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儿童绘本的教育功能探析 被引量：23
1
作者 毕凌霄 《韶关学院学报》 2013年第7期139-142,共4页
儿童绘本具有简洁的文字、精美的画面、灵活的版式,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感。为更好地发挥儿童绘本阅读在儿童教育中的作用,既要为儿... 儿童绘本具有简洁的文字、精美的画面、灵活的版式,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感。为更好地发挥儿童绘本阅读在儿童教育中的作用,既要为儿童选择适合其需要的绘本,也要家长和教师在阅读中加以引导,更要注重家庭教育和学校教育相结合。 展开更多
关键词 儿童绘本 教育功能 绘本阅读 语言能力 思维能力 审美意识
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基于认知阅读的儿童绘本设计 被引量：24
2
作者 戴雪红 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期150-154,共5页
目的研究阅读认知语境下儿童绘本的创作。方法分析当前儿童绘本的发展,根据儿童文字认知发展水平和儿童图画认知及色彩认知能力的特点,探讨儿童绘本创作要着眼于帮助学龄前儿童养成自主阅读的习惯,以此开发儿童潜在智力。结论提出绘本... 目的研究阅读认知语境下儿童绘本的创作。方法分析当前儿童绘本的发展,根据儿童文字认知发展水平和儿童图画认知及色彩认知能力的特点,探讨儿童绘本创作要着眼于帮助学龄前儿童养成自主阅读的习惯,以此开发儿童潜在智力。结论提出绘本设计要符合儿童阅读心理及认知能力,并在此基础上提出了相关策略。 展开更多
关键词 认知阅读 儿童绘本 设计
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我国儿童绘本翻译现状及思考 被引量：20
3
作者 朱亚辉 《长沙大学学报》 2015年第1期91-94,共4页
目前,我国儿童绘本翻译模式主要采用商业翻译模式,译者众多但水平参差不齐,合作式翻译开始萌芽;关于儿童绘本翻译策略的系统研究尚未展开,个案研究以归化翻译为主;引进、翻译的儿童绘本赢得了市场,但翻译质量差强人意。对此,学界应重视... 目前,我国儿童绘本翻译模式主要采用商业翻译模式,译者众多但水平参差不齐,合作式翻译开始萌芽;关于儿童绘本翻译策略的系统研究尚未展开,个案研究以归化翻译为主;引进、翻译的儿童绘本赢得了市场,但翻译质量差强人意。对此,学界应重视儿童绘本翻译和相关研究,译者应选择有利于儿童成长的翻译题材,出版商应平衡好绘本质量与经济效益的关系,以促进儿童绘本翻译的繁荣和有序发展。 展开更多
关键词 儿童 绘本 翻译 现状
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学前儿童图画书阅读的眼动研究综述 被引量：20
4
作者 韩映虹 刘妮娜 +1 位作者 乌日嘎 陈阳阳 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第1期75-80,共6页
采用眼动技术探讨学前儿童图画书阅读的规律是早期阅读研究的一个重要趋势。根据图画、文字阅读的基本规律和特点,以及特殊儿童群体的研究,对国内外关于学前儿童图画书阅读的眼动研究进行了系统的梳理,发现眼动技术的使用增强了学前儿... 采用眼动技术探讨学前儿童图画书阅读的规律是早期阅读研究的一个重要趋势。根据图画、文字阅读的基本规律和特点,以及特殊儿童群体的研究,对国内外关于学前儿童图画书阅读的眼动研究进行了系统的梳理,发现眼动技术的使用增强了学前儿童阅读研究的生态化;Tobii眼动仪是目前进行学前儿童眼动研究的一种主要的研究工具;注视时间、注视次数、总阅读时间和首次注视时间等是使用频率较高的眼动指标;使用眼动仪探讨儿童阅读规律是阅读发展心理学今后发展的一个重要研究趋势。 展开更多
关键词 学前儿童 图画书 阅读 眼动研究
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基于新视觉语法的英汉儿童绘本叙事结构比较研究 被引量：15
5
作者 陈冬纯 陈芝敏 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2019年第4期36-41,共6页
新视觉语法是专门用于解释儿童绘本等图文语篇叙事结构的理论工具。文章以国外牛津阅读树与国内双语儿童绘本系列为语料,通过图文投入和图文耦合分析,比较英汉儿童绘本的叙事结构特征。研究发现,国外儿童绘本在人物形象刻画、故事背景... 新视觉语法是专门用于解释儿童绘本等图文语篇叙事结构的理论工具。文章以国外牛津阅读树与国内双语儿童绘本系列为语料,通过图文投入和图文耦合分析,比较英汉儿童绘本的叙事结构特征。研究发现,国外儿童绘本在人物形象刻画、故事背景设置、图文篇章衔接等有值得国内儿童绘本学习借鉴之处;在叙事聚焦上,国内外绘本均以聚合为主,分歧为辅,体现了图文并茂的特征。新视觉语法为深入探索图文语篇构建和意义解读提供了崭新的视角。 展开更多
关键词 新视觉语法 儿童绘本 叙事结构 比较
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幼儿绘本教学中渗透情感教育探微 被引量：15
6
作者 谭永春 程志龙 《石家庄学院学报》 2018年第2期141-145,共5页
幼儿绘本以其故事性、趣味性和形象性的特点不仅能促进幼儿认知、语言、思维和想象力的发展,而且可丰富幼儿的情感并促进其发展。目前,在幼儿绘本教学中渗透情感教育仍然存在诸如教学目标模糊、绘本选择随意性强、教学环境差异大、教学... 幼儿绘本以其故事性、趣味性和形象性的特点不仅能促进幼儿认知、语言、思维和想象力的发展,而且可丰富幼儿的情感并促进其发展。目前,在幼儿绘本教学中渗透情感教育仍然存在诸如教学目标模糊、绘本选择随意性强、教学环境差异大、教学方法单一、教学延伸不足等问题。为增强幼儿绘本教学渗透情感教育的有效性,应构建情感教学目标,彰显情感教育内涵;以爱的绘本为教学内容,奠定情感教育基础;创设绘本教学环境,促进情感潜移默化;探索绘本教学方法,加深情感体验;开展绘本教学延伸,丰富情感培养途径。 展开更多
关键词 幼儿绘本 渗透 情感教育 策略
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图文互补与意义建构——儿童绘本的多模态话语研究 被引量：14
7
作者 邱晴 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期129-136,共8页
作为一种典型的多模态话语形式,儿童绘本在儿童娱乐及教育等方面起着重要的作用。以符际互补理论及视觉分析框架为理论基础,结合系统功能语言学人际意义有关概念对中国儿童绘本中的图文关系进行分析,发现二者间存在态度趋同、态度趋异... 作为一种典型的多模态话语形式,儿童绘本在儿童娱乐及教育等方面起着重要的作用。以符际互补理论及视觉分析框架为理论基础,结合系统功能语言学人际意义有关概念对中国儿童绘本中的图文关系进行分析,发现二者间存在态度趋同、态度趋异和称谓强化等互补和衔接机制。在多模态绘本话语中语言语篇与视觉语篇在意义创建过程中起着同等重要的作用,它们相互影响、合作,传达话语意义的整体性和协同性。对阐释多模态话语意义创建过程、了解跨符号系统的协同机制以及解读和制作多模态绘本及其他多模态读物具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 图文互补 多模态话语分析 儿童绘本 人际意义
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基于AHP层次分析法的儿童电子绘本角色面孔绘图方式研究 被引量：11
8
作者 顾芮冰 张丙辰 +2 位作者 张仁杰 李寻 杨俞玲 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第10期221-231,共11页
目的通过解析学龄前儿童对不同绘图方式的视觉认知特点,总结主流绘图方式的特征,为优化绘本角色面孔设计提供参考。方法记录被试对象加工不同绘图方式角色面孔时的眼动数据,分析数据并筛选眼动指标,结合层次分析法提炼绘本设计准则,构... 目的通过解析学龄前儿童对不同绘图方式的视觉认知特点,总结主流绘图方式的特征,为优化绘本角色面孔设计提供参考。方法记录被试对象加工不同绘图方式角色面孔时的眼动数据,分析数据并筛选眼动指标,结合层次分析法提炼绘本设计准则,构建层次结构模型。通过模糊矩阵进行层次权重计算,计算各级层次准则权重值。结果提炼电子绘本角色面孔的设计准则,将9项眼动指标作为子准则评定系数引入层次模型,进行权重计算,获知儿童对设计准则中绘图方式的偏向次序,得到引导性与吸引性的排序结果一致,易记性排序截然相反,继而总结出基于引导性、易记性、吸引性的绘本角色设计方法。结论基于层次分析法的学龄前儿童电子绘本角色面孔研究以客观权重解析了儿童对不同绘图方式的视觉加工特征,总结出3种设计准则中绘图方式与儿童的绘本阅读效率、阅读兴趣间的相互影响,为后续设计主题性绘本提供了一定的参考,从而实现绘本对学龄前儿童的教育功能。 展开更多
关键词 眼动 学龄前儿童 电子绘本 绘本角色 绘图方式 层次分析法
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从语言层面谈儿童绘本的翻译 被引量：12
9
作者 袁宏 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第5期87-89,共3页
儿童绘本能潜移默化地影响儿童的心理、性格、品行和生活习惯等。从儿童语言的简易性、形象性、童趣性三个方面,探讨了儿童绘本翻译的技巧和方法。指出儿童绘本的译者应充分洞悉低龄儿童的心理、使用低龄儿童的思维、运用低龄儿童语言,... 儿童绘本能潜移默化地影响儿童的心理、性格、品行和生活习惯等。从儿童语言的简易性、形象性、童趣性三个方面,探讨了儿童绘本翻译的技巧和方法。指出儿童绘本的译者应充分洞悉低龄儿童的心理、使用低龄儿童的思维、运用低龄儿童语言,这样才能译出真正合适儿童品味的译作。 展开更多
关键词 儿童语言 儿童绘本 翻译方法
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基于儿童阅读差异的电子绘本与纸质绘本设计研究 被引量：10
10
作者 方睿 张莎莎 魏雪琪 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期71-77,共7页
绘本一直被国际公认为是早期阅读的最佳材料。当前市场上主要存在纸质绘本、电子互动绘本、电子无互动绘本三种不同形式的绘本。值得思考的是,这些绘本的设计是否真正有利于儿童对阅读内容的理解。因此,本文试图深入研究以下三个问题:其... 绘本一直被国际公认为是早期阅读的最佳材料。当前市场上主要存在纸质绘本、电子互动绘本、电子无互动绘本三种不同形式的绘本。值得思考的是,这些绘本的设计是否真正有利于儿童对阅读内容的理解。因此,本文试图深入研究以下三个问题:其一,当阅读同样故事情节、不同形式绘本时,儿童对阅读内容的理解程度是否存在差异;其二,三种形式的绘本分别具体在哪一方面影响了儿童对绘本内容的理解;其三,三种不同形式的绘本分别采取何种设计策略更能有效地促进儿童对绘本内容的理解。针对这些问题,本文参照“PIRLS”国际阅读素养进展文学类阅读试题,编写了本研究阅读理解测试题,并对 5- 6 岁的学龄前儿童进行了实验。最终结合实验结果和实验中对儿童阅读表现的观察,分析了造成差异的原因,并针对三种不同形式的绘本提出了功能与视觉设计上的建议。 展开更多
关键词 绘本 儿童阅读 阅读理解 阅读差异 绘本设计
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符际翻译视角下的儿童绘本翻译 被引量：11
11
作者 傅莉莉 《北京第二外国语学院学报》 2016年第3期61-73,138,共13页
绘本又称为图画书(picture book),在欧美首先发展和盛行,20世纪90年代进入中国大陆,近10年间掀起了一股引进出版热潮,其翻译问题也开始引起翻译界的注意。然而,近年围绕其开展的翻译研究大多仅限于语际翻译视角即仅仅关注不同语言符号... 绘本又称为图画书(picture book),在欧美首先发展和盛行,20世纪90年代进入中国大陆,近10年间掀起了一股引进出版热潮,其翻译问题也开始引起翻译界的注意。然而,近年围绕其开展的翻译研究大多仅限于语际翻译视角即仅仅关注不同语言符号间的意义转换,而未考虑到绘本文本的特殊性。作为面向儿童的以图文符号为表达手段的文本,笔者认为仅限于语际翻译研究视角的绘本翻译研究是不全面的,忽略了绘本这一文本类型中图画的重要性。某种意义上,儿童绘本中的图画在文本叙述以及意义阐释上扮演着举足轻重的角色。因此,本文试从雅各布森翻译三分法对儿童绘本翻译本体作进一步阐述,重点从符际翻译视角讨论儿童绘本翻译中的"忠实"和"文化"问题,以期更全面地认识该翻译现象,并期待引起学界对于"符际翻译"视角的重视。 展开更多
关键词 儿童绘本 翻译 符际翻译 图文关系
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儿童绘本在幼儿园美术教学中的价值分析 被引量：11
12
作者 张梅 柳菁 《兵团教育学院学报》 2018年第3期82-84,共3页
绘本作为一种教育资源在幼儿园美术教育教学中广泛运用。本文基于《纲要》对幼儿艺术领域的要求,分析绘本在幼儿园美术教学中的可行性和必要性,并从增强幼儿情感体验,提升幼儿审美水平,激发幼儿想象力,丰富幼儿美术知识和技能四个方面... 绘本作为一种教育资源在幼儿园美术教育教学中广泛运用。本文基于《纲要》对幼儿艺术领域的要求,分析绘本在幼儿园美术教学中的可行性和必要性,并从增强幼儿情感体验,提升幼儿审美水平,激发幼儿想象力,丰富幼儿美术知识和技能四个方面阐述绘本在幼儿园美术教学中的价值。 展开更多
关键词 儿童绘本 美术教学 价值分析
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儿童绘本阅读领域研究的热点分布及趋势 被引量：9
13
作者 郭文斌 尤兴琴 林燕 《陕西学前师范学院学报》 2019年第5期40-45,76,共7页
为了梳理我国儿童绘本阅读领域研究的重点和发展趋势,以CNKI所收录的关于儿童绘本阅读领域的相关文献为研究对象,利用Bicomb和SPSS软件为研究工具对2000-2017年有关儿童绘本阅读的3341篇文献进行了可视化分析。研究结果表明,国内儿童绘... 为了梳理我国儿童绘本阅读领域研究的重点和发展趋势,以CNKI所收录的关于儿童绘本阅读领域的相关文献为研究对象,利用Bicomb和SPSS软件为研究工具对2000-2017年有关儿童绘本阅读的3341篇文献进行了可视化分析。研究结果表明,国内儿童绘本阅读领域研究的热点主要集中在:绘本阅读、早期阅读、亲子阅读、绘本教学、图书馆、幼儿、儿童等方面。上述研究领域呈现四大趋势:儿童绘本内容研究向绘本应用研究转变;儿童英语绘本教学研究颇受重视;图书馆成为推广儿童绘本阅读的主要力量;儿童绘本的内容、形式与应用不断得以创新。 展开更多
关键词 绘本 儿童绘本 绘本阅读
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儿童绘本中的多模态转喻形式与类型 被引量：9
14
作者 程璐璐 冯德煜 尚晓明 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期63-76,共14页
儿童需要借助转喻认识事物之间的邻近关系,形成形象思维能力,由此实现认知发展。好的绘本应善于使用文字与图像等多模态转喻,用儿童熟悉的认知域来突显新的认知域,以此引导儿童关注和理解绘本内容。基于已有研究对转喻的分类,本研究运... 儿童需要借助转喻认识事物之间的邻近关系,形成形象思维能力,由此实现认知发展。好的绘本应善于使用文字与图像等多模态转喻,用儿童熟悉的认知域来突显新的认知域,以此引导儿童关注和理解绘本内容。基于已有研究对转喻的分类,本研究运用定性与定量相结合的研究方法,分析儿童绘本中存在的多模态转喻现象,同时采用录像观察法,调查30名3~6岁儿童对绘本中出现的转喻模态及转喻类型的理解程度。结果发现绘本多使用意义一致的文字转喻和图像转喻来同时传递故事内容;文字转喻中使用较多的是事物整体与部分转喻及缩减转喻;图像转喻中使用最多的是感知转喻;文字与图像转喻意义一致时,使用较多的是因果转喻、感知转喻及符号与指称转喻。适合不同年龄段儿童阅读的绘本在转喻模态的使用上不存在显著差异,但在转喻类型上存在显著性差异。不同年龄段儿童偏好不同形式的转喻模态,且在此偏好下对不同转喻类型的理解存在差异。绘本作者和插画家应根据不同年龄段儿童的认知发展特点,适度调整绘本中的模态形式数量和转喻类型比例。为促进儿童对绘本的理解,教师和家长应具备理解多模态转喻的能力,并能根据儿童理解多模态转喻的实际情况,引导儿童正确解读绘本中隐含的多模态转喻,以此提高儿童的语言理解能力和认知思维能力。 展开更多
关键词 转喻 多模态转喻 儿童绘本 绘本阅读
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基于行为发展的纸质儿童绘本多感官体验设计 被引量：8
15
作者 张帆 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第2期179-185,共7页
目的试图探究如何能够在繁荣的信息时代革新纸质儿童绘本的产品设计,挖掘纸质儿童绘本多感官体验设计思路;方法首先分析了纸质儿童绘本不可取代的优点与急需解决的痛点;接着,通过对儿童行为发展的身心变化规律进行梳理,确定符合学龄前... 目的试图探究如何能够在繁荣的信息时代革新纸质儿童绘本的产品设计,挖掘纸质儿童绘本多感官体验设计思路;方法首先分析了纸质儿童绘本不可取代的优点与急需解决的痛点;接着,通过对儿童行为发展的身心变化规律进行梳理,确定符合学龄前儿童的多感官阅读需求;而后,试图探究纸质绘本的视觉动态化、感官多样性、体验沉浸化3个层次面向0~3岁、3~6岁两大阶段纸质儿童绘本多感官体验设计思路;结论未来纸质儿童绘本市场会不断壮大,而多感官体验设计也将越来越多地体现在纸质儿童绘本的设计开发中,视觉动态化、感官多样性、体验沉浸化设计思路既能发扬纸质绘本不可取代的优点,又改善纸质绘本急需解决的痛点,为儿童阅读启蒙和亲子共读提供更丰富的阅读体验效果。 展开更多
关键词 行为发展 儿童 纸质绘本 多感官体验
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基于心理认知的儿童绘本五感体验设计 被引量：8
16
作者 宋田博 刘东霞 《设计》 2022年第1期110-112,共3页
将五感体验设计理念融入儿童绘本创作之中,突破传统的"从追求单纯视觉形象来传达教育理念"的思维定式。从儿童的心理认知入手,结合国内儿童绘本市场现状,分析不同年龄儿童对绘本需求的差异性。为我国未来的儿童绘本提出基于... 将五感体验设计理念融入儿童绘本创作之中,突破传统的"从追求单纯视觉形象来传达教育理念"的思维定式。从儿童的心理认知入手,结合国内儿童绘本市场现状,分析不同年龄儿童对绘本需求的差异性。为我国未来的儿童绘本提出基于心理认知的五感体验设计新思路,让儿童阅读时体会到绘本带动的感官体验,从而促使其更好地成长。五感体验可为我国儿童绘本设计提供新的设计思路和方向。 展开更多
关键词 儿童绘本 五感体验 心理认知 调研 视觉传达设计
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儿童图画书中的多感官体验研究 被引量：8
17
作者 张慧娟 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期50-54,共5页
目的以儿童阅读图画书的行为特征为出发点,研究儿童图画书中的多感官体验营造方式。方法结合优秀的儿童图画书案例,从文字、图画、形态、材质这4个方面探讨多感官体验的营造方式。结论设计师可以利用文字和图画来营造时间体验、空间体... 目的以儿童阅读图画书的行为特征为出发点,研究儿童图画书中的多感官体验营造方式。方法结合优秀的儿童图画书案例,从文字、图画、形态、材质这4个方面探讨多感官体验的营造方式。结论设计师可以利用文字和图画来营造时间体验、空间体验、五感体验和游戏体验,也能结合形态和材质营造空间体验、触觉体验和互动体验,使得儿童图画书更具趣味性和新奇性。 展开更多
关键词 儿童图画书 多感官体验 通感 游戏体验 互动体验
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我国原创幼儿绘本的问题、原因及发展路向 被引量：4
18
作者 金玉梅 埃尔包拉提·恩特马克 《成都师范学院学报》 2022年第2期28-33,共6页
当前我国原创幼儿绘本的国内外影响力及传播范围还存在较大局限,这与幼儿绘本在主题、内容、形式、图文等方面的创作欠佳有较大关系。通过对我国原创幼儿绘本现实问题及深层成因进行分析,认为幼儿绘本创作需要将民族传统与现代意义相融... 当前我国原创幼儿绘本的国内外影响力及传播范围还存在较大局限,这与幼儿绘本在主题、内容、形式、图文等方面的创作欠佳有较大关系。通过对我国原创幼儿绘本现实问题及深层成因进行分析,认为幼儿绘本创作需要将民族传统与现代意义相融合、以幼儿心理和特征为本位、多渠道培养和积蓄创作人才,才能实现我国幼儿绘本的长远发展。 展开更多
关键词 绘本 幼儿绘本 原创绘本 绘本创作
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基于具身认知的儿童数字交互绘本设计
19
作者 单瑞祯 张超 李漩 《湖南包装》 2024年第2期67-69,78,共4页
通过对具身认知理论的研究,分析儿童阅读的具身认知特性,探讨增强儿童阅读兴趣和体验感的交互绘本设计方法。首先对儿童交互绘本的发展现状进行整理;其次分析儿童阅读的认知特征和具身认知行为对增强儿童阅读体验的重要性;最后根据具身... 通过对具身认知理论的研究,分析儿童阅读的具身认知特性,探讨增强儿童阅读兴趣和体验感的交互绘本设计方法。首先对儿童交互绘本的发展现状进行整理;其次分析儿童阅读的认知特征和具身认知行为对增强儿童阅读体验的重要性;最后根据具身认知理论的特征,将儿童在阅读交互绘本时的认知过程分为3个体验阶段:着重视觉、听觉、触觉的具身性体验;着重神经、生理、运动系统的情境性体验;基于认知、想象的生成性体验。基于具身认知的3个体验阶段提出了交互绘本的设计策略,以期为儿童绘本的交互性设计提供参考。 展开更多
关键词 具身认知 儿童绘本 数字绘本 交互设计
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针对我国原创儿童绘本发展存在问题的分析 被引量：6
20
作者 孔露 《成都师范学院学报》 2018年第10期69-73,共5页
绘本是以图为主、图文有机结合的图书,被公认为是最适合儿童阅读的书籍,对儿童的发展发挥着重要作用。我国原创绘本虽然取得了一定的进步,但仍存在着主题不丰富、传统素材挖掘不够、设计针对性不强、内容不合理的问题。文章审视"... 绘本是以图为主、图文有机结合的图书,被公认为是最适合儿童阅读的书籍,对儿童的发展发挥着重要作用。我国原创绘本虽然取得了一定的进步,但仍存在着主题不丰富、传统素材挖掘不够、设计针对性不强、内容不合理的问题。文章审视"知识本位"思想、"成人主导"观念、"功利主义"倾向对原创绘本发展的影响,进而探索出原创绘本突破困境的有效路径。 展开更多
关键词 儿童 绘本 原创绘本
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