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3-6岁城乡幼儿社会性发展水平及其回应策略 被引量：6
1
作者 程秀兰 沈慧敏 《陕西学前师范学院学报》 2021年第7期53-62,共10页
本研究运用《情感与社会性个别测试量表》对陕西省24所幼儿园共计432名幼儿进行幼儿社会性发展水平的研究,结果显示:3-6岁幼儿社会性发展水平随年龄的增长不断提高,城乡差异显著;小中大班级同伴冲突情境下得分在性别和城乡上差异不显著... 本研究运用《情感与社会性个别测试量表》对陕西省24所幼儿园共计432名幼儿进行幼儿社会性发展水平的研究,结果显示:3-6岁幼儿社会性发展水平随年龄的增长不断提高,城乡差异显著;小中大班级同伴冲突情境下得分在性别和城乡上差异不显著,小班中班城乡幼儿社交回应策略差异不显著,大班城乡幼儿社交回应策略差异显著。总体来看,乡镇幼儿在社会性发展水平总得分及同伴冲突情境下的得分均低于城市幼儿,因此,我们应该重视乡村幼儿的社会性发展,从幼儿家庭、教师、幼儿在园一日生活等方面促进幼儿社会性发展水平的提高。 展开更多
关键词 幼儿社会性 同伴冲突 社交策略
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儿童社会性与母亲养育效能对“二孩”接纳的影响分析 被引量：1
2
作者 杨少萌 岳红 +4 位作者 聂莉莉 吴若瑶 王帮璇 元永艇 姚荣英 《实用预防医学》 CAS 2021年第2期180-184,共5页
目的探讨儿童社会性、母亲养育效能、母亲社会经济地位间的相互关系,分析以上三个因素对"二孩"接纳程度的影响。方法采用分层整群抽样法选取安徽省某市两所幼儿园和两所小学(1~3年级)880名学生及其母亲为研究对象,调查主要内... 目的探讨儿童社会性、母亲养育效能、母亲社会经济地位间的相互关系,分析以上三个因素对"二孩"接纳程度的影响。方法采用分层整群抽样法选取安徽省某市两所幼儿园和两所小学(1~3年级)880名学生及其母亲为研究对象,调查主要内容有儿童社会性、母亲养育效能、社会经济地位与儿童对"二孩"的接纳程度。采用多元线性回归探究儿童对"二孩"接纳程度的影响因素。结果不同年级与是否独生对儿童接纳"二孩"程度差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,母亲角色满意度和效能感与同伴交往问题呈正相关,与儿童亲社会行为呈负相关,差异均有统计学意义(P<0.05)。多元回归分析结果显示,是否独生对低龄儿童"二孩"接纳程度差异有统计学意义(P<0.05)。在儿童社会性中,同伴交往问题对儿童"二孩"接纳程度有负向预测作用(P<0.05),亲社会行为对低龄儿童"二孩"接纳程度有正向预测作用(P<0.01)。结论良好的同伴交往与亲社会行为有利于提高儿童对"二孩"的接纳程度,家庭和学校应当重视儿童的社会发展,为儿童接纳"二孩"提供帮助。 展开更多
关键词 “二孩” 接纳 儿童社会性 母亲养育效能
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父亲角色对儿童社会性发展的影响 被引量：1
3
作者 郑尧 《幼儿教育（教育科学）》 2020年第7期59-62,共4页
本文对有关父亲角色对儿童社会性认知、社会性情感以及社会性行为三方面影响的研究成果进行梳理,试图发现父亲角色对儿童社会性发展的影响机制,以期为未来相关领域的深入研究和儿童家庭教育提供参考.
关键词 父亲角色 儿童社会性 影响
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母亲语言支架预测儿童社会性:儿童依恋水平的中介作用
4
作者 王娟 汪鑫鑫 周京 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第3期586-590,共5页
目的:考察母亲的语言支架对儿童社会性的影响以及儿童的依恋水平在其中的中介作用。方法:对60名儿童及其母亲进行调查研究,对母子对话进行录音并分析、采用中文版的儿童依恋行为分类卡片以及儿童社会性问卷考察其依恋水平和社会性发展... 目的:考察母亲的语言支架对儿童社会性的影响以及儿童的依恋水平在其中的中介作用。方法:对60名儿童及其母亲进行调查研究,对母子对话进行录音并分析、采用中文版的儿童依恋行为分类卡片以及儿童社会性问卷考察其依恋水平和社会性发展水平。结果:①母亲的语言支架、儿童的依恋水平及儿童的社会性三者间存在显著正相关。②母亲的语言支架显著预测儿童社会性水平,儿童的依恋水平在母亲的语言支架和儿童的社会性水平之间起部分中介作用。结论:母亲语言支架通过儿童的依恋水平影响其社会性发展。 展开更多
关键词 母亲语言支架 儿童的依恋水平 儿童的社会性水平
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绘本阅读对幼儿社会性形成的实验研究 被引量：21
5
作者 张哲 曾彬 《陕西学前师范学院学报》 2016年第1期83-86,91,共5页
绘本以其图文并茂的文学样式、贴近幼儿生活世界的情节设置以及反映真挚现实情感的内容创制,深受幼儿的喜爱。已有研究表明,绘本阅读有助于促进幼儿语言能力的发展,但绘本阅读与幼儿社会性发展的相关研究较少。本文通过实验法和观察法... 绘本以其图文并茂的文学样式、贴近幼儿生活世界的情节设置以及反映真挚现实情感的内容创制,深受幼儿的喜爱。已有研究表明,绘本阅读有助于促进幼儿语言能力的发展,但绘本阅读与幼儿社会性发展的相关研究较少。本文通过实验法和观察法以绘本阅读的方式对幼儿社会认知,社会行为,社会情感等方面进行培养,以扩展和加深这方面的研究。 展开更多
关键词 绘本 幼儿 社会性发展
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儿童社会性教育的基本条件 被引量：14
6
作者 侯莉敏 《学前教育研究》 北大核心 2007年第10期30-33,共4页
儿童的社会性教育更多的是成人对儿童的一种影响,但是,这种影响是建立在儿童自然发展的基础上的,因此,儿童的社会性教育就应该遵循"由里向外"的教育原则。
关键词 儿童社会性发展 儿童社会性教育 儿童社会性教育的基本条件
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儿童的假想伙伴与其认知、人格和社会性发展的关系 被引量：3
7
作者 林其羿 傅宏 +2 位作者 王港 姚进 周楠 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期35-45,共11页
国际上有关假想伙伴的新一轮研究热潮开始于20世纪90年代,研究者在逐步认识到假想伙伴区别于其他形式假装游戏的基础上,开始以假想伙伴作为探究儿童想象性关系功能的"窗口",对假想伙伴的测量方式、有无假想伙伴儿童的发展性... 国际上有关假想伙伴的新一轮研究热潮开始于20世纪90年代,研究者在逐步认识到假想伙伴区别于其他形式假装游戏的基础上,开始以假想伙伴作为探究儿童想象性关系功能的"窗口",对假想伙伴的测量方式、有无假想伙伴儿童的发展性差异以及假想伙伴细节性特征的独特作用进行了系统探讨,并在整体上形成了认知、人格和社会性发展三条主线。就认知方面而言,有假想伙伴的儿童更富有想象力。在游戏任务中,他们更善于运用想象来分散自己的注意力,并在耐心等待的能力上表现得更为突出。假想伙伴玩耍随着儿童年龄增长不断抽象化和概括化,这也促进了儿童语言叙述能力的发展。就人格方面而言,儿童在与假想伙伴互动的过程中,逐渐对自我和他人的心理状态加以区分,自我意识不断增强。有假想伙伴的儿童在人格特质上的发展差异集中体现在一种社会指向性上,即个体愿意尽可能地满足他人的内在需求和愿望。就社会性方面而言,假想伙伴与儿童心理理论发展之间存在着积极的联系。假想伙伴对儿童的同伴关系发展呈现出差异化的影响,与假想伙伴平等互动的儿童在社会技能上发展得更好,而且拥有更高的同伴接纳度。有关儿童假想伙伴的研究启示我们在家庭教育方面,父母应当以正确的态度认识和对待儿童以假想伙伴为代表的想象性世界,主动构建亲子关系与儿童假想伙伴玩耍之间的良性互动,并以假想伙伴为中介深入了解儿童的内在心理需求。在幼儿园教育方面,教育工作者应当进一步拓展游戏的内涵,并在重视儿童日常活动性游戏和教学过程性游戏的基础上,对儿童的想象性游戏给予更多的关注;强调和突出以儿童为主体的游戏精神和与游戏相关的活动经验。此外,教师还应善于借助假想伙伴探寻儿童基本生活经验的源点,进行教学材料、指� 展开更多
关键词 假想伙伴 儿童认知发展 儿童人格发展 儿童社会性发展
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从儿童社会性发展看幼儿园社会领域课程目标 被引量：3
8
作者 杨斐然 《教育与教学研究》 2009年第6期108-111,共4页
课程目标是人们对课程预期的结果,明确课程目标,才能找到实现目标的最优过程和方法,才能监控教育活动的过程和结果。幼儿园社会领域的教育应该达到哪些教育目标是探讨幼儿园社会领域课程设置的基础,而幼儿园社会领域课程的目标设置又需... 课程目标是人们对课程预期的结果,明确课程目标,才能找到实现目标的最优过程和方法,才能监控教育活动的过程和结果。幼儿园社会领域的教育应该达到哪些教育目标是探讨幼儿园社会领域课程设置的基础,而幼儿园社会领域课程的目标设置又需要以幼儿社会性发展的特点和规律为依据。目前,我国幼儿园课程将社会作为专门的一个领域,有其独立的目标和内容,促进幼儿的社会性发展在社会认知、社会情感、社会行为技能三方面得到共同提高。但幼儿园社会领域的目标设置未见帮助幼儿树立理想这一内容,建议通过发展幼儿的想象并促使其大胆实现来进行幼儿理想的萌芽教育。 展开更多
关键词 儿童社会性发展 幼儿园 社会领域 课程目标
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民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值审视 被引量：3
9
作者 袁凤琴 李欢 胡美玲 《教育文化论坛》 2019年第4期88-93,共6页
良好的社会性发展是培养健全人格的重要组成部分,对个体未来的社会地位和生活状况有着极大影响,因此,应积极促进儿童的社会性发展。民族民间游戏作为一种乡土资源,具有规则性、民族性、合作性、娱乐性等特征,对促进儿童的社会认知、社... 良好的社会性发展是培养健全人格的重要组成部分,对个体未来的社会地位和生活状况有着极大影响,因此,应积极促进儿童的社会性发展。民族民间游戏作为一种乡土资源,具有规则性、民族性、合作性、娱乐性等特征,对促进儿童的社会认知、社会情感、社会行为等社会性发展起着重要的作用。要实现民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值,应建立健全法律法规,确保民族民间游戏开展的合法性;增设民族民间游戏课程,确保民族民间游戏开展的实效性;加强教师民族民间游戏知识的培训,确保教育过程的合理性;组建民族民间游戏家庭小组,在游戏中促进儿童社会性发展;加强对民族民间游戏对儿童社会性价值的研究。 展开更多
关键词 民族民间游戏 儿童社会性发展 价值审视
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教育人类学视野中的西南少数民族生殖崇拜 被引量：9
10
作者 张文 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第2期65-69,共5页
关于生殖崇拜问题的研究,历来受到多个学科的关注;不过,从教育人类学视野进行研究的尚不多见;事实上,生殖崇拜对于实现早期性教育、促进儿童社会化的实现,都具有不可低估的积极作用;从传统习俗中汲取有益的文化资源,将有助于我们对文明... 关于生殖崇拜问题的研究,历来受到多个学科的关注;不过,从教育人类学视野进行研究的尚不多见;事实上,生殖崇拜对于实现早期性教育、促进儿童社会化的实现,都具有不可低估的积极作用;从传统习俗中汲取有益的文化资源,将有助于我们对文明病的克服。 展开更多
关键词 教育人类学 生殖崇拜 性教育 儿童社会化
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文化的传说:西南民间艺术与儿童社会化的对话 被引量：3
11
作者 周小燕 郑涌 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第4期55-58,共4页
民间艺术是文化的重要组成部分,在多元文化和谐并存的西南地区,民间艺术是对儿童实施社会化训练最常见的手段之一,它的教育特性潜移默化地影响着儿童的道德品性,是培养儿童传统美德的精神家园;它的启蒙特性多角度开发儿童的智力,是发展... 民间艺术是文化的重要组成部分,在多元文化和谐并存的西南地区,民间艺术是对儿童实施社会化训练最常见的手段之一,它的教育特性潜移默化地影响着儿童的道德品性,是培养儿童传统美德的精神家园;它的启蒙特性多角度开发儿童的智力,是发展儿童多元智能的生动载体;它的美育特性全方位提高儿童的审美能力,是进行儿童审美教育的天然基地。在全球提倡多元文化教育的时代背景下,民间艺术与儿童社会化进行着成功的对话。 展开更多
关键词 西南民间艺术 儿童社会化 文化
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奖励与惩罚对儿童社会化的功能分析 被引量：5
12
作者 冯坤 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第1期138-141,共4页
社会化是儿童成长、发展中的重要内容,奖励与惩罚是家庭和学校常用的教养、教育方式,分析奖励与惩罚对儿童社会化的功能具有很强的现实意义。本文回顾了经典强化理论、分析了奖励与惩罚的一般性功能,并分年龄段探讨了奖励与惩罚对儿童... 社会化是儿童成长、发展中的重要内容,奖励与惩罚是家庭和学校常用的教养、教育方式,分析奖励与惩罚对儿童社会化的功能具有很强的现实意义。本文回顾了经典强化理论、分析了奖励与惩罚的一般性功能,并分年龄段探讨了奖励与惩罚对儿童社会化的功能,在此基础上提出了奖励与惩罚的一般模式。 展开更多
关键词 奖励 惩罚 儿童社会化 功能分析
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从社会学视角透析儿童社会化偏差现象 被引量：3
13
作者 陈莉 《幼儿教育（教育科学）》 2007年第5期1-4,共4页
儿童社会化是个体社会化发展的关键阶段,它对于儿童最初人格的形成、价值观念的构建和行为习惯的养成具有极为重要的意义。儿童社会化主要发生在与家庭、幼儿园、同伴群体和大众传媒的互动过程中,并受到这些外界因素的影响。本文对目前... 儿童社会化是个体社会化发展的关键阶段,它对于儿童最初人格的形成、价值观念的构建和行为习惯的养成具有极为重要的意义。儿童社会化主要发生在与家庭、幼儿园、同伴群体和大众传媒的互动过程中,并受到这些外界因素的影响。本文对目前日益凸显的儿童社会化偏差现象作了分类描述,并从社会学的视角对其成因进行理论分析。 展开更多
关键词 社会学视角 儿童社会化 社会化偏差
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幼儿基本体操与儿童社会化初探 被引量：1
14
作者 尹爱娜 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2003年第3期72-73,共2页
通过对幼儿操练基本体操与促进其社会化关系的分析,阐述了幼儿基本体操训练不仅能促进幼儿社会化的发展,而且能提高幼儿心理素质,帮助其形成良好的性格。
关键词 基本体操 儿童社会化 心理素质 协作精神
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早期阅读对儿童社会化的影响 被引量：3
15
作者 张彩霞 《洛阳师范学院学报》 2012年第8期127-128,共2页
人是按照美的规律来造东西的,孩提时代的阅读易讲、易记、易传,对孩子良性社会化起着非常巨大的作用.
关键词 儿童社会化 早期阅读 良性社会化
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家庭变量与儿童社会化 被引量：2
16
作者 李雪瑜 李辉 《哈尔滨学院学报》 2009年第4期141-144,共4页
家庭是儿童社会化的主要场所,也是儿童接触的第一社会环境。家庭的各种因素都会影响儿童的社会化发展,因此家庭是儿童社会化的一个关键点,它对个体社会化的影响将持续一生,其主要表现在形成个体的生活习惯、态度和行为方式等方面。
关键词 家庭变量 社会化 儿童社会化
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儿童社会化过程中的亲子关系探析——以甘肃穆斯林家庭为例 被引量：1
17
作者 苏依拉 《西北民族研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期69-74,163,共7页
亲子关系是家庭中与夫妻关系并列的一个重要的派生型关系。在传统的中国家庭中纵向的亲子关系往往重于横向的夫妻关系。因而，亲子关系对儿童的社会化影响较大。本文从文化的角度、人格发展的角度、社会结构的角度三个研究视角。以甘肃... 亲子关系是家庭中与夫妻关系并列的一个重要的派生型关系。在传统的中国家庭中纵向的亲子关系往往重于横向的夫妻关系。因而，亲子关系对儿童的社会化影响较大。本文从文化的角度、人格发展的角度、社会结构的角度三个研究视角。以甘肃省穆斯林民族家庭为例，探析儿童社会化过程中的亲子关系。 展开更多
关键词 亲子关系 儿童社会化 穆斯林家庭
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校园真人秀节目对儿童社会化的积极影响 被引量：2
18
作者 赵瑞锁 贾月 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2016年第5期56-59,共4页
同质化复制的真人秀节目是媒介批评者诟病最多的电视节目类型,而湖南卫视逆流而上地开设了一系列以青少年为表现对象的真人秀节目,在众多模仿复制中推出别具一格的真人秀亚类型样本——校园真人秀《一年级》,将电视媒介的社会功能加以放... 同质化复制的真人秀节目是媒介批评者诟病最多的电视节目类型,而湖南卫视逆流而上地开设了一系列以青少年为表现对象的真人秀节目,在众多模仿复制中推出别具一格的真人秀亚类型样本——校园真人秀《一年级》,将电视媒介的社会功能加以放大,对儿童社会化产生了积极的影响。 展开更多
关键词 校园真人秀节目 儿童社会化 《一年级》
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改革开放前后的儿童社会化与家庭的关系 被引量：1
19
作者 吴全华 《北京教育学院学报》 2020年第3期1-10,共10页
每一个体的儿童期的社会化都尤为重要。对儿童社会化与家庭的关系作改革开放前后的纵向宏观视野的考察、探讨,有助于增进人们对儿童社会化与家庭关系的认识。改革开放前,城乡家长普遍不强调儿童游戏中使用的玩具的教育作用,无家长在场... 每一个体的儿童期的社会化都尤为重要。对儿童社会化与家庭的关系作改革开放前后的纵向宏观视野的考察、探讨,有助于增进人们对儿童社会化与家庭关系的认识。改革开放前,城乡家长普遍不强调儿童游戏中使用的玩具的教育作用,无家长在场陪护的竞争性与非竞争性集体游戏是儿童社会化的重要方式;由于家庭的多子化,不易出现父母溺爱子女而导致儿童不良社会化;儿童家庭劳动是儿童社会化的重要途径;国家将家庭高度组织起来使家长无更多的时间、精力顾及子女的教育。而改革开放后,家长普遍自觉地赋予儿童玩具以教育意义,儿童无论在校外何种空间、何种形式的游戏几乎都是在成人的注视下进行的,这促进了儿童的社会化,但限制了儿童游戏的自发性、自主性,弱化了儿童早期社会化的生命活力;作为家庭主动少子化前提的观念、情感成为阻碍儿童道德成长的力量;由家庭成为独立的教育机构和家庭儿童独立书房所表征的家庭教育化,对儿童社会化的影响利弊兼陈;儿童家庭劳动的极度萎缩,严重制约了儿童的人格发育;祖父母照料孩子作为家庭养育孩子的主导形式,极大地弱化了儿童社会化的文化涵化。 展开更多
关键词 改革开放 儿童社会化 家庭关系 少子化 儿童家庭劳动
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学校文化及其对儿童社会化的影响简析 被引量：1
20
作者 贺新宇 《西昌学院学报（社会科学版）》 2007年第3期77-79,84,共4页
学校文化是学校在长期办学实践中形成的、其成员习得并共同拥有和相互作用、通过一定的物质载体和行为方式呈现出来的思想观念、制度规范的总和,表现为精神文化、制度文化和物质文化三种形态。由于其计划性、专业性、组织性和日益丰富... 学校文化是学校在长期办学实践中形成的、其成员习得并共同拥有和相互作用、通过一定的物质载体和行为方式呈现出来的思想观念、制度规范的总和,表现为精神文化、制度文化和物质文化三种形态。由于其计划性、专业性、组织性和日益丰富的内涵,学校文化在无形中向儿童传授着价值规范、培养着情感态度、发展着行为技能并进而影响、促进着儿童的社会化。 展开更多
关键词 学校 学校文化 儿童社会化
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