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基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计
1
作者
沈慧文
何夏森
《生物学教学》
北大核心
2024年第6期33-36,共4页
基于“教学生活化”理念设计“脊椎动物”一节的课堂教学,依托“走进水产区”生活实例构建前后连贯的整体式生活情境,通过任务驱动引导学生基于生活情境主动参与学习过程,发展科学思维,提升核心素养。
关键词
脊椎动物
生活情境
结构与功能观
生物进化观
初中生物学
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职称材料
题名
基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计
1
作者
沈慧文
何夏森
机构
福建省泉州五中桥南校区
福建省泉州第五中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第6期33-36,共4页
基金
2023年度晋江市教育科学“十四五”规划第二批研究课题“基于大单元教学的初中生物学本研发的实践探索”,No.JG1452-068。
文摘
基于“教学生活化”理念设计“脊椎动物”一节的课堂教学,依托“走进水产区”生活实例构建前后连贯的整体式生活情境,通过任务驱动引导学生基于生活情境主动参与学习过程,发展科学思维,提升核心素养。
关键词
脊椎动物
生活情境
结构与功能观
生物进化观
初中生物学
Keywords
vertebrates
life
scenario
structure
and
function
perspective
biological
evolution
perspective
junior
high
school
biolog
y
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计
沈慧文
何夏森
《生物学教学》
北大核心
2024
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