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社区学习共同体:关爱留守儿童服务工作的新模式——以江苏省东台市南沈灶镇社区为例
被引量：
1
1
作者
王小勇
《高等继续教育学报》
2020年第4期42-45,69,共5页
在关爱留守儿童服务的现有工作模式中,寄宿制学校模式、代理家长模式、隔代教育模式、企业帮扶模式等常规模式都各自存在着某些弊端,而社区学习共同体的模式弥补了这些常规模式的不足,让留守儿童有了归属感,帮助留守儿童解决了学业困难...
在关爱留守儿童服务的现有工作模式中,寄宿制学校模式、代理家长模式、隔代教育模式、企业帮扶模式等常规模式都各自存在着某些弊端,而社区学习共同体的模式弥补了这些常规模式的不足,让留守儿童有了归属感,帮助留守儿童解决了学业困难,培养了留守儿童兴趣特长,增强了留守儿童的自信心,形成了关爱留守儿童服务工作的合力,让关爱留守儿童服务工作真正落到实处,是关爱留守儿童服务工作的新模式。
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关键词
社区教育
社区学习共同体
关爱留守儿童
模式
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题名
社区学习共同体:关爱留守儿童服务工作的新模式——以江苏省东台市南沈灶镇社区为例
被引量：
1
1
作者
王小勇
机构
江苏省东台市南沈灶镇社区教育中心
出处
《高等继续教育学报》
2020年第4期42-45,69,共5页
基金
江苏省社会教育“十三五”规划2019年度立项课题(JSS-C-2019005).
文摘
在关爱留守儿童服务的现有工作模式中,寄宿制学校模式、代理家长模式、隔代教育模式、企业帮扶模式等常规模式都各自存在着某些弊端,而社区学习共同体的模式弥补了这些常规模式的不足,让留守儿童有了归属感,帮助留守儿童解决了学业困难,培养了留守儿童兴趣特长,增强了留守儿童的自信心,形成了关爱留守儿童服务工作的合力,让关爱留守儿童服务工作真正落到实处,是关爱留守儿童服务工作的新模式。
关键词
社区教育
社区学习共同体
关爱留守儿童
模式
Keywords
community
education
collective
of
community
learning
care
for
left
-
behind
children
model
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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作者
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被引量
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1
社区学习共同体:关爱留守儿童服务工作的新模式——以江苏省东台市南沈灶镇社区为例
王小勇
《高等继续教育学报》
2020
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