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抗战胜利后中美曾筹划合编《中国植物志》
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作者 胡宗刚 《生物多样性》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期155-158,共4页
抗日战争胜利之后,1946年在美国植物学家梅尔、和嘉倡导之下,提议中美两国合编《中国植物志》,得到中国植物学家胡先骕积极响应,并开始编制计划、组织人员、筹集经费,但因时局影响,并未予以实施;但可将此看作是1988年中美开始合编Flora ... 抗日战争胜利之后,1946年在美国植物学家梅尔、和嘉倡导之下,提议中美两国合编《中国植物志》,得到中国植物学家胡先骕积极响应,并开始编制计划、组织人员、筹集经费,但因时局影响,并未予以实施;但可将此看作是1988年中美开始合编Flora of China之起始。 展开更多
关键词 中国植物志 植物学史 植物学家 胡先骕
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Dejun Yu: a patriotic botanist and his contributions
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作者 Hong Jiang 《Protein & Cell》 SCIE CAS CSCD 2017年第11期785-787,共3页
Dejun Yu (Te-tsun Yu, Feb. 1, 1908-July 14, 1986) was a famous plant taxonomist and horticulturist in China as well as an expert on botanical gardens (Fig. 1). As a patriotic scientist, Dejun Yu refused a position... Dejun Yu (Te-tsun Yu, Feb. 1, 1908-July 14, 1986) was a famous plant taxonomist and horticulturist in China as well as an expert on botanical gardens (Fig. 1). As a patriotic scientist, Dejun Yu refused a position in Britain and returned to China without hesitation in 1950. He devoted his whole life to the botanical sciences. His contributions went far beyond advancing botany, however, extending to construction of botanical gardens and the exploration of plant resources, especially fruit trees in China. His research was closely connected to the scientific and economic development of his country. 展开更多
关键词 Dejun Yu a patriotic botanist his contributions
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哈佛大学阿诺德植物园植物学家的东部藏区活动考述(1906-1927) 被引量:2
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作者 李沛容 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第3期116-122,共7页
文章依据哈佛大学阿诺德植物园所藏档案、日记及相关资料,对20世纪前期阿诺德植物园资助下,威尔逊、珀德姆和洛克等三位植物学家在东部藏区考察活动的背景、过程进行初步论述。在理清诸多史实的同时,旨在以具体案例,阐释藏区物种对世界... 文章依据哈佛大学阿诺德植物园所藏档案、日记及相关资料,对20世纪前期阿诺德植物园资助下,威尔逊、珀德姆和洛克等三位植物学家在东部藏区考察活动的背景、过程进行初步论述。在理清诸多史实的同时,旨在以具体案例,阐释藏区物种对世界植物学和园艺学的影响、阿诺德植物园所藏档案和日记资料的学术价值,及其对探讨近代西方博物学家如何在藏区从事科考的学术意义。 展开更多
关键词 哈佛大学阿诺德植物园 植物学家 东部藏区
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小学生心目中植物学家形象调查 被引量:1
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作者 温蓓蕾 王西敏 翟俊卿 《科学教育与博物馆》 2021年第5期421-428,共8页
小学生心目中植物学家形象调研项目以358名杭州市区5年级和6年级的学生为对象,采用科学家形象测试法和访谈法,调查他们对植物学家工作的认知情况。调查的内容聚焦于小学生心目中与植物学家工作相关的生物因素、小学生对植物学家的认知... 小学生心目中植物学家形象调研项目以358名杭州市区5年级和6年级的学生为对象,采用科学家形象测试法和访谈法,调查他们对植物学家工作的认知情况。调查的内容聚焦于小学生心目中与植物学家工作相关的生物因素、小学生对植物学家的认知来源渠道,以及小学生对植物学家的认知差异。研究发现,多数小学生心目中的植物学家工作只与植物相关,学生倾向于认同与自己同一性别的植物学家,男女生对植物学家形象的理解在认知、道德、情感3个层面上存在差异。为帮助学生进一步了解植物学家,研究给出植物科学教育实践建议。 展开更多
关键词 植物科普 植物学家形象 植物种类
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