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关于高中生考试教育的思考——基于高考公正信念的实验研究
1
作者
刘春琼
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021年第5期81-87,共7页
基于内在公正信念和终极公正信念的研究视角,对高考这一重要生活事件进行实验研究。研究发现:1)个体存在用高考公正信念应对高考公正威胁,在承认其维护心理健康作用的同时,应关注高中生的高考公正信念异化表现;2)实际参加高考可以导致...
基于内在公正信念和终极公正信念的研究视角,对高考这一重要生活事件进行实验研究。研究发现:1)个体存在用高考公正信念应对高考公正威胁,在承认其维护心理健康作用的同时,应关注高中生的高考公正信念异化表现;2)实际参加高考可以导致高考去魅化,其实质是高中生把学习狭窄等同应考本身后导致的学习公正信念损伤;3)高考公正感与高考内在公正信念之间存在非线性的V型关系,公正感的强度而非正负感受更能预测个体公正信念,高中生悬置对高考公正的感受和体验会损伤高考公正信念,进而损伤学习公正信念,并带来后继学习内在动力的不足。
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关键词
高考
考试教育
公正信念
公正感
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题名
关于高中生考试教育的思考——基于高考公正信念的实验研究
1
作者
刘春琼
机构
南京师范大学
出处
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021年第5期81-87,共7页
文摘
基于内在公正信念和终极公正信念的研究视角,对高考这一重要生活事件进行实验研究。研究发现:1)个体存在用高考公正信念应对高考公正威胁,在承认其维护心理健康作用的同时,应关注高中生的高考公正信念异化表现;2)实际参加高考可以导致高考去魅化,其实质是高中生把学习狭窄等同应考本身后导致的学习公正信念损伤;3)高考公正感与高考内在公正信念之间存在非线性的V型关系,公正感的强度而非正负感受更能预测个体公正信念,高中生悬置对高考公正的感受和体验会损伤高考公正信念,进而损伤学习公正信念,并带来后继学习内在动力的不足。
关键词
高考
考试教育
公正信念
公正感
Keywords
Gaokao
education
of
test-taking
believe
of
ultimate
justice
feeling
of
justice
分类号
G405 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于高中生考试教育的思考——基于高考公正信念的实验研究
刘春琼
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021
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