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基于“案例驱动”的单片机教学方法研究 被引量:13
1
作者 史成芳 程荣龙 《实验科学与技术》 2010年第6期93-94,共2页
单片机原理与接口技术是一门专业基础课程,该课程长期以来难教难学,文中在讨论传统教学法和任务驱动教学法特点的基础上,提出了基于"案例驱动"的教学方法,并阐述了如何选取具体的教学案例,最后提出了相应的教学软硬件条件配... 单片机原理与接口技术是一门专业基础课程,该课程长期以来难教难学,文中在讨论传统教学法和任务驱动教学法特点的基础上,提出了基于"案例驱动"的教学方法,并阐述了如何选取具体的教学案例,最后提出了相应的教学软硬件条件配套改革。实践表明,单片机教学引入基于"案例驱动"的教学方法后,很大程度上激发了学生的兴趣,取得了比较理想的教学效果,该教学方法在单片机一般教学中值得推广。 展开更多
关键词 案例驱动 单片机 教学方法
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基于案例驱动的单片机教学模式研究 被引量:10
2
作者 李绍静 《信息技术》 2013年第4期59-62,共4页
单片机原理与应用课程是一门难教难学的专业基础课程,重视实践。在介绍传统教学法和案例驱动教学法特点的基础上,采用了基于案例驱动的教学模式。实践表明,案例式教学方法能使学生变被动学习为主动学习、突出"以学生为中心"... 单片机原理与应用课程是一门难教难学的专业基础课程,重视实践。在介绍传统教学法和案例驱动教学法特点的基础上,采用了基于案例驱动的教学模式。实践表明,案例式教学方法能使学生变被动学习为主动学习、突出"以学生为中心"、有利于培养学生分析问题解决问题能力、提高学生的实践能力,取得了比较理想的教学效果。 展开更多
关键词 案例驱动 单片机教学 教学模式 改革
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“案例驱动”教学方法的探析与实践 被引量:9
3
作者 李宏图 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2010年第2期90-93,共4页
计算机基础教育的"程序设计"课程长期沿袭传统教学方式,以一种高级程序设计语言的语法体系为脉络展开教学,课程内容较为抽象,趣味性不强,学生学习积极性不高。课程学完后,学生对程序语句、语句结构、函数、对象、控件等的功... 计算机基础教育的"程序设计"课程长期沿袭传统教学方式,以一种高级程序设计语言的语法体系为脉络展开教学,课程内容较为抽象,趣味性不强,学生学习积极性不高。课程学完后,学生对程序语句、语句结构、函数、对象、控件等的功能和具体用法还是一知半解,教学效果不太理想。笔者在《VFP程序设计》课程的教学中,应用"案例驱动"教学法实施教学,经实践证明,可以有效地提高教学质量。 展开更多
关键词 程序设计 案例驱动 教学方法
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文科计算机基础课程教学改革研究与探索 被引量:3
4
作者 王凤梅 《电脑知识与技术》 2012年第6X期4447-4450,共4页
国内在计算机基础的教育上长期处于摸索的过程,为提高学生计算机素质,培养学生利用计算机解决问题的能力,以适应信息社会对大学生计算机技能的要求,该文研究并分析了各高校计算机基础课程教学改革原因及取得的成果,并在此基础上以本校... 国内在计算机基础的教育上长期处于摸索的过程,为提高学生计算机素质,培养学生利用计算机解决问题的能力,以适应信息社会对大学生计算机技能的要求,该文研究并分析了各高校计算机基础课程教学改革原因及取得的成果,并在此基础上以本校为例提出了对文科计算机基础教学改革的几点建议。建议指出,在不能完全改进教学环境的条件下,教师积极改进教学方法及手段等可促进学生学习,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 计算机基础 教学环境 案例驱动 任务驱动
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浅谈“项目驱动”在管理信息系统教学中的应用 被引量:3
5
作者 张莉 《吉林农业科技学院学报》 2012年第1期119-121,共3页
针对管理信息系统课程在经济管理类各专业的教学现状,结合自身教学经验与体会,提出了"项目驱动"教学方法。力求经济管理类专业学生能更轻松地学习计算机专业知识,能更容易理解一般的软件开发原理与过程,掌握对自身专业有用的... 针对管理信息系统课程在经济管理类各专业的教学现状,结合自身教学经验与体会,提出了"项目驱动"教学方法。力求经济管理类专业学生能更轻松地学习计算机专业知识,能更容易理解一般的软件开发原理与过程,掌握对自身专业有用的方法与工具。 展开更多
关键词 管理信息系统 项目驱动 学生管理信息系统
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案例驱动下数据结构教材的编写 被引量:1
6
作者 王立波 万健 《计算机教育》 2011年第9期125-128,共4页
介绍数据结构的基本概念,讨论对数据结构课程的认知,提出教材编写过程中的几个要点,强调案例驱动教学模式在教材编写中的重要性,从而形成教材自身的特色。
关键词 数据结构 算法 C++语言 案例驱动
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RUP在质量技术监督管理信息系统开发中的应用
7
作者 王亚军 宋少华 +1 位作者 熊智文 李刚炎 《武汉理工大学学报(信息与管理工程版)》 CAS 2004年第4期82-84,共3页
为了解决在传统软件开发过程中存在的高风险、高成本、低效率和低质量的弊端 ,以质量技术监督管理信息系统的开发过程为例 ,通过对比传统的软件开发过程和RUP两种开发过程 ,阐述如何将RUP应用到项目中去。
关键词 RUP UML 用例驱动
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案例驱动式方法在软件工程教学中的应用 被引量:4
8
作者 李洪进 《软件导刊》 2013年第6期191-193,共3页
阐述了在信息与计算科学专业的软件工程课程教学中采用案例驱动式教学方式进行教学的方法与过程。根据学生的具体情况和教学现状,通过案例的分析讨论和学生参与项目小组,把软件工程的理论技术和实践方法结合起来,实践证明,此方法提高了... 阐述了在信息与计算科学专业的软件工程课程教学中采用案例驱动式教学方式进行教学的方法与过程。根据学生的具体情况和教学现状,通过案例的分析讨论和学生参与项目小组,把软件工程的理论技术和实践方法结合起来,实践证明,此方法提高了教学质量和效果,增强了学生的软件开发综合素养和技能。 展开更多
关键词 软件工程 案例驱动式教学 软件工程 教学方式
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案例驱动的ACCESS程序设计教学改革 被引量:19
9
作者 梁华 陈振 张波 《计算机教育》 2011年第2期26-29,共4页
针对传统ACCESS程序设计教学过程中出现的问题,提出一种案例驱动教学方式,逐步培养和改善学生分析问题、解决问题的能力,提高学习和创新能力。实践表明,此教学方式能够弥补传统教学的不足,开阔学生思路,提高自主完成率,达到课程设计目的。
关键词 ACCESS 案例驱动 教学改革
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基于案例驱动的《数据库原理及应用》课程教学模式研究 被引量:5
10
作者 白杨 《电脑知识与技术》 2012年第1期5-6,共2页
文章针对传统数据库系统课程教学中出现的问题,提出了在教学中融入案例驱动的教学模式,从而逐步培养和改善学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识,化解课堂的教学中的重点和难点,提高学生的实践能力。
关键词 案例驱动 数据库 实践
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电工电子课程案例驱动教学的研究与探索 被引量:2
11
作者 庄礼金 邓怡辰 《科技视界》 2019年第22期135-136,共2页
电工电子学课程是计算机相关专业的重要课程,主要针对高等学院非电类专业教学改革和当代科技发展而存在的。为了加强学生对电路和电子知识的掌握和应用,本文针对传统的电工电子教学存在的问题,提出在电工电子学课程中使用“案例驱动教... 电工电子学课程是计算机相关专业的重要课程,主要针对高等学院非电类专业教学改革和当代科技发展而存在的。为了加强学生对电路和电子知识的掌握和应用,本文针对传统的电工电子教学存在的问题,提出在电工电子学课程中使用“案例驱动教学”的教学方法。通过实践证明,该教学方法把学生的注意力转到关键和实质的信息,能够帮助听觉偏好者、视觉偏好者和触觉-运动偏好者更好地理解知识点之间的关系,提高操作能力。 展开更多
关键词 电工 电子 案例驱动
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基于CDIO和案例驱动的应用型本科院校PDM教学体系构建——以盐城工学院为例 被引量:2
12
作者 安晶 黄曙荣 《常州工学院学报》 2012年第6期92-96,共5页
"C+X"的复合型人才培养是工科院校计算机专业的发展趋势,计算机技术和制造业信息化相融合,把PDM课程体系嵌入计算机专业培养方案中,采用CDIO和案例驱动相结合的教学模式,开展教学改革和探索,构建新型的PDM教学体系,取得良好... "C+X"的复合型人才培养是工科院校计算机专业的发展趋势,计算机技术和制造业信息化相融合,把PDM课程体系嵌入计算机专业培养方案中,采用CDIO和案例驱动相结合的教学模式,开展教学改革和探索,构建新型的PDM教学体系,取得良好的教学效果。实践表明,这是一种行之有效的工程教育教学模式。 展开更多
关键词 CDIO 案例驱动 复合型人才 PDM教学体系
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基于改进微软过程模型的大输液MES软件开发 被引量:1
13
作者 戴永寿 侯胜坤 +2 位作者 李立刚 李隆浩 王亚龙 《电子设计工程》 2016年第5期12-15,共4页
为降低软件开发风险,提高应对需求、环境等不确定因素的响应速度,获得高质量软件产品,提出一种基于改进微软过程模型的大输液MES(Manufacture Execution System:制造执行系统)软件开发方法。改进模型以微软过程模型为基础,针对大输液ME... 为降低软件开发风险,提高应对需求、环境等不确定因素的响应速度,获得高质量软件产品,提出一种基于改进微软过程模型的大输液MES(Manufacture Execution System:制造执行系统)软件开发方法。改进模型以微软过程模型为基础,针对大输液MES开发初期需求的不确定性及开发时间有限等特点,对微软过程做了适应性调整,扩充完善其生命周期各阶段工作流程,重建各阶段迭代过程,并提出采用用例驱动的方法驱动整个微软过程。改进的微软过程模型在大输液MES软件开发中的应用结果表明,该模型有效降低了开发风险,提高了应对需求、环境等不确定因素的响应速度,实现了在有限资源、有限开发时间约束下高质量大输液MES软件快速、高效开发。 展开更多
关键词 制造执行系统 微软过程模型 迭代过程 用例驱动
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案例驱动教学法在《网页制作》课程分阶段教学中的运用 被引量:12
14
作者 韩勇 《电脑与信息技术》 2010年第4期68-70,共3页
《网页制作》课程实践性、应用性强,且入门容易提高难,传统教学方法不利于体现教师与学生的双主体作用。因此,笔者根据多年的教学经验,摸索出一套分阶段案例驱动教学方案,即将案例驱动教学法运用于《网页制作》课程教学不同阶段。文章... 《网页制作》课程实践性、应用性强,且入门容易提高难,传统教学方法不利于体现教师与学生的双主体作用。因此,笔者根据多年的教学经验,摸索出一套分阶段案例驱动教学方案,即将案例驱动教学法运用于《网页制作》课程教学不同阶段。文章就此进行了分析,并提出实施中需注意的问题。 展开更多
关键词 案例驱动教学法 网页制作 分阶段教学
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基于案例驱动和积件式实验的单片机课程教学 被引量:2
15
作者 杜隆胤 鄢吉多 郑军 《贵阳学院学报(自然科学版)》 2013年第2期67-69,共3页
针对单片机教学传统方式的各种弊病,提出了更加注重实践能力培养的教学方式。使用案例驱动教学能增强学生学习兴趣,避免了枯燥的填鸭式理论教学;为避免过早陷入设计电路细节又不至因高度集成化的实验环境屏蔽掉硬件细节,采用积件式实验... 针对单片机教学传统方式的各种弊病,提出了更加注重实践能力培养的教学方式。使用案例驱动教学能增强学生学习兴趣,避免了枯燥的填鸭式理论教学;为避免过早陷入设计电路细节又不至因高度集成化的实验环境屏蔽掉硬件细节,采用积件式实验让学生在理解模块功能的基础上对模块进行有效控制,即关注底层硬件又不必陷入细节。实践证明,该教学方式有助于提升学习积极性,学生对原理性知识的理解更轻松。 展开更多
关键词 案例驱动 积件式实验 单片机教学
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案例-任务驱动教学法在电子物证检验中的应用 被引量:2
16
作者 高洪涛 《网络安全技术与应用》 2011年第2期35-38,共4页
为培养更多高素质的电子物证技术人员,以满足进一步打击计算机犯罪的需要,近几年一些院校陆续开设了电子物证检验课程。本文通过分析电子物证检验传统教学方法的不足,从案例教学和任务驱动式教学的结合入手,结合具体教学案例,探讨了案例... 为培养更多高素质的电子物证技术人员,以满足进一步打击计算机犯罪的需要,近几年一些院校陆续开设了电子物证检验课程。本文通过分析电子物证检验传统教学方法的不足,从案例教学和任务驱动式教学的结合入手,结合具体教学案例,探讨了案例-任务驱动教学方法在电子物证检验课程教学中的应用,为电子物证检验教学提供可借鉴的经验和建议,丰富教学方法。 展开更多
关键词 电子物证检验 教学方法 案例-任务驱动
原文传递
基于网络的出版社管理信息系统的设计与实现
17
作者 夏勇 刘相滨 《南华大学学报(社会科学版)》 2006年第6期105-108,共4页
以开发的出版社管理信息系统项目为背景,对出版社的业务流程进行全面的分析,并以此需求为出发点,探讨了出版社业务系统可行的解决方案。
关键词 管理信息系统 可视建模语言 用例驱动
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基于案例驱动模式下的高等数学教学改革
18
作者 段东东 廖君华 吴文海 《西安电力高等专科学校学报》 2012年第1期13-17,共5页
本文针对当前高职高专高等数学教学中存在的问题,将“案例驱动”模式下的教学法应用到高等数学教学改革中,并从教学方案的构想、实施和教学中应注意的问题等几个方面进行了具体的阐述。
关键词 高职高专 高等数学 案例驱动
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应用型普通高校《软件工程》课程的教学模式与教学方法探索
19
作者 李志伟 《电脑知识与技术》 2011年第9期6305-6306,6313,共3页
在应用型普通高校《软件工程》教学中,由于课程的性质,若采用传统的教学方法进行授课,学生对该课程的学习兴趣不大,该文通过分析以及本人在教学过程中的实践,提出改革措施,以加强授课过程中的交互,提高教学效果。
关键词 软件工程 课程改革 项目案例驱动
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大学计算机基础中的教学互动研究
20
作者 彭璐 朱倩 《软件导刊》 2012年第6期190-191,共2页
教学互动是一个动态的需要不断探索的过程,不同的课程有不同的教学互动,同一门课程不同的教学形式有不同的教学互动。针对大学计算机基础课程的现状,提出了在理论和实验上分别进行不同的教学互动的方法,将任务驱动和开放式实验相结合,... 教学互动是一个动态的需要不断探索的过程,不同的课程有不同的教学互动,同一门课程不同的教学形式有不同的教学互动。针对大学计算机基础课程的现状,提出了在理论和实验上分别进行不同的教学互动的方法,将任务驱动和开放式实验相结合,应用到教学中。 展开更多
关键词 教学互动 案例教学 任务驱动 开放式实验
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