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Child-directed Speech and Foreigner Talk
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作者 马小梅 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第S2期433-437,共5页
The article reviews child-directed speech and foreigner talk respectively and comparatively. It compares the features, functions and some of the similarities as well as differences of the two registers. They should be... The article reviews child-directed speech and foreigner talk respectively and comparatively. It compares the features, functions and some of the similarities as well as differences of the two registers. They should be thought of as dynamic, changing in accordance with various situational factors rather than static, fixed sets of features. 展开更多
关键词 child-directed speech foreigner TALK children’s EDUCATION
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亲子互动和父母的语言输入对学龄前儿童英语词汇习得的影响
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作者 蔡燕玲 《现代语文》 2020年第11期114-120,共7页
主要探究在双语环境下父母有意识创设的家庭环境中,语言输入和亲子互动是如何影响英语作为第二语言的学龄前儿童词汇的习得与发展的。围绕社会文化理论和生态系统理论进行探讨,可以发现,父母的语言输入频率、指向儿童的言语输入和亲子... 主要探究在双语环境下父母有意识创设的家庭环境中,语言输入和亲子互动是如何影响英语作为第二语言的学龄前儿童词汇的习得与发展的。围绕社会文化理论和生态系统理论进行探讨,可以发现,父母的语言输入频率、指向儿童的言语输入和亲子互动必须发生在儿童的最近发展区,家庭语言环境的创设对儿童语言输入的质与量产生了很大影响。儿童英语词汇习得离不开父母有意识创设的良好语言环境、高质量的互动和丰富多样的语言输入。父母可以通过调整语速帮助儿童理解语言输入,父母有意识地使用高频词汇、适当的解释和重复,能够降低儿童语言输入的难度,并提供搭建脚手架来帮助儿童习得更多的词汇。 展开更多
关键词 可理解性输入 指向儿童的言语 亲子互动 最近发展区
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幼儿教师儿向语言研究 被引量:2
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作者 李建涛 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期47-57,共11页
儿童是在互动中习得语言的,与儿童互动的“涉儿群体”都有可能影响儿童语言的发展,其中就包括幼儿教师,其教学语言也可称为“儿向语言”。高质量儿向语言的运用与儿童良好语言习惯的形成、理解和表达能力的培养等密切相关,提高幼儿教师... 儿童是在互动中习得语言的,与儿童互动的“涉儿群体”都有可能影响儿童语言的发展,其中就包括幼儿教师,其教学语言也可称为“儿向语言”。高质量儿向语言的运用与儿童良好语言习惯的形成、理解和表达能力的培养等密切相关,提高幼儿教师儿向语言的“发展性”,能将语言准备有机融入幼小过渡中,促进科学的幼小衔接。本文利用B站幼儿园教学视频和实录音频,从语音(音高、语速)、词汇(表疑问的句末语气助词、认识义情态词、人称代词)、句法(平均话语长度)、语用策略(提问类型)等方面考察幼儿教师儿向语言的纵向动态,揭示出该群体儿向语言“发展性”不足的问题,即基频、语速不会随儿童年级变化而明显调整,词汇使用仅适用较低的认知发展水平,平均话语长度调整不显著,封闭性提问占主导等。据此提出针对性改进策略:在大班下学期幼儿教师可以适当提高平均语速,降低平均基频,提高句法复杂度,增加开放性提问等。 展开更多
关键词 涉儿群体 幼儿教师 儿向语言 发展性 幼小衔接
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基于Adaboost算法的汉语儿向语音检测 被引量:1
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作者 赵欢 祁威 张希翔 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期286-289,293,共5页
儿向语音对早期儿童成长有较大影响,正确检测并充分利用儿向语音具有现实意义。为此,构建一种基于Adaboost算法的汉语儿向语音检测模型,以提高检测准确率。使用决策树作为弱分类器对提取的汉语儿向语音特征进行学习,并组成弱分类器元组... 儿向语音对早期儿童成长有较大影响,正确检测并充分利用儿向语音具有现实意义。为此,构建一种基于Adaboost算法的汉语儿向语音检测模型,以提高检测准确率。使用决策树作为弱分类器对提取的汉语儿向语音特征进行学习,并组成弱分类器元组,同时对该弱分类器组的分类结果进行加权,区分待测语音的类别。实验结果表明,汉语儿向语音的元音持续时长超过非儿向语音的元音持续时长;提升弱分类器的数量可提高汉语儿向语音检测正确率;分段语音时间越长,汉语儿向语音检测正确率越高;采用改进的Adaboost算法比采用v-SVM算法具有更高的准确率和精度,同时可增强系统的鲁棒性。 展开更多
关键词 儿向语音 语音检测 特征提取 ADABOOST算法 决策树
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儿向语存在与否的实证研究 被引量:1
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作者 陈敏 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2009年第1期78-81,共4页
通过对一位说普通话的母亲与其儿子的逐月对话进行个案追踪研究,以及三组成人之间的对话做对比分析,本论文证明在汉语语境中儿向语与成人之间的谈话存在较大的差异性,主要表现在词汇方面,但在句法方面并未呈现明显区别。
关键词 儿向语 儿童语言 语言输入
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低龄儿童词义理解的制约因素 被引量:1
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作者 魏锦虹 《绵阳师范学院学报》 2003年第1期90-92,共3页
影响低龄儿童词义理解的因素主要有认知能力、社会化交往活动、母语类型、成人言语输入等等。本文的结论是在个案调查的基础上得出的 ,相信这项工作能够给早期教育一些启发。
关键词 儿童 词义 母语 认知能力 语言 心理
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儿向言语及其对儿童英语教育的启示 被引量:2
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作者 雷慧昱 《教育与教学研究》 2012年第2期124-126,共3页
儿向言语是指儿童的主要照顾者(一般为母亲)对儿童所使用的简化的语域,它是儿童语言习得初期最重要的输入形式。儿向言语在语音、词汇、句法等方面具有与成人间话语不同的特征;儿向言语还随着儿童语言和认知的发展调整复杂程度;成人文... 儿向言语是指儿童的主要照顾者(一般为母亲)对儿童所使用的简化的语域,它是儿童语言习得初期最重要的输入形式。儿向言语在语音、词汇、句法等方面具有与成人间话语不同的特征;儿向言语还随着儿童语言和认知的发展调整复杂程度;成人文化水平及社会经济地位的差异导致他们的儿向言语产生差异进而影响儿童的语言发展。掌握儿向言语这些特征并能在课堂中灵活运用儿向言语对于提高英语教学质量起着至关重要的作用。 展开更多
关键词 儿向言语 特征 英语教学 启示
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