基于“双一流”协同乡村振兴的食品专业硕士培养模式的构建 被引量：1

1

作者 关海宁 刁小琴 +7 位作者 刘登勇 励建荣 李学鹏 范金波 仪淑敏 张明成 盖圣美 赵志南 《中国食品学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期489-495,共7页

我国高校的“双一流”建设,对高等教育教学改革与创新提出了新的目标与挑战,培养引领新时代发展的高层次食品专业应用型人才迫在眉睫。基于高等教育改革的新要求、学科一流专业的建设优势、学校“双一流”建设的规划以及专业认证标准,... 我国高校的“双一流”建设,对高等教育教学改革与创新提出了新的目标与挑战,培养引领新时代发展的高层次食品专业应用型人才迫在眉睫。基于高等教育改革的新要求、学科一流专业的建设优势、学校“双一流”建设的规划以及专业认证标准,本文探究了食品类专业型硕士培养模式的构建行径。在分析当前专业型硕士研究生人才培养不足的基础上,提出“以创新为突破、以涉农加工技术为根基”是“双一流”协同乡村振兴政策推动下食品类专业型硕士培养的重要体现,同时结合创新机制的完善途径,构建“一体三翼两融合”的食品类专业型硕士培养模式与“平台+四化”的联培机制。该培养模式可以有效提升食品类专业型硕士的综合素养、实践能力以及创新创业创造能力。这对推动食品类专业型硕士研究生实现内涵式高质量发展具有重要的时代意义。 展开更多

关键词 双一流 乡村振兴 专业学位 培养模式 创新机制

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地方工科院校专业技术理论课程考核体系探讨 被引量：5

2

作者 甘贵生 迟露鑫 +2 位作者 甘树德 许惠斌 杜长华 《广州化工》 CAS 2014年第14期228-229,共2页

课程考核是教学过程的一个重要组成部分,也是评价教学质量和衡量学生知识掌握程度的尺度,是人才培养的重要环节。"一张卷"的考核制度抹杀了考试的公平性,偏离了考试的初衷,忽视了学生创造性的培养。本文提出通过调整评价分配... 课程考核是教学过程的一个重要组成部分,也是评价教学质量和衡量学生知识掌握程度的尺度,是人才培养的重要环节。"一张卷"的考核制度抹杀了考试的公平性,偏离了考试的初衷,忽视了学生创造性的培养。本文提出通过调整评价分配比例,考核办法、考核内容及重新将实验课纳入理论课程等创新考试设计,使学生回到学习的正确轨道上来,真正的通过考试来引导和激励学习,巩固专业知识,提高个人能力。 展开更多

关键词 考试 公平性 创造性 专业知识 个人能力

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发达农村地区实施小班化教育的“优”与“忧”——来自A县级市的调研 被引量：4

3

作者 陶志琼 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第18期31-35,共5页

眼下一些沿海发达农村地区正在试点小班化教育,通过对A县级市的调研发现,在发达农村地区实施小班化教育有其明显的优势,同时也存在着一定的隐忧。优势体现在:进城入读孩子向农村小学回流;小班化教育开展以学生成长需要为本的教育实践;... 眼下一些沿海发达农村地区正在试点小班化教育,通过对A县级市的调研发现,在发达农村地区实施小班化教育有其明显的优势,同时也存在着一定的隐忧。优势体现在:进城入读孩子向农村小学回流;小班化教育开展以学生成长需要为本的教育实践;发达农村地区实施小班化教育的师资有保证,一方面加入了另类新生教师力量,另一方面采取了适合小班化教育的师资激励措施。隐忧表现在:小班化教育师资质量和师资结构问题尚待解决,相应的师资培训还远未跟上,在发达农村地区过早实施小班化教育可能带来教育歧视。根据隐忧状况文章提出了化解策略:建立并落实小班化教育的教师专业发展培训机制;建立刚性与弹性相结合的小班化教育政策导引机制。 展开更多

关键词 农村发达地区 小班化教育 教育歧视 培训机制 政策导引

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高职酒店管理专业“三课堂一体化”人才培养模式的保障机制研究 被引量：3

4

作者 闫秦勤 彭宜佳 《武汉职业技术学院学报》 2013年第4期38-41,共4页

湖北科技职业学院探索实施了"三课堂一体化"人才培养模式,发挥"三个课堂"各自在人才培养中的作用,学生的综合职业能力得到了很大程度的提高。针对人才培养模式改革中存在的部门协调、师资培养、校企合作等现实难题... 湖北科技职业学院探索实施了"三课堂一体化"人才培养模式,发挥"三个课堂"各自在人才培养中的作用,学生的综合职业能力得到了很大程度的提高。针对人才培养模式改革中存在的部门协调、师资培养、校企合作等现实难题,学校以培养综合职业能力、系统育人的共识为立足点,以推进校企深度合作、建立基于优势互补的共享机制为核心,以校企合作培养师资队伍、形成多元育人合力为关键,以完善质量监控与评价体系、强化信息反馈功能为支撑,构建了人才培养长效保障机制,以确保"三课堂一体化"人才培养模式的良好运行。 展开更多

关键词 三课堂一体化 人才培养模式 保障机制

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材料物理化学教学的几点体会 被引量：3

5

作者 甘贵生 甘树德 《广州化工》 CAS 2013年第24期166-167,共2页

材料物理化学课程概念多、内容庞杂、实用性差,学生的学习欲望低。本文结合教学实践,提出通过建立研究生分类培养机制,强化课程与材料专业的联系,增强课程的实用性等方面进行教学教材建设,提高研究生课程的教学效果和质量。

关键词 材料物理化学 分类培养 实用性

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中职技工院校建立模具“世赛班”技能竞赛训练机制的分析 被引量：2

6

作者 陈涛 《模具制造》 2017年第8期90-92,共3页

以湖南工贸技师学院模具专业技能竞赛训练机制为例,分析了训练方式、技术技能、教练队伍等存在的问题,总结了世赛班人才培养、训练机制、交流机制的优秀经验,又从软硬件多方面探讨了改善"世赛班"训练机制的策略与方向。

关键词 世赛班 训练机制 技能竞赛 模具世赛班

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“双一流”研究生院校流派协同培养机制研究 被引量：2

7

作者 颜帅 徐俊平 +2 位作者 郭静文 夏烨 陈竞纬 《中国中医药现代远程教育》 2020年第11期164-167,共4页

基于中医类研究生培养现状,探索其培养模式的改革。“双一流”建设背景下,中医类研究生培养的新挑战体现在各高校之间硕士招生竞争,研究生培养模式陈旧。新背景下南京中医药大学附属苏州市中医医院因时因地制宜,结合自身特色采用规培基... 基于中医类研究生培养现状,探索其培养模式的改革。“双一流”建设背景下,中医类研究生培养的新挑战体现在各高校之间硕士招生竞争,研究生培养模式陈旧。新背景下南京中医药大学附属苏州市中医医院因时因地制宜,结合自身特色采用规培基地与吴门医派传承整合协同培养模式,积极探索中医类研究生院校与流派相结合的培养新模式,同时加强科研创新,激发研究生的创新意识和创业精神,全面提高研究生的培养综合质量。今后还需要针对目前的培养方案进行优化修订,反复实践,摆正中医经典学习和科学研究的关系,协助当下的研究生寻找安身立命的穴位。 展开更多

关键词 双一流 研究生 协同培养 中医 机制研究 流派

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延安鲁艺美术教育培养机制考略 被引量：2

8

作者 王江鹏 《美术》 CSSCI 北大核心 2019年第9期113-116,共4页

延安鲁艺从抗战和解放区社会环境的实际需要出发,根据培养目标和教学对象的不同,探索形成了区别于国统区美术教育的培养机制。具体表现为多种形式的学制和班级设置、多序列的课程编制及新式美术教学方式、专设的实践创作机构与翔实的考... 延安鲁艺从抗战和解放区社会环境的实际需要出发,根据培养目标和教学对象的不同,探索形成了区别于国统区美术教育的培养机制。具体表现为多种形式的学制和班级设置、多序列的课程编制及新式美术教学方式、专设的实践创作机构与翔实的考核制度等。它反映了中共中央领导的艺术观念和指导思想,培养了一大批抗战和新中国成立所需的艺术人才.推动了中国美术教育的现代进程。 展开更多

关键词 延安鲁艺 班级 课程 培养机制

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“一流大学”卓越创新型人才培养机制及趋势研究 被引量：2

9

作者 王宇蒙 张立志 《创新创业理论研究与实践》 2019年第10期144-149,共6页

'一流大学'培养的更应该是'一流人才',卓越创新型的人才才能称得上是名副其实的'一流人才'。目前我国国内相当一部分的'一流大学'相较于世界'一流大学'的人才培养水平还有很大的提升空间,对此... '一流大学'培养的更应该是'一流人才',卓越创新型的人才才能称得上是名副其实的'一流人才'。目前我国国内相当一部分的'一流大学'相较于世界'一流大学'的人才培养水平还有很大的提升空间,对此,我国优秀高校应该广泛借鉴世界'一流大学'的成功培养机制,注重培养综合素质、注重科研创新能力、注重产学研紧密结合、广泛扩大国际影响力。通过将世界成功的人才培养经验与中国特色结合,不断革新'一流大学'的培养机制与价值取向,紧跟社会,立足中国,放眼世界,胸怀天下,构建全新的卓越创新型人才培养机制。 展开更多

关键词 “一流大学” 卓越创新 人才培养机制 发展趋势

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公安院校警体技能课余训练制约因素分析及机制构建探讨 被引量：1

10

作者 林益波 《四川警察学院学报》 2012年第3期88-92,共5页

正通过文献资料,实地访谈、坐谈和个案调查等方法,对四川警察学院以及部分同类兄弟院校警体技能课余训练现状进行了调查,分析探讨了当前公安院校课余训练开展过程中存在的问题,并针对问题提出理论支持和实践参考。研究发现,当前我国部... 正通过文献资料,实地访谈、坐谈和个案调查等方法,对四川警察学院以及部分同类兄弟院校警体技能课余训练现状进行了调查,分析探讨了当前公安院校课余训练开展过程中存在的问题,并针对问题提出理论支持和实践参考。研究发现,当前我国部分公安院校警体技能教育"重课堂、轻课余"现象仍然存在。课余训练科目单一、竞赛形式传统;学生终身体育意识不强;师资匮乏,能动性不高;场地设备有限;领导重视不够;课余训练管理保障机制欠缺等问题,是制约课余训练良性开展的主要素。 展开更多

关键词 警体技能 课余训练 制约因素 运行机制

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浅谈高职院校新生班级辅导员助理培养机制

11

作者 方红梅 《广西青年干部学院学报》 2015年第5期76-79,共4页

新生辅导员助理是在辅导员的领导下对新生班级进行直接管理的优秀学生。选拔和培养新生班级辅导员助理,对帮助新生适应大学生活、培育团结向上的新集体具有重要意义。培养辅导员助理存在工作对象差异化、工作环境多变化的特征,必须把握... 新生辅导员助理是在辅导员的领导下对新生班级进行直接管理的优秀学生。选拔和培养新生班级辅导员助理,对帮助新生适应大学生活、培育团结向上的新集体具有重要意义。培养辅导员助理存在工作对象差异化、工作环境多变化的特征,必须把握好高职院校自身环境和学生特点开展工作。湖南商务职业技术学院辅导员助理培养机制从任期前、任期中和任期末三个阶段对新生辅导员助理进行培养,既提高了学生的综合素质,也加强了辅导员对班级的管控能力。 展开更多

关键词 辅导员助理 高职院校 新生班级 培养机制

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新时期高校班主任培训机制初探

12

作者 王秀珍 王景 焦亮 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2011年第22期131-133,共3页

高校班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在新的时期,构建科学合理的班主任岗位培训体系,开展多层次的班主任工作论坛及总结研讨活动,举办形式多样的班主任专题培训活动,进行班主任工作专项... 高校班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在新的时期,构建科学合理的班主任岗位培训体系,开展多层次的班主任工作论坛及总结研讨活动,举办形式多样的班主任专题培训活动,进行班主任工作专项研究等,是建立健全高校班主任培训机制,提高班主任思想政治素质和业务技能的有效途径。 展开更多

关键词 高校班主任 专业化发展 培训机制

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一流本科教育:建设原则、建设重点和保障机制 被引量：34

13

作者 林健 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-10,共10页

一流本科教育建设是一项全局性、综合性、复杂性的系统工程,本文集中讨论建设一流本科教育必须解决的三方面问题。首先,从高等教育强国建设和高等教育所承担的历史使命的角度提出一流本科教育建设必须遵循的三项原则;其次,讨论一流本科... 一流本科教育建设是一项全局性、综合性、复杂性的系统工程,本文集中讨论建设一流本科教育必须解决的三方面问题。首先,从高等教育强国建设和高等教育所承担的历史使命的角度提出一流本科教育建设必须遵循的三项原则;其次,讨论一流本科教育建设过程中需要高度重视并予以资源保障的建设重点,包括一流本科人才培养机制、制度和平台;第三,分析实现一流本科教育建设目标和达到一流本科人才培养质量的保障机制。 展开更多

关键词 一流本科教育 一流专业建设 一流人才培养 建设重点 建设原则 保障机制

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世界一流学科带头人的科学遴选和培养机制研究 被引量：25

14

作者 方阳春 贾丹 陈超颖 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期21-24,共4页

学科带头人是世界一流学科建设的关键节点,一流学科建设要重视学科带头人的遴选和培养。一流学科带头人应当定位为领袖型学者,承担起提出学科愿景、战略布局、资源整合、队伍建设等职责,具备学术研究能力、战略规划能力、内外部关系建... 学科带头人是世界一流学科建设的关键节点,一流学科建设要重视学科带头人的遴选和培养。一流学科带头人应当定位为领袖型学者,承担起提出学科愿景、战略布局、资源整合、队伍建设等职责,具备学术研究能力、战略规划能力、内外部关系建立能力、组织管理和资源整合能力、团队建设和领导艺术、良好个人素养和声誉等六方面胜任能力。目前学科带头人以自然产生为主,为促进一流大学和一流学科的建设,需要建立科学的学科带头人遴选和考核标准,通过公开竞聘择优选拔学科带头人,做好学科带头人的培养和继任计划,提升学科带头人的战略管理能力、学科使命感、组织管理和领导艺术。 展开更多

关键词 世界一流学科 学科带头人 领袖型学者 遴选和培养机制

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重点中学课余训练体系存在的问题及完善对策以湖南省重点中学为实证研究 被引量：9

15

作者 葛幸幸 杜和平 张朝辉 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期87-90,共4页

以湖南省部分重点中学课余体育训练体系为研究对象,通过调查访谈及文献资料研究,就影响中学课余体育训练的动力因素、保障条件、激励机制进行研究,分析了目前存在的问题,提出了加强对课余体育训练动力因素的开发和利用、提高训练与管理... 以湖南省部分重点中学课余体育训练体系为研究对象,通过调查访谈及文献资料研究,就影响中学课余体育训练的动力因素、保障条件、激励机制进行研究,分析了目前存在的问题,提出了加强对课余体育训练动力因素的开发和利用、提高训练与管理人员的素质、丰富课余训练方式、健全课余训练的科学评价体系的主张,为完善我国青少年课余训练有效机制提供科学参考依据。 展开更多

关键词 中学课余训练 动力因素 保障条件 激励机制

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“双一流”建设背景下研究型大学人才培养机制研究 被引量：7

16

作者 陆书建 倪松根 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2017年第2期71-73,共3页

一流人才的培养是"双一流"建设的核心。"双一流"建设背景下我国研究型大学人才培养,应借鉴国外一流大学的成功经验,注重德育与智育双管齐下,注重科研创新能力的培养,注重产学研结合,培养创业意识,推进国内高校与国... 一流人才的培养是"双一流"建设的核心。"双一流"建设背景下我国研究型大学人才培养,应借鉴国外一流大学的成功经验,注重德育与智育双管齐下,注重科研创新能力的培养,注重产学研结合,培养创业意识,推进国内高校与国际顶尖大学的交流与合作。 展开更多

关键词 “双一流”建设 研究型大学 人才培养 培养机制

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美国一流人才培养的政策机制与实践创新 被引量：3

17

作者 魏海勇 刘剑青 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期80-84,共5页

近年来,美国政府更加明确从国家战略高度看待一流人才培养,并实施教育法案、绩效拨款、质量认证三位一体的政策,以保持美国的教育领先地位。美国一流大学在人才培养定位、促进学生学习、全球能力培养、培养模式创新以及质量评价机制方... 近年来,美国政府更加明确从国家战略高度看待一流人才培养,并实施教育法案、绩效拨款、质量认证三位一体的政策,以保持美国的教育领先地位。美国一流大学在人才培养定位、促进学生学习、全球能力培养、培养模式创新以及质量评价机制方面积极探索,形成了富有特色的创新机制,提高了教育质量和学术声望。我国高水平大学需通过明确一流人才培养定位、提升教师促进学生学习能力、实施国际化战略、推进科教协同育人和完善质量评价制度等方面进行本土化创新,走具有中国特色的一流人才培养之路。 展开更多

关键词 一流人才培养 政策机制 实践创新 借鉴

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“双一流”建设背景下对研究生培养机制的研究 被引量：2

18

作者 蔡如意 张骥祥 李士心 《教育教学论坛》 2020年第22期314-315,共2页

研究生教育是我国推进"双一流"建设不可缺少的重要部分。近年来我国研究生教育发展迅速,但存在招考机制不健全、课程安排不合理、学生自主学习和创新能力不足等问题。针对上述问题,提出了多元化创新培养模式,即改变培养理念... 研究生教育是我国推进"双一流"建设不可缺少的重要部分。近年来我国研究生教育发展迅速,但存在招考机制不健全、课程安排不合理、学生自主学习和创新能力不足等问题。针对上述问题,提出了多元化创新培养模式,即改变培养理念、实行动态管理模式、培养跨学科思维以及促进学生学习研究方法的多元互补等建议。 展开更多

关键词 “双一流”建设 研究生教育研究 培养机制改革 自主创新能力

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对创评优质课的反思

19

作者 司广峰 《佳木斯职业学院学报》 2018年第4期277-278,共2页

推评优质课对于促进教育课堂改革、促进教师发展起到很大作用。但是,在评价优质课的过程中,存在着功利色彩,存在着过分偏重教学的艺术性而忽视科学性的现象,若使优质课的推评达到应有成效,推评优质课必须倡导教学过程优化、学生学习优化... 推评优质课对于促进教育课堂改革、促进教师发展起到很大作用。但是,在评价优质课的过程中,存在着功利色彩,存在着过分偏重教学的艺术性而忽视科学性的现象,若使优质课的推评达到应有成效,推评优质课必须倡导教学过程优化、学生学习优化,以及倡导对教师综合素质考评和长效机制的建立。 展开更多

关键词 创评优质课 反思 模式构建 培训机制 保障机制

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