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教师的阶层身份、社会功能与专业化——西方马克思主义关于教师的研究 被引量：18
1
作者 郑新蓉 《教育学报》 北大核心 2005年第3期30-34,共5页
教师的身份是与当代资本主义社会阶级和社会阶层的重新分化密切相关的。教师作为服务阶级,运用学历、学位层级、职称层级、职务层级以及专业学会等维护其阶级和阶层的利益;对教师的经济身份、政治身份和意识形态身份的分析识别可以确认... 教师的身份是与当代资本主义社会阶级和社会阶层的重新分化密切相关的。教师作为服务阶级,运用学历、学位层级、职称层级、职务层级以及专业学会等维护其阶级和阶层的利益;对教师的经济身份、政治身份和意识形态身份的分析识别可以确认教师的阶级地位(location)和阶级立场;教师在学校教育实现社会筛选和分化功能中扮演着主要角色;教师职业一直是社会底层阶级立志向上流动的主要职业,教师的养成(师资训育)也是一个资产阶级的意识形态社会化的过程;教师通过专业化的证书制度才受雇于国家,获得国家授予的教育(控制)权力; 教师职业也仍然存在边缘化或无产阶级化的可能;教师的解放和革命是蕴含在日常的教育和教学中的。 展开更多
关键词 教师身份 教师阶级 教师社会功能 教师专业化
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班主任在学校教育中的地位及作用 被引量：1
2
作者 李群英 谭军 《铜仁师范高等专科学校学报》 2002年第B09期8-9,22,共3页
班主任工作是一项有趣、辛劳而又光荣的工作,学校的各项教育活动主要是通过班主任来开展的,文章论述了班主任在学校教育中的地位,进而阐述了班主任在沟通学校与家庭、社会之间,学生与各任课教师之间所产生的重大作用。
关键词 学校教育 班主任 作用 沟通 学校 家庭 社会
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班主任组织和培养班集体的六种技能 被引量：1
3
作者 郑强 《商洛师范专科学校学报》 2002年第1期57-58,共2页
组织和培养班集体是班主任的一项基本职责。本文主要对组织的培养班集体的六种技能加以阐述,帮助班主任形成组织和培养班集体的技能,从而提高班主任工作的水平。
关键词 班主任 班集体 班级目标 班级工作计划 班干部培养 班干部选拔 班级例会 班风
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略论班主任工作
4
作者 金孟兰 《铜仁师范高等专科学校学报》 2002年第B09期4-5,共2页
班主任要有高尚的人格,对待学生要有真诚的爱心,而且还要善于引导学生积极投身社会实践和对学生进行爱心教育,这样班主任工作才能有序地开展,并取得成效。
关键词 班主任工作 人格 社会实践 爱心 学生 差生 转化工作
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班主任工作经验谈
5
作者 凌玉华 《铜仁师专学报》 2002年第2期64-65,共2页
班主任要搞好班级工作,首先必须提高自身素质,对学生情况有透彻了解,抓好后进生转化,建立有效的班级管理制度,协调各方面力量共同作好班级工作。
关键词 班主任工作 班主任素质 后进生 管理制度 转化工作 班级工作 班级管理 规章制度
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义务教育阶段师资数量需求预测——基于生师比和班级规模的国际比较 被引量：15
6
作者 周琴 陈笛 邱德峰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第7期134-149,共16页
基于国内和经济合作与发展组织面板数据追踪,对义务教育师资数量核定的关键要素——生师比和班级规模进行国际比较发现,我国义务教育阶段生师比高于欧盟国家平均水平,班级规模远超经济合作与发展组织均值,仍有进一步优化的空间。瞄定教... 基于国内和经济合作与发展组织面板数据追踪,对义务教育师资数量核定的关键要素——生师比和班级规模进行国际比较发现,我国义务教育阶段生师比高于欧盟国家平均水平,班级规模远超经济合作与发展组织均值,仍有进一步优化的空间。瞄定教育强国目标,建议以城镇学校为主,分阶段有序缩减班级规模,力争到2035年小学班额缩减为25人、初中缩减为30人,同期小学生师比下降至13∶1以内、初中降至12∶1以内。以此为前提假设,基于对义务教育阶段学龄人口数量的预测,依据生师比和班师比测算2023—2035年我国义务教育阶段专任教师与教职工的数量需求,发现小学呈现先小幅增长后持续下滑,初中呈现波动起伏的趋势。结合同时期教师退休人数研判,师资数量需求盈缺振幅较大。为加快推进义务教育高质量发展,需要精准识别、择优供给,通过增量调控、存量盘活和质量提升,满足对师资供给“公平性”、“充足性”、“优质型”的长期诉求。 展开更多
关键词 义务教育 师资数量 班级规模 生师比 班师比
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随班就读巡回指导教师制度研究进展和建议 被引量：13
7
作者 张悦歆 王蒙蒙 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期3-7,13,共6页
随班就读是我国特殊儿童受教育的主要形式。巡回指导教师作为随班就读的重要支持者,很大程度上决定着特殊儿童的教育效果。文章从巡回指导教师的工作职责、任职资格、编制规定、考核制度、专业培养五个方面,对目前国内外巡回指导教师制... 随班就读是我国特殊儿童受教育的主要形式。巡回指导教师作为随班就读的重要支持者,很大程度上决定着特殊儿童的教育效果。文章从巡回指导教师的工作职责、任职资格、编制规定、考核制度、专业培养五个方面,对目前国内外巡回指导教师制度研究进展和我国面临的困境进行了分析、归纳和总结;建议未来该领域应着眼于巡回指导教师制度框架建构、职责分配机制、履职形式创新和履职能力提升、评价考核与激励机制,以及专业人才培养机制等方面的研究。 展开更多
关键词 随班就读 巡回指导教师 制度
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对新时期高校班主任工作的思考 被引量：10
8
作者 宋卫锋 钟音团 李俊华 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2003年第1期50-53,共4页
文章结合班主任工作的体会 ,根据新时期大学生的特点 。
关键词 高等教育 班主任 工作研究
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本科生导师制的探索与实践 被引量：7
9
作者 吴彩燕 李虎杰 +1 位作者 陈莉 王卫红 《北京教育学院学报》 2016年第5期58-62,共5页
西南科技大学地理信息科学专业六年来探索实践本科生导师制的结果显示:本科生导师制较之前的班主任制在提高学生的学习积极性、对专业的认知度以及提高学生就业率方面都有明显的优越性。混龄编班导师制的试运行,是对年级导师制的良性推... 西南科技大学地理信息科学专业六年来探索实践本科生导师制的结果显示:本科生导师制较之前的班主任制在提高学生的学习积极性、对专业的认知度以及提高学生就业率方面都有明显的优越性。混龄编班导师制的试运行,是对年级导师制的良性推进,更加注重不同年级学生之间的交流以及凸显老生带新生优势。 展开更多
关键词 本科生导师制 班主任制 地理信息科学
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高职院校班主任角色困境与改善策略 被引量：2
10
作者 何奕馨 张龙宇 《宁波教育学院学报》 2023年第3期108-112,共5页
高职院校班主任作为大学生日常教育和管理的主体,是落实立德树人根本任务的重要力量。由于高职院校受教育者的特殊性,高职院校班主任的工作面临着与普通本科高校不同的现实境况。对高职院校班主任进行深度访谈发现,高职院校班主任存在... 高职院校班主任作为大学生日常教育和管理的主体,是落实立德树人根本任务的重要力量。由于高职院校受教育者的特殊性,高职院校班主任的工作面临着与普通本科高校不同的现实境况。对高职院校班主任进行深度访谈发现,高职院校班主任存在着角色冲突、角色模糊和角色乏力等三重角色困境,进而导致高职院校班主任工作处于不佳状态。突破高职院校班主任角色困境需要清晰定位班主任角色、明确选拔班主任标准、健全班主任考核机制、强化班主任培训提升、做好班主任工作保障。 展开更多
关键词 高职院校 班主任 角色困境 改善策略
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新建本科院校班主任设置探析——以武夷学院为例 被引量：2
11
作者 许彬 《洛阳师范学院学报》 2012年第5期122-125,共4页
高校班主任是学校学生管理队伍的重要组成部分,本文结合武夷学院班主任队伍建设经验,分析新建本科院校班主任设置的必要性、班主任设置的优势.同时,也简要分析了班主任管理存在的问题并提出应对策略.
关键词 本科院校 班主任 设置
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大学班主任工作实践与探讨 被引量：2
12
作者 李建平 黄向阳 《中国西部科技》 2013年第11期99-100,共2页
结合近几年来担任大学班主任的工作经历,从建立完善大学生班主任工作制度、关爱学生与学生谈心、积极参加班级活动、抓学风和培养学生能力四个方面对大学班主任工作进行了总结分析和探讨,最终取得了较好的效果。
关键词 大学班主任 工作实践 探讨
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中小学班主任在促进教育公平中的作用 被引量：1
13
作者 邓银城 《湖北第二师范学院学报》 2013年第5期72-74,共3页
教育公平可以分为宏观层面和微观层面的教育公平,前者主要是指教育资源在城乡之间、区域之间和校际之间的合理配置,后者主要指学校内部教育资源的分配和课堂教学中的公平。班主任是推进学校内部教育教学公平的重要因素,因为班主任是学... 教育公平可以分为宏观层面和微观层面的教育公平,前者主要是指教育资源在城乡之间、区域之间和校际之间的合理配置,后者主要指学校内部教育资源的分配和课堂教学中的公平。班主任是推进学校内部教育教学公平的重要因素,因为班主任是学校内部教育资源的主要分配者,是学生成长和发展的主要关注者和期望者,同时还是学生成长和学业的重要评价者,所以,班主任在促进学校教育教学过程公平中具有十分重要的作用。 展开更多
关键词 班主任 教育公平 教育资源
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班主任主题讲话探究
14
作者 周达章 吴高龙 《宁波教育学院学报》 2012年第3期81-84,共4页
主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性... 主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性、共鸣性、情感性、激励性和人格性。主题讲话要收到好的效果,班主任应主要学会用心讲话。 展开更多
关键词 班主任 主题班会 主题讲话
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大学班主任工作的实践与探索
15
作者 曾国勋 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2010年第B07期267-269,共3页
文章讨论了担任大学班主任工作的相关问题,着重介绍了在班主任的具体工作中,就如何培养大学生良好学习、生活习惯,科学思维能力和探索精神。总结实践经验并提出了相应的工作建议。
关键词 高等院校 班主任 大学生 工作实践
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浅谈如何通过啦啦操做好中职班主任管理工作
16
作者 肖莉琴 严杰佳 《当代体育科技》 2013年第29期93-94,共2页
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、学校与家长、学生与家长之间联系的纽带和桥梁,由于选读中职学校的学生年龄、成绩、素质有较大差异,在班主任的管理工作中,与其他普通中学也有不同,本校的特点是,班主任基本上是由任课... 班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、学校与家长、学生与家长之间联系的纽带和桥梁,由于选读中职学校的学生年龄、成绩、素质有较大差异,在班主任的管理工作中,与其他普通中学也有不同,本校的特点是,班主任基本上是由任课教师兼任,笔者作为体育教师,通过将啦啦操运动与班主任管理工作相互之间的渗透和配合谈谈自己的认识。 展开更多
关键词 啦啦操运动 中职学校 班主任管理
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兼职班主任制度在青年教师培养中的作用
17
作者 张丽 《昆明医科大学学报》 CAS 2009年第S1期154-157,共4页
青年教师是实施素质教育,推动教育事业现代化的主力军,是未来教育改革与发展的希望.笔者就如何通过担任兼职班主任培养青年教师提出讨论.
关键词 青年教师 培养 兼职班主任
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新媒体环境下高职班主任德育工作探索
18
作者 金心亦 《常州工程职业技术学院学报》 2017年第3期19-21,共3页
面对着有多样化学习起点、心理健康状况普遍低于普通大学生、与社会互动频繁且热衷参加各种社团活动、厌学现象较为普遍的高职学生,新媒体时代的到来无疑对高职院校班主任提出了更高的要求。如何利用校园新媒体构建师生交流平台,开展德... 面对着有多样化学习起点、心理健康状况普遍低于普通大学生、与社会互动频繁且热衷参加各种社团活动、厌学现象较为普遍的高职学生,新媒体时代的到来无疑对高职院校班主任提出了更高的要求。如何利用校园新媒体构建师生交流平台,开展德育工作,激活学生德育素养,提升高职院校的办学效能,这对高职班主任工作提出了更高的挑战。本文针对新媒体环境下高职班主任的德育工作困境,从德育理念、德育内容、德育载体等方面分析问题产生的原因并探索方法论,实现新媒体时代下高职班主任德育工作的创新发展。 展开更多
关键词 新媒体环境 高职班主任 德育工作
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一种教研新方法—教研答辩
19
作者 周鹤新 《温州师范学院学报》 2001年第6期83-84,共2页
本文介绍了一种新的教研方法—教研答辩 。
关键词 教研答辩 评审人 听课人 执教者 教研方法 教学理论水平 答辩方式
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科学评课观：教师生命的另类高度
20
作者 徐豪壮 《中国教育与社会科学》 2008年第1期49-51,共3页
评课观人人不同，且不断发展的，科学评课观，旨在引导教师改进课堂教学，追求生命的另类高度，体现促进每个学生全面发展的教育宗旨，“生命课堂观”是科学的评课观的理想追求，要求我们建构“思辨的课堂”、“情感的课堂”和“生活化... 评课观人人不同，且不断发展的，科学评课观，旨在引导教师改进课堂教学，追求生命的另类高度，体现促进每个学生全面发展的教育宗旨，“生命课堂观”是科学的评课观的理想追求，要求我们建构“思辨的课堂”、“情感的课堂”和“生活化的课堂”，实现学生理性生活、道德生活和审美生活的和谐统一，让生命主体体验到生命的尊严，创造的欢乐。 展开更多
关键词 课堂教学 评课观 教师 学生 生命
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