浅论军事体育 被引量：12

1

作者 李明 《解放军体育学院学报》 2003年第3期76-80,共5页

为了进一步探究军事体育的基本定义 ,运用逻辑推理和资料分析的方法 ,首次在剖析了“军事体育的基本构成和定义依据”的基础上 ,系统阐述了“军事体育的基本定义、基本内容和基本特征”等 ;并且进一步从理论上 ,特别对“为什么是军事体... 为了进一步探究军事体育的基本定义 ,运用逻辑推理和资料分析的方法 ,首次在剖析了“军事体育的基本构成和定义依据”的基础上 ,系统阐述了“军事体育的基本定义、基本内容和基本特征”等 ;并且进一步从理论上 ,特别对“为什么是军事体育”等重大问题 ,进行了深入探讨 ;提出了 :“提高部队的战斗力 ,是打赢现代高技术条件下的局部战争、保卫祖国安全和维护国家尊严的‘过程’。”和“军事体育的终极目标与体育大目标一致”等新观点。 展开更多

关键词 军事体育 定义依据 基本构成、定义、内容、特征 学科发展

下载PDF 职称材料

科研数据机构库联盟组织结构的角色主体定位 被引量：13

2

作者 司莉 陈玄凝 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第5期81-88,共8页

文章基于利益相关者理论,确定参与IRDR联盟建设的各类角色主体,包括研究人员、研究机构、数据管理与服务提供者、出版商、研究资助者、平台管理者、外部用户和政府;构建联邦式IRDR联盟,并对联盟组织结构特征进行探讨。文章结合实例,将... 文章基于利益相关者理论,确定参与IRDR联盟建设的各类角色主体,包括研究人员、研究机构、数据管理与服务提供者、出版商、研究资助者、平台管理者、外部用户和政府;构建联邦式IRDR联盟,并对联盟组织结构特征进行探讨。文章结合实例,将联邦式IRDR联盟划分为核心层、中间层、外围层,对各角色主体在联邦式IRDR联盟中的组织层级定位和互动关系进行分析。 展开更多

关键词 科研数据机构库联盟 组织结构 角色主体 科研数据管理

下载PDF 职称材料

民族经济学研究中几个问题的讨论 被引量：9

3

作者 黄健英 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期33-39,共7页

民族经济学作为一个独立的学科范畴提出,已有26年的时间,此间成长起一批专业研究队伍,出版了大量研究成果。同时,研究者对学科本身,如学科的地位和性质、理论与方法、对象与内容及其与民族文化的关系等方面也在进行深入探索,这些努力将... 民族经济学作为一个独立的学科范畴提出,已有26年的时间,此间成长起一批专业研究队伍,出版了大量研究成果。同时,研究者对学科本身,如学科的地位和性质、理论与方法、对象与内容及其与民族文化的关系等方面也在进行深入探索,这些努力将对学科的发展有着积极作用。 展开更多

关键词 民族经济学 学科性质 研究

下载PDF 职称材料

教学论是关于教学的事理之学 被引量：6

4

作者 南纪稳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第4期53-56,共4页

教学作为一种动态性的价值存在,是一种人为的且是为人的存在,是一种人在做、所做的事的存在,即“人事”存在。作为“人事”存在的教学存在其基本性质决定了教学论是关于教学的事理之学。教学事理学相应地是由相互联系的教学价值规范、... 教学作为一种动态性的价值存在,是一种人为的且是为人的存在,是一种人在做、所做的事的存在,即“人事”存在。作为“人事”存在的教学存在其基本性质决定了教学论是关于教学的事理之学。教学事理学相应地是由相互联系的教学价值规范、教学科学理论和教学方法技术构成的有机统一体。教学价值规范研究表明教学的应然性;教学理论研究规定着教学的可能性;教学方法技术研究制约着教学的现实性。 展开更多

关键词 教学论 研究对象 学科性质 事理学 研究方法

下载PDF 职称材料

图书馆学的学科属性 被引量：6

5

作者 陈业奎 《图书馆建设》 北大核心 2006年第3期24-25,共2页

按照社会学的概念体系和分析框架对图书馆学进行了分析,从而得出图书馆学的学科属性。

关键词 图书馆学 学科属性

下载PDF 职称材料

教育经济学学科性质与体系建构 被引量：4

6

作者 杨克瑞 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2007年第2期76-78,共3页

教育经济学随着学术的发展而日渐丰富,但是新的学术内容却难以得到学科的“合法性”地位,其学术体系也日渐分化。在确立教育经济学的教育性任务基础上,具有高度概括性与开放性的“五位一体”学科体系更富有时代的创新意义。

关键词 教育经济学 学科性质 学科体系

下载PDF 职称材料

肖邦《觉醒》中人物的象征意义 被引量：3

7

作者 欧荣 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2002年第5期89-91,共3页

肖邦《觉醒》中的人物具有极强的象征性 ,代表着人性的不同侧面。女主人公与其他人物的关系及其“觉醒”的过程 。

关键词 《觉醒》 人物 主题 象征 肖邦

下载PDF 职称材料

中国项目管理人才及其培养 被引量：3

8

作者 林云鉴 吴之明 《江南大学学报（人文社会科学版）》 2005年第4期62-65,69,共5页

项目管理正在中国迅速普及和发展,人们越来越清晰地认识到,现在和未来全球化的市场竞争中,项目管理是成功的关键因素之一。中国项目管理专业人才在数量和质量上都与发达国家有较大差距,项目管理人才培养仍然处于起步阶段。文章首次对中... 项目管理正在中国迅速普及和发展,人们越来越清晰地认识到,现在和未来全球化的市场竞争中,项目管理是成功的关键因素之一。中国项目管理专业人才在数量和质量上都与发达国家有较大差距,项目管理人才培养仍然处于起步阶段。文章首次对中国现阶段项目管理的人才需求特点和人才状况进行了较为全面的调查研究,并提出创建中国项目管理学科和学位教育的必要性。 展开更多

关键词 项目管理 人才 需求特点 学科建设

下载PDF 职称材料

刑事悬赏问题探析 被引量：3

9

作者 赵宁 《湖北警官学院学报》 2005年第2期36-39,共4页

马加爵案件再次引起人们对刑事悬赏问题的关注,我国尚没有关于刑事悬赏的专门法律规定,理论界的探讨也多限于民事悬赏广告,我国刑事悬赏仍然体现了群众路线,在法律性质上属于单独法律行为,悬赏人只能是司法机关,而赏金的给付应区别对待。

关键词 刑事悬赏 冲突 法律性质 主体 赏金给付

下载PDF 职称材料

论教育史学的学科性质 被引量：3

10

作者 郭娅 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第1期108-112,共5页

教育史学性质的问题是教育史学研究中的重大问题。从教育史学产生的途径分析,教育史学是教育学与历史学的交叉学科;就教育史学的基本属性而言,教育史学是历史学理论方法在教育学中应用的理论性学科。从教育史学与相关学科的关系而言,教... 教育史学性质的问题是教育史学研究中的重大问题。从教育史学产生的途径分析,教育史学是教育学与历史学的交叉学科;就教育史学的基本属性而言,教育史学是历史学理论方法在教育学中应用的理论性学科。从教育史学与相关学科的关系而言,教育史学是教育学的基础学科,是历史学的分支学科,同时也是历史学科和传统人文学科在教育领域中的扩展。 展开更多

关键词 教育史学 学科性质 交叉学科 基本属性 理论学科

下载PDF 职称材料

学科特性与方法选择——对美学研究“逻辑和历史统一”方法的思考 被引量：3

11

作者 韩书堂 《延安大学学报（社会科学版）》 2002年第3期9-12,共4页

逻辑和历史相统一的方法作为科学的方法 ,在自然科学和人文研究中卓有成效 ,但不是普遍有效 ,而有一定条件。美学史的经典文本表明 ,它并不适合美学研究。美学研究应慎用“逻辑和历史统一”

关键词 学科特性 方法选择 逻辑 历史 方法

下载PDF 职称材料

行政合同特权探析 被引量：1

12

作者 朱晓青 李晓光 《盐城工学院学报（社会科学版）》 2003年第1期13-17,共5页

行政合同特权是行政合同的一个重要内容 ,它基于行政合同的行政性以及公共利益优位理念而产生。无论是国外还是国内 ,理论抑或实践 ,行政合同特权都是现实存在的。平衡行政合同特权 ,回归“合同”性质是行政合同特权与契约精神碰撞与协... 行政合同特权是行政合同的一个重要内容 ,它基于行政合同的行政性以及公共利益优位理念而产生。无论是国外还是国内 ,理论抑或实践 ,行政合同特权都是现实存在的。平衡行政合同特权 ,回归“合同”性质是行政合同特权与契约精神碰撞与协调的归宿。 展开更多

关键词 行政合同 特权 行政性 行政主体 契约精神 私法原则

下载PDF 职称材料

近代日本“民族国家”论 被引量：3

13

作者 向卿 《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2009年第2期44-48,共5页

个体的政治地位是决定国家性格的重要因素。近代日本的"国民"是一个矛盾的复合体。它一方面因缺乏主体性而表现为"臣民",另一方面又实现了与国家的紧密结合。因为没有本来意义上的国民,近代日本就不能称为"国... 个体的政治地位是决定国家性格的重要因素。近代日本的"国民"是一个矛盾的复合体。它一方面因缺乏主体性而表现为"臣民",另一方面又实现了与国家的紧密结合。因为没有本来意义上的国民,近代日本就不能称为"国民国家",而只能是"民族国家"。 展开更多

关键词 国家性格 臣民 民族国家

下载PDF 职称材料

《音乐课程标准》与高师音乐课程改革的思考 被引量：1

14

作者 温桂生 温雅丽 《江西教育学院学报》 2003年第6期113-115,共3页

　高师音乐课程改革应领会《音乐课程标准》的价值观念,以服务于中小学音乐教育为基本点,充分认识音乐学科的性质以及中小学音乐教师应必备的能力,拓宽思路,构建高师音乐教育专业课程的"四大模块",从而推动音乐教学的改革。

关键词 《音乐课程标准》高等师范院校 课程改革 音乐教学 价值观念 中小学

下载PDF 职称材料

“景”与“观”——审美主体视角下的城市景观特色“形态”偏好 被引量：2

15

作者 贺慧 余柏椿 《规划师》 北大核心 2010年第9期105-108,共4页

通过从人类的自我保护意识、人类审美创造的需要、心理旋转理论等相关心理学角度分析,揭示了审美主体对抽象形态的城市景观和城市景观特色的偏好—在对城市景观,尤其是建筑类和园林小品类景观进行审美活动时,具有抽象简洁形态的景观较... 通过从人类的自我保护意识、人类审美创造的需要、心理旋转理论等相关心理学角度分析,揭示了审美主体对抽象形态的城市景观和城市景观特色的偏好—在对城市景观,尤其是建筑类和园林小品类景观进行审美活动时,具有抽象简洁形态的景观较易受到审美主体的青睐。 展开更多

关键词 城市景观特色 抽象形态 偏好 审美主体

下载PDF 职称材料

论修辞接受的社会性

16

作者 陈慕贞 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2005年第2期46-47,58,共3页

接受修辞是一门年轻的课程。修辞表达和修辞接受构成修辞活动的两极,二者统一在同一的言语交际过程中,又各有不同的角色分工。本文试图从修辞接受的社会心理、社会交际、接受主体三方面进行论述,旨在说明修辞接受所具的社会性。

关键词 修辞接受 社会性 社会心理 社会交际 接受主体

下载PDF 职称材料

通俗小说与严肃小说的人物写作理论异同管窥

17

作者 何晓路 《写作》 2018年第4期73-77,共5页

通俗小说与严肃小说表面上充满对立,在人物写作方面分歧尤为明显。比较"人物三维空间理论"与"性格组合论"的人物写作理论,双方都以矛盾冲突为要旨,这种内在相似性源于双方理论中多重主体地位的消亡。作者与读者的... 通俗小说与严肃小说表面上充满对立,在人物写作方面分歧尤为明显。比较"人物三维空间理论"与"性格组合论"的人物写作理论,双方都以矛盾冲突为要旨,这种内在相似性源于双方理论中多重主体地位的消亡。作者与读者的主体性因屈从于价值判断而被消解,人物形象与受众的情感共鸣成为人物塑造的纲领。注重情感的人本主义价值判断,既与双方继承的现实主义文学传统有关,同时也暴露了他们理论内部共同的内在冲突。 展开更多

关键词 人物三维空间理论 性格组合论 人物写作 主体 现实主义

下载PDF 职称材料

创新人才培养需求下的小学“双语微演讲”活动初探 被引量：1

18

作者 奚倩雯 《天津教育》 2021年第32期50-51,共2页

小学阶段是培养学生创新人格的关键时期。依托学校的基础资源,依据学生的发展特点,我们开始实践“双语微演讲”活动,帮助学生在口语表达的过程中创新思维、创新知识,从而使学生具备创新精神和能力,助力学生创新品格的形成,为他们的脱颖... 小学阶段是培养学生创新人格的关键时期。依托学校的基础资源,依据学生的发展特点,我们开始实践“双语微演讲”活动,帮助学生在口语表达的过程中创新思维、创新知识,从而使学生具备创新精神和能力,助力学生创新品格的形成,为他们的脱颖而出创造条件。 展开更多

关键词 创新品格 双语微演讲 课题实践

下载PDF 职称材料

论《故乡》的对比艺术 被引量：1

19

作者 李永丰 《宁波教育学院学报》 2003年第1期78-80,共3页

《故乡》运用对比 ,刻画人物 ,安排情节 ,设计结构 。

关键词 对比 人物 情节 结构 主题

下载PDF 职称材料

转型时期地方高师现代汉语课程识字教学问题若干思考 被引量：1

20

作者 李振中 肖素英 《衡阳师范学院学报》 2018年第5期125-136,共12页

在转型背景下以字理文化和识字教学双视点对地方高师现代汉语课程有效性识字教学问题进行着力思考,对当前高师现代汉语课程及中小学语文的识字教学具有现实意义和实践价值。基于上述认识,文章首先分析当前识字教学问题的严峻性及字理识... 在转型背景下以字理文化和识字教学双视点对地方高师现代汉语课程有效性识字教学问题进行着力思考,对当前高师现代汉语课程及中小学语文的识字教学具有现实意义和实践价值。基于上述认识,文章首先分析当前识字教学问题的严峻性及字理识字问题的紧要性;再从汉字形体构造、演变和孳生三方面进行字理文化寻根;然后重点对字理识字教学问题进行新探索:一是常用部件整体习得总原则,二是比类相观认知模式,三是教学程式和方法,四是随意歪解字理断不可取。 展开更多

关键词 现代汉语 识字教学 字理文化 学科研究 中小学语文

下载PDF 职称材料