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千舟险过万重山——改革开放30年中国基础教育发展研究概述 被引量:10
1
作者 叶澜 《基础教育》 2009年第1期3-6,13,共5页
“千舟险过万重山”是对我国改革开放以来基础教育改革与发展之艰难历程和复杂体验的诗性表达,以此研究成果概述了我国基础教育30年改革全程的演化脉络和总体状态,系统阐述了如下基本观点:必须在当代中国社会与教育变革相互关系的意... “千舟险过万重山”是对我国改革开放以来基础教育改革与发展之艰难历程和复杂体验的诗性表达,以此研究成果概述了我国基础教育30年改革全程的演化脉络和总体状态,系统阐述了如下基本观点:必须在当代中国社会与教育变革相互关系的意义上,认识基础教育改革的性质与任务;必须充分认识基础教育当代变革的艰巨性与复杂性;科学发展观在基础教育改革中的体现,是重视、支持教育学科的发展,提升教育改革中教育科学的含金量。 展开更多
关键词 中国基础教育 30年发展研究
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风雨兼程30年——改革开放以来中国基础教育的改革与发展评述 被引量:5
2
作者 杨小微 《基础教育》 2009年第1期7-13,共7页
30年前,我国基础教育以恢复高校招生考试、恢复重点学校、恢复专业职称评定这三个恢复为契机,进入一个拨乱反正、重新定向和定位的新的运行轨道。自那以后,基础教育的变革大致经历了三个阶段,即以教育体制改革为中心的宏观变革阶段... 30年前,我国基础教育以恢复高校招生考试、恢复重点学校、恢复专业职称评定这三个恢复为契机,进入一个拨乱反正、重新定向和定位的新的运行轨道。自那以后,基础教育的变革大致经历了三个阶段,即以教育体制改革为中心的宏观变革阶段;以推进“素质教育”为中心的教育改革阶段;以提高质量、均衡发展和制度系统创新为重点的教育改革阶段。每一个阶段面临特定的矛盾确立核心任务,采取特定的策略解决突出问题,在取得成效的同时也带来新的问题,在改进实践、发展事业的同时,也提出教育理论更新与重建的新要求。 展开更多
关键词 改革开放 中国基础教育 改革与发展
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中国基础教育基本理论论析 被引量:4
3
作者 冉亚辉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第8期3-6,共4页
中国的基础教育既有自身的实践逻辑,也有自身的理论逻辑。基础教育基本理论主要指对基础教育起基础性、全局性和理念性的教育观念、教育假设和教育思想,其构成要素对基础教育有深入、全面和持久的影响。我国基础教育基本理论构成主要有... 中国的基础教育既有自身的实践逻辑,也有自身的理论逻辑。基础教育基本理论主要指对基础教育起基础性、全局性和理念性的教育观念、教育假设和教育思想,其构成要素对基础教育有深入、全面和持久的影响。我国基础教育基本理论构成主要有:基本人性假设是人性亦善亦恶;学生的核心教育假设是成绩好的学生才是好学生;学生个体的发展路径是教师教学与学生学习的共同促进;教育中的知识观则是知识是教育中的第一要素;德育基本理念是防微杜渐。在建构中国教育基本理论的过程中,既需要中西对比的视野,也需要在人类的发展历史长河中汲取经验。 展开更多
关键词 中国基础教育 基础教育 基本理论 教育逻辑
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价值观教育的历史回首与当代中国教师的专业发展
4
作者 于漪 《现代基础教育研究》 2023年第3期5-8,共4页
文章回顾了价值观教育的历史溯源,并探讨了当代中国教师的专业发展。价值观的塑造是中国基础教育的核心,“立德树人”是不能偏离的政治方向。社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在关联可以从《管子》《孟子》《老子》等诸多中华... 文章回顾了价值观教育的历史溯源,并探讨了当代中国教师的专业发展。价值观的塑造是中国基础教育的核心,“立德树人”是不能偏离的政治方向。社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在关联可以从《管子》《孟子》《老子》等诸多中华传统文化典籍里找寻。最后阐述了当代教师的必备素质与关键能力,包括:理想信念、师德师风、爱生情结、学识积累、教育教学能力、人际关系、教育安全、心理健康、阅读学习、着眼未来。 展开更多
关键词 中国基础教育 社会主义核心价值观 当代教师专业发展
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中日基础教育信息化比较研究
5
作者 曾宪月 姬长全 郑燕林 《中国教育技术装备》 2009年第24期143-144,共2页
教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才具有深远意义。近几年我国在基础教育信息化方面采取一系列措施,取得显著成就,但与日本的基础教育信息化比较,我国的基础... 教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才具有深远意义。近几年我国在基础教育信息化方面采取一系列措施,取得显著成就,但与日本的基础教育信息化比较,我国的基础教育信息化仍有较大差距。 展开更多
关键词 基础教育 信息化 中国基础教育 日本基础教育
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中国基础外语教育政策研究综述 被引量:1
6
作者 赵耀 《语言政策与语言教育》 2019年第1期108-115,120,共9页
基础外语教育有着基础性、普及性、未来性的特征,外语政策对外语教育实践则起到了决定性作用。本文通过归纳和评价国内外研究中国基础外语教育政策的前人成果,总结了中国基础外语教育政策的趋势与特点,以期对这一领域的研究有所启示。
关键词 外语课程 外语教育政策 中国基础教育
原文传递
英国基础教育对我国新课程改革的启示
7
作者 张雅清 《基础教育外语教学研究》 2019年第1期28-30,共3页
同中国基础教育相比,英国的基础教育有着更悠久的发展历史和更加深厚的教育经验,它所实施的双轨制教育体系基本上可以涵盖基础教育的诸多内容,这样可以最大限度地满足社会对多样化人才的需求。精细的学校内部管理使得教育教学工作更加高... 同中国基础教育相比,英国的基础教育有着更悠久的发展历史和更加深厚的教育经验,它所实施的双轨制教育体系基本上可以涵盖基础教育的诸多内容,这样可以最大限度地满足社会对多样化人才的需求。精细的学校内部管理使得教育教学工作更加高效;以人为本的教育理念促进了学生的身心健康发展;个性化的教学方式培养了学生的创造精神和创造能力。笔者有幸对英国学校进行了参观,并对其基础教育有着浓厚的兴趣。因此,本文重点对英国基础教育的内容以及特点进行深入分析,并积极探讨我国新课程改革可以从英国基础教育中所能借鉴及发展的相关经验,为我国基础教育的新课程改革奠定基础。 展开更多
关键词 英国基础教育 中国基础教育 新课程改革 教育体系
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中美基础科学教育的差异 被引量:15
8
作者 丁邦平 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第2期92-96,共5页
通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和... 通过赴美考察和比较研究发现,中美两国学校在科学教育的观念及其体制、科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都存在明显差异。认识和理解中美两国科学教育上存在的这些差异,并通过科学教育改革力求达到和而不同,对普及和发展我国基础科学教育、提高科学教育质量不无启发与借鉴作用。 展开更多
关键词 科学教育 中关基础教育
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中美基础教育体育课程教师培训的比较研究 被引量:2
9
作者 施家瑜 刘文珂 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2010年第5期115-118,共4页
从在职体育教师专业发展的视角,通过文献资料法、逻辑分析与归纳法、比较研究法等研究方法,在简短介绍美国SPARK课程的基础上,全面对比了两国在体育课程师资培训的参与者、培训目标、培训组织方式、培训时间、培训内容以及培训绩效评价... 从在职体育教师专业发展的视角,通过文献资料法、逻辑分析与归纳法、比较研究法等研究方法,在简短介绍美国SPARK课程的基础上,全面对比了两国在体育课程师资培训的参与者、培训目标、培训组织方式、培训时间、培训内容以及培训绩效评价等六方面的差异。旨在通过"国际视野、本土行动"的原则,为我国基础教育体育课程改革提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 中美基础教育 体育课程 教师培训 远程研修
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Cultivating Learners' thinking Abilities in Foreign Language Teaching with Respect to Approaches of Reform in Basic Education
10
作者 张绍慧 《海外英语》 2014年第21期115-116,126,共3页
Thinking ability of a man, which is the core of wisdom, participates in and dominates all the intellectual activities. This study, pursued on the ontological and practical level, is aimed at cultivating learners '... Thinking ability of a man, which is the core of wisdom, participates in and dominates all the intellectual activities. This study, pursued on the ontological and practical level, is aimed at cultivating learners ' thinking abilities in foreign language teaching(FLT)in basic education of China. Regarding English teaching reform in basic education of China as the background, this thesis probes to bring it to the forefront and put forward approaches and strategies of incorporating the cultivation of learners' thinking abilities into every aspect of the teaching procedures. 展开更多
关键词 CULTIVATING learners’thinking ABILITIES REFORM in
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中美基础教育教学改革创新的路径探析
11
作者 彭怡 《创新创业理论研究与实践》 2020年第11期85-86,共2页
2019年4月,江苏全省各地29名校长参加了"江苏省乡村领军校长教育政策专项研修项目"的培训。通过参访和集中培训,对美国中小学义务教育有了初步的了解和认识。基础教育改革要在坚持继承中创新和扬弃中突破,学习借鉴美国基础教... 2019年4月,江苏全省各地29名校长参加了"江苏省乡村领军校长教育政策专项研修项目"的培训。通过参访和集中培训,对美国中小学义务教育有了初步的了解和认识。基础教育改革要在坚持继承中创新和扬弃中突破,学习借鉴美国基础教育的先进理念和经验,对基础教学工作进行突破改革和创新,从细节入手优化教学环境,公平对待学生,充分尊重和重视学生自信心,鼓励个性发展及创造性,开启孩子们的想象力创造力。该文就考察后的总结,分析了中美基础教育的不同之处,对基础教育改革有更深刻的认识。 展开更多
关键词 赴美考察 中美国基础教育对比 教学改革创新
原文传递
中国数学基础教育的继承与发展 被引量:145
12
作者 宁连华 涂荣豹 《数学教育学报》 北大核心 2012年第6期6-9,共4页
在数学基础课程改革向纵深发展的当口,思考中国数学基础教育的继承与发展这一本原性的问题,有助于扶正前进的方向.多年来,中国的数学基础教育逐渐形成了自己鲜明的特色,需要弘扬的优良传统与需要克服的陈规陋习并存,当务之急的继... 在数学基础课程改革向纵深发展的当口,思考中国数学基础教育的继承与发展这一本原性的问题,有助于扶正前进的方向.多年来,中国的数学基础教育逐渐形成了自己鲜明的特色,需要弘扬的优良传统与需要克服的陈规陋习并存,当务之急的继承与发展聚焦于以下几个方面:(1)实现“双基”教学到“四基”教学的转变;(2)促进逻辑思维与直觉思维的互补;(3)达成启发式教学与探究教学的融通;(4)提升师班互动、师组互动与师个互动的整体效能. 展开更多
关键词 中国数学基础教育 继承 发展
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岳麓版中学历史教材二十年出版亲历记
13
作者 李伏媛 《中国出版史研究》 2018年第2期176-191,共16页
出版与教育都肩负着立德树人的使命。岳麓书社是全国除人民教育出版社外唯一一家拥有全国通用版整套中学历史教材的出版社。二十年来,岳麓版初高中历史教材践行立德树人的初心和砥砺成书的匠心,潜心耕耘,推动中学历史课改,不但在新世纪... 出版与教育都肩负着立德树人的使命。岳麓书社是全国除人民教育出版社外唯一一家拥有全国通用版整套中学历史教材的出版社。二十年来,岳麓版初高中历史教材践行立德树人的初心和砥砺成书的匠心,潜心耕耘,推动中学历史课改,不但在新世纪中小学教材史上留下了自己的印迹,同时还展现了地方出版集团依托政策谋发展、努力壮大国有资产的公心和壮心。 展开更多
关键词 国家基础教育改革 课标 “一纲多本” 中学历史教材 立德树人 岳麓 版统编版
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中美数学基础教育的比较及启示 被引量:11
14
作者 朱龙 胡典顺 汪钰雯 《数学教育学报》 北大核心 2013年第6期53-57,共5页
中美两国数学基础教育逐渐成为数学教育研究的热点问题之一.中国和美国的数学基础教育在教育观念、教育目标、教学内容、教学方法、教学效果上有各自的特色.比较中美两国的数学基础教育,对中国数学基础教育具有很大的启示.在数学基... 中美两国数学基础教育逐渐成为数学教育研究的热点问题之一.中国和美国的数学基础教育在教育观念、教育目标、教学内容、教学方法、教学效果上有各自的特色.比较中美两国的数学基础教育,对中国数学基础教育具有很大的启示.在数学基础教育中,应该注重教育目标的多维性,发挥学生的个性特征;强调问题解决的灵活性,提高学生的数学素养;提倡教学方式的多样性,培养学生的创新思维. 展开更多
关键词 中美数学基础教育 比较 启示
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