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教师交流轮岗中的政策冲突分析及对策建议——基于四个县(区)的实证研究
被引量：
4
1
作者
焦楠
《北京教育学院学报》
2020年第3期11-18,共8页
采用实证研究的方法,对甘肃省两个县、湖北省一个区和北京市一个区的政府教育管理部门和中小学开展了教师交流轮岗中政策冲突的调查研究。研究发现教师交流轮岗政策在执行中与师资聘用制度、已有的类似轮岗政策、中小学教师职称晋升制...
采用实证研究的方法,对甘肃省两个县、湖北省一个区和北京市一个区的政府教育管理部门和中小学开展了教师交流轮岗中政策冲突的调查研究。研究发现教师交流轮岗政策在执行中与师资聘用制度、已有的类似轮岗政策、中小学教师职称晋升制度之间存在着明显的冲突,并受到农村教师补偿举措的干扰,导致流出校和流入校之间发生利益冲突,影响了教师参与交流轮岗的意愿,阻碍了优质师资的有效流动。据此,建议重建教师身份,变“学校人”为“系统人”;尊重教师主体地位,完善激励措施;建立以区域为单位的优质均衡教育发展观。
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关键词
义务教育
教育政策
教师交流轮岗
教师均衡配置
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职称材料
推进县域义务教育均衡发展的探索与实践——基于社会生态系统理论视角
被引量：
3
2
作者
王正青
《教师教育学报》
2017年第5期82-88,共7页
各地在推进义务教育均衡发展进程中,形成了具有中国特色的实践经验。从社会生态系统理论看,宏观层面的制度建设与机制创新是义务教育均衡发展的基础和前提,中观层面的学校改进与办学创新是义务教育均衡发展的关键所在,微观层面的课程教...
各地在推进义务教育均衡发展进程中,形成了具有中国特色的实践经验。从社会生态系统理论看,宏观层面的制度建设与机制创新是义务教育均衡发展的基础和前提,中观层面的学校改进与办学创新是义务教育均衡发展的关键所在,微观层面的课程教学与育人活动是义务教育均衡发展的核心内容,外部层面的社会支持与监督力量是义务教育均衡发展的重要条件。未来义务教育均衡发展要求＂从基本均衡走向优质均衡＂,因此,国家有关部门要从治理体系、资源配置、校点布局、师资配备、课程建设等方面进行系统性的顶层设计与政策规划,各地则要在坚持国家标准的前提下探索义务教育均衡发展的创新路径,而教育研究者、管理者、决策者以及实践者的及时总结与经验推广也将伴随其中。
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关键词
县域义务教育
均衡发展
治理路径
师资配备
社会生态系统
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职称材料
义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究的三重解读
被引量：
2
3
作者
李锣
《科教导刊》
2016年第9X期49-50,共2页
义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究是当前学术界的一个热点话题,通过对其研究背景及研究现状的解读,可以更好地了解它的理论价值与实践价值。加强义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究,可以为教育政策的平稳推行提供支撑,可以...
义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究是当前学术界的一个热点话题,通过对其研究背景及研究现状的解读,可以更好地了解它的理论价值与实践价值。加强义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究,可以为教育政策的平稳推行提供支撑,可以为教育方针政策的制定提供参考,可以使教师的义务教育阶段专业水平得到提高,同时也有利于构建社会主义和谐社会。
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关键词
义务教育
均衡发展
教师资源配置
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职称材料
“优化义务教育教师资源配置”实施方案评价与改进
被引量：
7
4
作者
刘佳
卢佳勤
《教师教育学报》
2022年第1期120-130,共11页
教育优质均衡发展关键在于教师均衡发展。为推动义务教育优质均衡发展,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,提出了“优化义务教育教师资源配置”政策举措。这些举措主要包括三个方面,即推动城乡教师流动...
教育优质均衡发展关键在于教师均衡发展。为推动义务教育优质均衡发展,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,提出了“优化义务教育教师资源配置”政策举措。这些举措主要包括三个方面,即推动城乡教师流动、加强乡村教师培养、实施乡村教师补充计划。各省也纷纷出台相关政策以落实中央要求,围绕上述三个方面内容,提出了本地优化义务教育教师资源配置的实施方案。各省的实施方案属于公共政策再生产的文本,是政策实施的重要环节,关系着政策执行成效。对各省实施方案进行内容分析发现:总体上,各省并未较好地细化国家“优化义务教育教师资源配置”政策,仅部分省份在有关方面进行了政策突破与创新。基于当前实施方案现状,各省要重点推动政策目标有效实现:一方面围绕国家规定和举措做好政策细化与创新工作,另一方面进行政策内容补充与完善工作。具体包括:加强紧缺学科教师的城乡流动;重视定向师范生小班化教学能力的培养与提升;细化“银龄讲学计划”教师的选聘标准,提升教育质量;依据乡村学校偏远与落后情况进行师资精准配置;聚力“数字赋能”,实现城乡教师交流常态化。
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关键词
义务教育优质均衡
乡村教师
教师配置
实施方案
教师政策
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职称材料
题名
教师交流轮岗中的政策冲突分析及对策建议——基于四个县(区)的实证研究
被引量：
4
1
作者
焦楠
机构
北京教育学院基础教育人才研究院
出处
《北京教育学院学报》
2020年第3期11-18,共8页
文摘
采用实证研究的方法,对甘肃省两个县、湖北省一个区和北京市一个区的政府教育管理部门和中小学开展了教师交流轮岗中政策冲突的调查研究。研究发现教师交流轮岗政策在执行中与师资聘用制度、已有的类似轮岗政策、中小学教师职称晋升制度之间存在着明显的冲突,并受到农村教师补偿举措的干扰,导致流出校和流入校之间发生利益冲突,影响了教师参与交流轮岗的意愿,阻碍了优质师资的有效流动。据此,建议重建教师身份,变“学校人”为“系统人”;尊重教师主体地位,完善激励措施;建立以区域为单位的优质均衡教育发展观。
关键词
义务教育
教育政策
教师交流轮岗
教师均衡配置
Keywords
compulsory
education
educational
policy
teacher
exchange
and
job
rotation
balanced
teacher
allocation
分类号
G451 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
推进县域义务教育均衡发展的探索与实践——基于社会生态系统理论视角
被引量：
3
2
作者
王正青
机构
西南大学统筹城乡教育发展研究中心
出处
《教师教育学报》
2017年第5期82-88,共7页
基金
国家社会科学基金一般项目“西部贫困地区县级政府提升县域义务教育均衡发展治理能力的路径优化研究”成果(15BGL163),项目负责人:王正青
文摘
各地在推进义务教育均衡发展进程中,形成了具有中国特色的实践经验。从社会生态系统理论看,宏观层面的制度建设与机制创新是义务教育均衡发展的基础和前提,中观层面的学校改进与办学创新是义务教育均衡发展的关键所在,微观层面的课程教学与育人活动是义务教育均衡发展的核心内容,外部层面的社会支持与监督力量是义务教育均衡发展的重要条件。未来义务教育均衡发展要求＂从基本均衡走向优质均衡＂,因此,国家有关部门要从治理体系、资源配置、校点布局、师资配备、课程建设等方面进行系统性的顶层设计与政策规划,各地则要在坚持国家标准的前提下探索义务教育均衡发展的创新路径,而教育研究者、管理者、决策者以及实践者的及时总结与经验推广也将伴随其中。
关键词
县域义务教育
均衡发展
治理路径
师资配备
社会生态系统
Keywords
compulsory
education
in
the
counties
balanced
development
governance
path
teacher
allocation
social
ecosystem
分类号
G521 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究的三重解读
被引量：
2
3
作者
李锣
机构
四川文理学院国际交流合作处
出处
《科教导刊》
2016年第9X期49-50,共2页
文摘
义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究是当前学术界的一个热点话题,通过对其研究背景及研究现状的解读,可以更好地了解它的理论价值与实践价值。加强义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究,可以为教育政策的平稳推行提供支撑,可以为教育方针政策的制定提供参考,可以使教师的义务教育阶段专业水平得到提高,同时也有利于构建社会主义和谐社会。
关键词
义务教育
均衡发展
教师资源配置
Keywords
compulsory
education
balanced
development
teacher
resources
allocation
分类号
G525.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“优化义务教育教师资源配置”实施方案评价与改进
被引量：
7
4
作者
刘佳
卢佳勤
机构
湖州师范学院教师教育学院
浙江省乡村教育研究中心
出处
《教师教育学报》
2022年第1期120-130,共11页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“乡村振兴需求下的卓越乡村教师能力素质模型及培养研究”(20YJCZH093),项目负责人:刘佳。
文摘
教育优质均衡发展关键在于教师均衡发展。为推动义务教育优质均衡发展,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,提出了“优化义务教育教师资源配置”政策举措。这些举措主要包括三个方面,即推动城乡教师流动、加强乡村教师培养、实施乡村教师补充计划。各省也纷纷出台相关政策以落实中央要求,围绕上述三个方面内容,提出了本地优化义务教育教师资源配置的实施方案。各省的实施方案属于公共政策再生产的文本,是政策实施的重要环节,关系着政策执行成效。对各省实施方案进行内容分析发现:总体上,各省并未较好地细化国家“优化义务教育教师资源配置”政策,仅部分省份在有关方面进行了政策突破与创新。基于当前实施方案现状,各省要重点推动政策目标有效实现:一方面围绕国家规定和举措做好政策细化与创新工作,另一方面进行政策内容补充与完善工作。具体包括:加强紧缺学科教师的城乡流动;重视定向师范生小班化教学能力的培养与提升;细化“银龄讲学计划”教师的选聘标准,提升教育质量;依据乡村学校偏远与落后情况进行师资精准配置;聚力“数字赋能”,实现城乡教师交流常态化。
关键词
义务教育优质均衡
乡村教师
教师配置
实施方案
教师政策
Keywords
high-quality
and
well-
balanced
compulsory
education
teacher
s
in
rural
areas
teacher
allocation
implementation
plan
teacher
policy
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师交流轮岗中的政策冲突分析及对策建议——基于四个县(区)的实证研究
焦楠
《北京教育学院学报》
2020
4
下载PDF
职称材料
2
推进县域义务教育均衡发展的探索与实践——基于社会生态系统理论视角
王正青
《教师教育学报》
2017
3
下载PDF
职称材料
3
义务教育均衡发展背景下教师资源配置研究的三重解读
李锣
《科教导刊》
2016
2
下载PDF
职称材料
4
“优化义务教育教师资源配置”实施方案评价与改进
刘佳
卢佳勤
《教师教育学报》
2022
7
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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