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大学治理的内在逻辑与模式选择 被引量：66
1
作者 王洪才 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期24-29,共6页
大学自治是大学治理的内在逻辑,也是大学治理的原型。大学自治在近代化过程中逐渐演变成国家主导型、专业中介型和社会参与型三种治理模式。二战后,美国大学开始领导世界高等教育发展潮流,其大学治理模式也逐渐成为大学治理的典范而被... 大学自治是大学治理的内在逻辑,也是大学治理的原型。大学自治在近代化过程中逐渐演变成国家主导型、专业中介型和社会参与型三种治理模式。二战后,美国大学开始领导世界高等教育发展潮流,其大学治理模式也逐渐成为大学治理的典范而被其他国家所效仿。美国大学的成功就在于大学自治与市场机制的有机结合,在大学治理上凸显了社会参与、专业自主、政府引导、公共选择与大学自治相结合的特色,形成了一种多元治理结构。对于我国大学而言,社会参与治理是遏制大学行政化趋势蔓延的一种有效选择。 展开更多
关键词 大学自治 大学治理 内在逻辑 模式选择
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创业型大学兴起与现代大学制度建设 被引量：30
2
作者 张应强 姜远谋 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期103-117,共15页
20世纪下半叶以来,随着大学使命由适应经济社会发展需要向引领经济社会发展方向转变,创业型大学应运而生。创业型大学是具有追求卓越、勇于创新和引领社会变革的精神气质的新型大学,既是现代大学制度的产物,又突破了现代大学制度框架,... 20世纪下半叶以来,随着大学使命由适应经济社会发展需要向引领经济社会发展方向转变,创业型大学应运而生。创业型大学是具有追求卓越、勇于创新和引领社会变革的精神气质的新型大学,既是现代大学制度的产物,又突破了现代大学制度框架,创新了现代大学制度。当前,我国正处于建设创新型国家、世界科技强国和高等教育强国的伟大进程中,建设创新型大学是关键性举措。应完善中国特色现代大学制度,发挥中国特色现代大学制度的优势,实现大学治理体系现代化,为建设创新型大学营造良好制度环境和条件。 展开更多
关键词 现代大学制度 大学自主权 创业型大学 创新型大学
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大学章程制定中要认真对待学生参与权 被引量：29
3
作者 郭春发 孙霄兵 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期21-26,共6页
通过制定大学章程落实高校办学自主权,不仅要正确行使好学术权力,还要尊重学生的参与权。从参与主体看,高校学生参与权既是一种个体性权利,也是一种群体的权利;从权利内容看,学生参与权包括学术性事务与非学术性事务;从权利的层级看,学... 通过制定大学章程落实高校办学自主权,不仅要正确行使好学术权力,还要尊重学生的参与权。从参与主体看,高校学生参与权既是一种个体性权利,也是一种群体的权利;从权利内容看,学生参与权包括学术性事务与非学术性事务;从权利的层级看,学生参与权是通过宪法和普通法规定的各种权利。大学章程制定过程中要处理好高校自主管理权与学生参与权之间的冲突。高校要认真对待学生参与权,通过章程明确学生参与权的范围,拓展学生参与的渠道,促进高校教育改革和民主管理的健康发展。 展开更多
关键词 学生参与权 大学自治 大学章程 学术性事务
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论高教法治与大学自治 被引量：19
4
作者 王青斌 《行政法学研究》 CSSCI 2006年第2期13-19,共7页
高教法治在我国已初步确立,是行政法治在高教领域的具体体现。而大学自治是保护学术自由的重要机制,在此机制下,大学可以在与学术自由相关的范围内行使相应的学术权力和行政权力。高教法治对大学自治有着保障和规范作用。
关键词 高教法治 大学自治 学术权力 保障 规范
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从理念到制度:对“大学自治、学术自由”的再思考 被引量：19
5
作者 王建华 《青岛化工学院学报（社会科学版）》 2001年第3期5-10,共6页
大学自治、学术自由是有关大学理念的两个经典命题。在建立现代大学制度的呼声中 ,重新对大学自治、学术自由进行审视发现 ,二者同样有着强烈的制度内涵。通过对历史文献的检索 ,对大学自治、学术自由内涵的分析 ,本文认为 ,大学自治、... 大学自治、学术自由是有关大学理念的两个经典命题。在建立现代大学制度的呼声中 ,重新对大学自治、学术自由进行审视发现 ,二者同样有着强烈的制度内涵。通过对历史文献的检索 ,对大学自治、学术自由内涵的分析 ,本文认为 ,大学自治、学术自由不仅是经典的大学理念 ,而且是一项根本的大学制度。并进一步认为 ,现代大学制度的建立应以“大学自治”、“学术自由”为核心 ,一切大学制度的建立都应该有利于大学自治与学术自由的实现。 展开更多
关键词 大学自治 学术自由 大学理念 大学制度 高等教育 高校
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大学自治研究的基本问题 被引量：19
6
作者 和震 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期10-15,共6页
对西方大学自治的研究需要明确几个问题。首先,大学自治是西方大学制度的核心问题;其次,基于大学整体而言的自我管理是大学自治的基本的含义;第三,历史多样性是西方大学自治问题研究的基础,西方先后出现过学者行会、法人以及法人—董事... 对西方大学自治的研究需要明确几个问题。首先,大学自治是西方大学制度的核心问题;其次,基于大学整体而言的自我管理是大学自治的基本的含义;第三,历史多样性是西方大学自治问题研究的基础,西方先后出现过学者行会、法人以及法人—董事会等大学自治的多种制度形态,大学自治的历史多样性有助于认识大学自治的本质。 展开更多
关键词 大学自治 大学制度
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法国的大学治理:在“大学自治”与“教师自治”之间 被引量：20
7
作者 陈天昊 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期36-46,共11页
法国于1968年开启"大学自治"运动,立法者以新公共管理理念为指导,逐步充实"大学"的法律人格,努力实现大学在组织和管理上的自治。在内部治理体系中,这具体表现为"大学校长"与"行政委员会"之地... 法国于1968年开启"大学自治"运动,立法者以新公共管理理念为指导,逐步充实"大学"的法律人格,努力实现大学在组织和管理上的自治。在内部治理体系中,这具体表现为"大学校长"与"行政委员会"之地位的提升,以确保"大学校长"对大学的全面领导,从而有效贯彻大学的发展规划。2007年的改革进一步强化了大学内部的行政权,同时,这也对大学教师所传统享有的"自治权"构成了威胁,引发了法律纠纷。宪法委员会及最高行政法院借此介入其中,重新确立了对大学教师之独立与自治的保障,这也驱动法国立法者在2013年再次开启了教育体制改革,以重新寻求"大学自治"与"教师自治"的平衡。 展开更多
关键词 大学自治 教师自治 法国行政法 大学治理
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论大学自治的限度 被引量：14
8
作者 刘莘 杨波 金石 《河南社会科学》 北大核心 2005年第5期5-8,共4页
“大学自治”包括对外自治与对内自治两方面,大学自治的限度也相应包括对外自治的限度和对内自治的限度两方面。大学自治包含了政府、大学、教师、学生之间多方面的关系。研究大学自治问题,目的在于在理论上实现大学自治与大学自律、他... “大学自治”包括对外自治与对内自治两方面,大学自治的限度也相应包括对外自治的限度和对内自治的限度两方面。大学自治包含了政府、大学、教师、学生之间多方面的关系。研究大学自治问题,目的在于在理论上实现大学自治与大学自律、他律之间的平衡,并为实践运行起指导作用。 展开更多
关键词 大学自治 限度 学术自由 学生自治
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从自治到合作——联合国教科文组织关于大学理念的新观点 被引量：14
9
作者 王建华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期22-25,共4页
近来,治理已成为学术界的热点问题,它强调政府的管理应从单边走向多边,即从统治走向治理。治理的理念具有普适性,在大学的管理上同样适用。经典的大学理念强调大学自治、学术自由,认为应由学者行会自己管理自己的事情。现在看来,这种理... 近来,治理已成为学术界的热点问题,它强调政府的管理应从单边走向多边,即从统治走向治理。治理的理念具有普适性,在大学的管理上同样适用。经典的大学理念强调大学自治、学术自由,认为应由学者行会自己管理自己的事情。现在看来,这种理念不但不可能实现,而且也越来越没有存在的必要。未来的大学在管理方面更多的应强调社会的参与,应致力于建立多方参与的合作伙伴关系。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 大学理念的 学术自由 大学自治 合作伙伴关系 学校管理
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大学章程的治理意义——英国大学章程案例研究 被引量：17
10
作者 范文曜 张家勇 《理工高教研究》 2008年第6期1-8,共8页
大学章程对一所学校来说居于大学宪法的地位。英国大学章程规约的治理结构主要包括:社会参与的发展决策机制,校长负责的行政执行机制,教授治学的学术自治机制,监管分离的财务安全机制,程序公平的人事管理机制等。
关键词 高教治理 大学自治 学校章程
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高等教育“放管服”改革与现代大学治理的“内外兼修” 被引量：17
11
作者 杨克瑞 《重庆高教研究》 2017年第6期13-19,共7页
中国高等教育"放管服"改革,是在"双一流"建设背景下现代大学治理体系的重建,这既需要重塑高校与政府的关系,也需要大学自我治理能力的完善。结合中国高校自主权下放的历史考察以及国际经验的比较分析,实现"放&... 中国高等教育"放管服"改革,是在"双一流"建设背景下现代大学治理体系的重建,这既需要重塑高校与政府的关系,也需要大学自我治理能力的完善。结合中国高校自主权下放的历史考察以及国际经验的比较分析,实现"放""管""服"三者的运转平衡与政策落地,需要高校内外治理的协调创新。就内部而言,要充分发挥大学章程的自我管理能力,加强大学章程执行力的监督与评估;就外部而言,政府放权与服务应更加关注高校的实际需求,通过充分放权来激发高校内部办学活力,而不是把放权视为"抓大放小"的权力游戏。相对于国际教育改革的赋权增能,中国的"内外兼修"体现了一种传统的人文精神,这也是对现代大学治理中国模式的途径探索。 展开更多
关键词 高校自主权 简政放权 优化服务 大学章程
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高等教育治理的政策范式:办学自主权的国际比较 被引量：16
12
作者 周光礼 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第5期5-10,16,共7页
政策范式直接影响决策者理解世界的方式,并规定行动者的角色。根据政府与大学的理想角色,世界大学治理主要有3种基本政策范式:国家本位、高校本位、市场本位。罗马传统的高等教育体系遵循国家本位的政策范式,盎格鲁—撒克逊传统的高等... 政策范式直接影响决策者理解世界的方式,并规定行动者的角色。根据政府与大学的理想角色,世界大学治理主要有3种基本政策范式:国家本位、高校本位、市场本位。罗马传统的高等教育体系遵循国家本位的政策范式,盎格鲁—撒克逊传统的高等教育体系传承高校本位的政策范式,市场本位的政策范式是盎格鲁—撒克逊传统的高等教育体系与美国实用主义结合的产物。在大学办学自主权的政策变迁上,当前世界两大高等教育体系正在逐步靠近。盎格鲁—撒克逊传统的高等教育体系正在从"松散的安排"向"严密的正规体制"转移,罗马传统的高等教育体系正在由"集权体制"向"分权体制"转移。从隔离型大学走向介入型大学也是两种传统共同的发展趋势。 展开更多
关键词 大学办学自主权 大学治理 政策范式 认知模板
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差异与比较:我国高校办学自主权的思考——兼析地方高校办学自主权现状 被引量：15
13
作者 孙卫华 许庆豫 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期72-80,共9页
西方大学的自治精神及其沿革表明,大学自治是大学发展的内在要求,促进着大学的进步。我国当代高校办学自主权与西方大学自治的精神是相通的,其间差异是我国特定发展阶段中的多种因素导致的;我国社会系统中的历史和现实的多种因素,既在... 西方大学的自治精神及其沿革表明,大学自治是大学发展的内在要求,促进着大学的进步。我国当代高校办学自主权与西方大学自治的精神是相通的,其间差异是我国特定发展阶段中的多种因素导致的;我国社会系统中的历史和现实的多种因素,既在促进高校办学自主权的形成与落实,又在制约着我国高校办学自主权的丰富与进步。与部属高校相比,我国地方高校的办学自主权处于相对受到压缩的状态,导致这种格局的主要原因同样是国家发展过程中多种因素的影响。改进我国地方高校乃至部属高校的办学自主权,需要社会的系统推进和整体协同,是一种历史过程。 展开更多
关键词 办学自主权 差异与比较 地方高校
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《高等教育法》实施二十周年:成就、问题与改进 被引量：15
14
作者 段斌斌 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期26-35,共10页
《高等教育法》实施二十来,教育事业发展、学生权利保障、内外治理结构与依章办学等法律规定基本得以落地,但省级教育统筹、教师权利保障、多渠道筹措办学经费与评估信息公开等条款仍未得到有效实施。总结成就与揭示问题是为了更好地落... 《高等教育法》实施二十来,教育事业发展、学生权利保障、内外治理结构与依章办学等法律规定基本得以落地,但省级教育统筹、教师权利保障、多渠道筹措办学经费与评估信息公开等条款仍未得到有效实施。总结成就与揭示问题是为了更好地落实法律规定。面向未来,要进一步贯彻落实《高等教育法》,应合理配置权责、修法落实并举、细化配套规定、创新监管方式,以理顺高等学校内外治理结构、破解教师权益救济的制度困局、激励举办者多渠道筹措办学经费、督促评估信息依法公开接受监督。 展开更多
关键词 《高等教育法》 法律实施 办学自主权 大学治理
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数字不平等的再生产——以大学生网络使用为例 被引量：15
15
作者 施芸卿 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期69-75,共7页
基于中国社科院"大学生就业、生活及价值观调查"12所高校的数据,从数字资源、数字生活方式以及数字自主性这三个维度,对当前大学生网络使用中的数字不平等现象进行了分析。研究发现,当前大学生的互联网使用中存在着数字不平... 基于中国社科院"大学生就业、生活及价值观调查"12所高校的数据,从数字资源、数字生活方式以及数字自主性这三个维度,对当前大学生网络使用中的数字不平等现象进行了分析。研究发现,当前大学生的互联网使用中存在着数字不平等的多级阶梯,体现出技术普及的动态过程中遭遇到的社会边界。在阶层及外部资源上占有优势的群体,能更多地占据多样化的数字资源,更深入地融入数字生活以及有更大的自由获取信息,现实中的不平等正在数字空间中被持续地再生产出来。研究还注意到了使用者们面对这种不平等做出的一些努力,他们有意识地将互联网作为一种增强个人人力资本和表达能力的工具,以期待对个人境遇有所改善。 展开更多
关键词 数字资源 数字生活方式 数字自主性 数字不平等 大学生
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“放管服”视域下高校教师职称评审制度改革研究 被引量：14
16
作者 李玲玲 王舒琦 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期83-87,共5页
对职称评审实施"放管服"是高校教师职称评审制度改革的重要举措。在充分认识高校教师职称评审权下放的必要性与合理性基础上,结合《高校教师职称评审监管暂行办法》的相关要求,从事前、事中、事后等三个角度观测高校对教师职... 对职称评审实施"放管服"是高校教师职称评审制度改革的重要举措。在充分认识高校教师职称评审权下放的必要性与合理性基础上,结合《高校教师职称评审监管暂行办法》的相关要求,从事前、事中、事后等三个角度观测高校对教师职称评审监管工作的落实情况,同时,应从高校、地方政府、国家等三个层面分别就环境营造、服务指导、平台建设等做好相应的配套服务和保障措施。 展开更多
关键词 “放管服” 高校教师 职称评审制度
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政府职能的转变与现代大学制度的建立 被引量：7
17
作者 陆文龙 《现代大学教育》 北大核心 2005年第6期77-82,共6页
政府职能的转变与现代大学制度的建立,是政府与高校关系调整的两个互相关联的问题,没有政府职能的转变,也就不可能孕育出现代大学制度;反过来,现代大学制度的建立与发展,本身就是对政府宏观管理高等教育能力的考验。在这个过程中,政府... 政府职能的转变与现代大学制度的建立,是政府与高校关系调整的两个互相关联的问题,没有政府职能的转变,也就不可能孕育出现代大学制度;反过来,现代大学制度的建立与发展,本身就是对政府宏观管理高等教育能力的考验。在这个过程中,政府的作用至关重要。 展开更多
关键词 政府职能 学术自由 大学自治
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在夹缝中演绎的德国高校治理 被引量：13
18
作者 俞可 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第5期14-20,共7页
在欧洲一体化进程与德国联邦制改革的交互作用下,高校自治在德国应运而生。以去行政化、自主性与竞争为表征的高校自治实际上助推了高校领导转向高校治理。本文以北威州颁布并实施《高校自治法》以及国立法兰克福大学向基金会大学的转... 在欧洲一体化进程与德国联邦制改革的交互作用下,高校自治在德国应运而生。以去行政化、自主性与竞争为表征的高校自治实际上助推了高校领导转向高校治理。本文以北威州颁布并实施《高校自治法》以及国立法兰克福大学向基金会大学的转制为例,梳理德国高校治理模式新进展。在高校领导层新设的高校委员会无疑是这场制度变革的枢纽,却也汇聚质疑甚或批评。问题实质在于,高校作为学术共同体,其自治的特殊性以学术自由来彰显。高校自治难免压制基层自由且颠覆学术自由。笔者认为,在高校自治与学术自由之间,高校治理总是难以左右逢源。"学术自由、科研自由、教学自由"是一根绝不可触犯的制度性底线,即便高校治理在高校自治与学术自由之间畏首畏尾地演绎。 展开更多
关键词 高校治理 高校自治 学术自由 高校委员会 德国高等教育
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国家基础权力视域下的我国大学办学自主权 被引量：12
19
作者 卢晓中 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第4期41-47,共7页
大学办学自主权与大学自治、学术自治等概念的意蕴相近。政府主要通过立法赋权、行政授权及大学建章立制等其他确权行为来确立大学在学术、教育和行政方面的合法性权力。我国大学办学的有关权力包括两个层面,一是作为高等教育举办者的政... 大学办学自主权与大学自治、学术自治等概念的意蕴相近。政府主要通过立法赋权、行政授权及大学建章立制等其他确权行为来确立大学在学术、教育和行政方面的合法性权力。我国大学办学的有关权力包括两个层面,一是作为高等教育举办者的政府(包括中央政府和地方政府)拥有的权力;二是大学自身所拥有的权力及其内部的权力网络,两者构成了大学办学的"国家基础性权力"的权力网络和权力系统。从应然与实然相结合的角度对我国大学办学自主权的拥有、扩大和落实三个方面进行考察,大学办学自主权并不存在一种理想模型,不能简单照搬和移植国外的一些做法,而需结合具体的国情政体、高等教育的发展目标及现状等因素作出理性的适当选择。大学办学自主权扩大包括存量式扩大和增量式扩大,存量式扩大是基于大学办学需要或针对大学办学存在的问题而作出的某种调适,而增量式扩大则具有明显的建构性。大学办学自主权的落实涉及办学自主权的法律赋权或行政授权的实际获得、办学自主权的运行及其督促检查。 展开更多
关键词 大学 办学自主权 拥有 扩大 落实
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大学自治与问责:美国的经验 被引量：8
20
作者 张少华 《大学教育科学》 2007年第4期104-107,共4页
大学自治与高等教育问责之间的关系问题是高等教育领域的一个重要问题,大学自治与有限自治是问责的基础,而问责则是大学自治的必然。随着外部势力对高等教育影响的加深,如何平衡自治与问责之间的关系也变得尤为紧迫。美国的经验是:问责... 大学自治与高等教育问责之间的关系问题是高等教育领域的一个重要问题,大学自治与有限自治是问责的基础,而问责则是大学自治的必然。随着外部势力对高等教育影响的加深,如何平衡自治与问责之间的关系也变得尤为紧迫。美国的经验是:问责的同时保障大学自治;充分了解大学的学术特征;由中介部门实施问责。 展开更多
关键词 自治 大学自治 问责 美国
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