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论外语学习的观念体系及其构建 被引量：36
1
作者 胡志军 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第2期32-38,共7页
学习者的外语学习观念是外语教学研究中的一个新的、亟待进一步开拓的领域。学习者的外语学习观念并非杂乱无章、无序可循，也不是孤立存在、互不相关的，而是处于一个有机联系的体系之中。结合我国外语教学现实情况，指导、帮助我国外... 学习者的外语学习观念是外语教学研究中的一个新的、亟待进一步开拓的领域。学习者的外语学习观念并非杂乱无章、无序可循，也不是孤立存在、互不相关的，而是处于一个有机联系的体系之中。结合我国外语教学现实情况，指导、帮助我国外语学习者构建适合自己的外语学习观念体系，对于改善外语学习效果极为必要且相当迫切。 展开更多
关键词 外语学习观念 体系 构建
原文传递
关于外语学习观念体系的调查研究——以广东培正学院非英语专业本科新生为例 被引量：1
2
作者 孟华 《惠州学院学报》 2008年第2期99-104,共6页
学习者的外语学习观念对其外语学习有不可忽视的影响。教师要帮助学习者构建适合他们自己的科学外语学习观念体系,必须首先了解和评价同类学习者已有的基本的外语学习观念。以民办高校广东培正学院非英语专业本科新生为对象,通过调查问... 学习者的外语学习观念对其外语学习有不可忽视的影响。教师要帮助学习者构建适合他们自己的科学外语学习观念体系,必须首先了解和评价同类学习者已有的基本的外语学习观念。以民办高校广东培正学院非英语专业本科新生为对象,通过调查问卷,并利用SPSS11.0统计软件对222名此类学习者的外语学习观念进行了研究。数据分析显示:他们的基本观念包括能意识到语言的文化属性,自信能学好英语,但对自身的学习者责任认识不足,缺乏调控观念意识等内容;他们的观念体系在结构上存在如一些最基本的观念不科学、宏观观念少、内容构成残缺等问题。针对这些内容特征和结构问题,建议教师采取相应措施指导、帮助他们构建科学的外语学习观念体系。 展开更多
关键词 外语学习观念 非英语专业 本科新生
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