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土木工程材料创新实验教学改革的探讨与实践 被引量:25
1
作者 张长清 金康宁 《高等建筑教育》 2003年第4期73-75,共3页
本文从培养学生综合素质和创新意识出发 ,在土木工程材料创新实验教学改革中 ,努力实践土木工程材料实验新思路 ,组织开展兴趣小组活动 ,以提高学生科学研究能力 ;提出实验课多方案设计方法 ,以培养学生综合分析能力。
关键词 土木工程材料 实验 教学改革
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基于ADDIE模式的土木工程材料实验课混合式教学探索 被引量:24
2
作者 段海娟 王英 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第8期159-162,共4页
信息技术的快速发展促使了教学模式不断更新。将混合式教学模式引入土木工程材料实验课程,从分析、设计、开发、实施和评估5个阶段详细阐述了基于ADDIE模式的大型开放式在线课程(MOOC)与小规模专有在线课程(SPOC)混合式实验教学模式的... 信息技术的快速发展促使了教学模式不断更新。将混合式教学模式引入土木工程材料实验课程,从分析、设计、开发、实施和评估5个阶段详细阐述了基于ADDIE模式的大型开放式在线课程(MOOC)与小规模专有在线课程(SPOC)混合式实验教学模式的构建。混合式教学模式弥补了传统实验教学的弊端、拓展了实验教学的时间和空间、激发了学生学习的主动性、提升了学生的动手能力和创新意识。该教学模式为工科类实验教学的课程建设与教学改革探索了一种新方法。 展开更多
关键词 混合式教学 ADDIE模式 土木工程材料 实验教学
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《土木工程材料》课程案例教学法探索 被引量:17
3
作者 柯昌君 刘秀伟 《贵阳学院学报(自然科学版)》 2006年第2期45-48,共4页
案例教学法在土木工程教学中要经历准备、分析讨论、总结及撰写书面报告的阶段。这种教学法的优点是:有利于调动学生的学习积极性;提高学生独立分析、解决问题和归纳总结的能力。
关键词 土木工程材料 案例教学法 探索
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《土木工程材料》教学的创新理念 被引量:17
4
作者 张云莲 李启令 俞春校 《山东建筑工程学院学报》 2004年第4期90-92,98,共4页
创新教育是信息社会和知识经济时代的要求。结合教学实践,提出《土木工程材料》教学中应贯彻如下的创新理念:重视感性认识,通过实验和情景式教学提高学生实践能力;鼓励科学探索,培养科研意识;不断更新教材及教学内容,跟上各类材料的标... 创新教育是信息社会和知识经济时代的要求。结合教学实践,提出《土木工程材料》教学中应贯彻如下的创新理念:重视感性认识,通过实验和情景式教学提高学生实践能力;鼓励科学探索,培养科研意识;不断更新教材及教学内容,跟上各类材料的标准规范的修订;与其他专业学科内容紧密衔接,强化对某些专业术语的认识;建立环境保护意识,体现土木工程材料的可持续发展。 展开更多
关键词 土木工程材料 教学 创新理念
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基于课程思政的《土木工程材料》绪论课教学探究 被引量:16
5
作者 曾刚 全峰 +1 位作者 王学兵 胡丹 《教育教学论坛》 2019年第32期53-54,共2页
《土木工程材料》是土木工程专业的一门必修学位课程。绪论课是对本课程进行综合性概括和介绍,在整个学科的教学中具有特殊的教学地位和意义。本文介绍了绪论课教学的基本内容,凝练了教学内容中的育人元素和资源,结合绪论课如何育人进... 《土木工程材料》是土木工程专业的一门必修学位课程。绪论课是对本课程进行综合性概括和介绍,在整个学科的教学中具有特殊的教学地位和意义。本文介绍了绪论课教学的基本内容,凝练了教学内容中的育人元素和资源,结合绪论课如何育人进行了有益的探讨,能使知识传授和育人目标较好地融合。 展开更多
关键词 土木工程材料 课程思政 绪论课 教学探究
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土木工程材料课程教学内容改革 被引量:15
6
作者 安明喆 吴萱 潘雨 《高等建筑教育》 2006年第2期89-92,共4页
土木工程材料课程要适应时代的发展,就需要对课程教学进行必要的改革。应根据土木工程专业所面向的具体行业特点,合理设置教学内容,并根据材料的发展,及时更新教学内容;紧紧围绕实际工程应用,突出材料基本性能与工程应用特性的教学,重... 土木工程材料课程要适应时代的发展,就需要对课程教学进行必要的改革。应根据土木工程专业所面向的具体行业特点,合理设置教学内容,并根据材料的发展,及时更新教学内容;紧紧围绕实际工程应用,突出材料基本性能与工程应用特性的教学,重点培养学生的工程概念与工程材料应用能力;加强材料耐久性的教学,注重培养学生“全寿命”工程设计概念与社会责任感;节约意识和环保意识的培养应从课堂教学开始。 展开更多
关键词 土木工程材料课程 教学改革 能力培养 教学内容 高校 土木工程专业
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土木工程材料研究性实验教学的探索与实践 被引量:14
7
作者 段海娟 陈兵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第6期203-206,共4页
传统的土木工程材料实验以验证性为主,学生自主学习的积极性不高。为提高实验教学质量,培养学生的创新能力,分析讨论了传统土木工程材料实验教学模式的不足,结合多年的实验教学实践经验,探索引入研究性实验的土木工程实验教学模式。从... 传统的土木工程材料实验以验证性为主,学生自主学习的积极性不高。为提高实验教学质量,培养学生的创新能力,分析讨论了传统土木工程材料实验教学模式的不足,结合多年的实验教学实践经验,探索引入研究性实验的土木工程实验教学模式。从教学内容、教学方法、考核方式提出了建议。教学实践表明,通过研究性实验,提高了学生的学习兴趣、拓宽了其专业知识面、培养了其团队合作及勇于创新的能力。 展开更多
关键词 土木工程材料 研究性实验 教学改革
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土木工程材料课程“学促教”教学模式及效果评价 被引量:9
8
作者 聂忆华 曹国娥 +1 位作者 王功勋 马缤辉 《高等建筑教育》 2015年第6期108-112,共5页
大学教学改革的成败在于学生与教师的共同努力,缺一不可。以土木工程材料课程为例,文章从土木工程专业学生视角出发,构建"学促教"教学模式,充分发挥学生学习主体与中心地位,探讨学生学习与教师教学相结合的改革模式及效果评... 大学教学改革的成败在于学生与教师的共同努力,缺一不可。以土木工程材料课程为例,文章从土木工程专业学生视角出发,构建"学促教"教学模式,充分发挥学生学习主体与中心地位,探讨学生学习与教师教学相结合的改革模式及效果评价。该模式的特点是基于学生的意愿设计教学方法、全过程了解学生学习动态、综合全面评定学习成绩。通过四年的改革与调查分析表明,该模式有效增强了学生的主体意识、发展了学生的主体能力,培养了学生的主体人格,很大程度上激发了学生学习的内在动力,值得推广应用。 展开更多
关键词 土木工程材料 教学改革 效果评价
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《土木工程材料学》课程的教学方法研究 被引量:8
9
作者 鄢朝勇 叶建军 《襄樊学院学报》 2011年第8期84-88,共5页
《土木工程材料学》课程具有不同于数、理、化及力学等课程的特点,即:(1)内容庞杂,涉及面广,各章自成系统;(2)公式的推导或定律的论证和分析少,定性的描述或经验规律的结论多;(3)概念多、术语多、涉及学科较多.教师难讲,学生厌学.介绍... 《土木工程材料学》课程具有不同于数、理、化及力学等课程的特点,即:(1)内容庞杂,涉及面广,各章自成系统;(2)公式的推导或定律的论证和分析少,定性的描述或经验规律的结论多;(3)概念多、术语多、涉及学科较多.教师难讲,学生厌学.介绍了通过多年的教学实践的研究与探索,逐步总结了一整套适合该课程的教学方法,即:以材料性质为教学中心,采用启发式教学,化抽象思维为形象思维,运用对比的方法归纳同类材料的特点,注意培养研究性学习能力,理论教学与工程实际相结合,实验教学改革注重培养研究与创新能力,强化做习题与试题的教学环节等,较大地提高了教学质量,取得了良好的教学效果. 展开更多
关键词 《土木工程材料学》 材料科学 教学方法
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创新思维在土木工程材料课程教学中的探究
10
作者 王红春 江莉 《上海建材》 2024年第4期4-7,共4页
土木工程材料是土木工程专业的一门专业基础课,目的是为从事专业技术的工作人员合理地选择、使用和分析土木工程材料打下基础。通过分析教学现状,剖析了理论和实验教学中存在的弊端,从创新思维的角度提出了进行教学改革、提高教学质量... 土木工程材料是土木工程专业的一门专业基础课,目的是为从事专业技术的工作人员合理地选择、使用和分析土木工程材料打下基础。通过分析教学现状,剖析了理论和实验教学中存在的弊端,从创新思维的角度提出了进行教学改革、提高教学质量的措施,从而培养出高质量的满足实际工程需求的土木人才。 展开更多
关键词 土木工程材料 教学现状 创新 教学改革
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从课堂到实验的土木工程材料课程英文教学研究
11
作者 董侨 陈雪琴 《高教学刊》 2024年第13期28-31,共4页
通过课程建设、实践教学与调研,该文从教学内容设计、教学方式实践、考核形式提升和实验环节巩固四个方面探讨土木工程材料英文课程教学的要点,对建设全英文或双语教学提出一些建议。首先,针对中国国情与工程技术特色,需要以中文教材翻... 通过课程建设、实践教学与调研,该文从教学内容设计、教学方式实践、考核形式提升和实验环节巩固四个方面探讨土木工程材料英文课程教学的要点,对建设全英文或双语教学提出一些建议。首先,针对中国国情与工程技术特色,需要以中文教材翻译为主,英文原版教材为参考,完成英文教学内容设计,以达到国内与国际技术及标准的统一。由于本课程专业知识点较多、专业词汇较多,需要采取符合学生英文水平的英文教学方式,以保证在牢固构建专业知识体系的基础上,进行英文的学习与拓展。作业可以采用英文方式,但英文考核则需要必要的中文说明,以同时考查学生的专业知识体系与专业英语水平。实验课授课过程中,建议采用中英混合的方式,着重讲解与实验设备、方法及标准有关的专业英文,减少使用过于口语化的英文表达。 展开更多
关键词 英文课程 土木工程材料 教学方式 考核 实验课
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自然暴露与盐雾加速环境下钢筋混凝土劣化规律及等效关系
12
作者 冯琼 田浩正 +2 位作者 乔宏霞 念腾飞 韩文文 《吉林大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期494-505,共12页
针对西部盐渍土地区病害严重的问题,选取西部盐渍土地区典型环境开展钢筋混凝土自然暴露试验,同时模拟当地腐蚀环境设计室内盐雾干湿循环加速试验;采用钢筋腐蚀电流和混凝土损伤度表征钢筋混凝土内部钢筋及保护层的劣化规律;基于Weibul... 针对西部盐渍土地区病害严重的问题,选取西部盐渍土地区典型环境开展钢筋混凝土自然暴露试验,同时模拟当地腐蚀环境设计室内盐雾干湿循环加速试验;采用钢筋腐蚀电流和混凝土损伤度表征钢筋混凝土内部钢筋及保护层的劣化规律;基于Weibull分布函数建立两种环境下钢筋混凝土的劣化模型,并进行竞争失效分析;利用可靠度等价条件,结合当量概念,建立两种环境下的等效关系。结果表明:钢筋混凝土在室内加速与自然暴露环境下的劣化规律相似,其规律均是强化效应和劣化效应相互作用的结果;Weibull分布函数可以有效地描述钢筋混凝土在室内加速与自然暴露环境下的性能劣化过程;内部钢筋劣化至中位寿命的时间略早于混凝土保护层;室内盐雾干湿循环加速劣化钢筋混凝土1 d可模拟盐渍土地区自然暴露劣化12.7 d。 展开更多
关键词 土木工程材料 钢筋混凝土 西部盐渍土地区 腐蚀劣化 Weibull分布函数 等效关系
原文传递
改革实验教学模式 促进学生创新能力培养 被引量:6
13
作者 杨鼎宜 肖鹏 沈新元 《高等建筑教育》 2011年第5期136-139,共4页
文章对土木工程材料课程教学进行了改革,通过改革实验教学模式,基础性实验、开放性实验并重;引导学生参与科研,触摸学科前沿;筛选相关课题,指导学生申报大学生创新基金;组建学生创新团队,参加"挑战杯"大赛等多种手段,形成由... 文章对土木工程材料课程教学进行了改革,通过改革实验教学模式,基础性实验、开放性实验并重;引导学生参与科研,触摸学科前沿;筛选相关课题,指导学生申报大学生创新基金;组建学生创新团队,参加"挑战杯"大赛等多种手段,形成由基本能力培养、应用能力培养、创新能力培养三段式创新人才培养模式。 展开更多
关键词 土木工程材料 教学改革 创新能力
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在教学中提高学生实践能力——以土木工程材料课程为例 被引量:6
14
作者 李跃辉 高笑娟 《高等建筑教育》 2016年第5期71-74,共4页
土木工程材料课程是土木类专业一门重要的专业基础课。文章以土木工程材料课程为例,针对当前学生实践能力弱的现状,从教学方法、实验条件和学生对课程的认识等方面探讨了问题存在的原因,并提出了激发学生学习兴趣、提高学生实践能力的... 土木工程材料课程是土木类专业一门重要的专业基础课。文章以土木工程材料课程为例,针对当前学生实践能力弱的现状,从教学方法、实验条件和学生对课程的认识等方面探讨了问题存在的原因,并提出了激发学生学习兴趣、提高学生实践能力的方法。 展开更多
关键词 实践能力 土木工程材料 教学研究
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开放性教学模式下土木工程材料实验课程教学方法研究——以安徽建筑大学无机非金属材料工程专业为例 被引量:1
15
作者 陈静 刘开伟 +1 位作者 管艳梅 胡普华 《铜陵学院学报》 2023年第4期126-129,共4页
基于国家对复合型人才的培养提出新的要求和目标,文章针对安徽建筑大学土木工程材料实验课程的特点,提出了从内容、空间、时间和考核方式四个层面开展实验课程改革的探索。将开放性教学模式分块分区落向实处,丰富实验教学内容、打造校... 基于国家对复合型人才的培养提出新的要求和目标,文章针对安徽建筑大学土木工程材料实验课程的特点,提出了从内容、空间、时间和考核方式四个层面开展实验课程改革的探索。将开放性教学模式分块分区落向实处,丰富实验教学内容、打造校企共建模式、敞开实验教学平台、制定全面的考核方式,激发学生学习热情,拓展专业接触面,提供灵活开放的实验环境,壮大高水平工程类技术型人才队伍。 展开更多
关键词 土木工程材料 实验课程 开放性教学模式
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“土木工程材料”课程在商品混凝土搅拌站的生产实践教学探讨 被引量:5
16
作者 李友群 刘勇健 +1 位作者 苏健波 张慧珍 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期25-28,共4页
分析了"土木工程材料"的课程特点和传统教学方式的主要问题,提出了在商品混凝土应用日益广泛的情况下,教学实践应到商品混凝土搅拌站进行生产实践,并通过这种教学新方式,探讨如何激发学生的学习兴趣,拓展视野,更好地培养具有... 分析了"土木工程材料"的课程特点和传统教学方式的主要问题,提出了在商品混凝土应用日益广泛的情况下,教学实践应到商品混凝土搅拌站进行生产实践,并通过这种教学新方式,探讨如何激发学生的学习兴趣,拓展视野,更好地培养具有综合应用能力、自主学习能力和创新意识的应用型人才的方法。 展开更多
关键词 土木工程材料课程 教学改革 商品混凝土 搅拌站 生产实践
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“土木工程材料”课程教学研究 被引量:5
17
作者 程云虹 《高教学刊》 2015年第4期27-28,共2页
文章论述了"土木工程材料"的课程特点、课堂教学方法,以及"土木工程材料"实验教学和课后实践的重要性。"土木工程材料"课程的教学既要重视知识的学习,又要重视能力的培养,同时还要为其他专业课的学习打... 文章论述了"土木工程材料"的课程特点、课堂教学方法,以及"土木工程材料"实验教学和课后实践的重要性。"土木工程材料"课程的教学既要重视知识的学习,又要重视能力的培养,同时还要为其他专业课的学习打下良好的基础。 展开更多
关键词 土木工程材料 教学 研究
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大土木背景下“土木工程材料”的角色定位 被引量:3
18
作者 胡红梅 程瑶 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2006年第4期34-36,共3页
文章从大土木学科背景入手,分析了“土木工程材料”在土木工程专业本科教学过程中的作用与地位。认为“土木工程材料”在土木工程专业教育中,不仅充当专业基础核心课程,而且扮演着十分重要的角色,它的教学过程应该贯穿于土木工程专业教... 文章从大土木学科背景入手,分析了“土木工程材料”在土木工程专业本科教学过程中的作用与地位。认为“土木工程材料”在土木工程专业教育中,不仅充当专业基础核心课程,而且扮演着十分重要的角色,它的教学过程应该贯穿于土木工程专业教育的始终。 展开更多
关键词 大土木 土木工程材料 土木工程 教学
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基于工程能力的土木工程材料教学改革与实践 被引量:4
19
作者 汪小平 潘建平 吴建奇 《山西建筑》 2012年第26期270-271,共2页
针对《土木工程材料》课程传统教学中存在的问题,选择基于工程能力的角度,从教学目标、教学内容、课堂教学方法等方面进行教学改革与实践,培养了学生的工程能力和创新能力,提高了教学质量。
关键词 土木工程材料 工程能力 教学改革 实践
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《土木工程材料》课程教学的改革 被引量:3
20
作者 张灵辉 《四川建材》 2015年第2期295-296,共2页
根据《土木工程材料》课程的特点,在教学过程中贯穿知识、技能、素质培养,并结合网络互动学习、校企联合、工程实例分析等教学方式,激发和提高学生的学习主动性及实践技能能力。
关键词 土木工程材料 教学 改革
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