要内容,高职院校分类招生旨在逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招生录取模式,使其成为高职院校招生的主渠道,将高职院校与普通本科招生相对分开,体现职业教育与普通教育是两种不同类型的教育。... 作为当前高校考试招生制度改革的重要内容,高职院校分类招生旨在逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招生录取模式,使其成为高职院校招生的主渠道,将高职院校与普通本科招生相对分开,体现职业教育与普通教育是两种不同类型的教育。从分类招生实践情况来看,存在偏重知识考查不重技能测试、考试标准不一、招生录取不规范、没有形成独立招生录取体系等问题。分类招生暴露出的问题说明分类考试和招生制度仍需完善,但是分类招生社会认可度不高,更深层次的原因在于职业教育受歧视的现状仍然没有得到改观。因此,提高职业教育吸引力、加快现代职业教育体系建设是分类招生改革的根本路径。 展开更多
关键词 高职院校 分类招生 改革路径 现代职业教育体系 高层次职业教育
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