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双文化图式下跨文化思辨能力培养路径选择
被引量：
6
1
作者
蒋亚瑜
《集美大学学报（教育科学版）》
2019年第1期75-78,共4页
中国文化走出去战略急需具有出色外语能力、思辨能力、跨文化能力的高层次外语国际人才。目前,大学英语教学普遍停留在语言基本功训练层面,导致学生的语言能力不断提高,文化能力却不尽人意。从创建生态型课堂教学环境、学习文化深层结...
中国文化走出去战略急需具有出色外语能力、思辨能力、跨文化能力的高层次外语国际人才。目前,大学英语教学普遍停留在语言基本功训练层面,导致学生的语言能力不断提高,文化能力却不尽人意。从创建生态型课堂教学环境、学习文化深层结构、培养学生文化创造力三方面提出构建双文化图式策略,从而提高学生的跨文化思辨能力。
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关键词
非英语专业学生
双文化图式
跨文化思辨能力
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职称材料
题名
双文化图式下跨文化思辨能力培养路径选择
被引量：
6
1
作者
蒋亚瑜
机构
集美大学外国语学院
出处
《集美大学学报（教育科学版）》
2019年第1期75-78,共4页
基金
福建省教育厅科研项目"二元文化合作教学模式实践性研究"(JZ170070)
文摘
中国文化走出去战略急需具有出色外语能力、思辨能力、跨文化能力的高层次外语国际人才。目前,大学英语教学普遍停留在语言基本功训练层面,导致学生的语言能力不断提高,文化能力却不尽人意。从创建生态型课堂教学环境、学习文化深层结构、培养学生文化创造力三方面提出构建双文化图式策略,从而提高学生的跨文化思辨能力。
关键词
非英语专业学生
双文化图式
跨文化思辨能力
Keywords
non-English
majors
bi
-
cultural
schemata
cross-
cultural
communication
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
双文化图式下跨文化思辨能力培养路径选择
蒋亚瑜
《集美大学学报（教育科学版）》
2019
6
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