化学对现代生活的影响 被引量：9

1

作者 江元汝 《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》 2004年第1期59-62,共4页

21世纪人类的生活与化学有密切的关系 ,化学在信息与生命科学中有着及其重要的作用 ,化学学科与这些学科交叉 ,会给人类的生活带来深刻的变革。化学与国民经济各个部门、各尖端科学技术领域以及人民生活各个方面都有着密切联系。 2

关键词 化学与生活 生物技术 信息技术

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核心素养视域下化学与生活深度融合的教学——以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质及应用”为例 被引量：8

2

作者 柳张凤 吴云 +2 位作者 张贤金 黄莉 张小丹 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第19期30-35,共6页

当前"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学中,注重2者性质的分析比较,缺少对2者在生活应用的关注和亲身实践,学生无法切身感受碳酸钠与碳酸氢钠的实用价值。在核心素养视域下,化学教学应注意与生活深度融合。通过课前设置项目式学习和实... 当前"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学中,注重2者性质的分析比较,缺少对2者在生活应用的关注和亲身实践,学生无法切身感受碳酸钠与碳酸氢钠的实用价值。在核心素养视域下,化学教学应注意与生活深度融合。通过课前设置项目式学习和实践;课中汇报实践成果、进行实验探究、解决真实情境问题,使化学与生活深度融合,帮助学生深刻理解"碳酸钠和碳酸氢钠的性质及应用",发展学生的学科核心素养,落实教、学、评一致性的要求。 展开更多

关键词 碳酸钠 碳酸氢钠 化学与生活 教、学、评一致性 项目式学习

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科普实验——荧抚波澜,旖旎的化学发光

3

作者 赵萌 商淑悦 +5 位作者 高琛烨 朱心愿 顾雪松 杨云 阮海华 王倩 《云南化工》 CAS 2024年第2期224-228,共5页

化学发光广泛存在于我们的生活中,因其具有无需激发光源、背景干扰小、灵敏度高等优势,而被广泛应用于临床诊断、食品检验、环境监测等领域。鲁米诺是一种最常用的液相化学发光试剂,以鲁米诺和维生素B_(2)为载体,分别在实验室和居家条... 化学发光广泛存在于我们的生活中,因其具有无需激发光源、背景干扰小、灵敏度高等优势,而被广泛应用于临床诊断、食品检验、环境监测等领域。鲁米诺是一种最常用的液相化学发光试剂,以鲁米诺和维生素B_(2)为载体,分别在实验室和居家条件下开展了科普实验,利用铜丝、过氧化氢溶液、荧光素等简单原料,设计出“魔法召唤术”“化学之触手可及”“点亮中国”“动态地球”等多种展示方案。在展示过程中,从现象观察到发光机制阐释,再以动画形式推介相关生活小百科,循序渐进,在传递化学之美的同时传递出“人类命运共同体”的理念。该科普方案将化学与生活紧密联系,绿色安全、简便易行、现象诱人,具有很强的可操作性和体验性。 展开更多

关键词 化学发光 鲁米诺 维生素B_(2) 化学与生活 人类命运共同体

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通识课“化学与生活”教学改革的探索

4

作者 韦星明 王荣芳 陶萍芳 《教育教学论坛》 2024年第27期81-84,共4页

通识教育是教育体系中的重要组成部分,是区别于专业教育的教育模式。“化学与生活”课程是一门校级通识教育平台的选修课程,课程的教学内容涉及化学、食品、环境、生命、能源、材料等多个领域。“化学与生活”课程可以促进多学科交叉。... 通识教育是教育体系中的重要组成部分,是区别于专业教育的教育模式。“化学与生活”课程是一门校级通识教育平台的选修课程,课程的教学内容涉及化学、食品、环境、生命、能源、材料等多个领域。“化学与生活”课程可以促进多学科交叉。通过“化学与生活”课程的学习,学生可以拓宽视野、完善生活常识。通过制定明确的教学目标、精选教学内容、丰富教学方式以及引入思政元素等途径对“化学与生活”通识课程进行教学改革的探讨,能够普及化学知识,提升学生的科学精神和科学素养,从而有效地提高教学质量,为其他学科通识课程的开展提供参考。 展开更多

关键词 化学与生活 通识课 教学改革

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从知识传授到育人:高职“生活中的化学”教学实践 被引量：4

5

作者 郑凌玲 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第10期100-106,共7页

深挖高职院校公选课“生活中的化学”的育人元素,精心设计教学内容,运用课堂主题辩论、趣味生活实验的设计与展示、探秘生活中的化学等理论知识传授与课内外实践相结合的教学方式,实现全过程育人,充分展现了公选课在立德树人方面的价值。

关键词 高职院校 公选课 生活中的化学 立德树人

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高职院校化学与生活课程思政的构建及教学设计的探索与实践 被引量：1

6

作者 谭康慧 王磊 +2 位作者 谢小花 陈静 戴缘缘 《滁州职业技术学院学报》 2023年第1期68-72,共5页

在高职院校化学与生活课程教学设计中将知识模块与思政教育相结合,可以更好地实现立德树人根本任务。针对该课程特征和不同授课专业学生群体的特点,从建立德才兼优的师资队伍、深挖思政元素将“立德树人”“三全育人”贯穿课程教学始终... 在高职院校化学与生活课程教学设计中将知识模块与思政教育相结合,可以更好地实现立德树人根本任务。针对该课程特征和不同授课专业学生群体的特点,从建立德才兼优的师资队伍、深挖思政元素将“立德树人”“三全育人”贯穿课程教学始终、创新教学设计、专题设计、思政内涵的挖掘五个方面阐述了化学与生活课程思政的构建及教学设计的初步探索。思政元素的融入不仅提高了学生的化学素养,增强了家国情怀、分析解决问题的能力,而且也提升了教师的理论水平、专业化和思政化水平、信息化教学能力。 展开更多

关键词 化学与生活 课程思政 教学设计

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肥料相关化学教学资源的开发与利用 被引量：1

7

作者 吴晗清 韩洋 +1 位作者 寇诺 易勇 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第19期15-21,共7页

结合课标,从肥料的组成分类、化工生产、作用机制、简单鉴别、环境影响等方面,对相关素材进行了解构与统整。教学实践中,应遵循知识的螺旋式进阶路径,完善学生的认知结构和思维范式;要藉以生活中的科学探究,培养学生的实践能力和创新精... 结合课标,从肥料的组成分类、化工生产、作用机制、简单鉴别、环境影响等方面,对相关素材进行了解构与统整。教学实践中,应遵循知识的螺旋式进阶路径,完善学生的认知结构和思维范式;要藉以生活中的科学探究,培养学生的实践能力和创新精神;宜依托社会性科学议题的讨论,提升学生的STSE素养,从而全方位展示化学学科的真、善、美。 展开更多

关键词 肥料 教学资源 化学与生活 学科美育

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绿色化学对环境与生活的影响 被引量：4

8

作者 瞿云龙 梁学正 《化工时刊》 CAS 2015年第7期46-49,共4页

当今时代,化学渗透到人们生活的各个角落,它帮助人们大大提高了生活质量,但同时它带来的害处也成为世界急需解决的问题。绿色化学就是这样一门在应势而生的学科,它发现和创造新的能源,利用化学及其他技术减少和消除那些对人类健康、生... 当今时代,化学渗透到人们生活的各个角落,它帮助人们大大提高了生活质量,但同时它带来的害处也成为世界急需解决的问题。绿色化学就是这样一门在应势而生的学科,它发现和创造新的能源,利用化学及其他技术减少和消除那些对人类健康、生态环境有害的物质。绿色化学的兴起对全球的发展都有着重要的作用。 展开更多

关键词 绿色化学 化学与生活 环境

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基于科学风险认知的九年级“营养与化学”复习课设计 被引量：4

9

作者 孙楠 陈凯 倪娟 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第5期22-25,共4页

基于科学风险认知角度创新设计"营养与化学"的中考复习课,尝试以食品营养相关的社会性科学议题和网络传播的伪科学信息为载体,引领学生运用基础知识加以分析、评价和批判,达到综合应用知识体系和培养科学风险决策能力的目的。

关键词 科学风险 营养物质 化学与生活 复习课

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课程思政在化学类通识课程中的应用探索 被引量：3

10

作者 盖爽爽 覃逸明 梁雪 《广州化工》 CAS 2021年第22期127-128,共2页

立德树人是高校教育的根本任务,课程思政与通识教育均是提升高校学生素质教育、实现立德树人的重要途径。化学学科的特点是实用性较强,与人类生活发展密切相关。将课程思政融入化学类通识课程中,旨在拓宽学生视野,增加学生对社会的关注... 立德树人是高校教育的根本任务,课程思政与通识教育均是提升高校学生素质教育、实现立德树人的重要途径。化学学科的特点是实用性较强,与人类生活发展密切相关。将课程思政融入化学类通识课程中,旨在拓宽学生视野,增加学生对社会的关注度及责任感,培养学生在生活中遇到问题能够运用科学思维去判断问题、解决问题的能力。 展开更多

关键词 课程思政 通识课程 生活中的化学

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关于《化学与生活》选修课的教学实践与探索 被引量：3

11

作者 马纪 缪娟 《广州化工》 CAS 2012年第17期154-156,共3页

结合地方高校开设《化学与生活》公共选修课程,对于摆正化学的学科地位,提高学生的科学素养和生活质量,具有很大的现实意义。笔者通过《化学与生活》选修课的教学实践,从选修课的内容,选择的教学形式和有效的教学方法进行了探讨。教学... 结合地方高校开设《化学与生活》公共选修课程,对于摆正化学的学科地位,提高学生的科学素养和生活质量,具有很大的现实意义。笔者通过《化学与生活》选修课的教学实践,从选修课的内容,选择的教学形式和有效的教学方法进行了探讨。教学内容要从生活的角度引入化学,由身边的化学导入原理,由简炼的原理导出应用,由现实的应用引发思考;教学过程要以学生为本,紧扣生活,结合时代主题,充分激发学生学习化学的自觉性和积极性。 展开更多

关键词 化学与生活 选修课 教学实践 化学素养

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口罩中的化学与技术 被引量：3

12

作者 郭碧莹 王秋 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第20期7-10,共4页

以医用外科口罩、新型纳米口罩等为例,分析了口罩的组成材料、加工技术及防护原理,对于公众了解口罩的材料组成、性能、科学选用之间的关系,提高科学素养和公共健康安全意识有积极作用。

关键词 医用外科口罩 防护原理 化学与生活 公众科学素养

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注重化学在生活中的应用,提高学生的科学素养 被引量：2

13

作者 李亚卿 《广东化工》 CAS 2016年第11期302-302,308,共2页

《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,高中化学课程的宗旨是提科学素养,营造完美生活。学生的科学素养,需要教师引导、培养,通过让学生体验化学在社会和生活中的重要作用,认识化学与人类生活的关系,发挥学生的主观能动性,把化学教... 《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,高中化学课程的宗旨是提科学素养,营造完美生活。学生的科学素养,需要教师引导、培养,通过让学生体验化学在社会和生活中的重要作用,认识化学与人类生活的关系,发挥学生的主观能动性,把化学教学与学生自身的需要结合起来,做到以学生为主体,积极为学生提供动手动脑的机会,把化学与生活的联系深入到教学中,就能有效提高他们的科学素养。 展开更多

关键词 高中生 新课程 化学与生活 化学教学 科学素养

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例谈体校学生“学生活中的化学” 被引量：2

14

作者 屠岚 《佳木斯教育学院学报》 2011年第3期256-257,共2页

我们生活的衣食住行等各个方面都离不开化学。但是传统的化学教学重视理论的传授,忽视了化学与生活的密切联系,学生无法从现实生活中得到化学知识的启发,不知道所学的化学知识的用途。

关键词 体校学生 化学教学 生活化学

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应用手持微型激光荧光光谱仪测定常见蔬果中的花青素 被引量：2

15

作者 王世雄 李嘉宁 冉鸣 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第13期71-74,共4页

采用手持微型激光荧光光谱仪对几种常见蔬果中是否含有花青素进行了定性检测。实验结果表明,采用405 nm小功率激光可以有效地激发花青素荧光,并能显示出比410nm激光更显著的光谱特征,能方便、有效地在任何日常环境下实施对花青素的鉴定... 采用手持微型激光荧光光谱仪对几种常见蔬果中是否含有花青素进行了定性检测。实验结果表明,采用405 nm小功率激光可以有效地激发花青素荧光,并能显示出比410nm激光更显著的光谱特征,能方便、有效地在任何日常环境下实施对花青素的鉴定。所测结果与文献相吻合:桑葚、黑加仑和草莓中含花青素,而番茄、大蒜中不含。本实验操作简单,安全可靠、灵敏度高,可以作为演示实验和学生综合探究实验。 展开更多

关键词 花青素 激光荧光 定性检测 化学与生活

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关于高校开设“化学与生活”公选课的探索 被引量：1

16

作者 赵丹 《太原大学教育学院学报》 2012年第3期86-87,共2页

化学与我们的生活息息相关。文章从化学的广泛应用阐述了高校开设公共选修课"生活与化学"的必要性,探讨了开设该课程要遵循的原则、学时安排与教学内容。

关键词 化学与生活 公选课 必要性

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“鱼”乐圈大揭秘 被引量：1

17

作者 杨昊语 杨丽琼 王宇飞 《大学化学》 CAS 2020年第11期170-177,共8页

介绍了化学与生活中养鱼、卖鱼、吃鱼之间的关系,养鱼以鱼类生存环境入手解释鱼塘中的氮循环过程,卖鱼以“鱼浮灵”为切入口,让人们感受食品安全与化学的关联,吃鱼则从化学角度解释了鱼腥味的来源。对生活现象做出科学解释,加强人们的... 介绍了化学与生活中养鱼、卖鱼、吃鱼之间的关系,养鱼以鱼类生存环境入手解释鱼塘中的氮循环过程,卖鱼以“鱼浮灵”为切入口,让人们感受食品安全与化学的关联,吃鱼则从化学角度解释了鱼腥味的来源。对生活现象做出科学解释,加强人们的化学生活化意识,帮助人们树立正确的化学科学观,启发青少年学会综合利用所学知识解释生活现象,表明生活离不开化学,化学离不开生活。 展开更多

关键词 氮循环 鱼浮灵 鱼腥味 化学与生活

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开设生活化学课程的尝试 被引量：1

18

作者 李少斌 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 1998年第1期44-46,共3页

化学与生活、化学与社会的结合是化学教学改革的方向．本文介绍了开设生活化学课程的体会。

关键词 生活化学 课程改革 综合能力

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乡镇高中文科学生“化学与生活”课程学习状况调查及教学刍议 被引量：1

19

作者 胡邦科 邹洪涛 覃彩婷 《黔南民族师范学院学报》 2013年第4期89-92,共4页

通过问卷调查新课程改革背景下欠发达地区乡镇中学高中文科学生"化学与生活"课程的学习状况,发现学生对"化学与生活"课程的认识、学习兴趣及学习目的较为积极,但学习态度、学习习惯及方法等方面还存在明显不足。针... 通过问卷调查新课程改革背景下欠发达地区乡镇中学高中文科学生"化学与生活"课程的学习状况,发现学生对"化学与生活"课程的认识、学习兴趣及学习目的较为积极,但学习态度、学习习惯及方法等方面还存在明显不足。针对调查结果中透视出的问题提出了相应的教学刍议。 展开更多

关键词 乡镇高中 文科学生 化学与生活 学习状况 教学刍议

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通识教育平台化学与生活课程思政教学改革与探索

20

作者 熊健 何峰 洛桑 《化工管理》 2022年第32期22-25,共4页

课程思政是高等教育课程教育改革的重要内容之一。立德树人是新时代教育的根本任务,也是教育评价指挥棒。化学与生活课程是西藏大学理学院化学与环境科学系教师开设的一门校级通识教育平台选修课程,课程设置具有一定宽度和广度,帮助学... 课程思政是高等教育课程教育改革的重要内容之一。立德树人是新时代教育的根本任务,也是教育评价指挥棒。化学与生活课程是西藏大学理学院化学与环境科学系教师开设的一门校级通识教育平台选修课程,课程设置具有一定宽度和广度,帮助学生开拓视野、完善生活常识。文章提出教师在授课过程中,应注重“润物无声”的思政教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的爱国主义精神和社会责任感。深入挖掘课程的思政元素,融入教学全过程,发挥好通识课程的育人功能,为通识课程开展课程思政教育教学改革提供支撑与参考。 展开更多

关键词 课程思政 化学与生活 通识课 教学改革

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