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“化学工程与工艺”专业创新人才培养方案的制定与实践 被引量:85
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作者 余国琮 李士雨 +8 位作者 张凤宝 徐佩若 张泽廷 匡国柱 黄少烈 姚善经 梁斌 赵洪 余宝乐 《天津大学学报(社会科学版)》 2004年第1期1-5,共5页
21世纪初的"化学工程与工艺"专业人才培养方案以创新人才培养为目标,将化学工程与工艺专业的课程分为六大课程体系,取消了过去同时考虑学时、学分的做法,完全采用学分制,规定了各课程体系的学分及学分比例。六大课程体系及其... 21世纪初的"化学工程与工艺"专业人才培养方案以创新人才培养为目标,将化学工程与工艺专业的课程分为六大课程体系,取消了过去同时考虑学时、学分的做法,完全采用学分制,规定了各课程体系的学分及学分比例。六大课程体系及其学分分配比例为:人文社会科学体系(19.2%)、数理体系(17.7%)、化学与生物基础体系(17.7%)、工程基础体系(6.9%)、化工基础体系(13.9%)、选课体系(20%)和毕业论文(4.6%)。新培养方案强调素质教育在创新人才培养中的作用,加强了自然科学基础课和专业基础课中交叉学科与新兴学科的比例,在选修体系中不设专门方向选修课以淡化专业,鼓励学生自由选课,以发展学生个性。新培养方案还强调实践性教学、多种形式的考试方法、现代化教学技术、启发式教学以及配套管理制度在创新人才培养中的作用。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 培养方案 创新人才培养
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新工科背景下虚实结合虚拟仿真实验项目的建设 被引量:48
2
作者 郭军红 崔锦峰 杨保平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期119-122,共4页
针对化工生产设备和工艺装置复杂、危险化学品门类多、生产操作危险性大的问题,在化学工程与工艺专业的实验教学中构建了化工产品实验室合成、化工工艺流程仿真训练、化工产品中试生产实训三位一体的虚实结合虚拟仿真实验项目。通过实... 针对化工生产设备和工艺装置复杂、危险化学品门类多、生产操作危险性大的问题,在化学工程与工艺专业的实验教学中构建了化工产品实验室合成、化工工艺流程仿真训练、化工产品中试生产实训三位一体的虚实结合虚拟仿真实验项目。通过实验项目的实践训练,培养学生独立工作能力、解决复杂工程问题的能力和团队合作精神,努力造就"会思考、能实战、讲诚信、善创新、可持续"的化工专业创新型人才。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 实验项目建设 虚拟仿真实验 新工科
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多联产是煤化工的发展方向 被引量:27
3
作者 徐振刚 《洁净煤技术》 CAS 2002年第2期5-7,共3页
多联产是一个非常复杂的系统工程 ,其实质是通过以煤气化技术为“龙头”的多种煤炭转化技术的优化集成 ,实现煤炭资源价值的梯级利用 ,从而达到煤炭资源价值提升、利用效率和经济效益的最大化 ,同时做到煤炭利用过程对环境最友好。希望... 多联产是一个非常复杂的系统工程 ,其实质是通过以煤气化技术为“龙头”的多种煤炭转化技术的优化集成 ,实现煤炭资源价值的梯级利用 ,从而达到煤炭资源价值提升、利用效率和经济效益的最大化 ,同时做到煤炭利用过程对环境最友好。希望国家能尽早成立专门机构 ,统筹规划 ,进行人才、技术、资金等资源的优化配置 ,充分调动各方面的积极性 ,集中各行业的优势力量 ,加速多联产的研究开发和产业化发展进程。 展开更多
关键词 多联产 煤炭转化 煤化工 洁净煤技术 煤气化技术
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化学工程的前沿——超细粉末制备 被引量:19
4
作者 胡黎明 古宏晨 李春忠 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 1996年第2期1-8,12,共9页
随着粉体技术研究的深入,科学家们逐渐认识到粉体技术中涉及到许多相似的基本过程——单元操作,化学工程在粉体技术领域有许多用武之地。本文从化学工程的观点分析了粉末制备过程,在此基础上,指出了该过程的一些特殊问题以及化学工程问题。
关键词 化学工程 超细粉末 制备 粉体技术
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“化学工程与工艺专业”复合式应用型人才培养模式的研究 被引量:35
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作者 邹丽霞 花明 +1 位作者 黄国林 刘峙荣 《化工高等教育》 2008年第1期15-18,共4页
本文探讨了新时期"化学工程与工艺专业"培养目标,根据科技发展与市场就业需求确定我院复合式、应用型人才培养方案,并进行相应的课程体系设置;提出毕业环节新的复合循环模式"实验→设计→产品→市场→论文→答辩",... 本文探讨了新时期"化学工程与工艺专业"培养目标,根据科技发展与市场就业需求确定我院复合式、应用型人才培养方案,并进行相应的课程体系设置;提出毕业环节新的复合循环模式"实验→设计→产品→市场→论文→答辩",力求培养具有化工专业知识、能适应市场竞争的国际化经营人才、国际商务谈判人才、化工产品开发、应用与化工信息管理的复合实用型人才。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 复合式、应用型 课程体系设置
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专业认证背景下化学工程与工艺专业人才培养模式的探索 被引量:31
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作者 戴咏川 丁薇 +1 位作者 赵德智 赵荣祥 《化工高等教育》 2018年第2期16-20,共5页
辽宁石油化工大学以工程教育专业认证为导向,结合石油石化行业特色,关注地方经济与行业发展趋势,强化工程实践能力培养,对国家级特色专业化学工程与工艺的人才培养模式进行了探索。化学工程与工艺专业在通过工程教育专业认证后,进行持... 辽宁石油化工大学以工程教育专业认证为导向,结合石油石化行业特色,关注地方经济与行业发展趋势,强化工程实践能力培养,对国家级特色专业化学工程与工艺的人才培养模式进行了探索。化学工程与工艺专业在通过工程教育专业认证后,进行持续改进,构建了以工程实践为中心的教学体系,实现了提高本专业教育质量的目的。 展开更多
关键词 工程教育 化学工程与工艺专业 培养模式
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过程强化的若干新进展 被引量:23
7
作者 费维扬 《世界科技研究与发展》 CSCD 2004年第5期1-4,共4页
本文从现代过程工业发展的需求出发 ,介绍了过程强化的历史和现状 ,分析了近年来过程强化的特点。本文还结合实例对化工过程强化的作用和存在的问题等进行了讨论。
关键词 过程强化 化工过程 过程工业 新进展 需求 发展 问题 现状 作用 实例
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仿真技术在高校化工教学中的应用 被引量:26
8
作者 荆涛 郑永杰 田景芝 《高师理科学刊》 2006年第4期98-100,共3页
介绍了仿真技术在化工原理、化学工艺、仪器分析以及生产实习等高校化工教学环节中的应用,讨论了将化工仿真教学这种新的教学理念引入学生的教学环节中的意义,证明了改变传统授课方式,使得枯燥的化工教学形象化.激发了学生的学习兴趣,... 介绍了仿真技术在化工原理、化学工艺、仪器分析以及生产实习等高校化工教学环节中的应用,讨论了将化工仿真教学这种新的教学理念引入学生的教学环节中的意义,证明了改变传统授课方式,使得枯燥的化工教学形象化.激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果. 展开更多
关键词 计算机仿真 化工原理 化学工艺 仪器分析 教学改革 教学理念
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化学工程与工艺专业人才培养模式改革的探索与实践 被引量:26
9
作者 艾宁 计伟荣 +2 位作者 项斌 刘会君 杨阿三 《化工高等教育》 2009年第6期28-31,35,共5页
本文回顾了化学工程与工艺专业的历史变革,展望了化工高等教育的发展趋势。为了适应经济社会发展的要求,解决目前化学工程与工艺专业人才培养过程中存在的问题,浙江工业大学化学工程与材料学院从拓展专业外延和内涵、变革课程体系,加强... 本文回顾了化学工程与工艺专业的历史变革,展望了化工高等教育的发展趋势。为了适应经济社会发展的要求,解决目前化学工程与工艺专业人才培养过程中存在的问题,浙江工业大学化学工程与材料学院从拓展专业外延和内涵、变革课程体系,加强创新实践教学环节和构建优良育人环境等方面对现有的化工教育模式进行研究和改革探索,并已取得较好的效果。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 培养模式改革 课程体系 实践环节
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化工实践性教学环节中创新能力的培养 被引量:23
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作者 杨伯伦 刘永忠 王毅 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第4期5-7,共3页
化学工程与工艺专业是一门实践性极强的工程学科。结合学科的特征及发展趋势,分析了实践性教学环节在化工高等人才培养过程中的作用和存在问题。在综合国内外相关实践经验的基础上,提出了在化工专业实验课程中加强学生创新能力培养的途... 化学工程与工艺专业是一门实践性极强的工程学科。结合学科的特征及发展趋势,分析了实践性教学环节在化工高等人才培养过程中的作用和存在问题。在综合国内外相关实践经验的基础上,提出了在化工专业实验课程中加强学生创新能力培养的途径及改革措施,并对具体实施方法进行了探讨。 展开更多
关键词 化学工程与工艺专业 实践教学 教学环节 人才培养 创新能力
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化工设计竞赛对化工专业教学的启示 被引量:23
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作者 晋梅 王晋黄 李忠铭 《江汉大学学报(自然科学版)》 2013年第3期102-104,112,共4页
总结了近两年来江汉大学化学工程与工艺专业率队参加大学生化工设计竞赛所取得的经验,指出专业教师应具有较高的实践能力、创新能力和团队协作能力。探讨了专业竞赛在教学改革、课程设计、学习环节以及学生整体能力培养方面的启示。对... 总结了近两年来江汉大学化学工程与工艺专业率队参加大学生化工设计竞赛所取得的经验,指出专业教师应具有较高的实践能力、创新能力和团队协作能力。探讨了专业竞赛在教学改革、课程设计、学习环节以及学生整体能力培养方面的启示。对于推动化工类课程教学改革有借鉴意义。 展开更多
关键词 化工设计竞赛 化学工程与工艺专业 教学改革
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化学工程与工艺专业工程实践教学模式的探索与实践 被引量:23
12
作者 王芳 张红 陈丰秋 《化工高等教育》 2012年第2期76-78,85,共4页
根据高等工程教育的人才培养目标,我们提出了以工程设计和实践创新能力培养为核心的化学工程与工艺专业工程实践教学模式,希望通过课程体系建设、实习基地和教育内容拓展、化工专业实验室建设、特色班的强化训练、学科竞赛和毕业论文/... 根据高等工程教育的人才培养目标,我们提出了以工程设计和实践创新能力培养为核心的化学工程与工艺专业工程实践教学模式,希望通过课程体系建设、实习基地和教育内容拓展、化工专业实验室建设、特色班的强化训练、学科竞赛和毕业论文/设计环节的训练,以强化本专业学生的工程能力和工程素质,从而使本专业学生更好地适应经济社会发展和全球化的需求。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 工程实践教学 专业认证 特色专业
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将科研与专业实验教学嫁接 提高教学质量 被引量:23
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作者 叶钊 邱挺 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第1期81-83,共3页
针对创新人才培养的需要,探讨将科研与专业实验教学嫁接的改革措施,实践表明提高了“化学工程与工艺”专业实验教学质量。
关键词 实验教学 化学工程与工艺 教学改革 人才培养
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专业认证背景下的化学工程与工艺专业建设研究 被引量:23
14
作者 李漫红 刘桂萍 李文秀 《长春大学学报》 2012年第2期224-227,共4页
目前我国工程教育专业认证已经进入了稳步推进阶段。本文以化学工程与工艺专业为切入点,分析了该专业的建设现状、专业认证历程以及继续扩大化学工程与工艺专业认证的必要性,在此基础上借鉴CDIO教育理念提高学生的工程实践能力,将职业... 目前我国工程教育专业认证已经进入了稳步推进阶段。本文以化学工程与工艺专业为切入点,分析了该专业的建设现状、专业认证历程以及继续扩大化学工程与工艺专业认证的必要性,在此基础上借鉴CDIO教育理念提高学生的工程实践能力,将职业资格培养引入课堂,设置"工程师模块课程",重视学生科研能力的培养和个性化选择等,为切实提高我国高校工程认证专业的建设水平进行有益探索。 展开更多
关键词 专业认证 化学工程与工艺 专业建设
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化学工程与工艺专业综合改革与建设之路——工程教育的理性回归与卓越工程师教育培养 被引量:22
15
作者 申少华 刘和秀 +2 位作者 曾坚贤 胡忠于 黄念东 《广东化工》 CAS 2014年第15期265-266,264,共3页
通过充分发挥学校的积极性、主动性和创造性,结合办学定位、学科特色和服务面向等,明确专业培养目标和建设重点,进一步优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,通过自主设计建设方案,推进培养模式、教学... 通过充分发挥学校的积极性、主动性和创造性,结合办学定位、学科特色和服务面向等,明确专业培养目标和建设重点,进一步优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,通过自主设计建设方案,推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、实践教学、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,将实现工程教育的理性回归与卓越工程师教育培养,促进人才培养水平的整体提升,形成一个教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的化学工程与工艺专业。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 专业综合改革与建设 工程教育 卓越工程师教育培养
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多方面改进,提高化工专业生产实习的质量 被引量:22
16
作者 刘洁 李文深 李东胜 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第10期146-148,共3页
结合多年指导生产实习的实践,分析了目前化工专业生产实习中存在的问题,通过建立校内化工仿真实习中心、校外实习基地以及改进完善校内生产实习装置,可提高化工专业生产实习的质量。
关键词 实践教学 化学工程与工艺 生产实习
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基于CDIO工程教育理念的化学工程与工艺专业培养模式研究与探索 被引量:22
17
作者 姚运金 徐川 +4 位作者 杨保俊 杨则恒 张大伟 陈天云 魏凤玉 《化工高等教育》 2014年第2期18-22,共5页
我们针对现阶段国内工科院校教育现状,借助国际先进的CDIO工程教育模式,对合肥工业大学化学工程与工艺专业的教学体系、教学内容、教学方法及学生的考核制度等进行了改革。教改注重课程理论与实践环节的连接,引导学生主动探索,全面培养... 我们针对现阶段国内工科院校教育现状,借助国际先进的CDIO工程教育模式,对合肥工业大学化学工程与工艺专业的教学体系、教学内容、教学方法及学生的考核制度等进行了改革。教改注重课程理论与实践环节的连接,引导学生主动探索,全面培养学生的CDIO工程能力,以培养合格的化学工程与工艺专业人才为目标。 展开更多
关键词 CDIO 化学工程与工艺 教育模式 改革
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强化工程实践的化工类应用型人才培养探索 被引量:21
18
作者 童张法 粟海锋 +2 位作者 文衍宣 黄祖强 陈小鹏 《化工高等教育》 2008年第6期43-46,共4页
本文介绍了化工类应用型人才培养过程的探索,结合广西大学在开展化工类专业教学改革的经验,通过构建资源共享的化工实验室管理体制,强调专业课程教学与工程实践相结合,实习与课堂教学相结合,不断深化大学生课外实践活动和创新能力培养... 本文介绍了化工类应用型人才培养过程的探索,结合广西大学在开展化工类专业教学改革的经验,通过构建资源共享的化工实验室管理体制,强调专业课程教学与工程实践相结合,实习与课堂教学相结合,不断深化大学生课外实践活动和创新能力培养等措施,强化实践教学与工程教育在应用型人才培养中的作用。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 实践教学 工程教育
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“化学工程与工艺专业实验”课程教学创新体系建设与实践 被引量:21
19
作者 梁杰珍 陈小鹏 +3 位作者 王琳琳 韦小杰 张友全 童张法 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第2期166-169,共4页
以"产品工程"和"一个平台+五个模块"为主线,重组和优化专业实验项目及教学内容,紧密结合广西资源特色和优势,构建学科交叉的化学工程与工艺专业实验创新教学体系,编写有地方特色的"化学工程与工艺专业实验&qu... 以"产品工程"和"一个平台+五个模块"为主线,重组和优化专业实验项目及教学内容,紧密结合广西资源特色和优势,构建学科交叉的化学工程与工艺专业实验创新教学体系,编写有地方特色的"化学工程与工艺专业实验"教材。以广西重点发展"14+10"产业集群战略为契机,促进化学工程与工艺专业实验室和国家级及自治区级重点实验室的一体化建设,在专业实验室的基础上建成了"国家非粮生物质能源工程技术研究中心——热化学实验室"和自治区重点实验室"广西石化资源加工及过程强化技术实验室"。把科学研究引入专业实验教学,紧跟学科的发展前沿,拓展学生在化学工程与技术学科的新视野和专业实验知识,启迪学生实践创新的思维和智慧,培养了学生新技术和新产品的研发能力。以专业实验项目延伸为毕业设计和论文课题,把专业实验和毕业环节教学有机地结合起来,既提高了毕业设计与论文的教学质量水平又更新了专业实验装置。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 专业实验 教学改革 创新体系
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化学工程与工艺虚拟仿真综合实训中心建设与实践 被引量:21
20
作者 田轶 曹榆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第7期160-163,共4页
常州大学化学工程与工艺虚拟仿真综合实训中心利用信息化技术,结合高等教育工程能力培养的发展需求,以培养学生的工程实践能力和创新能力为目标,深入开展了虚拟仿真实验教学研究。借助于虚拟仿真实验教学,使高温高压、易燃易爆、有毒有... 常州大学化学工程与工艺虚拟仿真综合实训中心利用信息化技术,结合高等教育工程能力培养的发展需求,以培养学生的工程实践能力和创新能力为目标,深入开展了虚拟仿真实验教学研究。借助于虚拟仿真实验教学,使高温高压、易燃易爆、有毒有害等高危险性的操作变得直观、环保,更易于操作,巩固了学生所学理论知识,提高了学生实践动手能力。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 虚拟仿真 实训中心建设
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