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启发式的多层次居家物理实验设计探索 被引量:23
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作者 王槿 朱江 +11 位作者 李文华 惠王伟 文小青 张春玲 刘丽飒 李强 刘东奇 牛紫平 钱钧 姚江宏 孔勇发 孙骞 《物理实验》 2020年第4期31-37,共7页
居家实验是特殊疫情时期应对基础物理实验教学困境的有效途径.进行多层次的启发式教学设计,是保障学生"停课不停学"、教师"停课不停教",形成特殊时期的师生共同体的必要因素.启发式的居家实验命题设计贯穿于全实验... 居家实验是特殊疫情时期应对基础物理实验教学困境的有效途径.进行多层次的启发式教学设计,是保障学生"停课不停学"、教师"停课不停教",形成特殊时期的师生共同体的必要因素.启发式的居家实验命题设计贯穿于全实验过程中,包括命题、选材、实验设计、数据处理方式和实验优化.以光学为例,介绍了现阶段光学居家实验的内容.在居家实验教学过程中课程育人作用不能忽视.启发式的实验教学不能照本宣科,需要实验教师积极探索.特殊时期的实验教学,亦对实验师资建设、实验室建设和课程建设等提出了有效启示. 展开更多
关键词 基础物理实验 居家实验 多层次 启发式
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基础物理实验选题问题 被引量:18
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作者 吕斯骅 《大学物理》 北大核心 2006年第5期1-3,15,共4页
讨论了基础物理实验选题的原则,并介绍了一些具体的实验.
关键词 物理实验 选题 课程改革
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发展研究型基础物理实验教学的理念与实践 被引量:8
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作者 张朝晖 《物理实验》 2021年第7期37-41,共5页
随着高校科研的快速发展,传统实验教学模式面临新的挑战.北京大学基础物理实验教学中心坚持科研引领实验教学的理念,立足于基础物理实验课教学,结合科学研究,探索研究型教学的实验课程模式,创建了基础与创新协同发展的基础物理实验课程... 随着高校科研的快速发展,传统实验教学模式面临新的挑战.北京大学基础物理实验教学中心坚持科研引领实验教学的理念,立足于基础物理实验课教学,结合科学研究,探索研究型教学的实验课程模式,创建了基础与创新协同发展的基础物理实验课程教学新体系.在实验过程中,鼓励学生自主探究,通过查阅资料,设计方案,完成实验和交流成果,培养学生的科学精神,提高学生的科研能力. 展开更多
关键词 基础物理实验 研究型教学 教学体系
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提高师范生实验创新能力的实践与探索 被引量:5
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作者 刘积学 李世刚 《广州大学学报(自然科学版)》 CAS 2004年第1期93-96,共4页
通过建立省级基础物理实验示范中心的实践,总结了在师范类专业学生中加强"三基"训练,提高他们的动手能力和创新能力以及开放实验室,充分利用实验资源等方面所取得的成效.
关键词 基础物理实验 示范 开放实验室 创新能力
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卓越工程师基础物理实验全开放自主学习能力培养教学体系探索 被引量:5
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作者 邓永和 赵光强 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2011年第3期84-87,共4页
基础物理实验全开放式教学为学校人才培养目标的实现打下扎实的基础,为学校卓越工程师培养提供基本技能训练。如何在教学内容上分层次,有针对性的开设自主研究性学习内容;在教学手段上注重培养学生对新实验仪器和实验方法的了解,激发学... 基础物理实验全开放式教学为学校人才培养目标的实现打下扎实的基础,为学校卓越工程师培养提供基本技能训练。如何在教学内容上分层次,有针对性的开设自主研究性学习内容;在教学手段上注重培养学生对新实验仪器和实验方法的了解,激发学生的学习激情,提出了开放式教学中存在的主要问题以及解决办法。引入学校现代化管理手段,实现学生自主式学习能力的目标。 展开更多
关键词 基础物理实验 卓越工程师 开放式教学体系 教学内容 教学方法和教学手段
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提高基础型物理实验教学质量的研究和实践 被引量:4
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作者 骆敏 余观夏 林杨帆 《大学物理实验》 2019年第5期98-101,共4页
在教学中通过对学生加强探究实验原理和测量方法、实验仪器的理解、培养实验数据处理能力、实验考核四个方面来加强和提高基础型物理实验教学质量。有利于学生较好地掌握实验方法和技能,提高对物理实验课的重视,养成良好的实验习惯,为... 在教学中通过对学生加强探究实验原理和测量方法、实验仪器的理解、培养实验数据处理能力、实验考核四个方面来加强和提高基础型物理实验教学质量。有利于学生较好地掌握实验方法和技能,提高对物理实验课的重视,养成良好的实验习惯,为综合设计型、创新研究型物理实验打下坚实的基础。 展开更多
关键词 基础型物理实验 教学质量 不确定度 实验考核
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基础物理实验教学示范中心教材编写的思考 被引量:4
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作者 杨学锋 赵杰 朱国萍 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第5期77-78,共2页
结合高等学校基础课实验教学示范中心建设标准,阐述了编写基础物理实验教材的想法与做法。
关键词 基础物理实验 实验的层次 信息技术
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构建物理实验教学新体系的探索与实践 被引量:3
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作者 许征程 翟烨 《实验技术与管理》 CAS 2006年第9期90-92,96,共4页
该文从物理学科自身的发展和社会、经济发展对高层次物理人才的需求的角度,分析了物理实验教学改革的必要性,并结合石家庄学院物理基础实验教学改革的实践,对着眼于素质和创新精神培养建设实验教学新体系进行了论述.
关键词 基础物理实验 教学改革 创新人才培养
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谈热学实验教学体系的合理构建 被引量:2
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作者 江惠 《黔南民族师范学院学报》 2005年第3期77-80,54,共5页
物理专业基础物理实验的教学目的,主要是使学生了解实验设计思想,掌握实验方法和技能。误差分析方法是实验方法的重要组成部分,根据分段教学的原则,在误差修正的教学中,热学实验主要教学任务是系统误差的修正。探索以系统误差修正的思... 物理专业基础物理实验的教学目的,主要是使学生了解实验设计思想,掌握实验方法和技能。误差分析方法是实验方法的重要组成部分,根据分段教学的原则,在误差修正的教学中,热学实验主要教学任务是系统误差的修正。探索以系统误差修正的思路构建教学体系,使学生能够从教学中清晰的体会到热学实验系统误差修正的方法,使之更好的理解实验设计思想,掌握实验方法。 展开更多
关键词 系统误差 构建 基础物理实验:教学体系
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Measurement of Acceleration Due to Gravity Using Arduino and Ultrasonic Sensor
10
作者 Muhammad Shoaib Asad Muhammad Iqbal Muhammad Arham Imran 《Journal of Sensor Technology》 2021年第4期55-63,共9页
In this study, a simple Arduino-based experiment was designed to examine the acceleration of the object during free fall and to calculate the value of “g” (acceleration due to gravity). Experimental data on the free... In this study, a simple Arduino-based experiment was designed to examine the acceleration of the object during free fall and to calculate the value of “g” (acceleration due to gravity). Experimental data on the free fall of a plastic box through the air was gathered with the help of an ultrasonic distance sensor (HC-SR04). Readings were taken at different intervals during the fall to obtain distance time curves. Acceleration during the free fall was then determined by applying the standard kinematic equations. The shape of the distance-time graphs obtained from the experimental setup was in good agreement with the predicted graphs and the calculated values of g lie within the expected range. After repeated experiments, value of gravitational acceleration was found to be 9.805 m/s2. Hardware and software prepared for the experiment are sufficient to examine movement of ordinary objects during free fall, therefore the experiment can be easily settled in a laboratory for the purpose of learning and teaching. 展开更多
关键词 ARDUINO Acceleration Due to Gravity basic physics experiment
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基础物理实验教学中“先行组织者”策略的应用探析 被引量:1
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作者 董小燕 龚斌 《物理与工程》 2014年第6期35-39,共5页
文章在分析传统物理实验教学方法优缺点的基础上,明确提出了"先行组织者"教学策略的概念及理论,接着以具体的实验为例,研究了"先行组织者"教学策略在大学基础物理实验中的实践应用,并调查分析了"先行组织者&qu... 文章在分析传统物理实验教学方法优缺点的基础上,明确提出了"先行组织者"教学策略的概念及理论,接着以具体的实验为例,研究了"先行组织者"教学策略在大学基础物理实验中的实践应用,并调查分析了"先行组织者"教学策略的正确运用对学习者的认知结构和学习效果的积极影响.结果显示,恰当、适时地应用"先行组织者"教学策略能够有效加强学生对实验知识的全面掌握,培养学生科学的创新思维,促进基础物理实验教学的变革和发展. 展开更多
关键词 先行组织者 教学策略 基础物理实验
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基础物理实验课程教学模式的再探索与实践 被引量:1
12
作者 田雁 《兴义民族师范学院学报》 2016年第5期79-84,共6页
基础物理实验课的核心在于训练,通过课前、课后,课后的主环节的改革,形成了分层教学,开放实验室优化考核方式,发挥网络资源优势使实验技能训练与实践能力、创新能力培养相结合的实验教学体系,为今后的教改开壁了新的途径。
关键词 基础物理实验 课程教学模式 探索 实践
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新建地方本科院校基础物理实验教学内容探索——以“电磁学实验”为例
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作者 金成国 张丹 李国静 《科教导刊》 2021年第35期120-122,151,共4页
基础物理实验是物理学专业的专业基础课程。由于新建地方本科院校基础物理实验的教学内容与教学对象、教学条件和课时数存在着一些矛盾,本文从了解教学对象、明确教学目标和优化教学内容着手对实验课程的教学内容进行探索。新建地方本... 基础物理实验是物理学专业的专业基础课程。由于新建地方本科院校基础物理实验的教学内容与教学对象、教学条件和课时数存在着一些矛盾,本文从了解教学对象、明确教学目标和优化教学内容着手对实验课程的教学内容进行探索。新建地方本科院校物理学专业的毕业生主要从事中学物理教学工作,故基础物理实验的教学目标应该服务于中学物理的课程教学,教学内容最好能够与中学物理的课程内容进行衔接。同时,以"电磁学实验"为例,对实验课程的教学内容进行筛选,在实际教学过程中优选出"静电场的描绘""制流电路与分压电路"和"伏安法测电阻"等6个实验作为新建地方本科院校"电磁学实验"的教学内容。 展开更多
关键词 基础物理实验 电磁学实验 新建地方本科院校 教学内容
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在物理实验教学中培养学生创新能力
14
作者 樊宝元 《阴山学刊(自然科学版)》 2005年第4期21-23,共3页
物理学是一门以实验为基础的科学。物理学中概念的建立,定律和原理的发现,理论的形成,都必须以严格的科学实验为依据,并不断受到实验的检验。本文着重论述在科学技术突飞猛进的今天,大学基础物理实验教学必须适应时代发展的需要,把创新... 物理学是一门以实验为基础的科学。物理学中概念的建立,定律和原理的发现,理论的形成,都必须以严格的科学实验为依据,并不断受到实验的检验。本文着重论述在科学技术突飞猛进的今天,大学基础物理实验教学必须适应时代发展的需要,把创新人才的培养摆在重要的战略位置上,并较为详细地介绍了实现这一培养目标的途径与方法。 展开更多
关键词 基础物理实验 创新能力 人文素质教育 计算机辅助教学
原文传递
改装数字万用表测量三极管hFE参数教学模式探讨
15
作者 于夕然 陈艳伟 《大学物理实验》 2020年第1期64-68,共5页
为了提升基础实验部分的数字电表改装实验教学效果,结合实验实际操作中的经验与体会,以面向没有系统学习过电子技术专业相关课程的物理系学生为主,将数字万用表改装实验中的“测量三级管h FE参数”部分的教学过程进行进一步改进,进而优... 为了提升基础实验部分的数字电表改装实验教学效果,结合实验实际操作中的经验与体会,以面向没有系统学习过电子技术专业相关课程的物理系学生为主,将数字万用表改装实验中的“测量三级管h FE参数”部分的教学过程进行进一步改进,进而优化教学效果,使此阶段的物理系学生更容易接受电子元件相关参数测量方面的实验,增进学生对数字电表改装及其应用的理解与认识。 展开更多
关键词 数字万用表 三极管h FE参数 教学 基础物理实验
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专题实验教学在基础物理实验中的探索实践
16
作者 王龙 尹玉芳 +3 位作者 王洛秋 李书光 黄柳宾 李东霞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第8期199-202,共4页
针对目前理科实验班基础物理实验课程中固定实验项目上课、学生知识面狭窄、缺乏实验方法的融会贯通及实验综合应用能力,提出了基于理科实验班的专题实验教学模式。通过实施表明,专题教学模式改革提高了学生的实验兴趣和积极性,取得了... 针对目前理科实验班基础物理实验课程中固定实验项目上课、学生知识面狭窄、缺乏实验方法的融会贯通及实验综合应用能力,提出了基于理科实验班的专题实验教学模式。通过实施表明,专题教学模式改革提高了学生的实验兴趣和积极性,取得了一定的成效,为学校其他专业教学改革提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 专题实验教学 基础物理实验 理科实验班
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针对理工科专业学生的物理实验课程情况调查及改革策略——以北京师范大学为例 被引量:1
17
作者 刘佳琪 景鹏飞 《物理通报》 CAS 2022年第11期114-119,123,共7页
如何提高针对理工科专业学生开设的物理实验课程的教学质量,一直以来是高校教学改革的重点之一.对北京师范大学理工科院系学生修读的基础物理实验课程的课程情况进行了问卷调查,分析了学生的学习现状,讨论了课程的有待提高之处,并提出... 如何提高针对理工科专业学生开设的物理实验课程的教学质量,一直以来是高校教学改革的重点之一.对北京师范大学理工科院系学生修读的基础物理实验课程的课程情况进行了问卷调查,分析了学生的学习现状,讨论了课程的有待提高之处,并提出适用于理工科专业物理实验课程的改革策略,为高校的物理实验教学改革提供参考. 展开更多
关键词 理工科专业 基础物理实验课程 问卷调查 课程改革策略
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翻转课堂在基础物理专业实验教学中的应用研究
18
作者 高静 徐天赋 《大学物理实验》 2021年第1期135-138,共4页
以基础物理专业实验课程作为改革平台,针对传统教学模式中存在的问题,研究了基于微信公众平台的翻转课堂教学模式。增加了设计性实验内容,将各种学习资源分享给学生,引导学生开展自主探究式学习。该模式有助于提高教学效果和学生的自主... 以基础物理专业实验课程作为改革平台,针对传统教学模式中存在的问题,研究了基于微信公众平台的翻转课堂教学模式。增加了设计性实验内容,将各种学习资源分享给学生,引导学生开展自主探究式学习。该模式有助于提高教学效果和学生的自主学习能力,而且还能培养学生的实际应用能力,开发学生的创新思维。 展开更多
关键词 翻转课堂 基础物理专业实验 教学研究 微信
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基础物理实验中启发式教学模式的研究与实践 被引量:3
19
作者 牛海波 王小克 刘会玲 《实验室科学》 2014年第2期5-7,共3页
在基础物理实验教学中,将每次实验课设计为一项小课题,以完成课题为导向,在实验预习、操作及撰写报告阶段进行了设计,并采用提出大量问题的方法进行启发式教学,使学生初步完整体验了科学研究的整个过程,激发了学生学习兴趣,调动了学习... 在基础物理实验教学中,将每次实验课设计为一项小课题,以完成课题为导向,在实验预习、操作及撰写报告阶段进行了设计,并采用提出大量问题的方法进行启发式教学,使学生初步完整体验了科学研究的整个过程,激发了学生学习兴趣,调动了学习积极性,提高了自主学习能力,培养了科学素质,同时提高了实验教学效果。 展开更多
关键词 基础物理实验 课题设计 问题 启发式教学
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基于物理实验教学体系中的几个问题的探讨 被引量:3
20
作者 李世刚 《皖西学院学报》 2004年第5期30-32,共3页
针对物理实验教学体系中的几个问题,将力、热、光、电磁等传统实验内容进行有机结合、对实验内容、教学方法进行 了改革,调动了学生主动学习的积极性,使学生的实践能力、创新能力等综合素质得到了提高。
关键词 高校 物理教学 实验教学 教学体系 实践能力 创新能力
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