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商务英语专业中高职衔接一体化课程设置——基于可雇佣性的研究视角 被引量:10
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作者 施冰芸 《广东技术师范学院学报》 2013年第9期113-118,共6页
中高职商务英语专业课程存在内容同质化、技能训练倒挂等诸多问题,造成了教育资源和智力资源的极大浪费。以发展可雇佣性为中心的中高职衔接一体化课程设置,具有培养目标能力要求进阶化、课程结构设计模块化、课程衔接方式多样化、课程... 中高职商务英语专业课程存在内容同质化、技能训练倒挂等诸多问题,造成了教育资源和智力资源的极大浪费。以发展可雇佣性为中心的中高职衔接一体化课程设置,具有培养目标能力要求进阶化、课程结构设计模块化、课程衔接方式多样化、课程衔接接口考核理论与技能统一化等实践表征,有助于构建中高职商务英语专业人才培养的"立交桥",促进教育质量和办学效益的提高。 展开更多
关键词 商务英语 中高职衔接 课程设置 可雇佣性
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混合式教学在《口腔生物学》中的设计与应用研究 被引量:2
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作者 杨春燕 张莉 +2 位作者 蔡建娜 孙维克 李敏敬 《中国继续医学教育》 2023年第22期17-21,共5页
《口腔生物学》是衔接医学基础课程和口腔临床课程的桥梁,是培养学生临床科研思维,锻炼实践能力,培养求真、务实精神的重要平台。多年来,该课程存在知识点繁杂、重知识轻能力、缺乏实践等诸多痛点,院校需根据国家提出的“双一流课程”... 《口腔生物学》是衔接医学基础课程和口腔临床课程的桥梁,是培养学生临床科研思维,锻炼实践能力,培养求真、务实精神的重要平台。多年来,该课程存在知识点繁杂、重知识轻能力、缺乏实践等诸多痛点,院校需根据国家提出的“双一流课程”建设要求,全面设计、改革《口腔生物学》课程。改革后的《口腔生物学》采用线上线下混合模式,以培养口腔医学生岗位胜任力为核心,注重整合课程内容、结合前沿科技、挖掘思政内容、拓展实践平台,借助丰富的教学资源、现代化的教学工具优化了教学流程,完成了课程改革。改革课程运行了两年,有效地提升了学生的学习积极性,提高了其理论成绩、思维与实践水平,培养了核心价值观。总体来说,口腔生物学线上线下混合式教学改革打造了内容丰富、过程科学的课程生态,为改革医学桥梁课程提供了思路和方法。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 雨课堂 BOPPPS 口腔生物学 科研反哺教学 桥梁课程
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学习通平台下检体诊断学双语教学探索 被引量:2
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作者 顾俊 封盼攀 《中国继续医学教育》 2022年第2期148-151,共4页
检体诊断学是由基础医学转向临床医学学习的重要桥梁课程。目前传统检体诊断学双语教学中存在授课时间有限、内容枯燥、没有兼顾英文水平欠佳的学生等问题。我们探索将学习通网络教学平台应用于检体诊断学双语教学,使传统的课堂教学模... 检体诊断学是由基础医学转向临床医学学习的重要桥梁课程。目前传统检体诊断学双语教学中存在授课时间有限、内容枯燥、没有兼顾英文水平欠佳的学生等问题。我们探索将学习通网络教学平台应用于检体诊断学双语教学,使传统的课堂教学模式在时空上得以延伸,以学生为中心,充分发挥其主动参与学习的能动性。我们通过完善教学大纲,优化教学课件,在授课前录制双语教学视频,结合基于团队学习的教学模式,利用学习通平台优势,让学生做好课前预习和讨论,熟悉相关英文专业词汇,课堂上让学生带着问题听课及积极互动,课后参与反馈及做好复习。最终使学生专业英语水平得到提高,更重要的是掌握检体诊断学这门桥梁课程的基本理论、基本知识、基本技能和诊断思维。 展开更多
关键词 检体诊断学 学习通 双语教学 桥梁课程 基于团队学习 专业英语 教育
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商务英语专业中高职衔接一体化课程设置之再思维——基于可持续发展的研究视角 被引量:2
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作者 施冰芸 《广东水利电力职业技术学院学报》 2014年第3期65-70,共6页
中高职商务英语专业课程存在内容同质化、技能训练倒挂及"重英语、轻商务"等诸多问题,造成了教育资源和智力资源的极大浪费。可持续发展视角下的中高职衔接一体化课程设置具有培养目标能力要求进阶化、课程内容纵横拓展化、... 中高职商务英语专业课程存在内容同质化、技能训练倒挂及"重英语、轻商务"等诸多问题,造成了教育资源和智力资源的极大浪费。可持续发展视角下的中高职衔接一体化课程设置具有培养目标能力要求进阶化、课程内容纵横拓展化、课程衔接方式多样化等实践表征,有助于构建中高职商务英语专业人才培养的"立交桥",促进教育质量和办学效益的提高。 展开更多
关键词 商务英语 中高职衔接 课程设置 可持续发展
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高职机电与机械类本科专业课程衔接的研究 被引量:1
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作者 唐振宇 刘志军 《广州航海高等专科学校学报》 2014年第4期53-55,共3页
在广州航海学院大力建设应用型本科的时代背景下,提出了建设机械类应用型本科取得成功的关键,就是解决好"机械类应用型本科"与"高职机电专科"之间在人才培养目标、教学计划及教学内容上的科学合理衔接,实践的关键... 在广州航海学院大力建设应用型本科的时代背景下,提出了建设机械类应用型本科取得成功的关键,就是解决好"机械类应用型本科"与"高职机电专科"之间在人才培养目标、教学计划及教学内容上的科学合理衔接,实践的关键具体又体现在二者专业课程的衔接方面,做到能使高职机电类专业课程与应用型本科机械类专业课程的科学衔接,方便高职机电专业学生进一步求学深造. 展开更多
关键词 高职 机电 应用型本科 课程衔接
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多媒体教学在医学教育桥梁性课程的应用与思考 被引量:1
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作者 刘旭明 刘忠 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2012年第2期84-87,共4页
文章结合西藏高等医学教育的实际情况,指出多媒体教学方法在医学教育桥梁性课程中所起的积极作用,并对教学过程中应注意的问题进行了总结和分析,为提高医学教育桥梁性课程的教学质量提供了理论依据。
关键词 西藏教育 多媒体教学 桥梁性课程
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Research on the Ability and the Employment Guiding Thinking and the Applications on Professional Basic Course of Higher Vocational Art and Practice of Bridging Mode
7
作者 Chen Wei 《International Journal of Technology Management》 2016年第8期19-22,共4页
In this paper, we conduct research on the ability and the employment guiding thinking and the applications on professional basiccourse of higher vocational art and practice of bridging mode. Art design is the biggest ... In this paper, we conduct research on the ability and the employment guiding thinking and the applications on professional basiccourse of higher vocational art and practice of bridging mode. Art design is the biggest characteristic of individual creativity, art need to createinstead of imitating and copying. In the process of production, creative thinking is the key to a successful art products, grasp the technology canproduce the same design and the product, but the hand of art and technology perfect combination is possible to create the art products. For designand production activities in the basic technical indexes and basic operation can understand and grasp the designer is unable to turn the designinto product, higher vocational art and design. This paper integrates the state-of-the-art angles and perspectives on the issues that hold specialmeaning. 展开更多
关键词 bridging Mode Guiding Thinking APPLICATIONS Basic course Vocational Art.
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衔接课程对提高护生人文关怀能力的研究
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作者 顾叶 黄蔚萍 +2 位作者 刘敏 陈一静 刘玲 《健康教育与健康促进》 2018年第6期537-539,共3页
目的探讨学校-医院人文衔接课程对提高护生人文关怀能力的影响。方法选取2017年5月—2018年7月在上海某二级医院实习的护生55名作为观察对象。采用前后自身对照研究。在55名护生初入临床3周内,对其进行护理人文理论课程与关怀实践培训... 目的探讨学校-医院人文衔接课程对提高护生人文关怀能力的影响。方法选取2017年5月—2018年7月在上海某二级医院实习的护生55名作为观察对象。采用前后自身对照研究。在55名护生初入临床3周内,对其进行护理人文理论课程与关怀实践培训。分别于课程开始前与课程结束后对护生以关爱能力评价表(CAI)进行关怀能力评价。结果干预前后,护生的CAI总分、耐心和认识得分差异有统计学意义(P<0.01);勇气得分差异有统计学意义(P<0.05);未接受过人文培训的护生的CAI总分干预前后差异无统计学意义(P>0.05);接受过人文培训的护生CAI总分干预差异有统计学意义(P<0.05)。中专护生的CAI总分干预前后差异无统计学意义(P>0.05);大专及高职护生CAI总分干预前后差异有统计学意义(P<0.01)。结论实习初期设立学校-医院衔接人文课程可以提高护生的护理关怀能力,曾接受人文关怀培训的护生更能从衔接课程中受益,并且该课程在大专及高职护生中取得了更好的效果,但是整体来说护生的护理关怀能力仍有很大的提升空间。 展开更多
关键词 衔接课程 护生 人文关怀能力
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乡村小学附设幼儿园幼小衔接课程方案的构建——以贵州省为例
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作者 任春茂 《吉林省教育学院学报》 2024年第4期47-55,共9页
乡村小学附设幼儿园是我国农村学前教育的重要组成部分,其幼小衔接课程影响着我国学前教育质量的整体提升。本研究以贵州省乡村小学附设幼儿园为例,基于贵州乡村小学附设幼儿园绝大部分“混龄编班”的实际,结合贵州乡村小学附设幼儿园... 乡村小学附设幼儿园是我国农村学前教育的重要组成部分,其幼小衔接课程影响着我国学前教育质量的整体提升。本研究以贵州省乡村小学附设幼儿园为例,基于贵州乡村小学附设幼儿园绝大部分“混龄编班”的实际,结合贵州乡村小学附设幼儿园拥有的自然资源,基于系统论,从目标的制定、内容的选择、课程的实施及评价等方面对幼小衔接课程进行了初步探讨,以期在一定程度上引发人们对乡村小学附设幼儿园幼小衔接课程的思考。 展开更多
关键词 幼小衔接课程 乡村小学附设幼儿园 构建
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西部地区电气自动化专业高职本科衔接课程体系构建研究
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作者 张晖 《黑龙江科学》 2021年第13期26-28,共3页
为了适应西部地区对电气自动化专业人才需求量大、要求高的特点,探讨了电气自动化专业高职本科衔接课程体系构建策略。从西部电气专业人才需求、西部电气专业特点、高职本科衔接课程体系构建和设计等方面入手,提出了电气自动化专业高职... 为了适应西部地区对电气自动化专业人才需求量大、要求高的特点,探讨了电气自动化专业高职本科衔接课程体系构建策略。从西部电气专业人才需求、西部电气专业特点、高职本科衔接课程体系构建和设计等方面入手,提出了电气自动化专业高职本科衔接课程体系的设计方案,为西部地区技术技能型人才的培养提供了参考思路。 展开更多
关键词 西部地区 电气自动化 高职本科衔接 课程体系
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服务地方经济的大学英语后续衔接课程实践——以《跨文化口语》为例
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作者 杨非 《大学英语教学与研究》 2015年第3期77-79,共3页
地方经济的持续发展以及和全球经济的关联越来越紧密对大学英语的后续衔接课程提出了更加紧迫的要求。后续衔接课程的意义在于它为保证大学四年英语学习的不断线提供了一个坚实的平台。而跨文化口语是后续衔接课程中的重点。跨文化口语... 地方经济的持续发展以及和全球经济的关联越来越紧密对大学英语的后续衔接课程提出了更加紧迫的要求。后续衔接课程的意义在于它为保证大学四年英语学习的不断线提供了一个坚实的平台。而跨文化口语是后续衔接课程中的重点。跨文化口语教材的选定十分关键,一定要遵循四项原则:地道性原则,通用性原则,实用性原则以及配套性原则。为了了解跨文化口语教学的实际效果,笔者进行了专门的实地调研并发现了其中的成绩以及存在的问题。 展开更多
关键词 湖北地方经济 大学英语后续衔接课程 跨文化口语实践
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西安市汉长安城北渭桥遗址 被引量:26
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作者 刘瑞 李毓芳 +3 位作者 王志友 徐雍初 王自力 柴怡 《考古》 CSSCI 北大核心 2014年第7期34-47,2,共14页
2012年以来,在西安汉长安城北发现3组7座渭桥,其中厨城门四号桥为战国晚期修建,厨城门一号桥经西汉及东汉至魏晋两次修建,洛城门桥为西汉晚期至东汉早期所建,厨城门三号桥为唐代所造。发掘表明,至迟到康熙时期渭河河道未大规模北移。
关键词 西安市 厨城门桥 洛城门桥 木梁柱桥 渭河故道 战国晚期至唐
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案例教学法在桥梁抗震课程中的应用 被引量:4
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作者 张玥 周敉 任翔 《价值工程》 2017年第7期213-214,共2页
桥梁抗震是本科生较难学习的一门专业课,基于此,本文提出工程案例辅助课堂教学模式。依据多年的教学经验,总结了案例教学法在桥梁抗震教学中的意义;结合本课程特点,根据不同课程内容选定和设计案例;组织实施案例教学,让学生以参与者的... 桥梁抗震是本科生较难学习的一门专业课,基于此,本文提出工程案例辅助课堂教学模式。依据多年的教学经验,总结了案例教学法在桥梁抗震教学中的意义;结合本课程特点,根据不同课程内容选定和设计案例;组织实施案例教学,让学生以参与者的身份分析、解决工程问题。结果表明,工程案例辅助课堂教学提高了学生的运用专业知识解决实际问题的能力,提高了学生学习的积极性,改善了教学气氛,取得了良好的教学。 展开更多
关键词 案例教学法 桥梁抗震课程 应用
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桥渡设计课程发展趋势与教学改革研究 被引量:1
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作者 陈启刚 卢文良 +2 位作者 解会兵 战家旺 杨丽辉 《高教学刊》 2022年第2期145-149,153,共6页
桥渡设计是高等院校土木工程专业桥梁工程方向或道路桥梁与渡河工程专业本科生的专业课。通过对北京交通大学、长安大学、东南大学、兰州交通大学、石家庄铁道大学、同济大学、西南交通大学、中南大学等典型高校桥渡设计课程的对比分析... 桥渡设计是高等院校土木工程专业桥梁工程方向或道路桥梁与渡河工程专业本科生的专业课。通过对北京交通大学、长安大学、东南大学、兰州交通大学、石家庄铁道大学、同济大学、西南交通大学、中南大学等典型高校桥渡设计课程的对比分析表明,尽管各校现行培养方案对本课程的设置存在差异,但在人才培养理念及行业发展需求发生变化的新形势下,该课程在各高校均面临着授课内容应增多、上课学时在减少的普遍问题。针对上述变化趋势,文章提出了包括新增行业急需教学内容、授课方式线上与线下结合及教学与科研融合、实施基于能力的综合型考核在内的具体教学改革建议。 展开更多
关键词 桥渡设计 发展趋势 教学内容 授课方式 考核方法
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