网络时代研究生创新能力的培养 被引量：8

1

作者 唐魁玉 白淑英 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第3期135-137,共3页

在网络化时代,传统的研究生教育模式将受到严峻的挑战。创新能力的培养,也将成为提高研究生教育质量的核心内容和关键所在。文章认为培养研究生的知识创新和技术创新能力,必须注重从人格精神、思维方式和行动能力三方面入手,把研究生创... 在网络化时代,传统的研究生教育模式将受到严峻的挑战。创新能力的培养,也将成为提高研究生教育质量的核心内容和关键所在。文章认为培养研究生的知识创新和技术创新能力,必须注重从人格精神、思维方式和行动能力三方面入手,把研究生创新能力的培养贯穿于整个教学过程中。在此基础上,探讨了培养研究生创新能力的路径问题。 展开更多

关键词 网络时代 创新能力 创新人格 创新思维 创新人才

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素质教育与创新人才培养 被引量：4

2

作者 蒋笃运 范如永 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第3期151-153,共3页

全面推进素质教育 ,培养适应 2 1世纪的创新人才是党中央、国务院为适应时代需要和加快实施科教兴国战略而作出的一项重大决策 ,同时也是我国教育事业发展到今天的必然要求。探讨素质教育的基本内涵与创新人才的培养 ,对于正确理解。

关键词 素质教育 创新能力 创新人才 人才培养 全面发展

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建设具有鲜明建筑行业特色的精品课程 被引量：1

3

作者 王佳 《电气电子教学学报》 2007年第2期26-27,共2页

本科教学评估中,特色项目被列为了一级指标。提倡办学特色,就是提倡办学中“不唯上,不唯他,不唯洋,只唯实”的实事求是的观念。精品课程的建设,更应提倡以特色上水平、以特色求突破的思维,培养学生的综合素质和职业技能,使他们成为适应... 本科教学评估中,特色项目被列为了一级指标。提倡办学特色,就是提倡办学中“不唯上,不唯他,不唯洋,只唯实”的实事求是的观念。精品课程的建设,更应提倡以特色上水平、以特色求突破的思维,培养学生的综合素质和职业技能,使他们成为适应社会需要的人才,提升他们的就业优势。本文主要介绍了在精品课建设中,如何突出建筑院校的办学特色,建设成具有鲜明建筑行业特色精品课程。 展开更多

关键词 精品课建设 特色办学 人才培养 建筑行业特色

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以道德品质为引领,促创新人才之培养 被引量：1

4

作者 黄品梅 《电气电子教学学报》 2009年第S2期102-105,共4页

为培养高素质的创新人才,加快中国特色社会主义强国的建设步伐,提出了以道德品质为引领,促进创新人才之培养的方法,分析了该方法的缘由、重要性及必要性,叙述了以道德品质为引领培养创新人才的模式、方法、实践及效果,实际结果表明:该... 为培养高素质的创新人才,加快中国特色社会主义强国的建设步伐,提出了以道德品质为引领,促进创新人才之培养的方法,分析了该方法的缘由、重要性及必要性,叙述了以道德品质为引领培养创新人才的模式、方法、实践及效果,实际结果表明:该方法是可操作的、可行的,确实对创新人才的培养从根本上起到了促进作用,是培养创新人才、高素质人才的好方法。 展开更多

关键词 道德品质 创新人才 道德教育 道德操行 高素质

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北京生物医药高端创新创业人才特征与发展研究

5

作者 李琼 王晓民 程伟 《首都食品与医药》 2018年第14期94-95,共2页

生物医药是北京重点发展的战略性新兴产业之一,高端创新创业人才是推动生物医药产业创新发展的核心动力。本文以北京G20企业高端创新创业人才为样本分析了生物医药高端创新创业人才的特征,提出应基于生物医药领域高端创新创业人才的素... 生物医药是北京重点发展的战略性新兴产业之一,高端创新创业人才是推动生物医药产业创新发展的核心动力。本文以北京G20企业高端创新创业人才为样本分析了生物医药高端创新创业人才的特征,提出应基于生物医药领域高端创新创业人才的素质特征和创新行为特点进行人才的发现和遴选。 展开更多

关键词 生物医药产业 高端人才 创新创业 人才特征

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建筑院校的课程建设应注重职业性

6

作者 王佳 《河北职业技术学院学报》 2007年第5期36-37,共2页

本科教学评估中,特色项目被列为了一级指标。在精品课建设中,应突出建筑院校的办学特色,建设具有鲜明建筑行业特色精品课程,培养学生的综合素质和职业技能,提升他们的就业优势。

关键词 精品课建设 特色办学 人才培养 建筑行业特色

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语文课文教学中应重视次要人物的教育意义

7

作者 王兰香 《湖南农机》 2014年第1期113-114,共2页

在教授《士兵突击》(节选)时,尝试挖掘次要人物成才的现实意义,教育意义,加强对职校生的德育教育。

关键词 次要人物 成才 现实意义 教育意义

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大学生社会主义核心价值观教育的模范人物作用

8

作者 张青 李宝艳 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2016年第3期296-300,共5页

当代大学生是中国特色社会主义建设的主力军,对大学生进行社会主义核心价值观教育是高等学校思想政治教育的重要一环。模范人物的树立丰富了大学生社会主义核心价值观培育的载体,模范人物具有的适合大学生偏好的强大感召力与丰富的精神... 当代大学生是中国特色社会主义建设的主力军,对大学生进行社会主义核心价值观教育是高等学校思想政治教育的重要一环。模范人物的树立丰富了大学生社会主义核心价值观培育的载体,模范人物具有的适合大学生偏好的强大感召力与丰富的精神内涵在其价值观教育中优势显著。模范人物的示范作用在高等学校社会主义核心价值观教育中已取得一定成效,但同时也存在一些不足。高等学校应通过树立并宣传典型模范人物、还原模范人物形象,提高大学生对模范人物的认同感,使其形成正确的价值观取向。并进一步鼓励大学生以模范人物为榜样,在实践中践行社会主义核心价值观。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 大学生 模范人物 人才培养 高等学校 中国梦

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立德树人视域下高校第二课堂教育教学的现实困境与优化路径 被引量：5

9

作者 张瑞 徐泽 《教育科学探索》 2024年第2期91-96,共6页

随着全国高校思想政治教育工作的不断深化,高校“第二课堂”的育人理念和实践方法也需要在此基础上不断创新。大思政视域下,为提高第二课堂的育人成效,促进学生的全面发展与健康成长,要坚持主体与主导的有机统一、坚持五育并举价值的有... 随着全国高校思想政治教育工作的不断深化,高校“第二课堂”的育人理念和实践方法也需要在此基础上不断创新。大思政视域下,为提高第二课堂的育人成效,促进学生的全面发展与健康成长,要坚持主体与主导的有机统一、坚持五育并举价值的有效深化、坚持育人合力的有序协调以提高学生的思想政治素质。坚持以立德树人为根本任务,将三全育人教育理念落到实处,依托第二课堂育人载体,实现有效育人合力的同时促进学生知行合一、德才兼备、五育并举。“第二课堂”教育不仅是高校思想政治教育工作的着力点,也是新时代青年大学生成长成才高质量发展的必然选择。 展开更多

关键词 立德树人 第二课堂 成长成才

原文传递

课程思政融入内科学的教学探索与实践 被引量：8

10

作者 张海云 邓火金 +1 位作者 龚雨新 陈新 《中国医学教育技术》 2022年第5期629-633,共5页

内科学是临床医学中一门重要的基础学科。在内科学课堂教学中开展课程思政,是深化习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实“知识传授”与“价值引领”同行并重,实现全程全方位育人,培养德才兼备的高素质医学人才的必然要求。文章从... 内科学是临床医学中一门重要的基础学科。在内科学课堂教学中开展课程思政,是深化习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实“知识传授”与“价值引领”同行并重,实现全程全方位育人,培养德才兼备的高素质医学人才的必然要求。文章从专业知识与爱国主义教育、医学人文素养教育、职业道德教育,以及创新思维和创新能力教育相结合等多个角度出发,详细列举思政教育案例,对课程思政融入内科学课堂教学进行探索与实践,以期为内科学课程思政带来新的思路和视角,为进一步培养医术高超、德才兼备的复合型卓越医学人才提供借鉴。 展开更多

关键词 内科学 课程思政 立德树人 卓越医学人才

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金铁美强创:黄炎培职教育人理念的传承与创新探究——以南京工业职业技术大学育人育才一体化实践为例 被引量：4

11

作者 吴学敏 《江苏高职教育》 2022年第4期1-7,共7页

对于职业教育如何育人,黄炎培先生有很多深邃的论述。南京工业职业技术大学按照创造性转化、创新性发展的思路,将历史传承与时代之需有机结合,在传承“金的人格”“铁的纪律”的基础上,提出“美的形象”“强的技能”“创的精神”,熔铸... 对于职业教育如何育人,黄炎培先生有很多深邃的论述。南京工业职业技术大学按照创造性转化、创新性发展的思路,将历史传承与时代之需有机结合,在传承“金的人格”“铁的纪律”的基础上,提出“美的形象”“强的技能”“创的精神”,熔铸以“金铁美强创”为特质的育人目标与内涵,形成回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题,落实“五育并举”总要求的校本方案,在育人实践中对黄炎培职教育人理念进行了传承与创新。 展开更多

关键词 黄炎培 职业教育思想 金铁美强创 人才培养

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以红医精神引领新时代医学生党建思政工作模式探索

12

作者 蔡可姝 戚燕 肖游章 《成才之路》 2024年第18期41-44,共4页

红医精神孕育形成于艰苦的革命战争年代,是中国共产党领导人民卫生健康事业发展的具有中国特色的多维度思想体系,是中国共产党红色基因中的重要组成部分,也是在医学生中开展党建思政工作的重要红色资源。文章简述红医精神在医学生教育... 红医精神孕育形成于艰苦的革命战争年代,是中国共产党领导人民卫生健康事业发展的具有中国特色的多维度思想体系,是中国共产党红色基因中的重要组成部分,也是在医学生中开展党建思政工作的重要红色资源。文章简述红医精神在医学生教育中的重要时代价值,并从红医精神引领医学生党建思政理论教育、红医精神引领医学生党建思政实践教育、红医精神引领医学生党建思政理论教育与实践教育相结合三个方面,探讨红医精神引领新时代医学生党建思政工作的新模式。 展开更多

关键词 红医精神 党建思政工作模式 立德树人 医学人才 实践教育

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论民法课程支撑社会主义核心价值观铸魂育人的着力点

13

作者 王蒙 张鹏辉 《韶关学院学报》 2024年第8期51-57,共7页

社会主义核心价值观承载着厚植大学生家国情怀与民族精神的使命,民法课程所承载的价值塑造目标与社会主义核心价值观所寻求的“铸魂育人”导向一致。民法课程因与社会生活贴近,能为高校弘扬和培育社会主义核心价值观提供生动实践场域。... 社会主义核心价值观承载着厚植大学生家国情怀与民族精神的使命,民法课程所承载的价值塑造目标与社会主义核心价值观所寻求的“铸魂育人”导向一致。民法课程因与社会生活贴近,能为高校弘扬和培育社会主义核心价值观提供生动实践场域。将社会主义核心价值观融入民法课程,对于培养高素质的“德才兼备”的法治人才意义重大。审视融入的实践样态,可发现社会主义核心价值观融入民法课程仍存在不够系统与成效不足的问题。鉴于此,可将社会主义核心价值观融入民法课程中,以“摸清底数、吃透学情”“创新形式,提质增效”“联动反馈、提升意愿”为基本遵循,努力追求走“新”更入“心”的效果,更好地实现“立德树人”“铸魂育人”的目标。 展开更多

关键词 民法课程 社会主义核心价值观 民法人 精神品格 立德树人

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立德树人理念在高职护理专业思政教育中的应用研究

14

作者 钱俊刚 徐蓉 唐丽芳 《成才之路》 2024年第30期141-144,共4页

随着社会对高素质护理人才需求的不断增加,高职护理院校的思政教育面临新的挑战和机遇。文章以立德树人理念为核心,深入分析其在高职护理院校思政教育中的重要性,指出立德树人理念在高职护理专业思政教育中的应用原则,对立德树人理念在... 随着社会对高素质护理人才需求的不断增加,高职护理院校的思政教育面临新的挑战和机遇。文章以立德树人理念为核心,深入分析其在高职护理院校思政教育中的重要性,指出立德树人理念在高职护理专业思政教育中的应用原则,对立德树人理念在高职院校护理专业思政教育中的应用策略进行研究,以提高高职护理院校思政教育质量,为社会培养更多高素质护理人才。 展开更多

关键词 思政教育 高职 护理专业 立德树人 护理人才

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曹操求贤若渴人物形象研究

15

作者 刘培宇 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第5期41-44,共4页

曹操是《三国演义》中颇具代表性的一位人物,同时也是颇具争议的一位人物。在人们刻板印象中,曹操是阴险狡诈的,但他能在乱世中立足,离不开他的战略布局以及对人才的笼络,乱世之中最主要、最重要的便是人才,因此为了打破人们对曹操的固... 曹操是《三国演义》中颇具代表性的一位人物,同时也是颇具争议的一位人物。在人们刻板印象中,曹操是阴险狡诈的,但他能在乱世中立足,离不开他的战略布局以及对人才的笼络,乱世之中最主要、最重要的便是人才,因此为了打破人们对曹操的固有印象,本文结合曹操的诗歌以及在文学史上的成就,对其求贤若渴的人物形象进行分析,探析其成因,力求能够帮助人们全面了解曹操的人物形象。 展开更多

关键词 曹操 人物形象 求贤若渴

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《史记》:中华传统君子教育文化的重要文献

16

作者 王晓红 《渭南师范学院学报》 2024年第12期20-29,共10页

在构筑立德树人体系时,既需要现实创新,又需要根植于中华优秀传统文化,从我国传统教育思想尤其是君子教育思想中汲取丰厚的滋养。中华传统君子教育文化以培养君子人格与君子人才为要旨,成为深刻影响数千年的主流教育思想。《史记》既是... 在构筑立德树人体系时,既需要现实创新,又需要根植于中华优秀传统文化,从我国传统教育思想尤其是君子教育思想中汲取丰厚的滋养。中华传统君子教育文化以培养君子人格与君子人才为要旨,成为深刻影响数千年的主流教育思想。《史记》既是史学名著,又是文学经典,同时也是中华传统君子教育文化的重要文献。《史记》在中华传统君子教育文化历史发展中具有突出的地位和重要意义。不仅首次确立了孔子万世师表的历史地位,肯定了孔子在传统君子教育文化的重要贡献;同时明确提出了君子教育的标准,建构以孔子“至圣”为标杆的“最高理想人格”和君子人格群像的“基本理想人格”的立体化图谱。司马迁还在《史记》中深入探索了君子人格内涵及养成之道,从立足品德养成、止于至善的个体修身之道,进而扩展到仁爱共济、立己达人的人际层面,以及爱国担当、忠勤奉献的社会层面,体现出良好的可操作性和现实性。 展开更多

关键词 《史记》 君子教育 立德树人

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媒体行业的特点与人才需求特征 被引量：4

17

作者 孙航 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2008年第2期35-36,共2页

本文分析了媒体行业的特点,媒体对从业人员的特殊要求,以及媒体行业所需人才的特征。

关键词 媒体 行业特点 人才

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论青年创新型人才的人格特征与人格塑造 被引量：3

18

作者 沙莉 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2011年第4期352-355,共4页

培养创新型人才的关键是塑造人格。创新型人才具有特殊的人格特征,如进取性、独创性、抗压性与坚持性、自律性与专注性等。塑造这种人格,是一项非常复杂的教育工作,当务之急是必须研究青年人格发展的特殊规律,如人格发展的价值目标、人... 培养创新型人才的关键是塑造人格。创新型人才具有特殊的人格特征,如进取性、独创性、抗压性与坚持性、自律性与专注性等。塑造这种人格,是一项非常复杂的教育工作,当务之急是必须研究青年人格发展的特殊规律,如人格发展的价值目标、人格发展的动力构成、人格发展的社会适应等问题,遵循创新型人才人格形成的规律、破解当前创新型人才培养过程中出现的特殊的教育难题。 展开更多

关键词 创新型人才 人格特征 人格成长规律

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教育是人才培养的基础 被引量：1

19

作者 宋涛 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期134-139,共6页

　治国兴邦,人才为先。人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题。人才培养要坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务的宗旨。教育是人才培养的基础,在全面普及九年义务教育和积极发展高中教育的同时,重点要加强对学生的品德与... 　治国兴邦,人才为先。人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题。人才培养要坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务的宗旨。教育是人才培养的基础,在全面普及九年义务教育和积极发展高中教育的同时,重点要加强对学生的品德与素质教育。高等教育同样要加强品德教育,特别要注重提高教学水平,使科研成果与经济社会实践紧密结合。加快高校重点学科建设与创新人才的培养,人才的培养与使用要注重德才兼备的原则。同时,人才培养工作要把中高级领导干部、优秀企业家和各领域高级专家等高层次人才队伍的建设摆在重要位置。 展开更多

关键词 教育 人才培养 品德教育 创新人才

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课程思政融入高职护理实训课教学的策略探赜 被引量：2

20

作者 苏娟 《成才之路》 2023年第8期33-36,共4页

护理高职院校要以立德树人为中心环节,充分挖掘课程思政资源,将课程思政润物无声地融入护理实训教学。文章依据护理专业实践课程思政教学指引,从护理岗位胜任力出发,凸显课程思政融入的重要性,深入分析护理实训课开展课程思政教学面临... 护理高职院校要以立德树人为中心环节,充分挖掘课程思政资源,将课程思政润物无声地融入护理实训教学。文章依据护理专业实践课程思政教学指引,从护理岗位胜任力出发,凸显课程思政融入的重要性,深入分析护理实训课开展课程思政教学面临的难点,介绍思政教育融入实训课程的策略,探索技能教学与课程思政教学相融合的新型教学模式,以期最大化地发挥二者的协同作用,为培养具有护理职业精神、尚德精术的全方位护理人才打好基础。 展开更多

关键词 课程思政 高职 护理实训 立德树人 护理人才

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