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我院开展“优质护理服务示范工程”活动的初步实践与体会 被引量:153
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作者 岳丽青 李映兰 +1 位作者 高红梅 贺爱兰 《护理管理杂志》 2010年第5期314-316,共3页
目的全面履行护理人员职责,提供优质护理服务。方法首先在9个试点病房开展"优质护理服务示范工程"活动;修订各项护理职责、制度和工作程序;实行责任大包干,切实落实基础护理职责;加强护理质量管理和人力资源管理;改革薪酬机制... 目的全面履行护理人员职责,提供优质护理服务。方法首先在9个试点病房开展"优质护理服务示范工程"活动;修订各项护理职责、制度和工作程序;实行责任大包干,切实落实基础护理职责;加强护理质量管理和人力资源管理;改革薪酬机制,分层级使用护士,拓展护理服务内容。结果提高了患者对护理工作的满意度和护士对基础护理工作的认识;明确了优质护理的内涵。结论 "优质护理服务示范工程"活动的初步实践提高了护理质量。 展开更多
关键词 基础护理 护理质量 护理管理
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教学秘书在高校教学管理中的作用及素质要求 被引量:87
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作者 徐东 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2005年第3期58-60,共3页
教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分,主要负责院、系教学事务,在教学管理系统中发挥着重要作用。文章详细论述了教学秘书角色定位、工作任务和作用,分析了教学秘书在高校教学管理中应具备的基本素质。
关键词 教学秘书 教学事务管理 基本素质
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谈高校辅导员工作考核评价的意义、内容和方法 被引量:63
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作者 陈瑞三 胡立男 《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》 2007年第1期112-115,共4页
高校辅导员工作考核评价是辅导员队伍建设的重要组成部分,对于明晰职责、增强责任心、优化队伍、提高素质、调动积极性、升降奖罚均有十分重要的意义。考核评价的主要内容应包括基本素质、工作职责、工作绩效和加减分项目。实施方法可... 高校辅导员工作考核评价是辅导员队伍建设的重要组成部分,对于明晰职责、增强责任心、优化队伍、提高素质、调动积极性、升降奖罚均有十分重要的意义。考核评价的主要内容应包括基本素质、工作职责、工作绩效和加减分项目。实施方法可采用以评促建、评建结合,自我评价与组织评价相结合,平时考核和集中评价相结合,数量分析等方法。 展开更多
关键词 高等学校 辅导员 基本素质 考核评价
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护士对基础护理质量意识的调查与分析 被引量:70
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作者 丁炎娥 杜立 《护理管理杂志》 2006年第8期12-14,共3页
目的 了解护士基础护理质量意识现状及相关因素,为进一步提高基础护理质量提供依据。方法 采用描述性研究设计,自行设计问卷,于2005年8~9月采用方便取样的方法,随机选取168名临床护士进行问卷调查。结果 ①护士对基础护理质量的重... 目的 了解护士基础护理质量意识现状及相关因素,为进一步提高基础护理质量提供依据。方法 采用描述性研究设计,自行设计问卷,于2005年8~9月采用方便取样的方法,随机选取168名临床护士进行问卷调查。结果 ①护士对基础护理质量的重要性缺乏全面认识;②98名(58.3%)护士对实施基础护理持否定态度,其中,护士的学历、职称以及对基础护理收费标准与劳动价值符合程度的认识,对基础护理质量重要性的认识,是影响护士对实施基础护理态度的主要因素;③护士对基础护理质量重要性的认识及工作年限,是影响护士基础护理环节质量控制的重要因素。结论 只有加强护士全员教育,促进基础护理质量意识的提高及实施态度的转变,完善基础护理质量管理标准和监控、评价体系两者并举,才能实现基础护理质量的持续改进和不断提高。 展开更多
关键词 护士 基础护理 质量意识
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基础教育质量监测的国际比较 被引量:62
5
作者 辛涛 李峰 李凌艳 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期5-10,共6页
科技革命推动的信息经济使基础教育及其质量的重要性日益突出,为了提高教育质量,各国纷纷开展大规模教育评价,进行基础教育质量监测。目前,各国进行教育质量监测的组织模式主要有三种:一是组建独立于教育行政部门的专职机构;二是由政府... 科技革命推动的信息经济使基础教育及其质量的重要性日益突出,为了提高教育质量,各国纷纷开展大规模教育评价,进行基础教育质量监测。目前,各国进行教育质量监测的组织模式主要有三种:一是组建独立于教育行政部门的专职机构;二是由政府机构以项目的形式委托大学或研究机构来进行;三是由教育部的相关职能部门直接负责。各国多以处于能力发展关键阶段(如小学四年级和初中二年级)的学生为监测对象,以核心学科(阅读和数学)为重点监测内容。我国应建立高效的教育评价机构,进行大规模教育评价,实施体现素质教育的监测,以此来提高我国的基础教育质量。 展开更多
关键词 基础教育 质量监测 国际比较
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21世纪体育教师基本素质构成要素的研究 被引量:41
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作者 樊临虎 《体育学刊》 CAS 2000年第6期98-101,共4页
采用文献资料法、专家调查法、问卷调查法,对21世纪体育教师的基本素质进行研究。指出:思想政治道德素质是献身体育教育事业的思想基础;知识素质是体育教师取得劳动成果的先决条件;能力素质是体育教师开展教学活动必须具备的条件... 采用文献资料法、专家调查法、问卷调查法,对21世纪体育教师的基本素质进行研究。指出:思想政治道德素质是献身体育教育事业的思想基础;知识素质是体育教师取得劳动成果的先决条件;能力素质是体育教师开展教学活动必须具备的条件;身体心理素质是体育教师培养全面发展人才的外在表现形式。 展开更多
关键词 21世纪 体育教师 教师素质
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我国基础教育质量监测与评价体系的演进与未来走向 被引量:50
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作者 陈慧娟 辛涛 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第4期42-52,共11页
改革开放以来,我国基础教育质量监测与评价体系经历了以督导评估为依托的萌芽期(1978—2001)、开展教育质量监测的探索和试点期(2002—2014)和监测与评价体系的建设和完善期(2015至今)三个阶段。尽管在价值定位、监测内容、组织实施、... 改革开放以来,我国基础教育质量监测与评价体系经历了以督导评估为依托的萌芽期(1978—2001)、开展教育质量监测的探索和试点期(2002—2014)和监测与评价体系的建设和完善期(2015至今)三个阶段。尽管在价值定位、监测内容、组织实施、结果应用、运行体系等方面取得了一些基本经验,但同时在监测与评价体系建设中也存在一些问题和挑战。基于对历史演进、基本经验和现存问题的分析,基础教育质量监测与评价体系的未来走向需要全面体现和贯彻党的教育方针、宏观调控教育督导定位以发挥监测职能、从监测机构设立走向各级监测体系的内涵建设,并推动信息技术与监测评价的深度融合。 展开更多
关键词 基础教育 教育质量 监测与评价体系 演变发展
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爆破对岩体基本质量的影响及试验研究 被引量:39
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作者 杨小林 王梦恕 王树仁 《岩土工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2000年第4期461-464,共4页
通过分析爆破对围岩质量的影响因素 ,基于岩体基本质量指标BQ的计算公式 ,得到了爆破对岩体基本质量指标影响的修正系数表达式 ,在实验室和现场试验的基础上 。
关键词 岩体 基本质量 爆破影响 稳定性
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基础教育满意度实证研究 被引量:42
9
作者 "全国教育满意度测评研究"课题组 田慧生 +5 位作者 曾天山 刘芳 马晓强 陈如平 单志艳 任春荣 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期31-42,共12页
对我国31个省幼儿、中小学生、家长和一线教师6万余人的调查显示,在基础教育满意度指数模型中,学生和家长的满意度受教育期望、质量感知和公平感知显著正向影响,教师满意度受期望、保障条件感知、学校管理质量感知等维度显著正向影响。... 对我国31个省幼儿、中小学生、家长和一线教师6万余人的调查显示,在基础教育满意度指数模型中,学生和家长的满意度受教育期望、质量感知和公平感知显著正向影响,教师满意度受期望、保障条件感知、学校管理质量感知等维度显著正向影响。教育公平感知、保障条件感知还分别通过质量感知和管理感知间接影响总体满意度水平。高效率提高基础教育满意度,应优先改进几个方面的工作:尊重儿童兴趣和特点、丰富课程类型和形式;保障幼儿教师工作条件、尊重教师发表意见的权利、提高教师待遇。为了让人民共享发展成果,我们应关注低收入人群、农村和不发达地区学校的师生、老教师、非本地户籍中学生等满意度较低的群体。建立适当的教育期望是提高满意度的前提,公平感知的提升须分配公平和程序公平并重,教育方式个性化势在必行,实现社会公平是提高人民满意度的根本措施。 展开更多
关键词 基础教育 满意度指数 教育期望 公平感知 质量感知
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中国特色基础教育教学研究制度的发展 被引量:40
10
作者 梁威 卢立涛 黄冬芳 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期77-82,共6页
新中国成立以来,中国特色基础教育教学研究制度的发展经历了初创期、发展期、挫折期、恢复期、规范期和完善期。教研制度成为中国特色教学管理制度的重要组成部分;是保证我国课程教材教学改革、提高教育教学质量和促进教师专业化发展的... 新中国成立以来,中国特色基础教育教学研究制度的发展经历了初创期、发展期、挫折期、恢复期、规范期和完善期。教研制度成为中国特色教学管理制度的重要组成部分;是保证我国课程教材教学改革、提高教育教学质量和促进教师专业化发展的核心支撑力量;已形成了一套比较成熟、行之有效的多级教研体系,具有一支教学经验丰富、学术造诣较深、管理指导能力较强的专职教研员队;研究重点来自实践的需要,目的是为了解决课程实施中遇到的问题,紧密为实践服务。今后还应尽快设立国家层面的专门机构,加强对教研工作的领导;规范行政隶属关系,完善教研机构网;明确教研职能,加强分工与合作;加强教研员队伍建设,促进其专业化发展。 展开更多
关键词 基础教育 教学研究制度 教学改革 教学质量
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基于工程应用的有限元网格划分研究 被引量:30
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作者 夏盛来 何景武 《飞机设计》 2008年第4期10-13,共4页
首先介绍和分析了划分有限元网格的基本原则,然后基于MSC.Patran有限元软件,结合3个不同的工程实际问题进行网格划分分析,总结了划分有限元网格的一般过程,最后对划分有限元网格进行了小结。
关键词 有限元 网格划分 基本原则 网格质量
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基础护理是护理工作永恒的基本内容 被引量:39
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作者 宋书梅 《护理管理杂志》 2010年第6期454-455,共2页
基础护理始终是护理工作不变的基本内容,护理专业的职能理念随着时代进步和专科医疗发展而变化,全面加强临床护理工作,强化基础护理是医疗护理工作发展的要求,作为护理管理人员,做好基础护理必须科学地利用好人力资源,要有医疗护理安全... 基础护理始终是护理工作不变的基本内容,护理专业的职能理念随着时代进步和专科医疗发展而变化,全面加强临床护理工作,强化基础护理是医疗护理工作发展的要求,作为护理管理人员,做好基础护理必须科学地利用好人力资源,要有医疗护理安全意识,做好基础护理工作的质量控制,提高护理质量。 展开更多
关键词 基础护理 护理管理 护理质量
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浅谈如何做一名合格的高校教学秘书 被引量:37
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作者 张敏 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2003年第2期103-105,共3页
作为高校的教学秘书 ,怎样才能跟上时代的步伐 ,适应教学的发展 ,做好本职工作 ,成为一名合格的教学秘书、系领导的得力助手。这是个值得我们每个做教学秘书的去认真思考的问题。在高校系教学秘书是联系系领导和师生 ,各系与学校关系之... 作为高校的教学秘书 ,怎样才能跟上时代的步伐 ,适应教学的发展 ,做好本职工作 ,成为一名合格的教学秘书、系领导的得力助手。这是个值得我们每个做教学秘书的去认真思考的问题。在高校系教学秘书是联系系领导和师生 ,各系与学校关系之间的纽带 ,是各种信息加工处理的一个中心 ,起着上连下接 ,反馈信息 ,出谋献策和服务师生的作用。高校教学秘书的职能决定了这一特殊岗位的辅助性 ,服务性 ,和相对集中性特点。由于实际工作中 ,高校教学秘书在工作、学习和生活中遇到重重困难和阻力 ,需要和动机无法得到满足 ,因此出现工作被动 ,积极性不高 ,甚至悲观厌世的局面。把高校教学管理建设提高到新台阶 ,关键在于教学秘书有的放矢的培养高尚的职业道德 ,不断提高文化 ,业务素质 ,同时保持良好的生理 ,心理素质。 展开更多
关键词 高等院校 教学秘书 素质能力 信息处理工作 服务性 职业道德
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施肥对砂姜黑土基础肥力及强筋小麦产量、品质的影响 被引量:36
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作者 曹承富 孔令聪 +4 位作者 张存岭 赵斌 赵竹 张耀兰 杜世州 《中国生态农业学报》 CAS CSCD 2008年第5期1073-1077,共5页
为探讨不同施肥方式对砂姜黑土的培肥效果和不同土壤基础肥力水平对优质强筋小麦产量及品质的影响,在22年长期定位试验的基础上,研究了不同施肥方式下砂姜黑土基础肥力的变化,并分析了土壤主要养分性状与强筋小麦产量和品质的关系。结... 为探讨不同施肥方式对砂姜黑土的培肥效果和不同土壤基础肥力水平对优质强筋小麦产量及品质的影响,在22年长期定位试验的基础上,研究了不同施肥方式下砂姜黑土基础肥力的变化,并分析了土壤主要养分性状与强筋小麦产量和品质的关系。结果表明,长期单施有机肥或有机肥与化肥配合施用均能较单施化肥处理显著提高土壤全氮、有机质、碱解氮、速效磷及速效钾的含量;同一施氮水平,有机肥与化肥配施处理的基础肥力产量(不施肥时的产量)较单施化肥的高2 715.0 kg.hm-2。土壤有机质、全氮、全磷及速效磷含量与籽粒产量、蛋白质、湿面筋和沉降值均呈正相关。有机肥与化肥配施不仅是培肥地力的主要途径,同时还是确保优质小麦保优栽培,实现可持续发展的有效措施。 展开更多
关键词 砂姜黑土 基础肥力 强筋小麦 产量 品质
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岩体基本质量定量分级标准BQ公式的研究 被引量:19
15
作者 林韵梅 《岩土工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1999年第4期481-485,共5页
自1995 年7 月1 日起,我国施行“工程岩体分级标准”GB50218 94 ,该标准为强制性国家标准。本文论证了该标准中岩体基本质量定量分级BQ 公式的主要问题:分级因素,分级挡数和分级模式。介绍了以9 变量103 项岩体工程的野外和实验室测试... 自1995 年7 月1 日起,我国施行“工程岩体分级标准”GB50218 94 ,该标准为强制性国家标准。本文论证了该标准中岩体基本质量定量分级BQ 公式的主要问题:分级因素,分级挡数和分级模式。介绍了以9 变量103 项岩体工程的野外和实验室测试数据为基础,通过相关分析,聚类分析,逐步回归和逐步判别等多种数学手段获得 BQ 展开更多
关键词 岩体 基本质量 定量分级标准
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“科学素养说”和中学科学教育改革 被引量:15
16
作者 蔡铁权 蔡秋华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2004年第10期48-52,共5页
科学素养的内涵与我国中学科学课程标准的教育目标是相对应的,这样的科学教育目标取向,为提高学生的科学素养提供了基本的保证。科学教育提高学生科学素养的同时,也是提高学力的高标准教育。科学精神的养成既是科学教育的核心,也是... 科学素养的内涵与我国中学科学课程标准的教育目标是相对应的,这样的科学教育目标取向,为提高学生的科学素养提供了基本的保证。科学教育提高学生科学素养的同时,也是提高学力的高标准教育。科学精神的养成既是科学教育的核心,也是科学素养的要旨。科学素养的培养与科学本质具有内在的一致性。STS教育是国际科学教育改革的新理念,也是全面提高科学素养的适切方略。 展开更多
关键词 科学素养 中学 科学教学 课程标准 STS教育
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中药药对的系统研究(Ⅰ)--理论与物质基础研究 被引量:30
17
作者 王胜鹏 陈美婉 王一涛 《世界科学技术-中医药现代化》 北大核心 2012年第2期1317-1321,共5页
药对是历代医家在长期遣方用药过程中累积起来的简约而精妙的经验总结。作为方剂组成的基本要素,药对尽管只是两药相合,却搭配巧妙、比例得当,能很好地诠释中药"合群妙用"的特点。药对配伍的理论内核、配伍组合和临床效应在... 药对是历代医家在长期遣方用药过程中累积起来的简约而精妙的经验总结。作为方剂组成的基本要素,药对尽管只是两药相合,却搭配巧妙、比例得当,能很好地诠释中药"合群妙用"的特点。药对配伍的理论内核、配伍组合和临床效应在本质上与方剂是一致的,因此药对既具有复方的特性,又具有成分相对简单、便于展开深入科学研究等特点。近年来,以药对研究为突破口来阐明中药复方组方机理的研究逐渐受到广泛的关注,并取得了显著的成果。本文基于药对配伍的理论基础、物质基础及其质量控制等对药对配伍的研究进行了总结,并分析探讨了药对研究的新发展趋势,以期为药对配伍理论内涵的揭示与中药新药发现提供参考。 展开更多
关键词 中药药对配伍 理论基础 物质基础 质量控制
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论过程性的学前教育基本质量评价观 被引量:28
18
作者 杨莉君 彭荣 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期110-115,共6页
与结构性质量相比,过程性质量应该是学前教育质量评价的核心,它能更有效地预测学前儿童的发展。通过对国内外学前教育质量评价标准进行比较分析,发现中外学前教育质量评价观存在明显差异:国际上更重视过程性质量,我国则偏重结构性质量... 与结构性质量相比,过程性质量应该是学前教育质量评价的核心,它能更有效地预测学前儿童的发展。通过对国内外学前教育质量评价标准进行比较分析,发现中外学前教育质量评价观存在明显差异:国际上更重视过程性质量,我国则偏重结构性质量。由此提出了基于过程性的学前教育基本质量评价观。 展开更多
关键词 学前教育 过程性质量 基本质量 评价观
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关于高校教学方法改革的几点思考 被引量:25
19
作者 陈明 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2003年第3期101-102,共2页
教学方法是在改革中不断发展变化的。素质教育要求下的教学方法具有双边性、突出启发性。在教学 方法的改革实践中,应注意与教学的科学研究相结合、注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用。
关键词 教学方法 基本特征 素质教育 高校 教学目标
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论基础教育、素质教育与博雅教育的内在关系 被引量:26
20
作者 陈建华 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第9期113-119,共7页
针对目前人们在基础教育问题上的各种认识误区,论文讨论了基础教育的内涵,梳理了基础教育与素质教育的内在关系,明确提出"基础教育即素质教育"的主张。论文还从历史角度考察了基础教育的源泉,指出现代意义上的基础教育源于古... 针对目前人们在基础教育问题上的各种认识误区,论文讨论了基础教育的内涵,梳理了基础教育与素质教育的内在关系,明确提出"基础教育即素质教育"的主张。论文还从历史角度考察了基础教育的源泉,指出现代意义上的基础教育源于古希腊的博雅教育,二者之间亦具有内在的关系。这一理论观点既有助于人们认清基础教育的古典源头,更有利于人们从历史角度理清基础教育与素质教育的内在一致性。 展开更多
关键词 基础教育 素质教育 博雅教育 普通教育
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