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数字化背景下高职院校连锁经营与管理人才培养的探索与创新
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作者 唐晓华 《科教导刊》 2024年第13期51-53,共3页
随着大数据、人工智能等数字技术的飞速发展,连锁行业的数字化转型正在持续推进中,这使得高职连锁经营与管理专业人才培养也面临着数字化转型的变革。文章基于行业对数字化人才的需求,聚焦连锁经营与管理专业的数字化人才培养,从定位数... 随着大数据、人工智能等数字技术的飞速发展,连锁行业的数字化转型正在持续推进中,这使得高职连锁经营与管理专业人才培养也面临着数字化转型的变革。文章基于行业对数字化人才的需求,聚焦连锁经营与管理专业的数字化人才培养,从定位数字化人才培养目标、构建数字化课程体系、丰富数字化教学内容、提升师资团队的数字化知识和能力、利用数字化教学平台、构建产学研一体数字化实践教学体系等方面提出探讨,从而改进和创新高职院校连锁经营与管理专业数字化人才培养模式。 展开更多
关键词 连锁经营与管理专业 数字化转型 人才培养
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产教融合下连锁经营与管理专业人才培养研究
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作者 王暖 《教育教学论坛》 2023年第23期21-24,共4页
深化产教融合是积极推动现代职业教育高质量发展的重要举措,也是各高职院校彰显办学特色、提高教学质量的重要途径。但在具体实施过程中,各院校实际情况不同,专业特点不同,需要采取不同的方式。以连锁经营与管理专业为例,对产教融合相... 深化产教融合是积极推动现代职业教育高质量发展的重要举措,也是各高职院校彰显办学特色、提高教学质量的重要途径。但在具体实施过程中,各院校实际情况不同,专业特点不同,需要采取不同的方式。以连锁经营与管理专业为例,对产教融合相关背景进行概述,分析产教融合在连锁经营与管理专业人才培养中的意义,探讨当前职业院校该专业人才培养过程中存在的问题,给出具体的解决策略,为职业院校教育工作者提供理论参考与借鉴。 展开更多
关键词 产教融合 连锁经营与管理专业 人才培养 策略
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高职连锁经营管理专业“金课”课程体系探赜
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作者 肖凌燕 姚瑶 《成才之路》 2021年第10期12-13,共2页
文章基于BAG分析法,以典型职业工作任务为导向,探讨高校连锁经营管理专业“金课”课程体系的建设策略,以期达到提升教学质量、培养高素质人才的目的。要加强校企沟通,深度落实“双元制”;注重理论与模拟相结合,增强课程实用性;引入“微... 文章基于BAG分析法,以典型职业工作任务为导向,探讨高校连锁经营管理专业“金课”课程体系的建设策略,以期达到提升教学质量、培养高素质人才的目的。要加强校企沟通,深度落实“双元制”;注重理论与模拟相结合,增强课程实用性;引入“微课”补充教学内容,提供学习指导;建立严格的人才培养管理制度,提高教学质量。 展开更多
关键词 连锁经营管理专业 BAG分析法 “金课” 课程体系 人才培养
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提高学生创新创业能力的实践教学模式探索——以扬州职业大学连锁经营管理专业实践教学模式创新为例 被引量:4
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作者 施玉梅 《安徽商贸职业技术学院学报》 2012年第2期56-58,65,共4页
连锁经营管理专业是一个实践性和应用型极强的专业,实践性教学的质量直接影响着学生对专业知识的理解和实践能力的培养。针对我国连锁经营管理专业实践教学体系存在的问题,提出了一些创新举措,如以认识实习开启学生的专业之门,创新教学... 连锁经营管理专业是一个实践性和应用型极强的专业,实践性教学的质量直接影响着学生对专业知识的理解和实践能力的培养。针对我国连锁经营管理专业实践教学体系存在的问题,提出了一些创新举措,如以认识实习开启学生的专业之门,创新教学方式以强化教学效果,假期兼职实习以提升学生实践能力等,并在实践中得到了有效的验证。 展开更多
关键词 连锁经营管理专业 实践教学 兼职实习 现场教学
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连锁经营管理专业文化建设路径探析 被引量:4
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作者 王艳 蒋祥龙 《长春大学学报》 2014年第4期497-499,共3页
为了有效解决连锁经营管理专业毕业生离职率高和连锁零售企业人才缺乏的问题,项目组以专业文化建设为平台,以期通过与连锁企业共建包括专业理念识别、视觉识别、听觉识别、行为识别的专业识别系统,提高本专业学生的专业认同感、突出专... 为了有效解决连锁经营管理专业毕业生离职率高和连锁零售企业人才缺乏的问题,项目组以专业文化建设为平台,以期通过与连锁企业共建包括专业理念识别、视觉识别、听觉识别、行为识别的专业识别系统,提高本专业学生的专业认同感、突出专业技能、缩小专业培养目标与企业需求规格的距离。 展开更多
关键词 连锁经营管理专业 专业文化建设 校企合作 专业识别系统
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“1+X”证书制度下连锁经营管理专业课程教学改革研究——以江苏财会职业学院为例
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作者 刘连喜 《科教导刊》 2024年第4期46-48,共3页
自2019年起,我国开始推进“1+X”证书制度,这给我国高职教育提供了前所未有的广阔发展空间,该制度的实施能进一步提高专业人才的培养质量和水平,高职院校教学改革迫在眉睫。文章以江苏财会职业学院连锁经营管理专业为例,阐述了在推进“... 自2019年起,我国开始推进“1+X”证书制度,这给我国高职教育提供了前所未有的广阔发展空间,该制度的实施能进一步提高专业人才的培养质量和水平,高职院校教学改革迫在眉睫。文章以江苏财会职业学院连锁经营管理专业为例,阐述了在推进“1+X”证书制度试点工作过程中所遇到的问题、实践及挑战,从制度建设、学生工作、师资建设与校企合作四个方面进行分析,并结合学院自身实践过程中的课证融通、理实一体实训场景建设、双师队伍创新,提出相应的对策与建议,旨为进一步推进“1+X”证书制度试点工作提供有力依据。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 连锁经营管理专业 三教改革 双导师
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分层联通、岗位轮替下的连锁经营管理专业实践教学体系的构建——以南宁职业技术学院为例 被引量:4
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作者 钟苹 《高教论坛》 2015年第9期120-123,共4页
单一性、间断性的专业实训是目前连锁经营管理专业实践教学的现状,它无法有效满足企业实际经营过程中不同岗位多内容多职责的轮岗实践需要。本文通过分析连锁经营管理专业实践教学需求与连锁企业生产性需求的矛盾,提出构建"分层联... 单一性、间断性的专业实训是目前连锁经营管理专业实践教学的现状,它无法有效满足企业实际经营过程中不同岗位多内容多职责的轮岗实践需要。本文通过分析连锁经营管理专业实践教学需求与连锁企业生产性需求的矛盾,提出构建"分层联通、岗位轮替"的实践教学模式建议。 展开更多
关键词 分层联通 岗位轮替 连锁经营管理专业 实践教学
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高职院校连锁经营管理专业工学结合人才培养存在的问题与对策 被引量:1
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作者 梁瑞仙 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第24期25-28,共4页
实施连锁经营管理专业工学结合人才培养是提高高等职业技术学院教学质量的有效措施,是连锁企业专业人才培养的必然要求,也是学生职业生涯规划的迫切要求。当前,“工学结合”在高等职业教育连锁经营管理专业的人才培养实践教学中,缺乏与... 实施连锁经营管理专业工学结合人才培养是提高高等职业技术学院教学质量的有效措施,是连锁企业专业人才培养的必然要求,也是学生职业生涯规划的迫切要求。当前,“工学结合”在高等职业教育连锁经营管理专业的人才培养实践教学中,缺乏与企业相关的工作环境,实践教学条件不够完善;实习教师素质相对较弱;“工学结合”实践教学的课时安排太过松散;学生学习评估的方法较为单一的问题。高职院校连锁经营管理专业工学结合人才培养应改善实训教学条件,增加企业实际的工作环境;构建学校与企业之间的科学合作机制,实现专业人才的联合培养;构建以实训为主线的实践教学体系。 展开更多
关键词 高职院校 连锁经营管理专业 工学结合人才培养 实践教学
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