基于集计出行链的城市交通模型架构研究 被引量：3

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作者 佘世英 郑猛 +3 位作者 向燕陵 刘恒 陈艳艳 雷焕宇 《城市交通》 2021年第6期91-101,124,共12页

基于对活动链和出行链两种模型架构现实局限性的比较,提出一种新的、基于集计出行链的模型架构方法,并对核心算法进行解析。以中国超大城市武汉市为例验证了该方法的可行性。研究表明:该模型架构充分考虑了各出行链去程和回程在时间、... 基于对活动链和出行链两种模型架构现实局限性的比较,提出一种新的、基于集计出行链的模型架构方法,并对核心算法进行解析。以中国超大城市武汉市为例验证了该方法的可行性。研究表明:该模型架构充分考虑了各出行链去程和回程在时间、交通方式、主目的地选择和中途停留点选择的时空制约因素和内在一致性,以及需求与供给之间的迭代与收敛,并适应各类出行链在统一的框架下进行建模;以基本出行链为分析单元,有效降低了居民活动建模的复杂度,同时确保了居民主体活动特征的一致性。在千万级人口城市的复杂交通环境下,对3467个交通小区建模,模型具有良好的收敛性,Gap<0.2%和Gap<0.1%分别需要28.1 h和49.6 h,而对1678个交通小区建模仅需要9.5 h和17.8 h。模型校核以及现实性和敏感性测试亦充分验证了模型的良好性能。最后,从客观认识四阶段模型、出行链模型和活动链模型的关系,避免盲目陷入模型精细化和复杂化陷阱方面给出建议。 展开更多

关键词 活动链模型 集计出行链模型 出行链 时间选择模型 目的地-方式选择模型 实证研究 武汉市

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大城市交通出行链模型发展路径辨识--以武汉为例

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作者 郑猛 佘世英 +2 位作者 曾浩 李延新 向燕陵 《交通工程》 2022年第2期21-30,共10页

为推动和促进城市交通模型由基于出行的四阶段法向基于活动的模型变革,探索面向工程实践切实可行的城市交通模型发展之路,本文首先澄清和界定了出行链、活动链相关概念和模型分类.在深入比较四阶段模型、出行链模型和活动链模型这3种典... 为推动和促进城市交通模型由基于出行的四阶段法向基于活动的模型变革,探索面向工程实践切实可行的城市交通模型发展之路,本文首先澄清和界定了出行链、活动链相关概念和模型分类.在深入比较四阶段模型、出行链模型和活动链模型这3种典型建模方法基础上,提出了一种基于集计出行链的模型框架并结合武汉实践探索进行了剖析,最后基于武汉市千万人口、3400余个交通小区和多场景下实证分析,测试了该模型架构的工程实践可行性和先进特性.研究显示:本研究提出的集计出行链模型架构有效弥补了四阶段模型在出行时间维度的缺失,以及方式划分和目的地选择方面内在不一致性,规避了活动链模型在收敛性能、运算效率等方面的应用障碍,且降低了活动建模的复杂度. 展开更多

关键词 活动链模型 出行链模型 基本出行链 基于出行的四阶段模型 收敛

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“全国导游基础知识”课程思政建设探析

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作者 许春华 杨梅 《科教文汇》 2023年第9期121-124,共4页

将学生培养成政治坚定、德技并修、讲好中国故事、传播好中华优秀文化、受游客欢迎的导游员是高职“全国导游基础知识”课程思政建设的目标。为了更好地达到这一目标,需要优化课程标准、完善教学内容、创新教学方法、重构教学评价;教学... 将学生培养成政治坚定、德技并修、讲好中国故事、传播好中华优秀文化、受游客欢迎的导游员是高职“全国导游基础知识”课程思政建设的目标。为了更好地达到这一目标,需要优化课程标准、完善教学内容、创新教学方法、重构教学评价;教学设计与实施要进一步细化知识点、深入挖掘思政元素内蕴、精心设计编排实施方案;同时需要把握好五大重点措施:立德树人、教书育人、课内外紧密结合、服务国家大局、在评教体系中体现育人评价元素。 展开更多

关键词 全国导游基础知识 课程思政 教学设计 探析

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中职“导游基础知识”课程思政教学改革探究

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作者 纪丽萍 《成才之路》 2023年第36期112-114,共3页

“导游基础知识”课程思政是中职学校探索专业课程与思政教育融合的有效途径,也是旅游管理专业实现“三全育人”的重要手段。文章在解读课程思政概念及分析“导游基础知识”开展课程思政必要性的基础上,从完善顶层设计、深度挖掘思政元... “导游基础知识”课程思政是中职学校探索专业课程与思政教育融合的有效途径,也是旅游管理专业实现“三全育人”的重要手段。文章在解读课程思政概念及分析“导游基础知识”开展课程思政必要性的基础上,从完善顶层设计、深度挖掘思政元素、改良教学手段、完善考核体系、提高教师素养、注重开发校本教材等方面探讨课程思政教学改革途径。 展开更多

关键词 中职 导游基础知识 课程思政 教学改革 思政元素

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基于信息化教学的“导游基础知识”课程教学设计——以“湖泊景观旅游资源”为例 被引量：3

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作者 高远 《镇江高专学报》 2019年第1期89-92,共4页

"导游基础知识"是职业院校旅游管理专业的核心课程,也是学生参加导游资格考试的必考科目。随着信息化的发展,信息化教学已经成为当下教学改革的主要趋势。将信息化技术应用到实际教学中,可创新教学方法,满足学生日益增长的信... "导游基础知识"是职业院校旅游管理专业的核心课程,也是学生参加导游资格考试的必考科目。随着信息化的发展,信息化教学已经成为当下教学改革的主要趋势。将信息化技术应用到实际教学中,可创新教学方法,满足学生日益增长的信息化需求。以中等职业学校"湖泊景观旅游资源"教学模块为例,探索信息化教学背景下该课程教学设计的思路。 展开更多

关键词 信息化教学 导游基础知识 湖泊景观

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基于工作过程的《中级导游文化实务》教学改革之探讨 被引量：1

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作者 李强 《潍坊教育学院学报》 2011年第2期65-67,共3页

《中级导游文化实务》是高职高专导游专业的核心课程之一,其内容涵盖历史、民族、宗教、饮食、建筑等文化知识,理论性较强。传统教学模式仅注重知识的传授,而不注重讲解技能的培养,这显然不利于学生对知识的灵活运用。"基于导游讲... 《中级导游文化实务》是高职高专导游专业的核心课程之一,其内容涵盖历史、民族、宗教、饮食、建筑等文化知识,理论性较强。传统教学模式仅注重知识的传授,而不注重讲解技能的培养,这显然不利于学生对知识的灵活运用。"基于导游讲解过程为导向"的教学改革就是依据导游讲解工作所需要的咨询、策划和讲解能力来确定《中级导游文化实务》的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式。通过这种教学模式的改革,便能实现知识获取和技能锻炼的有效融合。 展开更多

关键词 工作过程 《中级导游文化实务》 教学改革

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导游基础知识数字化资源的开发与运用 被引量：1

7

作者 赖声伟 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第7期35-36,共2页

在导游基础知识课程中有效开发和利用数字化资源,需要遵循实用性、科学性、开放性开发原则,充分利用文本、表格、图片等资源,同时实施影视教学、模拟仿真教学等多种教学模式。

关键词 导游基础知识 数字化资源i开发

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基于移动学习的“导游基础知识”课程教学改革研究 被引量：1

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作者 贾瑛 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第10期52-54,共3页

在经济全球化视域下,旅游产业的快速发展对高校旅游人才的培养工作提出了更高的要求,不仅需要从理论层面上延伸旅游学科的社会内涵,更需要从社会层面上加大旅游专业与社会发展的衔接力度。“导游基础知识”作为旅游专业课程体系的核心... 在经济全球化视域下,旅游产业的快速发展对高校旅游人才的培养工作提出了更高的要求,不仅需要从理论层面上延伸旅游学科的社会内涵,更需要从社会层面上加大旅游专业与社会发展的衔接力度。“导游基础知识”作为旅游专业课程体系的核心组成部分,对学生了解导游职业,推动高校人才培养质量具有重要的作用。从移动学习的角度出发,结合“导游基础知识”课程特征,探析课程教学问题,提出基于移动学习的教学改革策略。 展开更多

关键词 移动学习 导游基础知识 教学改革

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“以学生为中心”教学理念在导游基础知识教学中的运用 被引量：1

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作者 余蓉 《山西经济管理干部学院学报》 2013年第3期122-124,共3页

导游基础知识相关类课程是旅游类专业的核心课程,为了提高教学效果,培养学生自主学习的能力,为培养出高素质技能型人才打下基础,必须在教学中贯彻和体现"以学生为中心"的教育理念,发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

关键词 以学生为中心 教学理念 导游基础知识

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基于PBL模式诊断的“导游基础知识”信息化教学设计

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作者 李蓉 《现代信息科技》 2019年第14期105-107,共3页

基于PBL(Project Based Learning)教学模式理论的学习和探讨,本文从"导游基础知识"课程教学过程诊断反思入手,探索了以PBL教学模式进行课程改革的必要性和可行性,文章呈现了为实现以"学"为中心的教学转变,推进课程... 基于PBL(Project Based Learning)教学模式理论的学习和探讨,本文从"导游基础知识"课程教学过程诊断反思入手,探索了以PBL教学模式进行课程改革的必要性和可行性,文章呈现了为实现以"学"为中心的教学转变,推进课程信息化教学改革,对该课程进行整体设计的思路,并以具体教学模块为例,从课程培养目标定位、知识内容解构重组、学习支架收集整理、教学活动优化设计和评价-目标保持对称等环节落实课程设计的情况。 展开更多

关键词 PBL模式 导游基础知识 信息化教学

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浅谈对中职《导游基础知识》教学的思考

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作者 马迎青 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第8期54-57,共4页

在中等职业学校的旅游服务和管理专业中,有一门十分重要的课程——《导游基础知识》,此门课程既是专业核心课程,也是全国导游证考试中的重要考试科目。作为一门实践性、理论性和知识性都很强的综合型课程,其内容之繁多,覆盖面之广泛,在... 在中等职业学校的旅游服务和管理专业中,有一门十分重要的课程——《导游基础知识》,此门课程既是专业核心课程,也是全国导游证考试中的重要考试科目。作为一门实践性、理论性和知识性都很强的综合型课程,其内容之繁多,覆盖面之广泛,在旅游专业的课程中可谓独一无二。这门课程的内容涉及中国历史常识、中国大好河山、民族民俗、四大宗教、中国古代建筑、古典园林、风物特产、客源国概况等领域。基于该课程的特点,在课堂的教学环节中,教师应打破传统的思维定式、突破传统课堂,激发学生的学习兴趣,调动其积极性,帮助学生掌握科学的学习方法,达到良好的教学效果。 展开更多

关键词 导游基础知识 中职学生 教学方法 学习兴趣

原文传递

提升高职院校《导游基础知识》教学质量的研究

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作者 董萍 《重庆电子工程职业学院学报》 2013年第4期115-116,共2页

该文分析了高职院校《导游基础知识》课程教学过程中存在的问题,并提出了借助多媒体手段提高课程教学水平的对策。

关键词 高职院校 导游基础知识 教学

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