生物化学实验线上线下混合教学模式探索与实践 被引量：26

1

作者 张少斌 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第6期123-126,共4页

为满足生物科学类专业高素质人才培养需要,以现代信息技术为基础,在公共慕课平台上建设生物化学实验校园独立SPOC,并对生物化学实验线上线下混合教学模式进行探索与实践。线上教学主要完成对实验原理、试剂配制、仪器使用以及实验操作... 为满足生物科学类专业高素质人才培养需要,以现代信息技术为基础,在公共慕课平台上建设生物化学实验校园独立SPOC,并对生物化学实验线上线下混合教学模式进行探索与实践。线上教学主要完成对实验原理、试剂配制、仪器使用以及实验操作过程的示范等教学内容,线下教学则以学生动手操作为主。线上教学为线下教学做好了充分准备,提高了线下教学的效率,通过拓展实验项目开阔学生视野,通过思政教育提高学生综合素质,通过线上考核与线下考核相结合,提高了课程考核的客观性和准确性,增加了成绩区分度,提高了学生学习兴趣和自主学习能力,实现了知识、素质与能力的协同培养,为其他实验课程线上线下混合教学模式的改革提供借鉴和指导。 展开更多

关键词 生物化学实验 混合教学模式 生物科学类专业

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生物科学专业学生学习策略现状调查与对策研究 被引量：1

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作者 巩红冬 李彪 王玉林 《甘肃高师学报》 2020年第5期67-71,共5页

运用问卷调查法从7个测量指标对G学院生物科学专业学生进行调查分析.结果表明,生物科学专业学生学习策略应用总体表现较好,但与全国院校之间存在比较上的差距;高年级学生学习策略应用水平优于低年级学生,在反思性学习和在线学习策略应... 运用问卷调查法从7个测量指标对G学院生物科学专业学生进行调查分析.结果表明,生物科学专业学生学习策略应用总体表现较好,但与全国院校之间存在比较上的差距;高年级学生学习策略应用水平优于低年级学生,在反思性学习和在线学习策略应用水平上差异达到显著程度;男生学习策略总体应用水平不及女生,男生浅层学习策略应用表现较好,而女生深层学习策略应用表现较佳;汉族学生学习策略应用水平总体上不如少数民族学生,在跨文化学习策略应用水平上差距最为明显;学习策略对教育收获具有正向影响作用,其中整合性学习的影响最大;学习策略对在校满意度具有正向影响作用,影响最大的是探究式学习.因此,加强学生学习策略应用训练,把握学习策略应用关键环节,是提升学生学习成效的重要举措. 展开更多

关键词 生物科学专业 学习策略 教育收获 在校满意度

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生物科学专业学生主动合作学习水平现状调查与对策研究 被引量：1

3

作者 巩红冬 李彪 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2021年第4期439-442,448,共5页

高水平主动合作学习有助于学生获得更大的学业成就.采用中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)调查问卷对G学院生物科学专业学生主动合作学习水平状况进行调查分析.结果表明,生物科学专业学生主动合作学习水平与全国院校之间存在较大的差... 高水平主动合作学习有助于学生获得更大的学业成就.采用中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)调查问卷对G学院生物科学专业学生主动合作学习水平状况进行调查分析.结果表明,生物科学专业学生主动合作学习水平与全国院校之间存在较大的差距;大一至大四各个年级学生主动合作学习水平得分全部低于全国院校常模,但年级得分之间的差异并不显著;主动合作学习水平对教育结果质量具有较大的正向影响,其中以主动学习水平对在校满意度的影响较大,而合作学习水平对自我报告的教育收获的影响较大.因此,改进学生学习方式和教师教学方式、合理提升课程挑战度,进而促进学生主动合作学习,是切实提高生物科学专业人才培养质量的必然途径. 展开更多

关键词 生物科学专业 主动合作学习水平 教育收获 在校满意度

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生物科学专业师生互动现状调查与对策研究——以甘肃民族师范学院为例

4

作者 巩红冬 王玉林 李彪 《甘肃高师学报》 2022年第2期52-56,共5页

对甘肃民族师范学院生物科学专业师生互动现状调查分析,并提出改进的对策建议.结果表明,生物科学专业师生互动总体表现较好,虽然学生年级、性别以及民族方面存在差异,但并不显著.师生互动中,学生与任课教师讨论学业与个人发展的频率均... 对甘肃民族师范学院生物科学专业师生互动现状调查分析,并提出改进的对策建议.结果表明,生物科学专业师生互动总体表现较好,虽然学生年级、性别以及民族方面存在差异,但并不显著.师生互动中,学生与任课教师讨论学业与个人发展的频率均对学生教育收获和在校满意度具有显著正向影响作用,其中讨论学业的频率对教育收获的影响较大,讨论个人发展的频率对在校满意度的影响较大.基于此,合理提升学业任务的挑战度、充分发挥学生管理人员作用、给学生提供及时有效的反馈以及促进重点学生群体师生互动,是提升生物科学专业师生互动水平的可行途径. 展开更多

关键词 生物科学专业 师生互动 教育收获 在校满意度

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乡村振兴背景下华中农业大学“三生”专业人才培养改革与实践 被引量：9

5

作者 吕叙杰 金安江 +1 位作者 何进 陈雯莉 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期1464-1471,共8页

乡村振兴是实现农业农村现代化的必由之路,农业高校承担着服务乡村振兴人才培养的历史使命。其中,生物工程、生物技术、生物科学专业(简称“三生”专业)人才在乡村振兴战略中起着重要的支撑作用。然而,农业高校“三生”专业人才培养方... 乡村振兴是实现农业农村现代化的必由之路,农业高校承担着服务乡村振兴人才培养的历史使命。其中,生物工程、生物技术、生物科学专业(简称“三生”专业)人才在乡村振兴战略中起着重要的支撑作用。然而,农业高校“三生”专业人才培养方面存在学生知农爱农情怀待加强、学生自主选修空间需扩大、实践教学要强化等问题。本文以华中农业大学为例,提出新时代加强“三生”专业建设的举措,如加强情怀教育、重构课程体系、推进协同育人、加强师资建设、建立质量文化等,以培养高素质的“三生”专业人才,服务乡村振兴战略。 展开更多

关键词 乡村振兴 农业农村现代化 “三生”专业 华中农业大学 农业高校

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国内生物科学本科专业培养方案比较研究 被引量：7

6

作者 李善妮 吴坤陆 《生命的化学》 CAS CSCD 2016年第4期556-563,共8页

对国内某些高校而言,生物科学专业是产生大量科研成果与培养高层次人才的热门专业,但该专业的全国平均就业率却很低。针对此现状,作者对比研究了目前国内就业情况良好、科研产出较多的5所高校的生物科学专业的本科培养方案。研究表明,... 对国内某些高校而言,生物科学专业是产生大量科研成果与培养高层次人才的热门专业,但该专业的全国平均就业率却很低。针对此现状,作者对比研究了目前国内就业情况良好、科研产出较多的5所高校的生物科学专业的本科培养方案。研究表明,合理的学分分布与较多的专业选修课等是生物科学专业可持续发展的坚实基础。同时,本文还指出了5大高校现行培养方案中的不足。 展开更多

关键词 生物科学专业 培养方案 学分分布 专业选修课 比较研究

原文传递

农业生物科学卓越人才培养的创新创业教育模式构建与效果 被引量：4

7

作者 赵威 张明明 +2 位作者 薛娴 方强 侯小改 《教育教学论坛》 2019年第14期155-157,共3页

为了培养农科专业学生的创新意识、创新精神与创新能力,使学生擅长发现并解决农业科学技术产业化过程中的关键技术,塑造学生独立的创新精神和创业人格,本文从人才培养目标定位、专业特色体现、人才培养模式改革创新措施及其实施效果方... 为了培养农科专业学生的创新意识、创新精神与创新能力,使学生擅长发现并解决农业科学技术产业化过程中的关键技术,塑造学生独立的创新精神和创业人格,本文从人才培养目标定位、专业特色体现、人才培养模式改革创新措施及其实施效果方面进行了初步探索,以满足经济社会转型时期对高素质农业创新人才的需求。 展开更多

关键词 生科专业 创新人才 培养模式 实施效果

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基于FUZZY-AHP综合评价法下生物科学专业实验课程评价体系的建立及应用研究 被引量：2

8

作者 马军 王沛政 +3 位作者 李麒麟 姜芳燕 张燕 马红梅 《琼州学院学报》 2015年第2期123-128,共6页

目前,高校实验教学质量评价体系的建设还相对落后于理论教学,而对于实践性较强的生物科学专业来说,实验教学质量评价体系的建设则显得尤为重要.本文针对生物科学专业的实验教学特点,运用层次分析法(AHP)构建实验教学质量评价体系,并分... 目前,高校实验教学质量评价体系的建设还相对落后于理论教学,而对于实践性较强的生物科学专业来说,实验教学质量评价体系的建设则显得尤为重要.本文针对生物科学专业的实验教学特点,运用层次分析法(AHP)构建实验教学质量评价体系,并分层次进行Fuzzy综合评判,最后进行实例验证分析,所得结果表明利用AHP-Fuzzy方法能有效地、系统地、公正地评价生物科学专业实验课程的质量和水平. 展开更多

关键词 AHP FUZZY 综合评价法 生物科学 实验课程

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师范专业认证背景下生物科学专业植物学实验课程基本技能探讨

9

作者 马艳芝 王向东 客绍英 《教育教学论坛》 2020年第21期391-392,共2页

植物学课程是生物科学专业的专业基础课程之一,植物学实验课程是植物学教学过程中的重要环节,在植物学实验课程的教学过程中,学生的相关基本技能的掌握和训练十分重要。文章总结了在师范专业认证背景下,植物学实验课中的基本技能训练现... 植物学课程是生物科学专业的专业基础课程之一,植物学实验课程是植物学教学过程中的重要环节,在植物学实验课程的教学过程中,学生的相关基本技能的掌握和训练十分重要。文章总结了在师范专业认证背景下,植物学实验课中的基本技能训练现状、存在问题及解决建议。 展开更多

关键词 师范专业认证 生物科学专业 植物学实验课程 基本技能

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地方本科院校生物科学专业应用型人才培养的研究与实践

10

作者 曾汉元 皮建辉 +1 位作者 伍贤进 向孙军 《怀化学院学报》 2016年第5期93-96,共4页

从人才培养目标、课程体系、课程设置、课程内容、实践教学等五个方面对我校生物科学专业近五年来的应用型人才培养的探索与实践工作进行了概述和总结,并对如何进一步加强应用型生物科学专业人才培养提出了三点建议:一是将课内教学总时... 从人才培养目标、课程体系、课程设置、课程内容、实践教学等五个方面对我校生物科学专业近五年来的应用型人才培养的探索与实践工作进行了概述和总结,并对如何进一步加强应用型生物科学专业人才培养提出了三点建议:一是将课内教学总时数提高到2750课时左右;二是发展能力模块只设"中学生物教学能力"和"植物资源开发利用能力"两个子模块;三是进一步改革考核内容和方式. 展开更多

关键词 生物科学专业 应用型人才 培养方案 建议

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生物科学师范生科技教育实践能力培养的探索

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作者 陈亮 侯建军 +3 位作者 王卫东 洪文 张润锋 李刚华 《湖北师范大学学报（自然科学版）》 2018年第1期68-71,共4页

探讨了青少年科技创新教育的现状和存在问题,阐述了地方高校进行青少年科技创新人才培养模式研究的意义。在此基础上,总结了我们在科技创新教育方面的措施以及取得的成效,旨在为青少年科技创新人才培养模式改革提供参考和借鉴。

关键词 科技教育实践能力 生物科学专业 协同培养

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