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高职计算机应用基础项目化教学改革 被引量:25
1
作者 黄林国 《计算机教育》 2011年第14期33-37,共5页
本文探讨了在计算机应用基础课程教学过程中,"教、学、做"合一的项目化教学内容、教学方法以及教学效果评价等方面的教学改革与实践。实践证明,项目化教学在教学实践中取得了令师生满意的教学效果。
关键词 计算机应用基础 办公软件 项目化教学
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基于MOOC平台的混合式教学模式探索——以高职《计算机应用基础》公共课为例 被引量:11
2
作者 罗金玲 《电脑与电信》 2016年第6期34-36,共3页
随着教育信息化逐步深入,在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学模式成为普遍关注的问题。本文以高职《计算机应用基础》公共课为例,对基于MOOC平台的在线学习与传统课堂教学相结合的混合式教学模式进行了探索,首先分析了MOOC教学模... 随着教育信息化逐步深入,在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学模式成为普遍关注的问题。本文以高职《计算机应用基础》公共课为例,对基于MOOC平台的在线学习与传统课堂教学相结合的混合式教学模式进行了探索,首先分析了MOOC教学模式的内涵、特征,其次指出了MOOC在线教学模式的优点及不足,最后重点研究了基于MOOC的《计算机应用基础》混合式教学模式的实现。 展开更多
关键词 MOOC 混合教学 计算机应用基础
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高职“计算机应用基础”课程教学改革思考 被引量:10
3
作者 姚丽洁 《无线互联科技》 2019年第21期72-73,共2页
随着信息技术的快速发展,计算机应用技术已经渗透到社会的各个领域,高职教育本着"学以致用"的原则,既要考虑学生的专业需求,又要应对信息时代向高职教育发出的挑战,深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。文章通过分析高... 随着信息技术的快速发展,计算机应用技术已经渗透到社会的各个领域,高职教育本着"学以致用"的原则,既要考虑学生的专业需求,又要应对信息时代向高职教育发出的挑战,深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。文章通过分析高职"计算机应用基础"在教学中存在的问题,结合计算机实际教学经验,探索"计算机应用基础"课程教学改革的方向,就如何提高"计算机应用基础"的教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。 展开更多
关键词 “计算机应用基础” 教学改革 高职
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高职院校计算机基础教学改革 被引量:9
4
作者 王颖 李晓花 《商丘职业技术学院学报》 2011年第2期54-55,共2页
根据高职高专院校对学生的要求,计算机基础教育着重培养学生的计算机应用能力.针对在实际教学过程中所出现的问题,提出三方面的教学改革方案.模块化的教学方法:结合学生专业重构教学内容;三位一体教学方式:集中授课加网络教学加上机实践... 根据高职高专院校对学生的要求,计算机基础教育着重培养学生的计算机应用能力.针对在实际教学过程中所出现的问题,提出三方面的教学改革方案.模块化的教学方法:结合学生专业重构教学内容;三位一体教学方式:集中授课加网络教学加上机实践;过程考核、合理评价相结合:提高实际动手能力.旨在全方位促进学生计算机应用能力的提高. 展开更多
关键词 计算机基础 教学改革 计算机应用能力
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“计算机应用基础”课程移动立体化教材建设研究 被引量:8
5
作者 张娟 孟晓莉 鲍建成 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第6期156-158,共3页
建设"计算机应用基础"移动立体化教材是该课程教学改革的重要内容之一。为适应各层次学生的学习特点,最大限度地满足教学的需求,响应《悉尼协议》中对知识方面的要求,建设了移动立体化教材。从主教材、实训指导书、视频资源... 建设"计算机应用基础"移动立体化教材是该课程教学改革的重要内容之一。为适应各层次学生的学习特点,最大限度地满足教学的需求,响应《悉尼协议》中对知识方面的要求,建设了移动立体化教材。从主教材、实训指导书、视频资源和课程学习平台等4方面进行了该教材的设计,并通过实际教学来检验本教材的使用效果。 展开更多
关键词 计算机应用基础 移动立体化教材 教学模式
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高职计算机应用基础教学改革的探讨 被引量:7
6
作者 薛向红 《南通航运职业技术学院学报》 2008年第2期126-128,共3页
文章分析了目前高职院校在计算机应用基础教学方面存在的一些问题,并对如何进行计算机应用基础教学的改革进行了探讨。
关键词 高职院校 计算机应用基础 教学 问题 思考
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公共基础课课程思政教学模式构建——以计算机应用基础课程为例 被引量:3
7
作者 陈明 胡芳 熊亮 《高教学刊》 2023年第19期185-188,共4页
针对目前研究多围绕于思想政治课程、专业课程思政、专业思政建设等情况,开展公共基础课课程思政建设,有利于补齐课程思政建设短板,构筑“大思政”格局。以计算机应用基础课程作为思政因子融入设计的研究对象,结合课程特点,确定主题宏... 针对目前研究多围绕于思想政治课程、专业课程思政、专业思政建设等情况,开展公共基础课课程思政建设,有利于补齐课程思政建设短板,构筑“大思政”格局。以计算机应用基础课程作为思政因子融入设计的研究对象,结合课程特点,确定主题宏观、个人微观和学校特色三个方面思政目标,每个方面又碎化为多个子目标。先对课程进行整体设计,每章选定2~4个思政主题,设计思政因子融入主干知识点的方式及效果,接着以第四章Excel电子表格作为单章设计模板,设计思政因子融入具体知识点的方式及效果,最后设定课程思政效果的考核内容、方式、权重及指标等。最后,阐明公共基础课课程思政建设重难点是建立一支具备“双育”能力的教师队伍。 展开更多
关键词 课程思政 公共基础课程 计算机应用基础 思政目标 成效考核
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微课在中职计算机专业教学实践中初步研究——以《计算机应用基础》课程为例 被引量:6
8
作者 王会娟 《佳木斯职业学院学报》 2018年第3期420-421,共2页
随着教育现代化的不断推进,信息技术发展以及智能终端的普及,社会各界也"微"然成风。本文通过分析目前微课的发展状况和资源建设情况,对中等职业学校《计算机应用基础》课程实施微课做了必要性和可行性研究。通过本校学生在... 随着教育现代化的不断推进,信息技术发展以及智能终端的普及,社会各界也"微"然成风。本文通过分析目前微课的发展状况和资源建设情况,对中等职业学校《计算机应用基础》课程实施微课做了必要性和可行性研究。通过本校学生在微课实施前后的不同反馈,发现微课和传统教学有效结合,既能有效促进"教学相长",同时微视频的制作也能丰富信息化资源库的建设。 展开更多
关键词 中等职业教育 微课 计算机应用基础
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微课程在“计算机应用基础”教学中的应用 被引量:6
9
作者 马丽艳 《无线互联科技》 2018年第2期80-81,共2页
在当今的教育形势下,微课教学已成为一种新型的教学模式,且展现出了较好的发展势头。文章结合高职高专计算机基础教育这一学科的教学现状,探讨了传统模式下计算机基础教学模式的弊端和微课程教学方法在"计算机应用基础"教学... 在当今的教育形势下,微课教学已成为一种新型的教学模式,且展现出了较好的发展势头。文章结合高职高专计算机基础教育这一学科的教学现状,探讨了传统模式下计算机基础教学模式的弊端和微课程教学方法在"计算机应用基础"教学中的优势及其意义。 展开更多
关键词 计算机应用基础 微课 模式
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翻转式课堂在高职“计算机应用基础”课程教学中的应用对策 被引量:5
10
作者 武变霞 王会芳 《无线互联科技》 2018年第8期85-86,共2页
高职教育是专业技术型人才培养的教育基地,在发展的几十年里,为社会各个行业输送了大量的优秀人才,作出的贡献不言而喻。而在新时期,高职教育改革持续深化下,"计算机应用基础"作为高职教育课程体系重要组成部分,传统的教学理... 高职教育是专业技术型人才培养的教育基地,在发展的几十年里,为社会各个行业输送了大量的优秀人才,作出的贡献不言而喻。而在新时期,高职教育改革持续深化下,"计算机应用基础"作为高职教育课程体系重要组成部分,传统的教学理念和教学方法较为陈旧,教学效率偏低。通过翻转式课堂教学模式的应用,有助于突出学生的课堂主体地位,学习知识的同时,锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力,切实提升教学效果。文章就高职教育"计算机应用基础"教学中构建翻转式课堂,提出合理对策予以实践。 展开更多
关键词 计算机应用基础 翻转式课堂 创新能力 逻辑思维能力
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高职院校计算机基础教学中对于学生计算机应用能力的培养 被引量:4
11
作者 邱苏林 《网络安全技术与应用》 2014年第12期183-183,185,共2页
随着计算机技术的应用普及,计算机已经成为人们生产生活的重要工具,计算机应用能力已成为当代大学生知识和能力结构的重要组成部分。高职院校的计算机基础教学应以计算机应用能力的培养为主要目标。本文对高职院校计算机教学中存在的问... 随着计算机技术的应用普及,计算机已经成为人们生产生活的重要工具,计算机应用能力已成为当代大学生知识和能力结构的重要组成部分。高职院校的计算机基础教学应以计算机应用能力的培养为主要目标。本文对高职院校计算机教学中存在的问题进行了深入分析,并且对如何加强学生计算机应用能力的培养提出了具体的解决对策。 展开更多
关键词 高职院校 计算机基础教学 计算机应用能力 问题 对策
原文传递
计算机基础教学中计算思维能力培养探索 被引量:4
12
作者 赵森严 刘涛 《黄山学院学报》 2015年第3期106-108,共3页
计算思维作为新的思维方式的提出受到越来越广泛地关注,在计算机基础教学中应当在培养学生计算机应用能力的过程中着重培养其计算思维能力。因此,必须对如何把计算思维能力的培养融合在计算机基础教学中进行深入地研究。通过总结以往计... 计算思维作为新的思维方式的提出受到越来越广泛地关注,在计算机基础教学中应当在培养学生计算机应用能力的过程中着重培养其计算思维能力。因此,必须对如何把计算思维能力的培养融合在计算机基础教学中进行深入地研究。通过总结以往计算机基础教学中的不足之处,提出了一些针对计算思维能力培养的教学方法。实践表明这些面向计算思维的教学方法大大地激发了学生学习潜能,提高了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 计算思维 计算机基础教学 计算机应用能力 计算思维能力
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基于超星学习通的混合式教学模式构建研究——以“计算机应用基础”课程为例 被引量:4
13
作者 覃琼花 《现代信息科技》 2021年第11期188-191,共4页
互联网环境下,计算机应用范围日益广泛,现如今已成为学校内的必修课程,并逐渐渗透到学生的日常生活中,促使学生思维方式不断创新。作为一款辅助教学、师生互动交流的移动式学习平台,超星学习通可以连通线上线下两种教学模式,使计算机基... 互联网环境下,计算机应用范围日益广泛,现如今已成为学校内的必修课程,并逐渐渗透到学生的日常生活中,促使学生思维方式不断创新。作为一款辅助教学、师生互动交流的移动式学习平台,超星学习通可以连通线上线下两种教学模式,使计算机基础课程实现混合式教学。超星学习通的应用不仅拓宽了计算机教学的广度与深度,也为课程带来了良好的实际运用效果,提高了课堂教学效率。 展开更多
关键词 超星学习通平台 线上线下 混合教学 计算机应用基础
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MOOC模式下高职学院计算机应用基础课程教学改革探析 被引量:4
14
作者 杨毅 《延安职业技术学院学报》 2016年第6期79-81,共3页
随着信息技术和开放课程运动的发展以及教育资源共享理念的推动下,大规模在线开放课程(MOOC)作为一种新型在线教学模式引起了国内外教师的高度关注。本文从高职学院《计算机应用基础》课程开发的案例,研究了大规模开放课程(MOOC)背景下... 随着信息技术和开放课程运动的发展以及教育资源共享理念的推动下,大规模在线开放课程(MOOC)作为一种新型在线教学模式引起了国内外教师的高度关注。本文从高职学院《计算机应用基础》课程开发的案例,研究了大规模开放课程(MOOC)背景下教师从传统课堂到在线网络课程模式,从而对教学设计进行重新构思,提出了MOOC课程教学设计应遵循的原则及教学设计的主要环节。 展开更多
关键词 MOOC 高职教学设计 计算机应用基础
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《计算机应用基础》分层次教学改革 被引量:4
15
作者 吴跃芳 陈丹儿 +1 位作者 梅惠平 应玉龙 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2010年第3期86-89,共4页
《计算机应用基础》分层次教学的改革实践,旨在找到一种适应现有教学条件的有效的分层次教学操作方法,以实施针对性教学,真正体现"因材施教"的教学理念。
关键词 计算机应用基础 分层次 教学 实践
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高职院校《计算机应用基础》课程存在的问题及对策 被引量:4
16
作者 崔发周 《工业技术与职业教育》 2012年第2期6-8,共3页
调查了高职院校计算机基础教学存在的问题,提出了改革对策。
关键词 高职院校 计算机应用基础 课程改革 教学
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中职“计算机应用基础”课程有效教学的实践研究 被引量:4
17
作者 丁燕萍 《现代盐化工》 2017年第6期40-41,共2页
文章针对中职学校的"计算机应用基础"课程,分析其教学现状,结合笔者的教学实践研究,阐述了中职"计算机应用基础"课程进行有效教学的一些实践尝试。
关键词 有效教学 计算机应用基础 分层教学
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《计算机应用基础》课程任务驱动教学模式探讨 被引量:4
18
作者 胡勇 《电脑知识与技术(过刊)》 2011年第10X期7183-7184,7196,共3页
在信息技术迅猛发展的今天,培养具备一定信息素养人才的任务也随之越来越艰巨,因此有必要在计算机应用基础课程的教学中改变传统的教学模式,对计算机应用基础"任务驱动"教学模式的实施过程进行初步探析,并对实施过程中需注意... 在信息技术迅猛发展的今天,培养具备一定信息素养人才的任务也随之越来越艰巨,因此有必要在计算机应用基础课程的教学中改变传统的教学模式,对计算机应用基础"任务驱动"教学模式的实施过程进行初步探析,并对实施过程中需注意的问题作简单的说明。 展开更多
关键词 计算机应用基础 任务驱动 教学模式
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独立学院计算机公共课程体系研究 被引量:3
19
作者 潘玉茹 吴燕玲 王丽莉 《计算机教育》 2011年第20期90-93,共4页
针对当前独立学院计算机公共课程教学的现状及存在的问题,提出独立学院应结合自身特点,以培养应用型人才为目标,着重培养学生的计算机综合应用能力,构建分层次的1+1+X模式的非计算机专业计算机公共课程体系。
关键词 独立学院 计算机基础教育 课程体系 计算机应用能力
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行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用 被引量:3
20
作者 李文棣 《网络安全技术与应用》 2014年第7期239-239,242,共2页
在计算机应用基础课程教学中应用行动导向教学模式,能够培养学员多方面的能力,提升学员学习的积极性。本文主要是对消防学校计算机应用基础课程的教学现状以及行动导向教学法的概念和特点进行了简要的介绍,着重分析了行动导向教学模式... 在计算机应用基础课程教学中应用行动导向教学模式,能够培养学员多方面的能力,提升学员学习的积极性。本文主要是对消防学校计算机应用基础课程的教学现状以及行动导向教学法的概念和特点进行了简要的介绍,着重分析了行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用方法。 展开更多
关键词 行动导向教学 计算机应用基础 应用方法
原文传递
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