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案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用 被引量：2
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作者 单思雨 李敬双 陈浩暘 《中国继续医学教育》 2021年第35期4-8,共5页
目的探讨案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用效果。方法选取本院2019年2月—10月68名助产专业本科实习学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各34名学生。观察组采用案例和任务驱动教学法,对照组采用传统教学法。比较两组... 目的探讨案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用效果。方法选取本院2019年2月—10月68名助产专业本科实习学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各34名学生。观察组采用案例和任务驱动教学法,对照组采用传统教学法。比较两组助产学生的理论知识得分和操作技能评分、自主学习能力和两组学生对带教工作的满意度。结果观察组理论知识和操作技能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组自主学习能力各维度评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组对带教态度、带教方法、带教能力和负责程度的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论案例和任务驱动教学法在分娩教学中的应用效果较好,有助于提高助产专业实习学生的综合素质及自主学习能力,并且还提高了实习学生对带教工作的满意度。 展开更多
关键词 产科 分娩教学 案例和任务驱动教学法 综合素质 自主学习能力 满意度 教育
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