鲍德里亚的消费经济批判及其艺术性变革 被引量：5

1

作者 孙全胜 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2019年第1期110-120,共11页

在鲍德里亚看来,当代社会在经济现象形态方面表现为消费经济的活跃,需要进行符号经济学批判。当代消费经济具有独特的运行机制,是将各种商品都转化为符号体系的过程,这既是资本的进一步扩展、资本增值的实然逻辑,又是技术理性的渗透、... 在鲍德里亚看来,当代社会在经济现象形态方面表现为消费经济的活跃,需要进行符号经济学批判。当代消费经济具有独特的运行机制,是将各种商品都转化为符号体系的过程,这既是资本的进一步扩展、资本增值的实然逻辑,又是技术理性的渗透、媒介信息的传播,还是物体系的形成、拜物教的深化。消费经济及其奢侈文化从大都市扩散到世界各地,推动了当代商业的发展。当代消费经济令人与人之间关系冷漠,围绕人的不再是实际物品,而是众多意义,需要用结构主义符号学分析其运行机制,采用艺术性变革的方式消除消费异化。艺术能够建构具有救赎作用的乌托邦,不应只为了满足感官刺激,而要通向真理之路,唤醒人的创造潜能,改造消费社会的不合理机制。 展开更多

关键词 鲍德里亚 消费经济 运行机制 艺术变革

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“破”中求新的旧城区公共空间艺术改造方式探究

2

作者 王欣 查理 《湖北工业大学学报》 2017年第6期101-103,共3页

针对旧城区公共空间的视觉品质如何优化这一问题,以"破"中求新为视角,从片断与痕迹的创意性改造、环境本身的整体性视觉改造以及视觉冲突的差异性改造三个方面对旧城区公共空间的改造方式进行探究。

关键词 旧城区 公共空间 片断艺术改造 视觉属性

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高职院校思政教育艺术改革研究 被引量：1

3

作者 林志香 《佳木斯职业学院学报》 2016年第2期190-,192,共2页

思想政治理论课是学校思想政治教育的主阵地和主渠道。目前高职院校思政教育艺术的改革正在疾风骤雨式的进行,对其进行理论梳理的研究相对不足。文章首先围绕高职院校思政教育艺术改革这一主题,试图从历史、理论、现实三者密切结合的切... 思想政治理论课是学校思想政治教育的主阵地和主渠道。目前高职院校思政教育艺术的改革正在疾风骤雨式的进行,对其进行理论梳理的研究相对不足。文章首先围绕高职院校思政教育艺术改革这一主题,试图从历史、理论、现实三者密切结合的切入点上来建构院校思政教育艺术改革的逻辑框架。其次,从实践的角度分析院校思政教育艺术改革面临的机遇和挑战,阐释院校思政教育艺术改革的可能规律和特征。 展开更多

关键词 高职院校 思政课 教育艺术 改革

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人工智能时代学校美术教育的发展方向与实施路径

4

作者 钱初熹 《美育学刊》 2024年第2期45-51,共7页

随着人工智能的飞速发展,学校美术教育面临新的挑战与机遇。首先,研究国际学校视觉艺术(美术)教育的发展方向,探讨各国间的异同点,可以从中汲取对我国学校美术课程改革的启示。其次,要探索以艺术家思维与行动为导向的美术课程与教学策略... 随着人工智能的飞速发展,学校美术教育面临新的挑战与机遇。首先,研究国际学校视觉艺术(美术)教育的发展方向,探讨各国间的异同点,可以从中汲取对我国学校美术课程改革的启示。其次,要探索以艺术家思维与行动为导向的美术课程与教学策略,明确实施路径。最后,站在人工智能重塑教育的新起点,可以展望学校美术教育发展的全新愿景。 展开更多

关键词 人工智能 学校美术教育 国际视觉艺术教育 美术课程改革

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学校艺术课程改革的双重背景及其应对 被引量：2

5

作者 郭声健 苏涵琼 《教育研究与实验》 北大核心 2023年第5期99-107,共9页

《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的颁发意味着艺术课程改革的新一轮推进,这次课程改革是在国家提出“美育进中考”和“双减”政策的双重背景下进行的。“中考”政策的出台彰显了国家对学校美育的重视,“双减”则助力了艺术课程“双... 《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的颁发意味着艺术课程改革的新一轮推进,这次课程改革是在国家提出“美育进中考”和“双减”政策的双重背景下进行的。“中考”政策的出台彰显了国家对学校美育的重视,“双减”则助力了艺术课程“双增”的可能,艺术课程得到全社会前所未有的关注。“中考”与“双减”这一看似相互冲突的两大背景为学校艺术课程改革带来了难得的机遇与全新的挑战,同时,两项政策又形成了彼此制约与相互协同的态势。在“中考”与“双减”的双重背景下,学校艺术课程必须反思与推进自身“双减”,创新艺术课程评价方式,深化艺术课程教学改革,强化艺术教师队伍建设,切实提高艺术课程教学质量与育人成效。 展开更多

关键词 艺术课程改革 艺术课程标准 美育进中考 双减政策

原文传递

初中美术课绘画教学的现状与改革趋势研究 被引量：3

6

作者 周良辰 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2009年第3期70-73,共4页

初中美术课绘画教学，主要采用传统的写实性的画法来教学生，已经越来越不能适应现代初中美术学科教学改革的要求和美术教学未来发展的趋势。文章提出了加强初中美术学科审美教育和美术造型语言的学习、拓宽绘画材料综合运用意识以及运... 初中美术课绘画教学，主要采用传统的写实性的画法来教学生，已经越来越不能适应现代初中美术学科教学改革的要求和美术教学未来发展的趋势。文章提出了加强初中美术学科审美教育和美术造型语言的学习、拓宽绘画材料综合运用意识以及运用电脑进行绘画创作练习的教学改革设想。 展开更多

关键词 写实性的绘画 学校普通美术教育 美术教学改革 绘画教学 发展趋势

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基础教育艺术课改对音乐师资的整体素质要求

7

作者 马宇清 原红蕊 《廊坊师范学院学报》 2006年第2期113-115,共3页

基础教育艺术课改的综合趋势,使中小学的艺术教育观念发生了深刻的变化,并出现教学目的的综合性,教学内容的鲜活性、教学方式的开放性、师生关系的平等、和谐性和教学评价的人文化、个性化等五个方面的特征。随之,也对中小学的音乐教师... 基础教育艺术课改的综合趋势,使中小学的艺术教育观念发生了深刻的变化,并出现教学目的的综合性,教学内容的鲜活性、教学方式的开放性、师生关系的平等、和谐性和教学评价的人文化、个性化等五个方面的特征。随之,也对中小学的音乐教师提出了“一专多能的综合型”、“反思型”、“创新型”与“合作型”的整体素质要求。高校的音乐教育专业必须适应基础教育艺术课改的新趋势和新变化。 展开更多

关键词 基础教育 艺术课改 音乐师资 整体素质

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让美成为每个乡村孩子的生命底色——指向教育公平的农村初中艺术教育探索与思考

8

作者 张宗方 王体森 +1 位作者 刘艳梅 洪敏 《江苏教育研究》 2020年第28期12-17,共6页

艺术教育是素质教育中不可缺少的一部分,关系着学生未来的长远发展。但是,当前农村中学的艺术教育由于受经济发展水平、思想观念、教学条件、师资力量等诸多因素的限制,和城市教育相比差距较大,因此亟须加强和改进。丰县师寨初级中学从... 艺术教育是素质教育中不可缺少的一部分,关系着学生未来的长远发展。但是,当前农村中学的艺术教育由于受经济发展水平、思想观念、教学条件、师资力量等诸多因素的限制,和城市教育相比差距较大,因此亟须加强和改进。丰县师寨初级中学从农村艺术教育的必要性、可行性和实施途径等方面,探寻普及农村初中艺术教育的实施及发展之路,以期促进教育公平。 展开更多

关键词 农村初中 艺术教育 艺术课程改革

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艺术人生的憧憬——中国美术教育真情告白 被引量：1

9

作者 郑小能 《合肥学院学报（自然科学版）》 2004年第4期79-83,87,共6页

从美术教育的角度,审视我国国民尤其是学生的艺术素质及艺术教育状况,力求找出问题,跳出误区,从而建立一个有效的艺术教育机制来保障《全国学校艺术教育发展规划》的顺利实施。

关键词 美术课 人文情怀 艺术教育 审美教育 中小学 课程改革

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浅析素质教育与美术教学改革 被引量：1

10

作者 王红卫 《山西科技》 2009年第4期50-51,共2页

21世纪世界教育改革的核心是"素质教育",文章围绕该核心从如何激发学生学习兴趣、培养学生发散性思维,如何纠正学生学习目的的功利性,如何让学生真正做到多能一专,教师素质的提高应注意的问题等4个方面进行了分析。

关键词 创造性思维 素质教育 美术教学改革

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师范院校美术教育改革思考 被引量：1

11

作者 惠伯金 惠雨波 《彭城职业大学学报》 2002年第3期22-25,共4页

21世纪的美术教师教育应站在时代和社会发展的高度调整其教育策略。必须彻底转变培养单科专门美术家的教育观念和人才培养模式，坚持宽口径的大美术通才教育与美术教育专才相结合的美术师资方向；要改革传统的课程体系与教学模式，注重... 21世纪的美术教师教育应站在时代和社会发展的高度调整其教育策略。必须彻底转变培养单科专门美术家的教育观念和人才培养模式，坚持宽口径的大美术通才教育与美术教育专才相结合的美术师资方向；要改革传统的课程体系与教学模式，注重综合性美术素质教育和美术基础教育；以创造教育为核心，素质教育为目标，培养全面发展、适应性强的现代高素质的素质教育人才。 展开更多

关键词 美术教育 改革思考 师范院校 人才培养模式 素质教育 教育策略 高度调整 社会发展 教师教育 21世纪 教育观念 通才教育 教学模式 课程体系 基础教育 创造教育 全面发展 宽口径 适应性

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针对中国现代研究型设计教育体系的反思 被引量：1

12

作者 胡晓林 《设计》 2016年第17期100-101,共2页

本文以批判性视角对中国当代研究性设计教育体系的泡沫化现状进行了分析,指出目前研究型大学设计教育出现的各种问题,包括教育产出与社会需求之间的差异、学科分类混乱、理论与实践的偏差、培养方向单一等,体现出设计教育改革的迫在眉睫... 本文以批判性视角对中国当代研究性设计教育体系的泡沫化现状进行了分析,指出目前研究型大学设计教育出现的各种问题,包括教育产出与社会需求之间的差异、学科分类混乱、理论与实践的偏差、培养方向单一等,体现出设计教育改革的迫在眉睫,从实践教育带动理论学习、科学的学科分类、创业型人才的培养等几方面指出未来设计教育的改革方向。 展开更多

关键词 研究性设计教育 教育体制改革 人才培养

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关于高校设计艺术专业课程结构改革的若干思考

13

作者 张宏 《设计》 2016年第19期46-47,共2页

该文对当前高校设计艺术专业课程结构进行梳理,指出其中存在重必修轻选修、重分科轻综合、重学科轻经验、重显性轻隐性等问题,并通过探究,进一步提出进行相应的改革措施通过调整课时分布来加深学习力度,培养教师的综合课程讲授能力,增... 该文对当前高校设计艺术专业课程结构进行梳理,指出其中存在重必修轻选修、重分科轻综合、重学科轻经验、重显性轻隐性等问题,并通过探究,进一步提出进行相应的改革措施通过调整课时分布来加深学习力度,培养教师的综合课程讲授能力,增加活动性教学内容,锻炼学生的实践能力,最终开发出学生的隐性潜能。 展开更多

关键词 设计艺术专业课程结构 改革 思考

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