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以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究 被引量:36
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作者 陈航 何超 《湖南邮电职业技术学院学报》 2015年第2期117-119,共3页
高职计算机专业的教学应创建"以就业为导向"的教学理念,在高职计算机的教学中,注重培养学生的就业精神,提高学生的就业能力,促进高职计算机专业的就业率的发展,因此,文章根据对高职计算机专业的教学模式进行了深入的研究,提... 高职计算机专业的教学应创建"以就业为导向"的教学理念,在高职计算机的教学中,注重培养学生的就业精神,提高学生的就业能力,促进高职计算机专业的就业率的发展,因此,文章根据对高职计算机专业的教学模式进行了深入的研究,提出了以就业为导向的人才培养的策略,以供借鉴、参考。 展开更多
关键词 就业导向 高职计算机 教学模式 优化策略
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国家审计职业化及管理对策 被引量:31
2
作者 王鲁平 李健 王菥茹 《审计研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期10-16,共7页
国家审计职业化管理的核心在于扭转现行管理模式中对业务属性的忽视,基本构想是在行政管理的基础上有效融合、嵌入业务管理模式,实行双通道及双轨制管理。主要内容为在现有公务员身份的基础上,打开审计人员的专业晋升通道,赋予其实质性... 国家审计职业化管理的核心在于扭转现行管理模式中对业务属性的忽视,基本构想是在行政管理的基础上有效融合、嵌入业务管理模式,实行双通道及双轨制管理。主要内容为在现有公务员身份的基础上,打开审计人员的专业晋升通道,赋予其实质性的专业技术职称;在人力资源管理上,实行"行政序列+专业技术序列"相结合的双轨制;在淡化行政职位考评的基础上,逐步引入绩效考核与评价机制;在审计业务管理上,实行"项目管理制",打破业务部门的局限,引入主审(审计组长)负责制下的审计人才市场化机制。为保证职业化管理模式的顺利实施,应建立职业准入、任职资格管理等保障制度以确保审计人员的独立性与公正性;并建立主审(审计组长)负责下的审计质量监控制度以明晰审计责任、防范审计风险。 展开更多
关键词 国家审计 审计质量 职业化 双通道管理
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土木卓越工程师培养计划研究 被引量:20
3
作者 李黎 张仲先 朱宏平 《高等建筑教育》 2011年第6期19-24,共6页
为贯彻执行教育部关于制定"卓越工程师培养计划"的指示,华中科技大学土木工程与力学学院结合土木工程专业的行业背景和职业导向,就其培养计划中的培养标准、培养方案、实践环节及实施方法进行了较为深入的研究。
关键词 土木工程 卓越工程师 培养计划 职业导向
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基于职业导向的高职公共英语教学改革——以建筑类专业为例 被引量:19
4
作者 娄志刚 苏姗 《辽宁农业职业技术学院学报》 2010年第1期59-61,共3页
在对建筑企业、建筑专业毕业生和在校学生3个群体开展调查的基础上,结合徐州建筑职业技术学院英语教学实际,从企业实际需求、学生职业生涯发展来探讨高职英语教学改革,提出了高职英语教学应在教学内容、考核评价方式的改革基础上突出职... 在对建筑企业、建筑专业毕业生和在校学生3个群体开展调查的基础上,结合徐州建筑职业技术学院英语教学实际,从企业实际需求、学生职业生涯发展来探讨高职英语教学改革,提出了高职英语教学应在教学内容、考核评价方式的改革基础上突出职业导向性和实用性。 展开更多
关键词 英语教学改革 建筑类专业 教学内容 职业导向
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高职英语教学的职业导向性现状及其改革构想——基于南方5省10所高职院校问卷调查的实证分析 被引量:16
5
作者 方宝 《职业技术教育》 北大核心 2012年第29期31-36,共6页
以职业为导向是我国高职英语教学的改革目标和时代要求。对我国南方5省10所高职院校师生进行的抽样问卷调查结果表明,目前高职以职业为导向的专业英语教学面临学生英语基础薄弱、师资力量不足、课程教材资料缺乏、教学效果不理想等问题... 以职业为导向是我国高职英语教学的改革目标和时代要求。对我国南方5省10所高职院校师生进行的抽样问卷调查结果表明,目前高职以职业为导向的专业英语教学面临学生英语基础薄弱、师资力量不足、课程教材资料缺乏、教学效果不理想等问题。因此,高职英语教学应从课程设置、师资发展、教材开发、成绩考核和质量监管等方面进行改革。 展开更多
关键词 高等职业教育 英语 教学现状 职业导向 实证分析
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职业生涯导向下高职院校专业群建设路径研究 被引量:14
6
作者 张栋科 李园园 冯瑞 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期147-154,共8页
专业群建设已成为我国高职院校内涵式发展的切入点和突破口,但因对"就业导向"的理解偏差而使其进入了一定程度的实践误区。由此,通过分析其价值取向的历史演变与知识社会下的时代特性,认为职业生涯导向性应是高职教育的本质属... 专业群建设已成为我国高职院校内涵式发展的切入点和突破口,但因对"就业导向"的理解偏差而使其进入了一定程度的实践误区。由此,通过分析其价值取向的历史演变与知识社会下的时代特性,认为职业生涯导向性应是高职教育的本质属性,也是高职院校专业群建设的价值取向。职业生涯导向下专业群建设的实质是促进"人才供需信息"与"个人生涯信息"的对接来为其提供决策依据,但需要解决高职院校外部联动的"时滞效应"与内部联动的"孤岛现象"等问题。因此,基于"互联网+"建构高职学生职业生涯追踪平台,形成多方协同参与机制,并从动态化专业结构布局调整、智慧化人才培养模式改革、终身化职业生涯发展服务等三方面来引领高职院校专业群动态建设,以期提升高职院校的人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 专业群建设 价值取向 职业生涯导向
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工学结合人才培养模式下高职院校学生工作的创新 被引量:13
7
作者 张鹏超 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2010年第3期118-121,共4页
以职业为导向的工学结合人才培养模式,使高职院校的学生工作有了新的变化和特点。为此,高职院校在学生工作内容上,应大力加强学生职业道德的培养,实现"学校人"与"职业人"的对接,加强学生的岗位适应能力;在学生工作... 以职业为导向的工学结合人才培养模式,使高职院校的学生工作有了新的变化和特点。为此,高职院校在学生工作内容上,应大力加强学生职业道德的培养,实现"学校人"与"职业人"的对接,加强学生的岗位适应能力;在学生工作方法上,应创新与实习学生联系、沟通的手段,做好重点人群的教育管理工作,抓好重要环节的教育工作;在学生工作机制上,要努力构建企业、学校和家庭三方合作机制,推行专业教师与职业导师互动机制,完善工学结合人才培养模式下的学生工作管理制度。 展开更多
关键词 工学结合 职业导向 学生工作 高职院校
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基于职业导向的工业分析与检验专业课程体系的构建与探讨 被引量:11
8
作者 展惠英 王进喜 李乔 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2011年第6期112-116,共5页
高等职业教育培养的目标是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学合作的发展道路,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才."近年来,甘肃联合大学化工学院在制定和实施工业分析与检验专业人才培养方案时,和相关行业企业合作... 高等职业教育培养的目标是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学合作的发展道路,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才."近年来,甘肃联合大学化工学院在制定和实施工业分析与检验专业人才培养方案时,和相关行业企业合作,立足于职业岗位分析,针对职业岗位(群)的任职要求,构建了基于职业导向的课程体系,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,实现学生校内学习与实际工作的一致性.同时构建基于职业导向的高职教育课程体系也是专业教学改革的切入点,其中课程是人才培养的核心环节,是确保专业教学改革成功的关键. 展开更多
关键词 职业导向 课程体系 人才培养模式
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以职业导向为原则 改革高职医药营销专业课程设置 被引量:10
9
作者 刘国章 杨凤琼 +2 位作者 兰小群 李艳艳 徐萍 《广东技术师范学院学报》 2008年第2期87-89,共3页
医药营销专业是一门应用性很强的专业。针对该专业的职业定向,需要探索一种新的课程体系,注重理论与实践相结合。本文以职业导向为原则,改革高职医药营销专业课程设置,使之有增、有减、有融合,优化了课程结构,更新了教学内容,突出了职... 医药营销专业是一门应用性很强的专业。针对该专业的职业定向,需要探索一种新的课程体系,注重理论与实践相结合。本文以职业导向为原则,改革高职医药营销专业课程设置,使之有增、有减、有融合,优化了课程结构,更新了教学内容,突出了职业岗位的实用性和实践性。同时该专业在我院实行2+1教学模式的探索,提前学生顶岗实习的时间,加强了学生在理论与实践中的教学,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 职业导向 医药营销 课程设置 2+1培养模式
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会计专业职业导向型共享性教学资源库的设计思路 被引量:10
10
作者 刘晓峰 《北京工业职业技术学院学报》 2010年第4期107-112,共6页
会计专业职业导向型共享性教学资源库建设是以会计专业为基本单位,以校园网为平台,以现代教育技术为支撑,以会计人员职业生涯发展的各阶段学习所需内容为主线,以会计职业资格认证为阶段性目标,整合会计专业的优质学训资源,构建以满足学... 会计专业职业导向型共享性教学资源库建设是以会计专业为基本单位,以校园网为平台,以现代教育技术为支撑,以会计人员职业生涯发展的各阶段学习所需内容为主线,以会计职业资格认证为阶段性目标,整合会计专业的优质学训资源,构建以满足学习者自主学习和终生发展需求、满足教师组织教学要求的公共的平台。在对会计职业发展不同阶段学习需求调查与分析的基础上,提出了会计专业职业导向型共享性教学资源库的设计思路。 展开更多
关键词 职业导向 教学资源库 设计思路
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基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系构建与创新 被引量:8
11
作者 尚海燕 《贵阳学院学报(自然科学版)》 2014年第2期37-41,共5页
基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系构建是保证人才培养质量、实现培养目标的重要手段,不仅能够完善课程体系,更有利于学生职业能力的培养。基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系模式构建包括:建立职业导向的实践性教... 基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系构建是保证人才培养质量、实现培养目标的重要手段,不仅能够完善课程体系,更有利于学生职业能力的培养。基于职业导向的人力资源管理专业实践教学体系模式构建包括:建立职业导向的实践性教学体系;加强"双师型"教师队伍建设;构建"六位一体"实践教学平台体系;注重实践教学体系实施的反馈与提升。 展开更多
关键词 职业导向 人力资源管理 实践教学体系
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以就业为导向构建高职思政课实践教学体系 被引量:7
12
作者 周昊 《安徽冶金科技职业学院学报》 2015年第3期66-68,共3页
随着我国高职教育改革不断深化,以就业为导向已成为职业教育的主旋律。就业为导向内在要求把实践教学放在核心位置。高职思想政治理论课实践教学如何有效开展,一直以来是困绕高职思想政治教育教学的难题之一,如何从学生的实际出发,贴近... 随着我国高职教育改革不断深化,以就业为导向已成为职业教育的主旋律。就业为导向内在要求把实践教学放在核心位置。高职思想政治理论课实践教学如何有效开展,一直以来是困绕高职思想政治教育教学的难题之一,如何从学生的实际出发,贴近实际、贴近专业、贴近学生,来进行实践教学体系的构建,真正为学生释疑解惑、排忧解难,使思政理论教学落地生根,在用科学理论武装头脑的同时,帮助他们解决专业学习、生活就业中的实际问题,提高思政理论课的亲合力,从而在整体上提升思政理论课教育教学效果。根据高等职业教育特点,以就业为导向来进行思政理论课实践教学体系的构建应是解决这一难题的有效途径之一。 展开更多
关键词 思想政治 就业导向 职业教育 实践教学
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以提高能力为核心的个性化人才培养模式探讨 被引量:6
13
作者 李望国 《广东培正学院学报》 2006年第4期27-31,共5页
本文分析了构建以能力为核心的个性化人才培养模式的时代背景、理论依据、指导思想和基本原则,阐述了构建这一个性化人才培养模式的教学体系以及条件和措施。
关键词 应用型本科 能力 个性化 人才培养模式
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基于职业导向的高职《实用药学英语》课程的构建与实践 被引量:6
14
作者 陈智娴 周雯婷 +2 位作者 李焱 潘敏侠 窦志华 《中国药房》 CAS 北大核心 2016年第18期2585-2587,共3页
目的:为提升高职药学专业学生职业英语的应用能力提供参考。方法:通过课程标准制订、复合师资团队组建、校本教材编订、内容教学的教学模式及多种教学方法的应用等途径构建了以职业为导向的高职《实用药学英语》课程,并在我校2011-2014... 目的:为提升高职药学专业学生职业英语的应用能力提供参考。方法:通过课程标准制订、复合师资团队组建、校本教材编订、内容教学的教学模式及多种教学方法的应用等途径构建了以职业为导向的高职《实用药学英语》课程,并在我校2011-2014级药学专业学生中进行教学实践。同时,运用实验研究法、调查研究法对《实用药学英语》课程进行应用评价。结果:授课前,两班学生学习成绩测评和问卷测评比较,差异均无统计学意义(P>0.05);授课结束后,两班学生学习成绩测评与问卷测评均显著高于同班授课前,且实验班高于对照班,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:开展基于职业导向的高职《实用药学英语》课程与教学内容体系是可行且有效的,与传统教学相比,其更能激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 职业导向 高职 实用药学英语 课程构建 实践
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以就业为导向的高职计算机英语教学模式改革与评价研究 被引量:6
15
作者 焦煜霞 《大连大学学报》 2015年第4期122-126,共5页
以就业为导向、以能力为本位是高等职业教育课程改革和发展的方向。作位公共基础课程的英语教学也必须以就业为导向,强化专业素质的培养。本文将深入探讨如何在高职计算机英语教学中,改革传统的教学模式,从专业学科为本位向职业岗位和... 以就业为导向、以能力为本位是高等职业教育课程改革和发展的方向。作位公共基础课程的英语教学也必须以就业为导向,强化专业素质的培养。本文将深入探讨如何在高职计算机英语教学中,改革传统的教学模式,从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位进行整合,采取模块式教学,构建多样化的评价体系,以此加强学生的英语应用能力和职业能力的培养。 展开更多
关键词 计算机英语 就业导向 高职教育 教学模式 评价体系
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课证融合:职业导向型的财务管理专业人才培养模式探索 被引量:6
16
作者 丁绒 龙文滨 《广东技术师范学院学报》 2017年第3期27-33,共7页
将调查问卷方法和个别深度访谈方法相结合,深入剖析了当前高校财务管理本科专业的人才培养现状与市场就业现状、市场需求现状的"课证脱离"现象。在此基础上,基于"课证融合"理念,突出职业导向性,从确立人才培养专业... 将调查问卷方法和个别深度访谈方法相结合,深入剖析了当前高校财务管理本科专业的人才培养现状与市场就业现状、市场需求现状的"课证脱离"现象。在此基础上,基于"课证融合"理念,突出职业导向性,从确立人才培养专业定位、确立职业岗位标准和职业考证项目、确立具体课程体系这三个相互关联递进的层面,对财务管理专业人才培养模式的具体实施进行了探索,并提出相关建议举措。 展开更多
关键词 课证融合 职业导向 财务管理专业 人才培养
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高职土建类专业课程改革的路径选择与实践探索 被引量:5
17
作者 周衍安 《高等建筑教育》 2008年第4期41-45,共5页
"职业导向"应该成为高职院校课程改革的价值取向。职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据,职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。在高职土建类专业课程改革中,通过对建筑行业人才需求状况和土建类专业教育现状进行... "职业导向"应该成为高职院校课程改革的价值取向。职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据,职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。在高职土建类专业课程改革中,通过对建筑行业人才需求状况和土建类专业教育现状进行的调研,确定了土建类专业人才的四大就业岗位,把土建类专业划分为14个专业,构建了模块化、综合化的主干专业课程体系,进行了主干课程教学内容的改革。 展开更多
关键词 职业导向 职业需求 土建类专业 课程改革
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高职学生职业导向心理素质教育探讨 被引量:5
18
作者 郑春雨 《浙江青年专修学院学报》 2013年第1期47-49,共3页
职业心理素质是个人职业选择和发展的重要因素。结合高职学生心理特点,实现职业心理素质教育在模式、方法和途径上的转变,搭建第一课堂教学、第二课堂主题活动及团体心理行为训练"三位一体"教育平台,提高学生职业可持续发展... 职业心理素质是个人职业选择和发展的重要因素。结合高职学生心理特点,实现职业心理素质教育在模式、方法和途径上的转变,搭建第一课堂教学、第二课堂主题活动及团体心理行为训练"三位一体"教育平台,提高学生职业可持续发展的心理调节能力。 展开更多
关键词 高职学生 心理素质 职业导向
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基于工作过程的以职业能力为导向的制造类专业课程体系建设研究与实践 被引量:5
19
作者 钟波 李小军 《岳阳职业技术学院学报》 2010年第4期5-10,43,共7页
制造类专业应用领域广泛,企业对其人才的需求也日益增长,但是,我国制造类专业教育模式落后,其人才缺口大。如何将制造类专业办好,适应当前社会经济发展和企业的需要,充分结合当前高职教育的研究成果,以就业为导向,培养出符合社会需求的... 制造类专业应用领域广泛,企业对其人才的需求也日益增长,但是,我国制造类专业教育模式落后,其人才缺口大。如何将制造类专业办好,适应当前社会经济发展和企业的需要,充分结合当前高职教育的研究成果,以就业为导向,培养出符合社会需求的高职制造类专业人才,制造类专业课程体系的建设与改革至关重要。 展开更多
关键词 工作过程 职业导向 制造类 课程体系
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职业导向的应用心理学专业实践教学体系构建——以衡水学院为例 被引量:5
20
作者 李英霞 李玉侠 《衡水学院学报》 2019年第1期77-80,共4页
应用心理学专业实践教学体系的构建应以职业为导向,以培养职业能力为目标精准设计。中小学心理健康教师的职业能力要求从业者既要具备教师的基本素质,又要具有心理咨询师的素养,基于中小学心理健康教师导向的应用心理学专业的人才培养... 应用心理学专业实践教学体系的构建应以职业为导向,以培养职业能力为目标精准设计。中小学心理健康教师的职业能力要求从业者既要具备教师的基本素质,又要具有心理咨询师的素养,基于中小学心理健康教师导向的应用心理学专业的人才培养要立足"一个核心",以职业能力培养为核心;建设"3个平台":课程实践教学平台、专业实践教学平台、社会实践教学平台,形成"一核心三平台"应用心理学专业实践教学体系。 展开更多
关键词 “一核心三平台”模式 职业导向 应用心理学专业 实践教学 心理健康教师
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