心内科护士主动开展急性心肌梗死患者早期心脏康复的意愿及影响因素分析 被引量：27

1

作者 陶香君 吴瑛 张艳 《护理学报》 2015年第22期35-39,共5页

目的分析心内科护士主动开展急性心肌梗死患者早期心脏康复的意愿及影响因素,为临床心脏康复护理开展提供参考依据。方法采用横断面研究,对北京市3所三级甲等医院171名心内科护士作为调查对象,采用一般资料调查表、早期心脏康复相关知... 目的分析心内科护士主动开展急性心肌梗死患者早期心脏康复的意愿及影响因素,为临床心脏康复护理开展提供参考依据。方法采用横断面研究,对北京市3所三级甲等医院171名心内科护士作为调查对象,采用一般资料调查表、早期心脏康复相关知识问卷和护士对早期心脏康复的认识情况问卷进行调查。对心内科护士主动开展早期心脏康复意愿的影响因素进行多因素Logistic回归分析。结果 171名心内科护士有100名愿意对急性心肌梗死患者主动开展早期心脏康复护理,占58.5%。多因素Logistic回归分析显示,对急性心肌梗死患者早期开展心脏康复的认识和医生对护士工作的重视是影响心内科护士主动开展早期心脏康复的独立影响因素(P<0.05)。结论心内科护士对急性心肌梗死患者主动开展早期心脏康复意愿较低,提高其对急性心肌梗死患者开展早期心脏康复运动重要性的认识,提高医生对护士工作的重视,有利于促进心内科护士主动开展早期心脏康复护理工作。 展开更多

关键词 心内科护士 急性心肌梗死 心脏康复 护理 主动性 影响因素

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Gibbs反思循环联合情景模拟教学在专培护士中的应用 被引量：11

2

作者 彭静 陈静薇 +1 位作者 欧慧萍 唐聪 《中国继续医学教育》 2022年第4期69-73,共5页

目的探讨Gibbs反思循环模式联合情景模拟教学法在心血管专培护士的应用效果。方法选择在广东省中医院心血管科轮转的专培护士,其中2019年1月—12月的54名专培护士为对照组,2020年1月—12月的48名专培护士为观察组。对照组接受传统护理... 目的探讨Gibbs反思循环模式联合情景模拟教学法在心血管专培护士的应用效果。方法选择在广东省中医院心血管科轮转的专培护士,其中2019年1月—12月的54名专培护士为对照组,2020年1月—12月的48名专培护士为观察组。对照组接受传统护理模拟教学方式,观察组接受以Gibbs反思循环模式联合情景模拟教学法为主要教学方式的教学模式。教学结束后,对所有专培护士进行理论考试、专科技能考试,并进行自我导向学习能力评分、培训满意度调查。结果观察组专培护士理论考试成绩、专科技能考试成绩、自我导向学习能力评分、培训满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 Gibbs反思循环模式联合情景模拟教学法可以提高心血管专培护士学习的兴趣和主动性,提高了实操能力和理论知识,同时可以提高专培护士的实操能力和理论知识,提高自我导向学习能力,提高心血管专培护士自主学习能力和积极性,培训满意度高,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 Gibbs反思循环模式 情景模拟教学 心血管科护士 专培护士 教育 临床带教

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江西省心血管专科护士挑战性-障碍性压力与职业获益感的相关性研究 被引量：1

3

作者 张佳 涂惠 +3 位作者 李颐 郭婷 李霏 周娅山 《实用临床医学（江西）》 CAS 2022年第1期112-115,130,共5页

目的调查江西省心血管专科护士挑战性-障碍性压力与职业获益感的现状,并分析两者的关系。方法选取2015年和2016年取得江西省卫计委心血管专科护士培训结业证书的35名学员为调查对象,采用自制一般资料调查表、挑战性-障碍性压力源问卷和... 目的调查江西省心血管专科护士挑战性-障碍性压力与职业获益感的现状,并分析两者的关系。方法选取2015年和2016年取得江西省卫计委心血管专科护士培训结业证书的35名学员为调查对象,采用自制一般资料调查表、挑战性-障碍性压力源问卷和职业获益感问卷进行调查。结果35名心血管专科护士的挑战性压力源得分为(19.80±6.76)分,障碍性压力源得分(18.20±5.37)分,挑战性压力源得分高于障碍性压力源得分(P<0.05);职业获益感总分为(49.31±16.11)分。经Spearman相关性分析显示,挑战性压力与职业获益感呈正相关(r=0.573,P<0.01),障碍性压力与职业获益感呈负相关(r=-0.725,P<0.01)。结论江西省心血管专科护士挑战性压力大于障碍性压力,但其职业获益感处于低下水平,挑战性-障碍性压力是影响职业获益感的重要因素。正视挑战性压力的正向性和积极性,可提高临床专科护士的职业获益感。 展开更多

关键词 心血管专科护士 职业获益感 挑战性压力 障碍性压力 江西省

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心内科护理标准化操作规程的构建 被引量：16

4

作者 徐中芹 杨亚 +4 位作者 曾兰 戴卉 于晓燕 李晓露 戴新娟 《中国实用护理杂志》 2015年第1期30-32,共3页

目的建立心内科护理标准化操作规程（SOP）。方法根据构建标准化操作规程的方法，通过归纳法和文献查阅形成心内科护理标准化操作规程。结果构建了心内科护理相关标准化操作规程16项，包括8项常见疾病抢救护理SOP，2项常见手术围手术期... 目的建立心内科护理标准化操作规程（SOP）。方法根据构建标准化操作规程的方法，通过归纳法和文献查阅形成心内科护理标准化操作规程。结果构建了心内科护理相关标准化操作规程16项，包括8项常见疾病抢救护理SOP，2项常见手术围手术期护理的SOP，4项常用仪器使用的SOP，2项常用药物使用的SOP。结论心内科标准化操作规程的建立，为临床护理工作提供了依据，为构建专科的标准化操作规程提供了方法学参考。 展开更多

关键词 标准化操作规程 心血管护理 构建

原文传递

经心尖行二尖瓣修复患者围手术期加速康复的护理实践 被引量：7

5

作者 陈霞 申屠慧萍 +1 位作者 吕美华 郑骏楠 《中华急危重症护理杂志》 2021年第1期55-59,共5页

总结1例重度二尖瓣脱垂患者经心尖行二尖瓣缘对缘联合腱索修复围手术期加速康复的护理经验。护理重点:结合患者病情和手术方式选择床单位,针对性调整切口、引流管、液体管理方案;以加速康复指南为指导,多学科共同参与,制订术前等待期、... 总结1例重度二尖瓣脱垂患者经心尖行二尖瓣缘对缘联合腱索修复围手术期加速康复的护理经验。护理重点:结合患者病情和手术方式选择床单位,针对性调整切口、引流管、液体管理方案;以加速康复指南为指导,多学科共同参与,制订术前等待期、重症期、稳定期和离院前期的运动康复方案,阶梯式呼吸、营养支持、健康教育和心理护理贯穿于加速康复的全过程。本例患者术后心力衰竭症状明显改善,心功能恢复到Ⅰ级,无严重并发症,术后5 d康复出院,随访1个月恢复良好。 展开更多

关键词 二尖瓣 康复护理 心血管疾病护理

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阶段性改变联合集束化护理对经皮冠状动脉介入治疗患者康复进程及生活质量的影响 被引量：6

6

作者 吕云霞 张雪芹 李桂菊 《医药高职教育与现代护理》 2019年第2期125-128,共4页

目的观察阶段性改变联合集束化护理对于冠心病患者行经皮冠状动脉介入(PCI)治疗术后生活方式、康复进程及生活质量的影响。方法选取2016年1月至2017年12月,在济南市济钢医院心内科行PCI治疗的104例冠心病患者作为观察对象,将入选患者依... 目的观察阶段性改变联合集束化护理对于冠心病患者行经皮冠状动脉介入(PCI)治疗术后生活方式、康复进程及生活质量的影响。方法选取2016年1月至2017年12月,在济南市济钢医院心内科行PCI治疗的104例冠心病患者作为观察对象,将入选患者依据随机数字表分为对照组与观察组,每组各52例。对照组采取集束化护理,观察组在集束化基础上联合阶段性改变护理;对比两组患者PCI术后康复进程、术后并发症与不良反应发生情况。随访3个月,观察两组患者生活方式改善情况,评估生活质量,调查患者对护理工作的满意度。结果观察组患者住院时间与出院前6分钟步行距离均优于对照组(P<0.05);观察组术后疼痛、尿潴留、失眠、心律失常、心绞痛发生率均低于对照组(P<0.05)。随访3个月,观察组患者健康生活方式完成率、WHOQOL-BREF生活质量量表各维度均优于对照组(P<0.05);观察组护理满意度优于对照组(P<0.05)。结论阶段性改变联合集束化护理能够有效缩短冠心病患者PCI术后康复进程,改善预后及生活方式,提高生活质量与护理满意度。 展开更多

关键词 经皮冠状动脉介入治疗 心血管疾病护理 冠心病 阶段性改变护理 集束化护理

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基于游戏的沉浸式情景模拟教学法在心血管内科护理带教中的应用研究 被引量：4

7

作者 王咏梅 宁丽 +5 位作者 徐淑慧 蔡丽丽 周亮 俞梦盈 吴天姿 童晓珊 《中国高等医学教育》 2023年第10期126-129,共4页

目的:评价基于游戏的沉浸式情景模拟教学模式在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:将2022年2月至2023年3月在我院心内科实习的护理本科生,按实习时间批次随机抽签分组,分为试验组32名、对照组32名。对照组按照实习大纲计划进行常规... 目的:评价基于游戏的沉浸式情景模拟教学模式在心血管内科护理带教中的应用效果。方法:将2022年2月至2023年3月在我院心内科实习的护理本科生,按实习时间批次随机抽签分组,分为试验组32名、对照组32名。对照组按照实习大纲计划进行常规临床实践教学,试验组采用基于游戏的沉浸式情景模拟教学。比较两组护生的批判性思维、一般自我效能水平及理论考核成绩、操作考核成绩和教学满意度。结果:试验组评判性思维、一般自我效能及理论、操作考核成绩和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:基于游戏的沉浸式情景模拟教学法可有效提升护理教学效果及满意度。 展开更多

关键词 护理教学 游戏教学 情景模拟教学 实习护生 心血管内科 临床实践

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慢性心力衰竭患者照顾者家庭护理准备现况及影响因素分析

8

作者 王宇 何梦雨 +3 位作者 祁明昊 陈振月 王峰 周静 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第11期105-108,共4页

目的调查慢性心力衰竭患者出院时其照顾者的家庭护理准备现况,分析影响因素,为针对性干预提供参考。方法采用一般资料调查表、照顾者家庭护理准备量表、家庭关怀指数问卷和照顾者积极感受量表,对蚌埠市某三甲医院的221例慢性心力衰竭患... 目的调查慢性心力衰竭患者出院时其照顾者的家庭护理准备现况,分析影响因素,为针对性干预提供参考。方法采用一般资料调查表、照顾者家庭护理准备量表、家庭关怀指数问卷和照顾者积极感受量表,对蚌埠市某三甲医院的221例慢性心力衰竭患者的照顾者进行调查。结果慢性心力衰竭患者照顾者的家庭护理准备总分为51.96±11.47,家庭功能总分为6.80±2.04,照顾者积极感受总分为32.61±5.67。多因素分析结果显示,照顾者文化程度、已照护患者时长、其他照顾者人数、家庭功能、照顾者积极感受是照顾者家庭护理准备的主要影响因素(均P<0.05)。结论慢性心力衰竭患者照顾者的家庭护理准备处于中等水平,有待提高。医护人员应根据其影响因素采取针对性干预,以提高照顾者的家庭护理准备水平,改善患者和照顾者健康结局。 展开更多

关键词 心力衰竭 照顾者 家庭护理准备 家庭功能 积极感受 心内科护理

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心血管疾病患者药物素养评估工具的研究进展 被引量：3

9

作者 秦宁 段应龙 +2 位作者 石双姣 郑凤 钟竹青 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2023年第2期186-191,共6页

心血管疾病患者用药安全存在隐患,评估药物素养可以衡量个体的用药能力,有助于促进用药安全管理、保障患者的用药安全。该文综述了国内外心血管疾病患者药物素养评估工具的内容、特点、应用现状及局限性,以期为国内心血管疾病患者药物... 心血管疾病患者用药安全存在隐患,评估药物素养可以衡量个体的用药能力,有助于促进用药安全管理、保障患者的用药安全。该文综述了国内外心血管疾病患者药物素养评估工具的内容、特点、应用现状及局限性,以期为国内心血管疾病患者药物素养评估工具的开发和应用提供借鉴,为科学评估其药物素养水平、制订有效的用药安全促进策略提供依据。 展开更多

关键词 药物素养 评估工具 综述 心血管护理

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心血管护理中的危险因素与应对措施 被引量：4

10

作者 程文娟 《智慧健康》 2018年第18期76-77,共2页

目的对心血管护理中的危险因素进行分析,并探究相应的解决措施。方法我院选择2016年5月至2017年5月接收的222例心血管疾病患者作为研究对象进行分析,将2016年下半年接收的111例心血管疾病患者作为对照组进行危险因素分析,将2017年上半... 目的对心血管护理中的危险因素进行分析,并探究相应的解决措施。方法我院选择2016年5月至2017年5月接收的222例心血管疾病患者作为研究对象进行分析,将2016年下半年接收的111例心血管疾病患者作为对照组进行危险因素分析,将2017年上半年接收的111例患者作为实验组,并将有效措施应用于该组患者的护理工作中,然后对两组患者的不良事件发生概率以及患者护理满意度进行观察和比较。结果在实验组中,患者护理满意度为97%,对照组仅为79%,两组差异显著,P<0.05,因而具有统计学意义。此外,实验组中患者不良事件的发生概率要明显低于对照组(3%、11%),差异显著P<0.05。结论通过对心血管护理工作中的危险因素进行分析,并提出相应的解决措施,能够明显提高患者的护理满意度,降低不良事件的发生概率,因而具有很高的临床应用价值。 展开更多

关键词 心血管护理 危险因素 应对措施 临床效果

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心血管危重症患者院内转运执行单的设计及应用研究 被引量：3

11

作者 冯洁惠 徐建宁 +3 位作者 朱旭菁 潘英 盛运云 尤奥林 《中华急危重症护理杂志》 2022年第5期389-395,共7页

目的设计并应用心血管危重症患者院内转运执行单,以提升转运安全。方法通过文献回顾及半结构式访谈形成心血管危重症患者院内转运执行单初稿;运用德尔菲法对12名专家进行2轮函询,形成心血管危重症患者院内转运执行单,并对执行单进行信... 目的设计并应用心血管危重症患者院内转运执行单,以提升转运安全。方法通过文献回顾及半结构式访谈形成心血管危重症患者院内转运执行单初稿;运用德尔菲法对12名专家进行2轮函询,形成心血管危重症患者院内转运执行单,并对执行单进行信效度评价。便利选取浙江省某三级甲等医院心脏大血管外科、心血管内科各1个护理单元,2021年9月-10月67例次转运患者为对照组,2021年11月-12月72例次转运患者为试验组。试验组在常规转运的基础上采用心血管危重症患者院内转运执行单,对照组采用常规转运护理。比较两组转运不良事件的发生率和转运用时的差异。结果2轮专家函询问卷回收率均为100%;专家权威系数分别为0.811、0.856;专家协调系数分别为0.363和0.387(P<0.05);执行单各条目Kappa值为0.733~1.000,平均为0.803(P<0.05);执行单条目内容效度指数为0.810~1.000,整体内容效度指数为0.912。设计的心血管危重症患者院内转运执行单包含6项一级指标、22项二级指标50项三级指标。临床应用后,试验组转运期间部分病情/技术相关不良事件发生率、转运前准备用时及途中用时均低于对照组(P<0.05)。结论心血管危重症患者院内转运执行单较为科学、可靠,可缩短转运用时,有助于转运关键环节的有效落实,进而提升转运安全。 展开更多

关键词 病人转送 心血管疾病护理 危重病护理 表格和记录管理 安全管理

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探讨风险管理在心血管护理管理中的效果 被引量：3

12

作者 张银环 杨洪芹 《当代医学》 2016年第30期118-119,共2页

目的分析、研究风险管理在心血管护理管理中的效果。方法选心血管疾病患者96例,随机将患者分为观察组与对照组,每组48例。对照组患者给予常规护理;观察组在对照组常规护理的基础上,给予风险管理。观察并比较2组患者的护理效果与满意程... 目的分析、研究风险管理在心血管护理管理中的效果。方法选心血管疾病患者96例,随机将患者分为观察组与对照组,每组48例。对照组患者给予常规护理;观察组在对照组常规护理的基础上,给予风险管理。观察并比较2组患者的护理效果与满意程度。结果护理之后,观察组护理满意度(97.92%)显著优于对照组(83.33%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管护理管理中采取风险管理,有利于降低护理风险,提升护理效率和质量,提高患者满意度,值得临床广泛推广及应用。 展开更多

关键词 风险管理 心血管护理 效果

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39例经颈静脉路径行经导管三尖瓣瓣环修复术患者的护理 被引量：1

13

作者 陈霞 王华芬 冯洁惠 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2023年第8期971-975,共5页

总结39例经颈静脉路径行经导管三尖瓣瓣环修复术患者的护理经验。护理主要内容如下:开展精准评估,优化术前准备策略;多学科团队协作,制订应急预案,预控术中风险;术后进行目标导向血流动力学监测、预防出血、严密监测术后心脏相关并发症... 总结39例经颈静脉路径行经导管三尖瓣瓣环修复术患者的护理经验。护理主要内容如下:开展精准评估,优化术前准备策略;多学科团队协作,制订应急预案,预控术中风险;术后进行目标导向血流动力学监测、预防出血、严密监测术后心脏相关并发症;实施渐进式肢体康复锻炼,加速患者康复进程;建立个性化管理档案,确保延续性照护的实施。经过精心的治疗和护理,39例均康复出院,随访3~6个月,恢复良好。 展开更多

关键词 三尖瓣闭锁不全 心脏瓣膜成形术 经导管三尖瓣修复术 心血管疾病护理

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舒适护理在心血管护理中的临床分析 被引量：1

14

作者 郭玉 《黑龙江科学》 2019年第24期78-79,共2页

探讨心血管护理中舒适护理的临床应用效果。选择2017年8月—2019年3月本院收治的80例心血管疾病患者为研究对象,根据护理模式分为对照组和舒适组,各40例。对照组患者进行抗凝药物用药监测等常规护理,舒适组在对照组基础上增加心血管舒... 探讨心血管护理中舒适护理的临床应用效果。选择2017年8月—2019年3月本院收治的80例心血管疾病患者为研究对象,根据护理模式分为对照组和舒适组,各40例。对照组患者进行抗凝药物用药监测等常规护理,舒适组在对照组基础上增加心血管舒适护理,对比两组临床症状缓解时间等康复情况,同时对比两组护理满意度,并监测两组再入院情况。舒适组临床症状缓解时间(5.38±1.46 d)、住院时间(8.56±1.86 d)均显著低于对照组(4.96±1.58d、10.69±2.03d),差异具有统计学意义(P<0.05);舒适组再入院(1.04±0.96)次,对照组(2.63±1.56)次,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。心血管疾病采取针对性舒适护理,可有效提升患者康复效率,提升护理满意度,降低再入院风险。 展开更多

关键词 舒适护理 心血管护理 临床分析

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标准化质控管理在心血管科护理中的应用价值分析 被引量：1

15

作者 王月娥 《中国卫生标准管理》 2022年第11期180-182,共3页

目的探讨在实施心血管科护理管理期间标准化质控管理方式应用可行性。方法选取2018年1月1日—2020年12月31日收治的70例心血管科患者进行护理管理研究;随机分为常规管理组(常规管理)和标准化管理组(标准化质控管理),各35例;比较两组患... 目的探讨在实施心血管科护理管理期间标准化质控管理方式应用可行性。方法选取2018年1月1日—2020年12月31日收治的70例心血管科患者进行护理管理研究;随机分为常规管理组(常规管理)和标准化管理组(标准化质控管理),各35例;比较两组患者护理满意度(护理态度、护理宗旨、护理效果、护理技术、健康教育、护理细节)评分、预防意外事件合格率、治疗操作配合率、急救措施合格率、不良情绪出现率以及风险事件发生率。结果标准化管理组护理态度、护理宗旨、护理效果、护理技术、健康教育、护理细节评分均高于常规管理组,差异有统计学意义(P<0.05);标准化管理组预防意外事件合格率、治疗操作配合率、急救措施合格率高于常规管理组,不良情绪出现率以及风险事件发生率低于常规管理组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论标准化质控管理方式有效应用后,观察护理满意度评分、预防意外事件合格率、治疗操作配合率、急救措施合格率、不良情绪出现率以及风险事件发生率,改善程度明显,可促进心血管科患者预后水平提升。 展开更多

关键词 心血管科护理 标准化质控管理 护理满意度 预防意外事件合格率 治疗操作配合率 急救措施合格率 不良情绪出现率 风险事件

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TBL教学模式在心血管疾病临床护理教学中的应用研究 被引量：1

16

作者 彭凌 王春妹 张若帆 《中国高等医学教育》 2016年第8期81-82,共2页

探讨以团队为基础的(Team-Based Learning,TBL)教学模式在心血管临床护理教学中的应用效果。选取我院2015届、2016届的护理实习生248名为研究对象,随机分为TBL组和对照组进行教学。结果显示TBL组的个人与小组平均成绩均高于对照组,且TB... 探讨以团队为基础的(Team-Based Learning,TBL)教学模式在心血管临床护理教学中的应用效果。选取我院2015届、2016届的护理实习生248名为研究对象,随机分为TBL组和对照组进行教学。结果显示TBL组的个人与小组平均成绩均高于对照组,且TBL组护生对TBL教学模式评价良好。说明TBL教学模式更有利于学生对心血管护理知识的掌握,并且对学生认知能力和团队合作精神等方面的培养优于传统的教学法。 展开更多

关键词 以团队为基础的教学(TBL) 心血管护理 教学效果

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全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用 被引量：1

17

作者 佟朦 《智慧健康》 2019年第15期52-53,共2页

目的探讨全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用。方法选取100例心血管疾病患者作为研究对象,随机分为观察组(n=50)和对照组(n=50),对照组患者给予常规护理服务,观察组患者在对照组基础上给予全程健康教育模式,对比两组患者护理前... 目的探讨全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用。方法选取100例心血管疾病患者作为研究对象,随机分为观察组(n=50)和对照组(n=50),对照组患者给予常规护理服务,观察组患者在对照组基础上给予全程健康教育模式,对比两组患者护理前后的用药依从性、随访依从性、生活依从性。结果护理前两组患者用药依从性、随访依从性、生活依从性等方面对比无差异,护理后观察组用药依从性、随访依从性、生活依从性等各方面都优于对照组,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育模式在心血管护理管理中具有较好的临床应用效果,能够促进患者用药合理性以及安全性、促使患者积极定期复诊,提高护理质量及患者的生活质量,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 全程健康教育模式 心血管护理 应用

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心血管专科护士核心能力评价指标体系的构建 被引量：17

18

作者 任雁北 孙新风 +2 位作者 王萍 侯文秀 栾晓嵘 《护理研究（下旬版）》 2016年第8期2997-3000,共4页

[目的]构建一套科学、合理的心血管专科护士核心能力评价指标体系。[方法]通过文献回顾、理论分析构建心血管专科护士核心能力评价指标,通过两轮德尔菲专家咨询进行指标筛选,运用优序图表设置权重。[结果]确定了理论知识、专业技能、相... [目的]构建一套科学、合理的心血管专科护士核心能力评价指标体系。[方法]通过文献回顾、理论分析构建心血管专科护士核心能力评价指标,通过两轮德尔菲专家咨询进行指标筛选,运用优序图表设置权重。[结果]确定了理论知识、专业技能、相关能力、职业特质4个一级指标和25个二级指标的心血管专科护士核心能力评价指标体系。[结论]构建的指标体系科学、可靠、可信度高,可为心血管专科护士的培养和考核提供参考。 展开更多

关键词 心血管专科护士 核心能力 评价指标体系 德尔菲专家咨询 培养 考核

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双心护理模式在心血管专科护理教学中的探索与实践 被引量：5

19

作者 耿晶 冯高科 +2 位作者 易欣 周易 周清泉 《湖南中医药大学学报》 CAS 2021年第3期467-471,共5页

目的探索双心护理模式在心血管专科临床护理教学中的效果。方法选取2018年1月至2019年12月在武汉大学人民医院心血管内科进行临床专科护理培训的123位护士为研究对象,将其随机分为对照组(n=61)和观察组(n=62)。其中对照组护士进行心血... 目的探索双心护理模式在心血管专科临床护理教学中的效果。方法选取2018年1月至2019年12月在武汉大学人民医院心血管内科进行临床专科护理培训的123位护士为研究对象,将其随机分为对照组(n=61)和观察组(n=62)。其中对照组护士进行心血管护理学、心理学常规教学、实习。观察组护士采用双心护理的临床理论和实践教学内容。学习前后,对两组护士进行双心护理理论考试、临床实践考试以及患者满意度评价。学习后,带教老师开展临床带教评价。结果观察组双心护理相关理论考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。观察组双心护理实践考试成绩均明显高于对照组(P<0.05)。观察组在临床带教评分的各个方面均明显高于对照组(P<0.05)。观察组在患者沟通满意度和整体满意度方面均明显高于对照组(P<0.05)。结论针对心血管专科护士进行双心护理模式的培养,可以有效提高护士双心护理知识和应用实践水平,有助于完善心血管专科护士教学培养模式。 展开更多

关键词 双心护理 心血管专科护理 临床教学 教学模式 教学评价

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强化护患沟通在小儿心血管科护理中的应用

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作者 赵秀丽 王丽 《妇儿健康导刊》 2024年第9期157-160,共4页

目的探讨强化护患沟通在小儿心血管科护理中的应用效果。方法选取2022年3月至2023年3月烟台市烟台山医院心血管科接诊的62例患儿作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各31例。对照组采用常规护理,观察组采用强化护患沟... 目的探讨强化护患沟通在小儿心血管科护理中的应用效果。方法选取2022年3月至2023年3月烟台市烟台山医院心血管科接诊的62例患儿作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各31例。对照组采用常规护理,观察组采用强化护患沟通,比较两组住院时间、护理质量和家属满意度。结果观察组住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组环境与安全、心理护理、生活照护、尊重与保护和健康宣教评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿心血管科护理中采用强化护患沟通的应用效果显著,可提高护理质量和家属满意度,可以推广。 展开更多

关键词 强化护患沟通 小儿心血管科护理 家属满意度

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