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城镇化进程中农民工子女心理发展研究 被引量：72
1
作者 申继亮 刘霞 +1 位作者 赵景欣 师保国 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期108-116,共9页
农村留守儿童和城乡流动儿童的心理适应不仅关系着其自身的健康发展与素质提升,对整个社会的和谐与稳定也具有重要意义。自2004年以来,我们对农村留守儿童和城乡流动儿童心理发展的基本状况、发展环境、影响因素及其内部机制等问题进行... 农村留守儿童和城乡流动儿童的心理适应不仅关系着其自身的健康发展与素质提升,对整个社会的和谐与稳定也具有重要意义。自2004年以来,我们对农村留守儿童和城乡流动儿童心理发展的基本状况、发展环境、影响因素及其内部机制等问题进行了长期研究,本文将对我们多年来在该领域取得的研究成果进行梳理,主要阐述三个方面的问题:留守与流动,哪种处境对儿童的发展更有利;流动环境对儿童心理发展带来的压力与挑战,即流动儿童的城市适应状况及其影响机制;留守环境下儿童的心理适应状况,以及改善留守儿童情绪和行为适应问题的影响机制。最后,结合当前研究现状,提出了下一步研究的建议。 展开更多
关键词 儿童 青少年 人格 发展 培养
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影响农村留守儿童心理发展的环境因素 被引量：27
2
作者 李佳 冯丽婷 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第5期118-121,共4页
农村留守儿童的数量日益增多,他们出现的心理和行为问题及由此带来的各种不良影响逐渐引起社会和学者的重视。文章提出,家庭、学校、社会三方面是影响农村留守儿童心理发展的重要环境因素,并详细论述了三个因素对留守儿童心理发展带来... 农村留守儿童的数量日益增多,他们出现的心理和行为问题及由此带来的各种不良影响逐渐引起社会和学者的重视。文章提出,家庭、学校、社会三方面是影响农村留守儿童心理发展的重要环境因素,并详细论述了三个因素对留守儿童心理发展带来的影响。 展开更多
关键词 留守儿童 心理发展 环境
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留守儿童心理发展研究略论 被引量：18
3
作者 高慧斌 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期57-61,共5页
留守儿童心理是否健康成长,是近年来留守儿童教育所面临的重要问题之一。学界同仁通过实地调研与理论分析,就留守儿童心理发展进行了深入研究,并以学术研究的方式,就如何促进留守儿童心理发展提出了大量的、切实可行的建议,为更好地促... 留守儿童心理是否健康成长,是近年来留守儿童教育所面临的重要问题之一。学界同仁通过实地调研与理论分析,就留守儿童心理发展进行了深入研究,并以学术研究的方式,就如何促进留守儿童心理发展提出了大量的、切实可行的建议,为更好地促进留守儿童心理健康成长起到不可忽视的作用。 展开更多
关键词 留守儿童 心理发展 研究进展
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高职“幼儿行为观察与指导”课程建设研究 被引量：14
4
作者 王烨芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期20-22,共3页
"幼儿行为观察与指导"课程是高职学前教育专业综合课程职业化的典型,它有着师范性和职业性的双重特点。"幼儿行为观察与指导"课程认为,观察儿童、分析儿童是幼儿教师的第一重要技能。"幼儿行为观察与指导"... "幼儿行为观察与指导"课程是高职学前教育专业综合课程职业化的典型,它有着师范性和职业性的双重特点。"幼儿行为观察与指导"课程认为,观察儿童、分析儿童是幼儿教师的第一重要技能。"幼儿行为观察与指导"课程旨在培养学生发现问题,收集、整理、分析观察资料的能力,能够理解儿童行为的原因及背后的意义,并提供恰当的指导,避免了只重视观察方法和行为问题两大歧义,并将儿童心理发展理论作为重要依据。 展开更多
关键词 高职学前教育专业 “幼儿行为观察与指导”课程 儿童心理发展
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早期感觉统合训练对儿童心理发育的影响 被引量：12
5
作者 王宇中 陈书香 《中国行为医学科学》 CAS CSCD 2005年第9期842-843,共2页
目的探讨早期感觉统合训练对正常儿童和有高危因素儿童心理发育的影响作用.方法将6～18个月的260名正常儿童和3～6个月的121名高危儿童分别分为实验组和对照组,采用自行编制的训练课程对实验组儿童进行训练,并评定其训练对心理行为的影... 目的探讨早期感觉统合训练对正常儿童和有高危因素儿童心理发育的影响作用.方法将6～18个月的260名正常儿童和3～6个月的121名高危儿童分别分为实验组和对照组,采用自行编制的训练课程对实验组儿童进行训练,并评定其训练对心理行为的影响作用.结果正常儿童和高危儿童的实验组和对照组在CDCC的两项指标MDI和PDI差异均有显著性[MDI为(123.60±14.62)分vs(108.13±63.28)分,P＜0.05];[PDI(120.49±18.27)分vs(110.36±22.15)分,P＜0.01],高危儿童的实验组和对照组在CBCL多项阳性因子的百分率除第3项睡眠问题外,其他各项差异都有显著性(P＜0.01).结论早期感觉统合训练对儿童智能发育有明显的促进作用,对不良行为具有防治作用. 展开更多
关键词 早期感觉统合训练 儿童心理发育 感觉统合训练 正常儿童 心理发育 早期 高危儿童 影响作用 实验组 对照组
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体育游戏对3-6岁学前儿童心理发展的影响 被引量：11
6
作者 郭井双 潘秀丽 汪作朋 《哈尔滨体育学院学报》 2012年第2期90-93,共4页
幼儿时期是心理快速发展阶段,而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理,但动作和心理发展有着密切的关系。游戏是幼儿时期的主导活动,而体育游戏在幼儿各种活动中占主导地位,它对幼儿心理发展具有全面的促进作用。通过实地观察、... 幼儿时期是心理快速发展阶段,而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理,但动作和心理发展有着密切的关系。游戏是幼儿时期的主导活动,而体育游戏在幼儿各种活动中占主导地位,它对幼儿心理发展具有全面的促进作用。通过实地观察、问卷调查、逻辑分析、归纳总结等研究方法,对体育游戏对学前儿童心理发展的影响进行研究。目的是通过研究阐明体育游戏在儿童成长中的作用。结果表明,体育游戏对提高学前儿童认知能力,丰富情感,形成良好意志品质等具有不可替代性。 展开更多
关键词 学前儿童 心理发展 体育游戏
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电子游戏对儿童心理发展影响的实证研究 被引量：11
7
作者 刘彪 陈卫东 《苏州科技学院学报（社会科学版）》 2012年第2期79-83,共5页
电子游戏作为新技术和新文化发展的代表产物,已成为儿童的重要娱乐方式。与此同时,电子游戏对儿童尤其是儿童心理发展的影响已引起了社会各界的关注。实证研究表明,电子游戏如果合理利用,可以培养儿童的多元智能,成为一种很好的教育资... 电子游戏作为新技术和新文化发展的代表产物,已成为儿童的重要娱乐方式。与此同时,电子游戏对儿童尤其是儿童心理发展的影响已引起了社会各界的关注。实证研究表明,电子游戏如果合理利用,可以培养儿童的多元智能,成为一种很好的教育资源。不同类型电子游戏对开发和培养儿童单项智能具有不同的优势。游戏设计开发人员和教育工作者应设计开发适合儿童多元智能发展的电子游戏作品,发挥电子游戏所具有的智能开发的优势,减少电子游戏对儿童智能发展的不利影响。 展开更多
关键词 电子游戏 儿童 心理发展
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自然灾害引发的儿童心理障碍及其心理康复 被引量：10
8
作者 施红梅 祝捷 +1 位作者 邱卓英 黄惠忠 《中国康复理论与实践》 CSCD 2008年第7期683-686,共4页
儿童的心理、认知与行为水平均处于发展阶段,在遭遇重大突发性灾害后其心理和行为的应对能力都将受到重大影响。本研究运用发展心理学、灾害心理学和康复心理学的相关理论与方法分析重大灾难后儿童的主要心理与行为障碍的主要表现形式,... 儿童的心理、认知与行为水平均处于发展阶段,在遭遇重大突发性灾害后其心理和行为的应对能力都将受到重大影响。本研究运用发展心理学、灾害心理学和康复心理学的相关理论与方法分析重大灾难后儿童的主要心理与行为障碍的主要表现形式,并在此提出相应的心理干预和心理康复的方法。 展开更多
关键词 心理障碍 危机干预 心理康复 儿童心理发展 行为能力
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陈鹤琴关于幼儿心理特点和幼儿智力开发思想述略 被引量：7
9
作者 詹启东 《新余高专学报》 2004年第1期72-74,共3页
陈鹤琴认为,科学育儿首先要了解幼儿、研究幼儿;针对幼儿好动的心理特点,游戏、音乐等活动是“发展幼儿智力的钥匙”,感觉训练是幼儿认识环境的基础,是幼儿智力开发的重要环节;在教育活动中开发幼儿智力,应注意掌握刺激的原则、联念的... 陈鹤琴认为,科学育儿首先要了解幼儿、研究幼儿;针对幼儿好动的心理特点,游戏、音乐等活动是“发展幼儿智力的钥匙”,感觉训练是幼儿认识环境的基础,是幼儿智力开发的重要环节;在教育活动中开发幼儿智力,应注意掌握刺激的原则、联念的原则、动作的原则及开发幼儿智力的具体作法。陈鹤琴先生关于幼儿心理特点和幼儿智力开发的思想,充分体现了他的“活教育”的主张。 展开更多
关键词 陈鹤琴 幼儿心理特点 幼儿智力开发 “活教育” 幼儿教育 教育思想
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隔代教养对幼儿心理发展的影响 被引量：8
10
作者 王健 《南通纺织职业技术学院学报》 2011年第3期46-48,共3页
针对社会关注的隔代教养现象,提出了隔代教养普遍存在的教养信念不一致、亲子关系不融洽、孩子情感需求未得到满足的问题。探讨了隔代教养家庭如何取得较佳的平衡点,让孩子健康、快乐地成长。
关键词 隔代教养 幼儿 心理发展
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试论小学心理健康教育与儿童心理发展 被引量：8
11
作者 王丽新 《吉林省教育学院学报》 2016年第2期34-36,共3页
小学教育中的教学风格、内容,校园风气、氛围,教师,以及同师长与同学的互动在各方面对儿童心理有着重要的影响。因此,要更加重视小学心理健康教育,从学校、教师及学生本身等层面加强心理健康教育的多元性与可行性,使之真正体现教育的本质。
关键词 小学 心理健康教育 儿童心理发展
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海外学前儿童绘本式中文教材的编写价值及建议 被引量：2
12
作者 赵立博 李冰冰 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2024年第2期19-26,共8页
随着海外中文学习者低龄化趋势日益显著,面向学前儿童的中文教材亟须加强规划。绘本是一种深受学前儿童喜爱的、图文并茂的文学艺术形式。编写绘本式中文教材,综合运用多种模态代入情境,使教学内容贴近学前儿童的生活现实和心理现实,对... 随着海外中文学习者低龄化趋势日益显著,面向学前儿童的中文教材亟须加强规划。绘本是一种深受学前儿童喜爱的、图文并茂的文学艺术形式。编写绘本式中文教材,综合运用多种模态代入情境,使教学内容贴近学前儿童的生活现实和心理现实,对实现育人目标、促进国际中文教育产业化发展、向海外儿童讲好中国故事有现实意义。绘本式中文教材的编写要充分吸收学前儿童发展心理学等多学科的研究成果,顺应学前儿童生理、心理、活动、感知觉等的发展过程,凭借多样的主题、生动的图文、灵活的形式打造特色鲜明、科学适用的学前儿童中文教材,推动国际中文教学资源优化创新。 展开更多
关键词 绘本 学前儿童 中文教材编写 心理发展 低龄化
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促进学龄前儿童发展的幼儿园文化景观设计 被引量：6
13
作者 林刚 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期128-131,共4页
学龄前儿童处于智力、创造力、语言和社会性发展的关键阶段,优秀的幼儿园景观设计应该能促进学龄前儿童关于自然、人文以及色彩和空间认知的发展、学习能力和创造力的发展、语言的发展以及社会性的发展。
关键词 幼儿园 学龄前儿童 文化景观设计 心理发展
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表扬对幼儿心理发展作用的辩证探究 被引量：7
14
作者 姚素慧 《幼儿教育（教育科学）》 2006年第6期42-46,共5页
对于表扬能否促进幼儿心理的健康发展,心理学界长期存在着争论。笔者认为在幼儿教育实践中,表扬能促进幼儿心理的健康发展,但这种促进作用的实现需要一定条件:表扬需要及时,表扬需要真实、真诚,多采用过程取向的表扬。为使表扬在幼儿园... 对于表扬能否促进幼儿心理的健康发展,心理学界长期存在着争论。笔者认为在幼儿教育实践中,表扬能促进幼儿心理的健康发展,但这种促进作用的实现需要一定条件:表扬需要及时,表扬需要真实、真诚,多采用过程取向的表扬。为使表扬在幼儿园教育中发挥积极作用,教师必须对表扬如何发挥作用有清醒的认识,表扬需遵循科学的原理,使用适当的方法。 展开更多
关键词 表扬 幼儿 心理发展 幼儿园教师
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家庭社会支持系统管理对小耳畸形患儿心理发育的影响
15
作者 张英 罗明灿 +2 位作者 李高峰 谭军 刘小加 《国际医药卫生导报》 2024年第14期2427-2431,共5页
目的探究家庭社会支持系统管理对小耳畸形患儿心理发育的影响。方法选取2021年7月至2022年12月在湖南省人民医院行手术治疗的80例小耳畸形患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患儿分为对照组(40例)和观察组(40例)。对照组男24例,女16例... 目的探究家庭社会支持系统管理对小耳畸形患儿心理发育的影响。方法选取2021年7月至2022年12月在湖南省人民医院行手术治疗的80例小耳畸形患儿作为研究对象,采用随机数字表法将患儿分为对照组(40例)和观察组(40例)。对照组男24例,女16例;年龄(9.8±2.1)岁;畸形类型:结构畸形9例,耳轮畸形6例,隐耳5例,杯状耳7例,招风耳6例,混合型畸形7例;采用常规随访资助管理。观察组男26例,女14例;年龄(9.6±2.3)岁;畸形类型:结构畸形8例,耳轮畸形7例,隐耳6例,杯状耳6例,招风耳5例,混合型畸形8例;采用家庭社会支持系统管理。两组均干预4周。比较两组患儿干预前后孤独症行为(孤独症行为量表)、自信心(儿童自信心评定量表)及家长满意度(自制满意度评分表)。采用独立样本t检验、配对样本t检验和χ^(2)检验。结果干预后,观察组孤独症行为量表中感觉[(12.4±3.3)分]、躯体运动[(18.4±4.1)分]、生活自理[(13.4±3.5)分]、社会交往[(15.3±4.6)分]、语言[(15.5±4.4)分]评分均低于对照组[(15.7±3.4)分、(21.4±4.4)分、(16.3±3.9)分、(18.4±4.9)分、(18.1±4.8)分],差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组儿童自信心评定量表评分[(97.2±12.1)分]高于对照组[(86.6±14.5)分],差异有统计学意义(P<0.05);观察组家长总满意度[97.50%(39/40)]高于对照组[85.00%(34/40)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭社会支持系统管理在小耳畸形患儿心理发育方面具有良好的应用效果,可有效改善患儿的行为异常问题,促进心理发育,提高自信心和患儿家长满意度。 展开更多
关键词 小耳畸形 手术 患儿 家庭社会支持系统管理 心理发育 儿童异常行为
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浅析超常儿童心理发展特点及培育途径
16
作者 肖月 《创新人才教育》 2024年第2期21-24,共4页
超常儿童除在智力发展方面显著优于同龄人,心理发展特点也与同龄人存在一定差异,在培养过程中采取符合超常儿童心理发展规律及需求的培养模式,将为其成为未来社会发展所需求的拔尖创新人才打下坚实基础。东北育才学校超常教育实验部针... 超常儿童除在智力发展方面显著优于同龄人,心理发展特点也与同龄人存在一定差异,在培养过程中采取符合超常儿童心理发展规律及需求的培养模式,将为其成为未来社会发展所需求的拔尖创新人才打下坚实基础。东北育才学校超常教育实验部针对超常儿童心理特点,探索出以下培育路径:一是多方合作增强超常儿童自尊感;二是丰富课程设计满足超常儿童求知欲;三是多元化社团活动平衡超常儿童好胜心;四是理想信念教育引领超常儿童德育建设;五是集中培养搭建超常儿童同伴关系建构平台;六是心育引领超常儿童健康发展。 展开更多
关键词 超常儿童 心理发展 培育途径
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流动儿童教育与心理发展研究述评 被引量：4
17
作者 姜宇 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期250-253,共4页
本文从流动儿童的定义入手,从宏观、中观和微观三个视角分析了国内关于流动儿童教育及心理发展研究的现状,着重对中观层面上的流动儿童的教育状况研究以及微观层面上的流动儿童心理发展研究进行详细的介绍和分析,前者主要包括家庭、学... 本文从流动儿童的定义入手,从宏观、中观和微观三个视角分析了国内关于流动儿童教育及心理发展研究的现状,着重对中观层面上的流动儿童的教育状况研究以及微观层面上的流动儿童心理发展研究进行详细的介绍和分析,前者主要包括家庭、学校和社会三方面,后者主要包括认知和人格两个角度。最后,针对现阶段研究的优势与不足,对这一方面研究作了客观评价。 展开更多
关键词 流动儿童 教育与心理发展 研究综述
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基于儿童心理特点的公共图书馆儿童阅读服务研究
18
作者 郑瑞 《当代图书馆》 2024年第2期35-38,共4页
本文基于儿童心理发展特点和公共图书馆服务于儿童的理论基础,分析公共图书馆在为儿童提供阅读服务时所面临的问题,并提出提升儿童图书资源的多样性、增强服务内容的针对性、优化儿童阅读环境等创新策略,以切实提高公共图书馆儿童阅读... 本文基于儿童心理发展特点和公共图书馆服务于儿童的理论基础,分析公共图书馆在为儿童提供阅读服务时所面临的问题,并提出提升儿童图书资源的多样性、增强服务内容的针对性、优化儿童阅读环境等创新策略,以切实提高公共图书馆儿童阅读服务质量,同时丰富公共图书馆的服务内容。 展开更多
关键词 公共图书馆 儿童 服务研究 心理发展
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美术教育促进农村留守儿童心理健康发展的策略——以罗田县三里畈镇温泉村、平湖乡江家畈村和河铺镇石头板村为例 被引量：5
19
作者 金琰 《科教导刊》 2019年第23期154-155,共2页
农村留守儿童处于身心发展的关键期,长期与父母分离使留守儿童的家庭归属感缺失,安全感、自尊和价值观受到严重损害,不利于身心健康发展,甚至引发诸多心理问题。美术作为一种特殊的艺术形式,有着较强的感染力,不仅能够促进人的认知和创... 农村留守儿童处于身心发展的关键期,长期与父母分离使留守儿童的家庭归属感缺失,安全感、自尊和价值观受到严重损害,不利于身心健康发展,甚至引发诸多心理问题。美术作为一种特殊的艺术形式,有着较强的感染力,不仅能够促进人的认知和创造能力,在激发儿童传达情感、调节心理、塑造健全人格、实现全面发展方面更是有着不可忽视的作用。本文在湖北第二师范学院艺术师生志愿者在罗田县三里畈镇温泉村、平湖乡江家畈村和河铺镇石头板村开展的留守儿童的美术学习现状调查和心理发展的调研基础上,探讨了美术教育促进农村留守儿童心理健康发展的策略,以期培养留守儿童的健康心理,完善人格。 展开更多
关键词 留守儿童 美术教育 心理发展
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儿童心理发展中的“过渡客体” 被引量：4
20
作者 郗浩丽 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第5期6-8,共3页
儿童在发展的某一阶段对某些玩具、物品的迷恋,某些怪癖的产生一直没有得到心理学充分的理解与阐释。英国儿童精神分析师温尼科特提出的"过渡客体"的理论可以帮助我们更好地理解许多儿童心理发展现象。文章梳理了过渡客体的... 儿童在发展的某一阶段对某些玩具、物品的迷恋,某些怪癖的产生一直没有得到心理学充分的理解与阐释。英国儿童精神分析师温尼科特提出的"过渡客体"的理论可以帮助我们更好地理解许多儿童心理发展现象。文章梳理了过渡客体的概念及发展特点,阐释了过渡客体与使用象征的关系,并将过渡客体的含义扩展至成人生活。 展开更多
关键词 儿童心理发展 过渡客体 温尼科特
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