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立德树人 课程育人 培养具有政法特色的高素质法治人才——西南政法大学关于新时代中国特色法学教育路径的探索 被引量:9
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作者 张建文 章晓明 《法学教育研究》 2019年第2期168-181,共14页
党的十九大报告把"依法治国"作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,我们要深入领会全面依法治国的精神实质和丰富内涵,要建设中国特色法治体系和社会主义法治国家,离不开高素质法治队伍的培养和高水平的法学... 党的十九大报告把"依法治国"作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,我们要深入领会全面依法治国的精神实质和丰富内涵,要建设中国特色法治体系和社会主义法治国家,离不开高素质法治队伍的培养和高水平的法学教育。新时代中国特色法学教育路径的探索,西南政法大学从思想政治课程建设、课程思政、分类培养、创新创业教育四个方面作为重要抓手,培养法学专业学生德法兼修,根据学生发展和法学教育特点,凝练出分类培养以及训赛为主要手段的新时代中国特色法学教育路径。 展开更多
关键词 新时代 思想政治课程 课程思政 分类培养 创新创业教育
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愿景导向下我国高校发展路径方式探析 被引量:2
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作者 姜晓璐 徐明稚 张丹 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第3期1-8,14,共9页
愿景描绘是高校成功实现战略管理的第一步,而愿景模式的异同能够指出高校在发展路径方式上存在的差别。本文以愿景模式作为研究的切入点,通过探讨愿景与高校发展之间的内在联系,提出以学科分布与办学层次两个维度为依据的愿景模式构建思... 愿景描绘是高校成功实现战略管理的第一步,而愿景模式的异同能够指出高校在发展路径方式上存在的差别。本文以愿景模式作为研究的切入点,通过探讨愿景与高校发展之间的内在联系,提出以学科分布与办学层次两个维度为依据的愿景模式构建思想,并应用所构建的愿景模式对部属高校类型进行划分。 展开更多
关键词 高校愿景 发展路径 分类管理 学科建设 人才培养
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大类分流模式对大学生专业认同感和班级归属感的影响研究 被引量:9
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作者 李莉 王建军 《高教学刊》 2023年第1期5-10,共6页
大类分流招生模式在我国从提出至今已有20年的时间,在这个过程中,其利弊逐渐显现。该文研究大类分流招生模式对大学生专业认同感和班级归属感的影响作用,通过构建专业认同与班级归属感的结构方程模型,分大类分流和非大类分流招生模式对... 大类分流招生模式在我国从提出至今已有20年的时间,在这个过程中,其利弊逐渐显现。该文研究大类分流招生模式对大学生专业认同感和班级归属感的影响作用,通过构建专业认同与班级归属感的结构方程模型,分大类分流和非大类分流招生模式对样本进行分类比较,结果发现,大类分流招生模式由于提高了大学生专业选择的自主性,从而对其专业认同感有所提升。由于大类分流招生模式让大学生感觉到自己与所选专业更加匹配,因此增加了对所选专业的喜好程度,这又进一步提升了班级归属感。但同时专业匹配感的提升也促进了大学生的个人行为,致使班集体意识下降,从而使得班级归属感降低。综合起来发现,大类分流招生模式使得大学生的班级归属感下降了。基于此,该文最后就高等院校如何改进这一问题给出相关启示。 展开更多
关键词 大类分流 大学生 专业认同 班级归属 模型构建
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地方行业高校研究生分类培养协同优化策略与实践
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作者 孙巍 王志华 +1 位作者 成庆林 国丽萍 《教育教学论坛》 2024年第34期165-168,共4页
随着研究生规模逐渐扩大,其数量与质量发展失衡,且学术学位和专业学位研究生分类培养模式的实施路径模糊。结合东北石油大学石油与天然气工程学科专业实际,探讨了现阶段高校研究生培养过程同质性问题,构建了高校研究生分类培养模式框架... 随着研究生规模逐渐扩大,其数量与质量发展失衡,且学术学位和专业学位研究生分类培养模式的实施路径模糊。结合东北石油大学石油与天然气工程学科专业实际,探讨了现阶段高校研究生培养过程同质性问题,构建了高校研究生分类培养模式框架,探寻了研究生分类培养的优化策略及质量提升路径,积极探索了研究生分类培养模式的教育改革。教学实践表明,该研究生分类培养模式有利于提升地方行业高校工程领域研究生教育的创新实践体系,为培养地方行业特色院校工程领域的高层次人才提供借鉴。 展开更多
关键词 分类培养 学术学位 专业学位 研究生教育 评价体系
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生源多元化背景下高职院校分层分类培养 被引量:9
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作者 张燕 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第S02期82-84,共3页
高教大众化导致高职院校生源结构多样化,不同生源学习能力存在差异,高职院校要提供满足学生个性发展所需的教学。但是,高职院校发展中仍存在生源结构与人才培养模式不匹配,学生就业层次低端化等问题。随着单招等招生方案的实施完善,学... 高教大众化导致高职院校生源结构多样化,不同生源学习能力存在差异,高职院校要提供满足学生个性发展所需的教学。但是,高职院校发展中仍存在生源结构与人才培养模式不匹配,学生就业层次低端化等问题。随着单招等招生方案的实施完善,学生结构层次等显著分化,针对性制定人才培养方案,才能满足高职院校对学生培养的综合要求,促进我国高职教育健康发展。本文阐述高职院校生源多元化对高职教育的影响,分析生源多样化下高职院校教育存在的问题,探讨基于生源多元化的高职院校分层分类培养路径。 展开更多
关键词 高职院校 生源多元化 分层分类培养
原文传递
高校分类体系下地方本科院校人才培养研究 被引量:3
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作者 张湘韵 陆娇 《铜仁学院学报》 2018年第7期43-52,共10页
在国内高校类型调整与重建背景下,地方本科院校的类型得以重新划分与定位,并引导地方本科院校向应用型高校转变发展。但在其转型发展过程中,地方本科院校的人才培养路径与研究型高校、高职院校相似,导致无法满足社会经济发展对多养性人... 在国内高校类型调整与重建背景下,地方本科院校的类型得以重新划分与定位,并引导地方本科院校向应用型高校转变发展。但在其转型发展过程中,地方本科院校的人才培养路径与研究型高校、高职院校相似,导致无法满足社会经济发展对多养性人才的需求,而实施不同于研究型高校、高职院校的人才培养方式,即应用型人才培养成为解决该问题的关键。基于此,文章探讨了地方本科院校人才培养需明确的三大问题,并从人才培养方案、课程体系、教学方式、师资队伍、教育教学管理制度、教学评估体系等方面提出建议。 展开更多
关键词 高校分类 地方本科院校 类型划分与定位 人才培养
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基于人才分类理论的基层海事执法人员培养机制研究
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作者 邱奇 《中国海事》 2015年第6期54-55,共2页
文中首先介绍了对基层海事执法人员进行分类培养的必要性,阐述了基层海事执法人员的基本类别划分,并分析了基层海事执法人员应有的特征,提出了几点基于人才分类理论的基层海事执法人员培养对策。
关键词 人才分类理论 基层海事执法人员 培养机制
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