工业工程特色专业实践教学改革研究 被引量：4

1

作者 李军 张学龙 贵文龙 《大众科技》 2011年第12期203-205,共3页

从工业工程专业应用型人才培养目标出发,在剖析目前工业工程专业实践教学存在的问题的基础上,提出了改革和创新实践教学的三大措施:构建从点→线→面逐步强化的综合实践教学体系,突出实践应用能力培养;完善对接地方企业生产实践素材,强... 从工业工程专业应用型人才培养目标出发,在剖析目前工业工程专业实践教学存在的问题的基础上,提出了改革和创新实践教学的三大措施:构建从点→线→面逐步强化的综合实践教学体系,突出实践应用能力培养;完善对接地方企业生产实践素材,强化实践应用意识;开发综合实践教学网络平台,整合多维实践教学资源。研究认为:实践教学与理论教学同等重要,实践是工程技术人才成功之本。 展开更多

关键词 工业工程 特色专业 实践教学体系 应用型人才

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硅光伏特色专业固体物理课程调整与优化 被引量：1

2

作者 李新利 王慧芳 《山东化工》 CAS 2014年第11期167-168,共2页

固体物理是河南科技大学硅光伏特色专业的专业基础课,通过分析目前该课程存在的不足,根据硅光伏特色专业的特点提出了对教学内容、教学方法以及考核体系三个方面的优化和调整。实践表明,通过对该课程的调整和优化不仅可以调动学生的学... 固体物理是河南科技大学硅光伏特色专业的专业基础课,通过分析目前该课程存在的不足,根据硅光伏特色专业的特点提出了对教学内容、教学方法以及考核体系三个方面的优化和调整。实践表明,通过对该课程的调整和优化不仅可以调动学生的学习积极性,还可以提高其分析问题、解决问题的能力,从而提高教学质量。 展开更多

关键词 固体物理 特色专业 课程调整与优化

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工业工程特色专业人才培养模式研究——以桂林电子科技大学为例 被引量：1

3

作者 李军 吴振华 张学龙 《大众科技》 2012年第3期185-188,140,共5页

根据广西社会经济发展对人才的需求和国家及自治区关于高等教育改革和发展的一系列文件的精神,阐述了工业工程特色专业建设的作用和价值,提出了桂林电子科技大学工业工程特色专业建设的理念、专业建设的目标定位及专业建设改革的思路,... 根据广西社会经济发展对人才的需求和国家及自治区关于高等教育改革和发展的一系列文件的精神,阐述了工业工程特色专业建设的作用和价值,提出了桂林电子科技大学工业工程特色专业建设的理念、专业建设的目标定位及专业建设改革的思路,并据此设计出了工业工程特色专业人才培养的创新模式,同时提出了一些实施的具体措施,作为本校工业工程特色专业及课程一体化项目建设的指南。 展开更多

关键词 工业工程 特色专业 人才培养模式

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基于关键核心指标的高校特色专业建设评价指标体系初探

4

作者 张慧 《科教文汇》 2020年第3期1-2,共2页

本文基于关键核心指标的方法,对高校特色专业建设评价体系进行了初步探索,在教育目标、课程体系、师资队伍、教学条件和人才培养质量五项一级关键核心指标的基础上,构建了十二项二级关键核心指标。

关键词 特色专业 评价指标 关键核心指标

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高职院校特色专业建设探析 被引量：18

5

作者 周茂东 张福堂 《广东技术师范学院学报》 2009年第1期57-60,共4页

特色专业是办学特色的基础和核心，是办学特色的集中体现。本文论述了高职院校在创建特色专业时需要解决的几个问题，对高职院校特色专业的内涵及特性进行了分析，重点阐述了高职院校特色专业建设中的五大着力点。

关键词 高职 特色专业 专业建设

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高职高专特色专业建设的思考 被引量：9

6

作者 张明慧 周金成 《价值工程》 2010年第10期205-206,共2页

特色专业是高职高专办学特色的基础,是学校发展的核心性建设工作。本文从高职高专院校特色专业建设所面临的问题、分析专业特色和建设思路三个方面阐述如何结合自身实际打造适合自身的品牌专业。

关键词 高职高专 特色专业 特色分析 建设思路

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高职院校特色专业建设的思考 被引量：3

7

作者 马文姝 白凤臣 《价值工程》 2011年第11期265-266,共2页

众所周知,高职教育承担着为生产、建设、服务和管理一线培养高技术应用型人才的重任,如果说"职业"是高职院校的属性,那么"高技能"就是高职院校的特色。特色是高职学院的核心竞争力,进行特色专业建设,是高职院校内... 众所周知,高职教育承担着为生产、建设、服务和管理一线培养高技术应用型人才的重任,如果说"职业"是高职院校的属性,那么"高技能"就是高职院校的特色。特色是高职学院的核心竞争力,进行特色专业建设,是高职院校内涵建设的龙头和坐标,是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。本文就高职院校特色专业建设的意义、目标、定位和措施进行探讨。 展开更多

关键词 特色专业 建设 思考

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民办高校的特色化发展——以郑州升达经贸管理学院为例

8

作者 和艳洁 李化树 《科教导刊》 2014年第8期8-9,共2页

特色化发展道路作为民办高校可持续发展的道路之一,对民办高校的发展有着举足轻重的作用。郑州升达经贸管理学院以其特色的办学理念、特色的学科建设、特色的学风建设,成为河南省民办高校中的佼佼者,其发展道路值得研究,发展经验值得借鉴。

关键词 民办高校 特色发展 特色专业

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谈高职院校特色专业建设——以辽河石油职业技术学院特色专业建设为例

9

作者 潘新平 《辽宁高职学报》 2012年第6期20-22,共3页

辽河石油职业技术学院依托辽河油田各企业,树立知识经营的理念,特色专业建设已经初具规模。办学贴近企业和市场,根据企业对人才的需求调整办学思路。学院在特色专业建设的定位、发展、过程和经验等方面都带有石油行业的鲜明特色,注重教... 辽河石油职业技术学院依托辽河油田各企业,树立知识经营的理念,特色专业建设已经初具规模。办学贴近企业和市场,根据企业对人才的需求调整办学思路。学院在特色专业建设的定位、发展、过程和经验等方面都带有石油行业的鲜明特色,注重教育质量,搞好师资队伍建设,搞好教学改革创新,重视特色人才的环境建设,培养了大批企业和社会急需的合格特色人才。 展开更多

关键词 高职院校 企业 特色专业 建设

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中等专业学校特色专业与当地支柱产业匹配情况调查分析——基于江苏省如东中等专业学校化工专业视角

10

作者 张松斌 曹峰 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2015年第4期72-76,共5页

调查显示,中等专业学校特色专业与当地支柱产业匹配度低,专业方向与企业岗位不匹配;专业培养规模与产业岗位需求不匹配。匹配度低的主要原因是地方政府相关体制机制不健全、学校服务区域经济发展意识不强及办学条件不足、企业参与职业... 调查显示,中等专业学校特色专业与当地支柱产业匹配度低,专业方向与企业岗位不匹配;专业培养规模与产业岗位需求不匹配。匹配度低的主要原因是地方政府相关体制机制不健全、学校服务区域经济发展意识不强及办学条件不足、企业参与职业教育的积极性不高、社会认可度低等。提高中等专业学校专业结构与当地支柱产业岗位需求吻合度,须形成"政府、行业、学校、企业联动机制"。 展开更多

关键词 中等专业学校 特色专业 当地支柱产业 匹配情况 调查分析

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以就业为导向的四年制医学检验本科特色专业方向培养的探索与实践 被引量：14

11

作者 龚道元 王晓娟 +3 位作者 李子萍 李波 张晓林 唐冬生 《中国高等医学教育》 2011年第8期22-23,共2页

以就业为导向,对四年制医学检验本科特色专业方向培养进行了探索。从大学入学开始,根据就业岗位对人才的知识、技能的需求,把学生分成细胞形态学小组、检验仪器保养与维修小组、检验仪器、试剂营销小组及参加研究生考试共4个小组,实施... 以就业为导向,对四年制医学检验本科特色专业方向培养进行了探索。从大学入学开始,根据就业岗位对人才的知识、技能的需求,把学生分成细胞形态学小组、检验仪器保养与维修小组、检验仪器、试剂营销小组及参加研究生考试共4个小组,实施导师制,对学生进行有目的的分类指导和培养,培养就业岗位急需的具有特色技能的人才,有利于提高毕业生就业竞争力。 展开更多

关键词 就业 医学检验 特色专业方向培养 探索

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新工科背景下车辆工程本科专业人才培养方案探究 被引量：9

12

作者 张万枝 张则栋 +2 位作者 白文静 吕钊钦 韩越 《汽车实用技术》 2020年第1期204-206,共3页

文章结合当今社会新科技发展现状与全国各大高校车辆工程专业所面临的问题,展开了一系列详细的探究,提出了以能力为导向、建立特色专业课程体系、确保实践效果、树立新型人才培养目标的专业人才培养方案,以此培养出综合素质优异、专业... 文章结合当今社会新科技发展现状与全国各大高校车辆工程专业所面临的问题,展开了一系列详细的探究,提出了以能力为导向、建立特色专业课程体系、确保实践效果、树立新型人才培养目标的专业人才培养方案,以此培养出综合素质优异、专业素养雄厚、实践能力突出、跨学科学习能力较强的车辆工程特色复合型人才。 展开更多

关键词 新工科 车辆工程专业 特色专业课程体系 实践能力 人才培养

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产教融合背景下高职特色专业群“平台+模块”课程体系建设研究 被引量：6

13

作者 罗金玲 刘罗仁 《电脑与电信》 2020年第4期11-13,共3页

针对高职院校特色专业群建设中存在的问题,以《农机智能制造》专业群为研究对象,按照岗位群职业能力规划课程内容,构建与产业发展、专业群框架结构相适应的"平台+模块"课程体系,探索并形成专业群资源优化整合的策略研究。

关键词 产教融合 特色专业群 “平台+模块”课程体系

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中等职业学校财政项目预算和绩效评价的优化对策——以湖北省宜都市职业教育中心为例 被引量：6

14

作者 李平 《决策与信息》 2019年第5期58-64,共7页

中职学校对于我国经济、社会、教育领域的发展均具有十分重要的意义,随着国家对中职学校的财政投入逐步加大,提高财政资金的使用效益已成为当务之急。当前我国中职学校项目预算普遍缺乏科学性,主要表现在项目选择缺乏科学论证、绩效目... 中职学校对于我国经济、社会、教育领域的发展均具有十分重要的意义,随着国家对中职学校的财政投入逐步加大,提高财政资金的使用效益已成为当务之急。当前我国中职学校项目预算普遍缺乏科学性,主要表现在项目选择缺乏科学论证、绩效目标和预算绩效评价机制不健全等方面。在国家提出"促进改革、突出绩效"的发展原则背景下,要改变我国中职学校的项目预算绩效评价的现状,学校财务部门与项目组需要密切合作,科学制定评价指标体系;结合实际长远规划,细化效益评价指标;同时还要根据项目实际,充分发挥预算的决策与控制功能。 展开更多

关键词 中等职业学校 项目预算 绩效评价 特色专业质量 信息化建设

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以现代学徒制促进中高职衔接的思考 被引量：4

15

作者 蔡勤生 《南方职业教育学刊》 2015年第2期18-21 59,59,共5页

针对部分高职院校现代学徒制试点工作存在的"搬、仿、学"现象影响了高职院校的改革与发展、特色与优势的形成等现实问题,本文提出高职院校在微观层面应以实施现代学徒制等改革为突破口,依托特色专业学院、双师工作室等建设平... 针对部分高职院校现代学徒制试点工作存在的"搬、仿、学"现象影响了高职院校的改革与发展、特色与优势的形成等现实问题,本文提出高职院校在微观层面应以实施现代学徒制等改革为突破口,依托特色专业学院、双师工作室等建设平台,具体从行业指导作用、校企深度合作、人才培养目标、专业结构调整、课程体系和教材、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、评价模式改革、教师培养培训等10个方面加强与中职的有效衔接,发挥高职对中职的引领促进作用。 展开更多

关键词 高职院校 中高职衔接 现代学徒制 特色专业学院 双师工作室

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“对分课堂”+混合式教学模式在国家级特色专业人才培养中的实践探索

16

作者 于广浩 李莲娣 +4 位作者 董默 陈喆星 董晓旭 张建宁 胡嘉航 《中国卫生产业》 2024年第13期19-21,共3页

目的探讨“对分课堂”+混合式教学模式在国家级特色专业人才培养中的实践探索。方法选取2022年3月—2023年6月牡丹江医学院影像诊断专业2019、2020级616名学生,学生按照年级分为两组,为2019组(248名)及2020组(368名),2019组于2022年3—... 目的探讨“对分课堂”+混合式教学模式在国家级特色专业人才培养中的实践探索。方法选取2022年3月—2023年6月牡丹江医学院影像诊断专业2019、2020级616名学生,学生按照年级分为两组,为2019组(248名)及2020组(368名),2019组于2022年3—6月使用传统教学模式进行教学,2020组于2023年3—6月间以“对分课堂”+混合式教学模式进行教学,比较两组的理论、技能、临床实践评分情况及教学满意度情况。结果“对分课堂”+混合式教学模式后,2020组考核评分高于2019组,差异有统计学意义(P<0.05);2019组教学满意度为81.05%(241/248),低于2020组的94.57%(348/368),差异有统计学意义(χ^(2)=27.924,P<0.05)。结论“对分课堂”+混合式教学模式在国家级特色专业人才培养中效果明显,不仅使教学资源的优质性与时效性得到保障,而且还锻炼了学生的临床思维,还提高了教学效果、活跃了教学氛围、提高了学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 “对分课堂” 混合式教学模式 特色专业人才培养 医学影像学

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适产促教视域下设计学一流特色专业群人才培养模式研究

17

作者 张珊 《纺织报告》 2024年第9期133-135,共3页

基于现存对国内院校设计学专业群建设情况的调研,文章通过分析数字创意产业发展情况、专业设置情况、人才需求情况寻找设计学一流特色专业群人才培养模式问题的解决途径,理顺创意产业数字化转型升级与专业布局之间的关系,改革专业动态... 基于现存对国内院校设计学专业群建设情况的调研,文章通过分析数字创意产业发展情况、专业设置情况、人才需求情况寻找设计学一流特色专业群人才培养模式问题的解决途径,理顺创意产业数字化转型升级与专业布局之间的关系,改革专业动态调整机制,构建设计学一流特色专业群人才培养模式理论分析框架。 展开更多

关键词 适产促教 设计学 一流特色专业群 人才培养

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素质教育背景下的独立学院计算机特色专业建设 被引量：3

18

作者 张树梅 《价值工程》 2011年第16期232-233,共2页

建设高等学校特色专业是优化专业结构,提高人才培养质量的重要措施,本文介绍了在建设计算机特色专业方面将素质教育和专业教育相结合,在人才培养目标定位、能力素质培养、教学内容体系、教学方法改革等方面的具体举措。

关键词 素质教育 计算机 特色专业建设

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依托国家重点实验室平台 打造光电专业核心引擎 被引量：2

19

作者 文尚胜 莫文贞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第8期196-198,202,共4页

在建设发光材料与器件国家重点实验室和"信息显示与光电技术"国家特色专业实验室的实践过程中,总结出了特色化、科研化、差异化、信息化、产业化、国际化的人才培养新模式,较好地解决了科研与教学工作相互促进和协调发展的关... 在建设发光材料与器件国家重点实验室和"信息显示与光电技术"国家特色专业实验室的实践过程中,总结出了特色化、科研化、差异化、信息化、产业化、国际化的人才培养新模式,较好地解决了科研与教学工作相互促进和协调发展的关系,为我国战略性新兴产业人才培养探索了一条较成功的途径。 展开更多

关键词 国家重点实验室 专业实验室 国家特色专业 信息显示与光电技术

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应用型本科院校特色专业群发展路径思考 被引量：1

20

作者 曲艺 《黑龙江科学》 2021年第21期118-119,共2页

专业群建设在应用型本科院校高质量发展中发挥着越来越重要的作用,在政策引导和需求驱动下,我国应用型本科院校专业群建设取得了显著的进展,但仍存在着专业设置落后于产业发展需求、专业结构与经济社会人才需求结构不符、社会需求专业... 专业群建设在应用型本科院校高质量发展中发挥着越来越重要的作用,在政策引导和需求驱动下,我国应用型本科院校专业群建设取得了显著的进展,但仍存在着专业设置落后于产业发展需求、专业结构与经济社会人才需求结构不符、社会需求专业与学生和学生家长认同专业不符、实践教学设施及内涵建设任务艰巨等问题。基于这些问题,探索形成了特色专业群建设的发展思路,从专业群与产业协同视角出发,围绕产业链、实践平台、产教融合构建专业群,实施加强师资队伍、课程建设、教学管理、校企合作等改革,使应用型本科院校的长期发展得到可靠保证,为应用型本科院校专业发展提供了一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 应用型本科院校 特色专业群 师资队伍 校企合作

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