期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
地方普通高校学报特色栏目的策划与建设——谈《沈阳师范大学学报(自然科学版)》栏目《运筹学与控制论》建设 被引量:15
1
作者 温学兵 王秋萍 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期394-396,共3页
以《沈阳师范大学学报(自然科学版)》为例,介绍该刊编辑人员利用、挖掘校内优势科研资源,策划特色栏目,深入作者群,紧密跟踪研究进展,寻求优质稿件,努力建设特色栏目的实践,探讨地方普通高校学报如何寻找强校名校期刊空白,策划、建设特... 以《沈阳师范大学学报(自然科学版)》为例,介绍该刊编辑人员利用、挖掘校内优势科研资源,策划特色栏目,深入作者群,紧密跟踪研究进展,寻求优质稿件,努力建设特色栏目的实践,探讨地方普通高校学报如何寻找强校名校期刊空白,策划、建设特色栏目,从而提升期刊影响力,助力学校学科建设。 展开更多
关键词 优势学科 特色栏目 策划 学科建设
原文传递
地方高校学报特色栏目建设的几点思考 被引量:15
2
作者 何静 《西安航空技术高等专科学校学报》 2008年第4期75-78,共4页
特色栏目是编辑主体精心策划、重点培育、编辑与作者互动、长期存在的经典栏目。特色栏目是地方高校学报提高学术品位、打造品牌的唯一出路,特色栏目能够促进区域的文化积累,同时,有助于学报编辑部整体工作的良性化。栏目的策划、作者... 特色栏目是编辑主体精心策划、重点培育、编辑与作者互动、长期存在的经典栏目。特色栏目是地方高校学报提高学术品位、打造品牌的唯一出路,特色栏目能够促进区域的文化积累,同时,有助于学报编辑部整体工作的良性化。栏目的策划、作者队伍建设、可持续发展原则是特色栏目建设的关键。 展开更多
关键词 地方高校学报 特色栏目 品牌建设 学报质量
下载PDF
高校学报特色栏目建设中的问题与对策 被引量:14
3
作者 木星 《山西广播电视大学学报》 2014年第2期91-97,共7页
在国家对高校学报特色栏目建设的政策倡导下,在主流媒体、学术团体的助推下,学报界大胆实践,催生了一大批特色栏目及其研究成果。与此同时,特色栏目理论探索也成为学报编辑学研究中的一个热点问题。以国家对学报特色栏目建设的政策演进... 在国家对高校学报特色栏目建设的政策倡导下,在主流媒体、学术团体的助推下,学报界大胆实践,催生了一大批特色栏目及其研究成果。与此同时,特色栏目理论探索也成为学报编辑学研究中的一个热点问题。以国家对学报特色栏目建设的政策演进为背景,以既有研究成果为基础,探析特色栏目建设实践、理论研究中存在的问题与对策,以期改进特色栏目建设实践,促进特色栏目理论探索走向纵深。 展开更多
关键词 高校学报 特色栏目 建设 问题 对策
下载PDF
对地方高校学报特色栏目后续建设的思考 被引量:9
4
作者 黎文丽 宇文高峰 《安康学院学报》 2012年第2期110-112,共3页
地方高校学报大都根据学报所在地的历史文化特色和科研优势创办了自己的特色栏目。分析地方高校学报特色栏目在后续建设发展中所面临的问题,有针对性地提出解决办法,有利于保障特色栏目的良好发展,扩大其社会影响力。
关键词 地方高校学报 特色栏目 后续建设
下载PDF
《美食研究》的特色栏目《饮食文化》建设实践与成效 被引量:7
5
作者 王芙蓉 赵勇 曹文磊 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期567-570,共4页
"特色栏目"是期刊中富有生命力、感染力的单元。扬州大学专业期刊《美食研究》的《饮食文化》栏目坚持办栏30多年,形成自己稳定的风格和特色。总结探讨特色栏目创办背景、办栏实践和建设成效,探讨其充分利用个刊的内容优势,... "特色栏目"是期刊中富有生命力、感染力的单元。扬州大学专业期刊《美食研究》的《饮食文化》栏目坚持办栏30多年,形成自己稳定的风格和特色。总结探讨特色栏目创办背景、办栏实践和建设成效,探讨其充分利用个刊的内容优势,反哺专业建设、服务地方、弘扬中华优秀传统文化,进而在中外交流过程中以"食"为"媒",起到塑造积极正面国家形象的积极作用。希冀为其他依托民族、传统文化内容资源打造特色栏目的中文期刊提供参考,也为我国期刊内容的特色化传播与期刊国际传播能力提升提供一种思路。 展开更多
关键词 特色栏目 栏目建设 国际传播
原文传递
论地方高校社科学报的特色化发展之路 被引量:4
6
作者 陈小诗 《闽江学院学报》 2013年第4期105-108,共4页
地方高校学报是学术期刊的重要组成部分,是传播前沿知识和先进理念的重要阵地。但如今,越来越多的地方高校学报,尤其是社科学报出现了千篇一律的现象,即稿件内容缺乏新意,栏目建设毫无特色,未能彰显地方特色和地方文化,相较于其他优秀... 地方高校学报是学术期刊的重要组成部分,是传播前沿知识和先进理念的重要阵地。但如今,越来越多的地方高校学报,尤其是社科学报出现了千篇一律的现象,即稿件内容缺乏新意,栏目建设毫无特色,未能彰显地方特色和地方文化,相较于其他优秀的学术期刊而言,竞争力明显不足。如何才能走出一条属于自己的特色化道路,并实现刊物的可持续发展,焕发出璀璨的生机,是今后地方高校社科学报必须共同面对的挑战。 展开更多
关键词 地方高校 文科学报 特色化 栏目建设 编辑队伍
下载PDF
高校学报特色化道路可持续发展之困 被引量:3
7
作者 时艳钗 《丽水学院学报》 2016年第6期97-102,共6页
高校学报正面临着内涵转型以及可持续发展的危机,这种危机在期刊体制改革以及数字出版的背景下更为突出。高校学报为应对这种发展危机选择了以"特色栏目"为主要表现形式的"特色化"之路。但在特色化发展的道路上面... 高校学报正面临着内涵转型以及可持续发展的危机,这种危机在期刊体制改革以及数字出版的背景下更为突出。高校学报为应对这种发展危机选择了以"特色栏目"为主要表现形式的"特色化"之路。但在特色化发展的道路上面临着突出的问题,主要表现为特色栏目影响力乏弱以及缺乏与现实的互动而没有形成生产力等问题。究其原因,主要在于在开办特色栏目的过程中没有从学术的高度进行学术评判以及高校学报编辑群体的惰性。为了突破这种困境,高校学报应首先破解学术视野的狭窄以及在选稿、组稿过程中编辑主动性、开放性以及创造性的发挥。 展开更多
关键词 高校学报 特色栏目 特色化 学术视野 编辑
下载PDF
联合办刊模式下高职学报特色栏目建设研究——以《辽宁高职学报》为例
8
作者 刘畅 《辽宁高职学报》 2023年第11期77-81,共5页
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,我国高等职业教育事业迅速发展,高职学报也得到了快速发展,其中特色栏目建设是当前高职学报主要集中研究的问题之一。以《辽宁高职学报》为例,针对其重视程度不够、策划不足、特色不鲜明和... 在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,我国高等职业教育事业迅速发展,高职学报也得到了快速发展,其中特色栏目建设是当前高职学报主要集中研究的问题之一。以《辽宁高职学报》为例,针对其重视程度不够、策划不足、特色不鲜明和维护不强等特色栏目建设问题,探索联合办刊模式下高职学报特色栏目建设的有效途径。 展开更多
关键词 联合办刊模式 高职学报 特色栏目建设
下载PDF
专业型高校社科学报特色栏目建设及其影响力分析——以《南京中医药大学学报(社会科学版)》为例
9
作者 鲍良红 《苏州教育学院学报》 2015年第6期61-64,共4页
创建特色栏目、突出学术个性和风格,是专业型高校社科学报摆脱"千刊一面"泛综合化局面的有效举措。《南京中医药大学学报(社会科学版)》自创刊伊始,即依托独特的文化资源与学科优势,倾力打造特色栏目"中医文化"。... 创建特色栏目、突出学术个性和风格,是专业型高校社科学报摆脱"千刊一面"泛综合化局面的有效举措。《南京中医药大学学报(社会科学版)》自创刊伊始,即依托独特的文化资源与学科优势,倾力打造特色栏目"中医文化"。通过举办学术会议、策划重大选题等举措,扩充优质稿源,为栏目注入鲜活生命力;高度重视作者群建设,为栏目的可持续发展提供保障。经过坚持不懈的努力,学报的特色栏目得以彰显,从而使学报跻身全国优秀期刊行列。而落实栏目主持人制,以增强栏目品牌效应;呼吁学校给予相关配套政策,以防优质稿源外流,从而确保期刊始终处于良性发展的轨道,则是本刊今后努力的方向。 展开更多
关键词 高校社科学报 《南京中医药大学学报》 特色栏目 专业型 内涵建设
下载PDF
特色化、问题化和学科化——“互联网+”时代学术期刊特色栏目的发展路径 被引量:8
10
作者 沈丹 张福颖 《江苏经贸职业技术学院学报》 2016年第1期49-53,共5页
我国学术期刊主要根据学科或问题来划分栏目,大多数学术期刊自觉创办特色栏目,教育部名栏建设工程推动了学术期刊特色栏目的发展。数字化时代,特色栏目遇到了发展瓶颈:电子期刊数据库消解了所有的栏目;在量化的期刊评价中,特色栏目在各... 我国学术期刊主要根据学科或问题来划分栏目,大多数学术期刊自觉创办特色栏目,教育部名栏建设工程推动了学术期刊特色栏目的发展。数字化时代,特色栏目遇到了发展瓶颈:电子期刊数据库消解了所有的栏目;在量化的期刊评价中,特色栏目在各项指标中不一定具有优势。学术期刊特色栏目必须以特色化提高学术知名度,以问题化凝聚学术共同体,以学科化谋求可持续发展。在"互联网+"时代,应当利用大数据、云计算、新媒体等各种数字化技术发展学术期刊特色栏目,精准定位目标学术共同体,根据受众的阅读习惯进行二次编辑,在出版集团化、经营集约化的改革中赢得一席之地。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 学术期刊特色栏目 学术共同体 期刊评价 教育部名栏建设工程 手机阅读
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部