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试论新时代我国基础教育的结构性变革 被引量：19
1
作者 刘复兴 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期57-63,共7页
党和国家提出了新时代人才培养新标准和教育功能、教育体系新要求,我国基础教育正在形成一种结构性变革的新趋势。基础教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,以社会主义核心价值观教育为突破口,以养成核心素养特别是必备品... 党和国家提出了新时代人才培养新标准和教育功能、教育体系新要求,我国基础教育正在形成一种结构性变革的新趋势。基础教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,以社会主义核心价值观教育为突破口,以养成核心素养特别是必备品格与关键能力为重点,系统、集中克服我国基础教育长期以来存在的诸多难题。在人才培养新标准与教育功能、教育体系新要求下,为了应对信息化、创新发展、新全球化的新挑战,基础教育需要实现目标结构、素养结构、课程结构、活动结构与评价结构的整体性变革。为此,需要以结构性调整为目标推进基础教育改革,集中开展科研攻关,检视课程标准与教材标准,探索课程教学与人才培养新模式,总结"四有好教师"成长模式等。 展开更多
关键词 新时代 基础教育 结构性变革 价值观 核心素养 教育体系
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社会变迁、教育功能多元化与教育体系的分化:全球的视野 被引量：7
2
作者 郭建如 《教育学术月刊》 北大核心 2010年第11期3-8,20,共7页
文章从社会学角度以全球视野考察了社会变迁对教育功能多元化的影响以及教育体系相应的变化,并针对我国教育功能与教育体系的问题提出了相应的对策建议。
关键词 社会变迁 教育功能 教育体系 全球视野
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三十年来我国基础教育制度变迁的回望与分析 被引量：3
3
作者 刘国艳 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第8期40-43,共4页
回溯三十年来的基础教育制度变迁,其总体方向是积极与前行的,但变革过程也折射出行政性利益主体在不同利益诉求下的冲突,暴露了制度目标践行的多种矛盾和不足,并表现出严重的路径选择依赖。展望未来的基础教育制度创新,行政性利益主体... 回溯三十年来的基础教育制度变迁,其总体方向是积极与前行的,但变革过程也折射出行政性利益主体在不同利益诉求下的冲突,暴露了制度目标践行的多种矛盾和不足,并表现出严重的路径选择依赖。展望未来的基础教育制度创新,行政性利益主体应从社会发展、民生福祉的高度去构建责任自觉,应通过权利下放与主体意识培育去激发学校和教师的活力,应促使社会、市场与学校更多承担起教育制度供给者的角色。 展开更多
关键词 基础教育制度变迁 利益诉求 目标践行 路径选择
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我国研究生教育制度变迁的审视与反思——基于制度供需视角的成本-收益分析 被引量：2
4
作者 方超 《重庆高教研究》 2017年第3期80-90,共11页
运用新制度经济学相关理论,构建研究生教育制度变迁的分析框架。研究生教育制度变迁是有层次的变迁。资源配置上基于新古典经济学的成本-收益分析框架建立供给-需求模型发现:新中国成立以来,研究生教育制度变迁是行政力量支配下的供给... 运用新制度经济学相关理论,构建研究生教育制度变迁的分析框架。研究生教育制度变迁是有层次的变迁。资源配置上基于新古典经济学的成本-收益分析框架建立供给-需求模型发现:新中国成立以来,研究生教育制度变迁是行政力量支配下的供给制约型变迁,需求刺激下的制度变迁尚未成熟,预计转型期的供给曲线将逐步左移并导向质量维度的制度供给,从而影响需求曲线的内收。科学合理的研究生教育制度、动态调整的制度变迁机制的构建,需进一步整合制度与研究生教育等相关方面开展系统化、学科化的研究。 展开更多
关键词 研究生教育 制度变迁 资源配置 成本-收益 供给-需求 教育制度变迁
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论教育制度变革的观念前提 被引量：1
5
作者 李江源 贺继明 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第4期53-61,共9页
教育制度变革是人类有意识、有目的的实践活动的基本条件。教育制度变革有其观念前提。对教育制度变革的观念前提何以可能和何以必要进行了探讨。
关键词 教育制度变革 观念 前提
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论印刷媒介对近代早期英国教育变革的影响 被引量：2
6
作者 张炜 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期112-118,共7页
受文艺复兴与宗教改革的深刻影响,近代早期英国教育领域发生了一次涉及教育理念、教学内容和教学方式的全方位变革,而印刷媒介在其中发挥了重要作用。大量人文主义印刷书的出现加快了新知识的传播和接受;印刷媒介促进了大学教学方式的... 受文艺复兴与宗教改革的深刻影响,近代早期英国教育领域发生了一次涉及教育理念、教学内容和教学方式的全方位变革,而印刷媒介在其中发挥了重要作用。大量人文主义印刷书的出现加快了新知识的传播和接受;印刷媒介促进了大学教学方式的改进和学科的发展;印刷媒介推动了初、中等教育的普及和教学内容的统一。总之,印刷媒介是这场变革的主要推动力,进而为英国现代教育制度的最终形成提供了有利条件。 展开更多
关键词 印刷媒介 近代早期英国 教育变革 现代教育制度
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域外观念与本土学制变迁——以20世纪30年代“社会教育学制化”多维建构为中心 被引量：1
7
作者 周慧梅 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第11期36-42,共7页
一般认为,近代中国的学制变迁,与其它政治经济诸层面的变化一样,是域外观念冲击中国传统教育体制的产物。这种解释大体上成立,但部分地掩盖了制度生成的内在原因。20世纪30年代人们在"社会教育学制化"讨论过程中,"域外观... 一般认为,近代中国的学制变迁,与其它政治经济诸层面的变化一样,是域外观念冲击中国传统教育体制的产物。这种解释大体上成立,但部分地掩盖了制度生成的内在原因。20世纪30年代人们在"社会教育学制化"讨论过程中,"域外观念"与中国传统却有着复杂纠葛,集中表现在"学校教育"和"社会教育"关系上,形成了互不妥协的三派主张,社会教育学制化建构最终失败。民国时期社会教育制度化的这一段曲折历史揭示了近代中国教育体制转型的复杂,表明了教育遗产的传承和创新之间的微妙关系,制度的移植和生成绝非一蹴而就,需要本土传统的一个筛选和培育过程。 展开更多
关键词 域外观念 社会教育 论争 学制变迁 本土传统
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教育制度变迁中路径依赖的成因及对策——从“应试教育”模式向“素质教育”模式转换困境说开 被引量：10
8
作者 陈彬 李明星 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期1-4,共4页
教育制度变迁是教育制度的替代、转换和交易的过程。作为一种"公共品",教育制度在变迁过程中呈现出路径依赖的特征,造成了选择上的无效率。运用教育制度变迁过程中路径依赖的视角,可以将"应试教育"模式向"素... 教育制度变迁是教育制度的替代、转换和交易的过程。作为一种"公共品",教育制度在变迁过程中呈现出路径依赖的特征,造成了选择上的无效率。运用教育制度变迁过程中路径依赖的视角,可以将"应试教育"模式向"素质教育"模式转换的困境归结为:个体策略选择的帕累托均衡状态、新旧教育制度选择上的低成本偏好、非正式规则转换的困难以及利益集团的牵制四个方面。 展开更多
关键词 路径依赖 制度变迁 教育制度
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常道直与近代教育制度研究 被引量：1
9
作者 杨来恩 《宁波大学学报（教育科学版）》 2015年第6期28-32,共5页
常道直是我国近现代著名的比较教育学家,教育制度研究是其最着力的研究领域之一。留学期间,他对西方教育制度进行了深入、系统地考察,认识到"制度为民族、时代意志的体现",并在此原则下指导写作。在制度研究方面,他强调理性... 常道直是我国近现代著名的比较教育学家,教育制度研究是其最着力的研究领域之一。留学期间,他对西方教育制度进行了深入、系统地考察,认识到"制度为民族、时代意志的体现",并在此原则下指导写作。在制度研究方面,他强调理性主义研究范式对各国教育制度的国别比较与理性分析;在教育实践领域,他遵循实事求是的原则,谋求中国学制合理化。他还秉持"制度为贯彻理想的工具"的理念,对教育制度功用作了辨证阐发与整体把握。 展开更多
关键词 常道直 近代 各国教育制度 中国
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信息时代的教育创新之道——对教育信息化本质及发展逻辑的思考
10
作者 谢阳斌 王海涛 董士军 《广西职业技术学院学报》 2019年第6期90-96,共7页
我国教育信息化的创新发展迫切需要基础理论和方法论研究的突破。教育信息化是教育系统由工业文明走向信息时代过程中的自我意识与自我超越,要求以信息时代的价值观念、文化精神、思维方式重新审视教育系统及其与社会大系统之关系,从而... 我国教育信息化的创新发展迫切需要基础理论和方法论研究的突破。教育信息化是教育系统由工业文明走向信息时代过程中的自我意识与自我超越,要求以信息时代的价值观念、文化精神、思维方式重新审视教育系统及其与社会大系统之关系,从而引发教育目标、方式和组织结构的全面、深层变革。这个目标的实现有赖于技术、教学和制度三者的协同创新,其中技术创新是基础,教学创新是核心,制度创新是保障,三者在互动生成中共同推动教育信息化不断深化发展。 展开更多
关键词 教育信息化 教育系统变革 教学创新 教育技术创新 教育管理制度创新
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