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题名隧道驾驶疲劳唤醒段设置长度研究
被引量：3
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作者
岳振
马森
刘力力
贺大朋
胡江碧
于建游
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机构
北京市公联公路联络线有限责任公司
北京工业大学城市建设学部
河北省高速公路延崇筹建处
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出处
《隧道建设（中英文）》
CSCD
北大核心
2022年第6期1014-1021,共8页
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文摘
为解决驾驶员在隧道中间段因驾驶疲劳带来的行车安全问题,对隧道驾驶疲劳唤醒段设置长度进行研究。首先,建立疲劳唤醒段的刺激量与其产生疲劳唤醒后对驾驶员的唤醒程度以及唤醒维持时间的相互关系;然后,进行蓝、紫、青3种色彩,3种亮度及5种刺激持续时间共45种不同刺激量组合下疲劳唤醒段的静态唤醒试验,研究隧道疲劳唤醒段不同刺激量对被试驾驶员唤醒程度的影响规律,建立刺激量与唤醒程度的相关关系模型,得到疲劳唤醒段刺激量应不低于8.84 cd·s/m^(2);最后,分析不同刺激量的疲劳唤醒段对驾驶员唤醒的维持时间,建立不同运行速度条件下疲劳唤醒段刺激量与唤醒维持时间的相关关系模型,根据不同运行速度下隧道疲劳唤醒段侧壁可设置的最高亮度,得到不同运行速度下隧道疲劳唤醒段应设置的长度。当设计速度为60、80、100 km/h时,第x(x∈[1,N-1])处疲劳唤醒段的设置长度分别为160、200、220 m,第N处疲劳唤醒段的设置长度应保证剩余路段驾驶员的正常驾驶,且不低于65、80、90 m。
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关键词
长隧道
驾驶疲劳
隧道中间段
唤醒程度
疲劳唤醒段长度
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Keywords
long tunnel
driving fatigue
tunnel middle section
arousal degree
length of driving fatigue arousal section
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分类号
U45
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
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题名不同唤醒度负性刺激抑制控制特点
被引量：2
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作者
赵绍晨
郑希付
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机构
公安边防部队高等专科学校
华南师范大学心理学院
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出处
《心理研究》
2017年第1期17-23,共7页
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文摘
本研究运用事件相关电位(ERP)技术,采用双选择情绪oddball范式,探讨不同唤醒度负性刺激的行为抑制特点。实验选取15名大学生作为被试,要求被试对标准刺激和偏差刺激(75%vs.25%)分别作不同的按键反应,记录按键前后的脑电。偏差刺激由高、低唤醒两种来自国际情绪图片系统的情绪图片组成。本研究主要分析反应抑制过程的N2和P3的波幅和潜伏期。结果显示:对高、低唤醒刺激的抑制反应诱发的N2波幅和潜伏期没有差异,对高唤醒刺激抑制反应诱发的P3波幅大于低唤醒的P3波幅,并且差异显著。结论:对高唤醒刺激进行抑制控制的结果是产生更大的P3波幅,这一过程的结果显示,人类对高唤醒刺激更难进行抑制控制。
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关键词
唤醒度
行为抑制
ODDBALL
ERP
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Keywords
arousal degree
behavior inhibition
oddball
ERP
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名中职生学业情绪现状调查
被引量：2
- 3
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作者
王芳
崔丽莹
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机构
上海市交通学校德育教研室
上海师范大学教育学院
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出处
《中国健康心理学杂志》
2017年第10期1588-1593,共6页
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文摘
目的:探讨现阶段上海市中职生学业情绪的现状。方法:采用青少年学业情绪问卷对上海市某中职学校一、二年级共276名学生进行问卷调查。结果:中职生体验到的积极高唤醒学业情绪强度最强。中职生被试的消极高唤醒学业情绪上存在着显著的性别差异(t=-2.89,P<0.01);在积极高唤醒(t=4.02,P<0.001)、积极低唤醒(t=-1.98,P<0.05)、消极高唤醒(t=2.34,P<0.05)维度上,学业情绪存在显著的年级差异;在积极低唤醒(t=-1.97,P<0.05)、消极高唤醒(t=2.40,P<0.05)维度上,学业情绪存在显著的专业差异;在积极高唤醒(t=-2.52,P<0.05)、消极高唤醒(t=-2.33,P<0.05)维度上,学业情绪存在显著的生源类别差异。结论:中职生学业情绪体验比较丰富,体验到的积极学业情绪多于消极学业情绪,整体水平良好。不同类群的中职生体验到的学业情绪存在不同。
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关键词
中职生
学业情绪
学业自我概念
唤醒度
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Keywords
Secondary vocational school students
Academic emotions
Academic self-concept
arousal degree
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
B844.2
[医药卫生—医学心理学]
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题名莫扎特音乐对幼儿表情识别能力的影响
被引量：1
- 4
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作者
王玲
赵蕾
卢英俊
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机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院发展认知神经科学实验室
浙江师范大学杭州幼儿师范学院儿童艺术系
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出处
《幼儿教育（教育科学）》
2012年第3期25-31,共7页
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文摘
本研究考察莫扎特音乐以及不同诱发唤醒度和不同情绪类型的音乐对3－5岁幼儿面部表情（高兴、悲伤和中性表情）识别的影响。结果表明：与同是高唤醒度正性情绪的音乐相比，具有高结构性和周期性的莫扎特音乐反而会对幼儿的表情识别产生干扰；而聆听低唤醒度负性情绪的音乐有利于幼儿大脑达到适当的觉醒水平，进入适当的情绪状态，从而对其表情识别产生促进作用。
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关键词
莫扎特效应
表情识别
幼儿
唤醒度
情绪
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Keywords
Mozart Effect
facial expression recognition
child
arousal degree
emotion
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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