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题名口腔组织病理学教学方法进展与创新
被引量：4
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作者
韩琪
周学东
程磊
孙小钦
陈宇
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机构
口腔疾病研究国家重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心
四川大学华西口腔医院口腔病理科
四川大学华西口腔医院牙体牙髓病科
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出处
《遵义医科大学学报》
2022年第3期413-416,共4页
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基金
四川省国际科技创新合作项目(NO:2019YFH0024)
四川大学研究生教育教学改革研究项目(NO:YJSJG050)。
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文摘
社会发展和医学进步,不仅促使口腔疾病谱拓宽,也提高了对口腔疾病的认识深度,这给口腔基础医学教育带来了新的挑战,需要培养更多具有完整知识结构的口腔专业人才。口腔组织病理学作为诊断病理学中的一门重要的分支课程,是连接口腔基础医学与临床医学的桥梁。然而,该课程的教学方式难以与社会发展需求的教学需求相适应,其原因主要与该课程知识点繁多,课程安排欠合理,医学人文精神培养不够,评价及考核方式有待丰富等有关。该课程教学模式多采用单纯传授式、分段式教学,以及应试教育和一次性教育,忽视素质教育与综合能力的培养,学生缺乏继承性学习、创造性学习和终身学习的能力,因而难以达到具有完整知识结构人才的要求。本文就当前该课程的教学现状,从理论课及实验课内容及特点出发,结合主要的基础医学教学方法,分别提出了新的教学思路及策略,为现阶段的口腔基础课程教学工作提供借鉴。
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关键词
口腔基础医学
口腔病理学
LBL
PBL
数字化切片
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Keywords
basic dental medicine
oral pathology
LBL
PBL
digital slice
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分类号
R780.2
[医药卫生—口腔医学]
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