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儿童旅游认知的探索性研究 被引量:9
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作者 钟士恩 黄佩红 +2 位作者 彭红松 徐彩霞 颜丙金 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第2期38-52,共15页
儿童参与的旅游,无论是"以乐为中心"的家庭旅游模式,抑或"以儿童为中心"的亲子旅游模式,均具有鲜明的成人主义性质。文章试图从儿童的视角/声音对儿童旅游认知进行探索性研究,核心命题聚焦儿童如何定义旅游,旅游与... 儿童参与的旅游,无论是"以乐为中心"的家庭旅游模式,抑或"以儿童为中心"的亲子旅游模式,均具有鲜明的成人主义性质。文章试图从儿童的视角/声音对儿童旅游认知进行探索性研究,核心命题聚焦儿童如何定义旅游,旅游与游戏/玩有什么区别,旅游之于儿童的价值和意义是什么,旅游的"儿童版本"与"成人版本"之间存在哪些差异。研究方法采用结构化的妈妈语式访谈法,研究案例地为南京市红山森林动物园和玄武湖公园,研究对象主要为4岁以上、12岁以下儿童(幼儿园和小学阶段儿童)。研究结果显示:(1)"小小人类"远超成人的想象,多数儿童能够通过空间、速度、数量、比较、因果、抽象、逻辑以及感觉、情感类语言来描述旅游、认知旅游",旅游感"十足。(2)从家庭环境、学校环境变换到旅游环境,儿童旅游认知呈现出4个鲜明的主题,分别是旅游与"玩"、旅游与"爸爸妈妈"、旅游与"学习""、喜欢"与"不喜欢"。(3)旅游是比"玩""更好玩"的游戏,是和爸爸妈妈一起、离开家、去外面不一样的地方、开心尽情地玩。理解旅游的"儿童版本"将会丰富旅游学的研究内容,同样有助于回答旅游的"成人版本"。儿童研究具有趣味性,研究者需要具有童心。妈妈语式访谈法是研究早期、中期儿童相对有效的方法,但需严格遵循儿童研究伦理和实施要领。 展开更多
关键词 儿童 儿童旅游 儿童教育 亲子关系 儿童旅游认知 妈妈语
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基于亲子感知的儿童旅游教育功能纵论
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作者 江春娥 《江苏商论》 2023年第4期57-59,68,共4页
面对市场需求日益旺盛的亲子旅游和家庭旅游,儿童旅游教育功能的理论研究亟待关注。对安徽省池州市贵池区城西小学的小学生及其家长问卷调查研究发现,家长已开始重视旅游对孩子的积极教育价值,亲子旅游会促进到儿童的性格塑造、社交能... 面对市场需求日益旺盛的亲子旅游和家庭旅游,儿童旅游教育功能的理论研究亟待关注。对安徽省池州市贵池区城西小学的小学生及其家长问卷调查研究发现,家长已开始重视旅游对孩子的积极教育价值,亲子旅游会促进到儿童的性格塑造、社交能力和放松怡情。家庭、学校、旅游地应该科学开展好有益于儿童身心健康的教育旅行活动。 展开更多
关键词 儿童旅游 亲子感知 家庭旅游 教育功能
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亲子旅游、亲子关系与儿童的旅游世界 被引量:19
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作者 钟士恩 任晓丽 +2 位作者 颜丙金 彭红松 黄佩红 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2018年第4期13-19,共7页
2010年后,以独一代与独二代为主体的亲子旅游快速火热起来。但亲子旅游却是当前理论研究的薄弱环节。本文界定亲子旅游具有亲子性、共同性、目的性和引导性等特性,其旅游动机体现在加强儿童教育、促进家庭关系等两个方面。研究亲子旅游... 2010年后,以独一代与独二代为主体的亲子旅游快速火热起来。但亲子旅游却是当前理论研究的薄弱环节。本文界定亲子旅游具有亲子性、共同性、目的性和引导性等特性,其旅游动机体现在加强儿童教育、促进家庭关系等两个方面。研究亲子旅游需要将其放置到当代家庭社会转型中,即家庭结构的变化和家庭关系的变化。展望指出,一是需要加强亲子旅游动机、需求及其决策行为研究;二是需要加强亲子旅游反身的亲子关系、家庭关系研究;三是研究儿童的旅游世界与成人的旅游世界之间的差异;四是需要采用针对性的儿童旅游研究方法。亲子旅游研究有助于推动旅游学科概念,以及旅游关系理论、旅游动机理论等相关理论体系的完善。 展开更多
关键词 亲子旅游 儿童教育 亲子关系 家庭关系 旅游关系
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红领巾儿童对红色旅游资源与爱国主义的认知——雨花台烈士陵园案例实证及启示 被引量:16
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作者 钟士恩 陆文镔 +1 位作者 彭红松 戴舒琪 《自然资源学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第7期1684-1699,共16页
红色旅游资源利用需要重视儿童群体,强化儿童话语转换。采用妈妈语式访谈法、座谈访谈法、田野调查以及二手数据收集等多种方法,阐释儿童红色旅游的地方经验图式:(1)儿童认为红色旅游是以学校组织为主的、前往神圣/庄严的地方进行参观/... 红色旅游资源利用需要重视儿童群体,强化儿童话语转换。采用妈妈语式访谈法、座谈访谈法、田野调查以及二手数据收集等多种方法,阐释儿童红色旅游的地方经验图式:(1)儿童认为红色旅游是以学校组织为主的、前往神圣/庄严的地方进行参观/仪式的研学旅行。雨花台不是一个"玩"的地方,而是美丽的风景空间、真实的历史空间和红色的神圣空间。(2)儿童认为"爱国主义=烈士精神+国家认同+信仰传承";儿童对烈士产生了祖先崇拜的意识,并认为好好学习是对烈士最好的回报。(3)雨花台烈士陵园的解说词设计、小小讲解员及暑期夏令营、金牌讲解员进课堂等爱教活动设计,对于红色旅游资源利用如何强化儿童爱国主义教育具有启示意义。 展开更多
关键词 儿童旅游 红色旅游资源 爱国主义 妈妈语式访谈法 雨花台烈士陵园
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