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题名新工科背景下热工基础课程思政教学改革探索
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作者
李亚奇
汪波
蔡艳平
宋涛
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机构
火箭军工程大学作战保障学院
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出处
《高教学刊》
2024年第20期141-144,共4页
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基金
教育部高等学校能源动力类教学研究与实践项目“能源动力类开展专业课程思政建设的研究与实践”(NSJZW2021Y-114)。
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文摘
新工科背景下热工基础课程思政还存在缺项漏项、重复化同质化、表面化硬融入等问题,需进行教学改革探索来解决这些问题。首先,从国家、行业、个人三个层面系统设计课程思政育人总目标。其次,分解总目标到章节的各主要知识点,确定各主要知识点的思政教学分目标;选取思政切入点,使思政教学分目标巧妙融入知识点。再次,合理选取思政资源挖掘方法,立体挖掘加工思政资源,使思政元素有机融入课程教学。最后,积极改进课程教学方法,在润物无声中完成育人目标,以持续提高课程思政的广度、深度和温度。
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关键词
新工科
热工基础
课程思政
教学改革
内涵式发展
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Keywords
new engineering disciplines construction
basic thermal engineering
curriculum ideology and politics
teaching reform
connotative development
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名《热工基础》模块化的教学探讨
被引量：3
- 2
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作者
覃惠芳
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机构
北海职业学院机电工程系
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出处
《南宁职业技术学院学报》
2009年第1期47-50,共4页
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文摘
模块化教学是高职院校进行课程体系和教学内容改革的重要方法。根据制冷与冷藏技术领域职业岗位的要求,依据制冷设备维修工和制冷工的职业资格标准,对《热工基础》课程进行模块化的教学探讨,以提高教学质量。
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关键词
热工基础
模块化
教学探讨
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Keywords
basic thermal engineering
modularization
teaching research
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名农业院校短学时热工基础课程的教学探讨
被引量：2
- 3
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作者
王咏梅
黄晓鹏
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机构
甘肃农业大学工学院
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出处
《兰州文理学院学报（自然科学版）》
2017年第4期108-112,共5页
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基金
甘肃农业大学教改重点项目"基于‘卓越农林人才教育培养计划的农业机械化及其自动化’专业复合应用型人才培养模式构建研究"(2016012)
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文摘
热工基础是一门重要的专业基础课程,内容多,概念性强,计算公式多,理论抽象,但教学课时少.该文结合农业院校专业特点,提出适合短学时热工基础课程的教学内容、课程教学方法、实验教学方式和考核措施等,并探讨了理论与实践相结合的教学模式,旨在培养学生的创新意识和分析解决问题的能力,以适应现代工程技术发展和创新型人才的培养要求.
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关键词
农业院校
热工基础
短学时
教学
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Keywords
agricultural university
basic thermal engineering
short credit-hour
teaching
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名基于专业认证的“热工基础”教学改革探索
被引量：2
- 4
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作者
聂少武
李天兴
苏建新
李聚波
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机构
河南科技大学机电工程学院
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出处
《教育教学论坛》
2022年第12期71-74,共4页
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基金
2019年度河南科技大学教育教学改革研究项目“新工科背景下‘机构设计及应用’教学改革的探索与实践”(2019-49)
2021年度河南科技大学教育教学改革研究与实践项目“工程教育认证背景下‘热工基础’教学改革探索与实践”(2021BK150)。
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文摘
“热工基础”是机械设计制造及其自动化和机械电子工程专业的一门专业基础必修课,在机械类课程体系中具有重要的地位。针对该课程特点及学生情况,首先进行了学情分析,基于工程教育专业认证背景提出了该课程的教学目标,其次剖析了当前课程教学过程中存在的主要问题,最后从课程思政、教学内容、教学方法和课程评价方面进行了教学改革探索。通过教学改革使学生在掌握知识的同时,提高分析解决工程问题的创新思维能力和自主学习能力,最终促使该课程教学目标的达成。
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关键词
专业认证
热工基础
教学改革
课程目标达成
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Keywords
professional certification
basic thermal engineering
teaching reform
course objectives achieving
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名虚拟仿真技术在热工基础实验教学中的应用实践
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作者
张小宁
杭贵云
王国亮
蔡星会
王涛
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机构
火箭军工程大学
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出处
《高校实验室科学技术》
2023年第2期91-95,共5页
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基金
陕西高等教育教学改革研究项目(项目编号:21BG055)
火箭军工程大学重点课程建设项目(项目编号:2022135)。
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文摘
本文从当前实验教学中存在的不足和虚拟仿真技术具有的优势两个方面,分析了热工基础课程开展虚拟仿真实验的必要性,并对虚拟仿真实验教学的内容体系构建、过程方法运用和考核评价实施等方面进行了介绍。以稳态平板法测定材料导热系数为例,全文从实验预习、实验操作、报告提交和考核评价等环节,介绍了虚拟仿真技术在热工基础实验教学中的应用实践过程。
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关键词
实验教学
虚拟仿真
热工基础
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Keywords
experimental teaching
virtual simulation
basic thermal engineering
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分类号
G482
[文化科学—教育学]
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题名热工基础课程教学中学生自主学习能力培养策略探究
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作者
徐俊超
吴玉欣
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机构
安徽工业大学能源与环境学院
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出处
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2022年第3期59-61,共3页
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基金
安徽工业大学教学研究项目:大学生热工基础课程自主学习激励机制建设研究(2019jy28)。
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文摘
热工基础课程内容多且抽象,传统大班教学无法保证课程教学效果。教师可以通过科学引导提高学生对课程的重视程度;个性化定制并丰富教学内容;改革传统教学模式、激发学生自主学习积极性,培养学生自主学习能力。
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关键词
热工基础
自主学习
过程评价
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Keywords
basic thermal engineering
independent learning
process evaluation
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名新工科背景下轮机工程专业基础课程教学改革探讨
被引量：3
- 7
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作者
王哲
韩凤翚
李文华
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机构
大连海事大学轮机工程学院
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出处
《教育教学论坛》
2022年第11期89-92,共4页
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基金
2020年度大连海事大学教育教学改革项目“轮机工程专业海洋装备技术与管理方向课程体系与专业对标研究”(2020Y19)
2020年度大连海事大学研究生教育教学改革研究项目“研究生创新培养基地及联合培养基地研究与实践”“以行业为依托,构建基于校企联合培养基地的专业学位研究生培养模式”(YJG2020502、YJG2020602)。
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文摘
从新工科教育所要解决的三大挑战出发,在船舶与海洋工程二级学科轮机工程的新工科建设指导下,分析了轮机工程专业基础课在新工科背景下的重要性,剖析了学生知识量拓展不足、教材通用性差、课程模式单一等问题。结合大连海事大学轮机新工科课程改革实践提出“多点交互知识导入、主动求知的虚拟现实实践、去中心化考核的评价体系”教学改革创新。结合翻转课堂、课程思政、合作学习、相互评价等方法,改变传统教学方式,激发学生的学习主动性,获得了较好的教学效果。
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关键词
轮机工程
新工科专业
热工基础课
混合教育
教学改革
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Keywords
Marine engineering
majors of Emerging engineering Education
basic course of thermal engineering
mixed education
teaching reform
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名关于少学时热工基础课程的教学改革与思考
被引量：2
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作者
王艳萍
李昳
林哲
李晓俊
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机构
浙江理工大学机械与自动控制学院
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2020年第13期160-161,共2页
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基金
浙江理工大学课题,课题名称:浙江理工大学优质课程建设项目:“热工基础”课程建设(YZKC1816).
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文摘
本文针对非热工类专业热工基础课程在教学中存在的学时少,内容多,学生学习困难等问题,依据高等教育的背景,工程教育的要求,结合笔者自身教学的经验,提出了适时更新教学理念,合理取舍教学内容,努力丰富课堂的教学建议,以供教学参考,旨在提高少学时课程的学时有效利用率,促进教学相长。
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关键词
非热工类专业
热工基础课
少学时
改革与思考
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Keywords
non-thermal engineering major
basic course of thermal engineering
Fewer hours
Reform and reflection
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分类号
TK122-4
[动力工程及工程热物理—工程热物理]
G642.0
[动力工程及工程热物理—热能工程]
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