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高中生化学学科核心素养影响因素研究 被引量：11
1
作者 李佳 李云爽 孙旭 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第19期61-67,共7页
运用自编'高中生化学学科核心素养现状调查问卷'对湖北省范围内16个市(自治州)4类学校的36519名高中生首次进行大规模化学学科核心素养调查。结果表明:高中生化学学科核心素养总体表现良好,其中宏观辨识与微观探析素养水平最高... 运用自编'高中生化学学科核心素养现状调查问卷'对湖北省范围内16个市(自治州)4类学校的36519名高中生首次进行大规模化学学科核心素养调查。结果表明:高中生化学学科核心素养总体表现良好,其中宏观辨识与微观探析素养水平最高,证据推理与模型认知素养水平最低;男生的化学学科核心素养及其5个维度上的表现均显著高于女生;高中生的个人维度为首要影响因素,其次为学校维度,家庭维度总体虽然影响程度不大,但是家庭经济状况对其化学学科核心素养具有较大影响;化学学习策略、化学学习动机、化学学习适应性对高中生化学学科核心素养及其5个维度具有显著正向预测作用,为强影响因素;湖北省骨干教师及市县高中化学学科教研员预测的影响化学学科核心素养因素的排序结果与实际学生调查结果存在差异。 展开更多
关键词 高中生 化学学科核心素养 化学学习策略 化学学习动机 化学学习适应性
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高中生化学学习动机、学习效能感与学习成绩的关系调查研究 被引量：11
2
作者 李开国 张文华 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第21期48-55,共8页
通过借鉴和优化国内外学习动机、学习效能感与学习成绩的关系问卷,调查了武汉某中学220名高二学生化学学习动机和学习效能感与学习成绩的关系。通过对回收问卷进行描述性统计、t检验、相关分析和中介效应检验等,得出以下结论:(1)高中生... 通过借鉴和优化国内外学习动机、学习效能感与学习成绩的关系问卷,调查了武汉某中学220名高二学生化学学习动机和学习效能感与学习成绩的关系。通过对回收问卷进行描述性统计、t检验、相关分析和中介效应检验等,得出以下结论:(1)高中生化学学习动机和学习效能感均处于中上等水平,其中化学学习动机由内部动机和外部动机共同主导,学习效能感由学习能力效能感主导。(2)不同性别学生在内部动机和学习效能感及各维度上存在显著差异,且表现为男生得分普遍高于女生;不同班级学生在化学学习动机、学习效能感及各维度上均无显著差异。(3)高中生化学学习动机、学习效能感和学习成绩及其各维度间均存在显著的正相关。(4)高中生的学习效能感在化学学习动机和学习成绩间有部分中介效应,具体效应值为0.132,且学习效能感2个维度中的学习能力效能感(效应为0.131)与学习行为效能感(效应为0.132)的中介效应相当。 展开更多
关键词 内部动机 描述性统计 高二学生 t检验 外部动机 学习效能感 效应值 学习成绩
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大学新生化学学习动机与实验室安全认知关系研究
3
作者 刘晓清 姚虹 +2 位作者 金星龙 薛松 王晓艳 《天津理工大学学报》 2024年第2期156-160,共5页
为考察大学新生化学学习动机与实验室安全认知的关系,采用问卷调查的方法,对某高校化学化工学院、生命科学学院新生进行研究,以期为后续实验室安全教育提供科学依据。根据269份有效问卷,从内部动机、外部动机、安全意识与态度、安全动... 为考察大学新生化学学习动机与实验室安全认知的关系,采用问卷调查的方法,对某高校化学化工学院、生命科学学院新生进行研究,以期为后续实验室安全教育提供科学依据。根据269份有效问卷,从内部动机、外部动机、安全意识与态度、安全动机、安全遵从和安全参与6个维度,对其进行描述性分析、差异分析和相关性分析。结果表明:大学新生化学学习动机水平一般;不同学院学生在化学学习内部动机和外部动机、安全遵从、安全参与方面差异显著;且不同学院学生化学学习内部动机与安全参与为显著正相关。 展开更多
关键词 化学学习动机 安全认知 安全意识与态度 安全动机 安全遵从 安全参与
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大一学生化学学习动机与实验室安全意识和态度的关系研究 被引量：4
4
作者 曹振鹏 金星龙 王晓艳 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第8期111-117,共7页
通过问卷调查方法研究大一学生化学学习动机和实验室安全意识与安全态度的关系。研究结果表明:不同学院学生的化学学习动机、实验室安全意识与安全态度等均有显著性差异;化工学院学生化学学习动机与实验室安全态度存在显著的中等程度正... 通过问卷调查方法研究大一学生化学学习动机和实验室安全意识与安全态度的关系。研究结果表明:不同学院学生的化学学习动机、实验室安全意识与安全态度等均有显著性差异;化工学院学生化学学习动机与实验室安全态度存在显著的中等程度正相关,其他学院则为弱相关。因此,教师应注意提高安全教育内容与专业的关联度,尽可能将课程内容与专业特色与专业应用相结合。 展开更多
关键词 化学学习动机 实验室 安全意识 安全态度
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