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高三化学探究教学之实验方案设计与证据推理——镁与不同溶液的反应探究
1
作者
陈博殷
王季常
谢鹏
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2024年第23期20-27,共8页
从镁与水反应这一教材实验出发,探究镁与不同溶液的反应,围绕控制变量思想设计探究实验方案,通过试管实验、微距实验、手持技术数字化实验等多种表征手段呈现证据,基于物质结构与性质、化学平衡、水溶液中的离子反应与平衡、化学反应速...
从镁与水反应这一教材实验出发,探究镁与不同溶液的反应,围绕控制变量思想设计探究实验方案,通过试管实验、微距实验、手持技术数字化实验等多种表征手段呈现证据,基于物质结构与性质、化学平衡、水溶液中的离子反应与平衡、化学反应速率、氧化还原反应及其影响因素等多角度进行推理,在系列递进式活动任务中,诊断和发展学生的实验探究能力。
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关键词
实验探究
真实情境
高三化学
主题式教学
原文传递
新课程高三化学复习中的学案设计
被引量：
2
2
作者
李荣慧
关明
《新疆师范大学学报（自然科学版）》
2012年第4期99-105,共7页
新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式...
新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式方法。
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关键词
学案设计
高三化学复习
新课程改革
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职称材料
基于“实验-性质-原理”三元整合策略的高三化学微专题复习研究——以“弱电解质的电离与电离平衡”为例
被引量：
12
3
作者
钟国华
林建芬
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2018年第5期38-43,共6页
概述了“实验-性质-原理”三元整合策略的内涵及在高三化学微专题复习中的实施应用。以“弱电解质的电离与电离平衡”为例，以“区别相同浓度的盐酸、醋酸”实验探究活动为驱动任务，结合盐酸、醋酸与镁反应不同时间段的现象，学生根据...
概述了“实验-性质-原理”三元整合策略的内涵及在高三化学微专题复习中的实施应用。以“弱电解质的电离与电离平衡”为例，以“区别相同浓度的盐酸、醋酸”实验探究活动为驱动任务，结合盐酸、醋酸与镁反应不同时间段的现象，学生根据反应原理预测可能原因，画图分析c（H＋）变化，完成强、弱电解质性质的“宏观一微观一符号”三重表征。引入电离平衡常数的数据分析活动，穿插“原因解释”的答题策略及规范训练、图表阅读、基于控制变量法设计实验方案等学习任务，为高三微专题复习提出教学建议。
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关键词
高三化学复习
三元整合策略科学论证
电离平衡
实验-性质-原理
原文传递
基于真实情境的高三化学微专题教学
被引量：
4
4
作者
钟国华
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2022年第17期87-93,共7页
以2021年高考广东卷为例进行试题情境与类型研究,发现试题情境化的特点。分析情境教学的研究现状,提出基于真实情境的高三化学微专题教学设计模型,概述其要素构成、一般流程。基于课例探讨从回归教材知识、深度挖掘试题、制造认知冲突...
以2021年高考广东卷为例进行试题情境与类型研究,发现试题情境化的特点。分析情境教学的研究现状,提出基于真实情境的高三化学微专题教学设计模型,概述其要素构成、一般流程。基于课例探讨从回归教材知识、深度挖掘试题、制造认知冲突等方面创设教学情境,结合三元整合教学策略提出设计课堂问题的角度,以期提升课堂教学的有效性,为高三化学微专题复习提出教学建议。
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关键词
情境教学
高三化学微专题
认知冲突
三元整合教学策略
原文传递
类比迁移思想在高三化学复习课中的应用
被引量：
2
5
作者
许萍
林红
《林区教学》
2018年第11期95-96,共2页
高三复习的时间紧、任务重,如何提高高三学生复习的效率,是高三化学教师需要明确的一个教学任务。介绍类比迁移的概念,并从实例分析类比迁移思想在高三化学复习课中的应用,以及对应用此方法在高三化学复习中取得有效成绩的展望。
关键词
类比迁移思想
高三化学复习课
有效性应用
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职称材料
题名
高三化学探究教学之实验方案设计与证据推理——镁与不同溶液的反应探究
1
作者
陈博殷
王季常
谢鹏
机构
广州市第七中学
广州市教育研究院
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2024年第23期20-27,共8页
基金
广东省教育科学规划课题“基于手持技术数字化化学实验的思维显性化教学设计研究”(项目编号:2021YQJK006)。
文摘
从镁与水反应这一教材实验出发,探究镁与不同溶液的反应,围绕控制变量思想设计探究实验方案,通过试管实验、微距实验、手持技术数字化实验等多种表征手段呈现证据,基于物质结构与性质、化学平衡、水溶液中的离子反应与平衡、化学反应速率、氧化还原反应及其影响因素等多角度进行推理,在系列递进式活动任务中,诊断和发展学生的实验探究能力。
关键词
实验探究
真实情境
高三化学
主题式教学
Keywords
experimental
inquiry
real
situation
chemistry
of
senior
three
theme-based
teaching
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新课程高三化学复习中的学案设计
被引量：
2
2
作者
李荣慧
关明
机构
新疆师范大学化学化工学院
新疆克拉玛依市第一中学
出处
《新疆师范大学学报（自然科学版）》
2012年第4期99-105,共7页
文摘
新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式方法。
关键词
学案设计
高三化学复习
新课程改革
Keywords
Design
for
learning
plans
Review
for
chemistry
in
senior
three
Reform
of
the
new
curriculum
分类号
G832.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
基于“实验-性质-原理”三元整合策略的高三化学微专题复习研究——以“弱电解质的电离与电离平衡”为例
被引量：
12
3
作者
钟国华
林建芬
机构
广东广雅中学
深圳市龙岗区兰陵学校
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2018年第5期38-43,共6页
文摘
概述了“实验-性质-原理”三元整合策略的内涵及在高三化学微专题复习中的实施应用。以“弱电解质的电离与电离平衡”为例，以“区别相同浓度的盐酸、醋酸”实验探究活动为驱动任务，结合盐酸、醋酸与镁反应不同时间段的现象，学生根据反应原理预测可能原因，画图分析c（H＋）变化，完成强、弱电解质性质的“宏观一微观一符号”三重表征。引入电离平衡常数的数据分析活动，穿插“原因解释”的答题策略及规范训练、图表阅读、基于控制变量法设计实验方案等学习任务，为高三微专题复习提出教学建议。
关键词
高三化学复习
三元整合策略科学论证
电离平衡
实验-性质-原理
Keywords
chemistry
review
of
senior
three
the
ternary
integrated
strategy
scientific
argu-
mentation
ionization
equilibrium
experiment-property-principle
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于真实情境的高三化学微专题教学
被引量：
4
4
作者
钟国华
机构
广东广雅中学
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2022年第17期87-93,共7页
基金
广州市教育研究院2022年度科研课题“基于真实情境的化学微专题教学研究”(课题编号:2022jxp11)
广东省基础教育高中化学学科广州教研基地建设项目。
文摘
以2021年高考广东卷为例进行试题情境与类型研究,发现试题情境化的特点。分析情境教学的研究现状,提出基于真实情境的高三化学微专题教学设计模型,概述其要素构成、一般流程。基于课例探讨从回归教材知识、深度挖掘试题、制造认知冲突等方面创设教学情境,结合三元整合教学策略提出设计课堂问题的角度,以期提升课堂教学的有效性,为高三化学微专题复习提出教学建议。
关键词
情境教学
高三化学微专题
认知冲突
三元整合教学策略
Keywords
situational
teaching
chemistry
micro
topic
in
senior
three
cognitive
conflict
ternary
integration
teaching
strategy
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
类比迁移思想在高三化学复习课中的应用
被引量：
2
5
作者
许萍
林红
机构
哈尔滨师范大学教师教育学院
出处
《林区教学》
2018年第11期95-96,共2页
文摘
高三复习的时间紧、任务重,如何提高高三学生复习的效率,是高三化学教师需要明确的一个教学任务。介绍类比迁移的概念,并从实例分析类比迁移思想在高三化学复习课中的应用,以及对应用此方法在高三化学复习中取得有效成绩的展望。
关键词
类比迁移思想
高三化学复习课
有效性应用
Keywords
analogical
transfer
thought
chemistry
review
course
for
senior
three
efficient
application
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高三化学探究教学之实验方案设计与证据推理——镁与不同溶液的反应探究
陈博殷
王季常
谢鹏
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2024
0
原文传递
2
新课程高三化学复习中的学案设计
李荣慧
关明
《新疆师范大学学报（自然科学版）》
2012
2
下载PDF
职称材料
3
基于“实验-性质-原理”三元整合策略的高三化学微专题复习研究——以“弱电解质的电离与电离平衡”为例
钟国华
林建芬
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2018
12
原文传递
4
基于真实情境的高三化学微专题教学
钟国华
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2022
4
原文传递
5
类比迁移思想在高三化学复习课中的应用
许萍
林红
《林区教学》
2018
2
下载PDF
职称材料
已选择
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