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叙事结构的评价韵律与多模态叙事语篇的交际功能
被引量：
9
1
作者
董敏
冯德正
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第4期33-38,共6页
评价意义可以超越语篇微观结构,在语篇宏观结构如叙事结构中形成韵律。根据元功能假说,叙事结构中,评价意义在概念元功能维度的活动目标中断与目标实现的交替支配下,在移情介入和预期介入的语篇机制作用下,基于叙事阶段和语篇片段编织...
评价意义可以超越语篇微观结构,在语篇宏观结构如叙事结构中形成韵律。根据元功能假说,叙事结构中,评价意义在概念元功能维度的活动目标中断与目标实现的交替支配下,在移情介入和预期介入的语篇机制作用下,基于叙事阶段和语篇片段编织中性、正面、负面情感意义交替更迭的波形韵律模式。电视广告语篇在叙事结构融合产品、归化产品效果和移情介入、预期介入两种语篇机制作用下,由语言与视觉图像在语篇片段中共同构建产品或者服务引发改变的宏观评价韵律,实现其劝说功能。
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关键词
评价韵律
叙事结构
活动目标
语篇机制
多模态叙事语篇的交际功能
原文传递
评价韵律的语篇推进模式研究
被引量：
1
2
作者
董典
李淑晶
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2021年第3期34-40,共7页
评价理论发展至今,已成为重要的评价分析工具,解释了大量语言现象,深化了我们对于人类语言评价的认识,然而其本身仍有很大发展空间。本文基于人际资源之组篇模式研究的必要性,在述评现有相关模式研究的基础上,从语义韵的视角提出演绎推...
评价理论发展至今,已成为重要的评价分析工具,解释了大量语言现象,深化了我们对于人类语言评价的认识,然而其本身仍有很大发展空间。本文基于人际资源之组篇模式研究的必要性,在述评现有相关模式研究的基础上,从语义韵的视角提出演绎推进/归纳推进、强式推进/柔式推进和单线推进/复线推进六种模式,以加强三大元功能交叉视角的评价研究。
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关键词
评价意义
语篇推进
评价韵律
组篇功能
人际功能
原文传递
英文儿童绘本故事的行为教育功能研究--评价理论视角
3
作者
赵金贞
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》
2016年第6期36-40,共5页
英文儿童绘本故事中的评价资源丰富,不同语段呈现出不同的评价韵律。从背景语段到问题语段,再到解决办法语段,呈现肯定—否定—肯定的评价韵律。在所有的态度资源中,评判的频率最高,其次是鉴赏,情感的频率最低;评判是实现其行为教育功...
英文儿童绘本故事中的评价资源丰富,不同语段呈现出不同的评价韵律。从背景语段到问题语段,再到解决办法语段,呈现肯定—否定—肯定的评价韵律。在所有的态度资源中,评判的频率最高,其次是鉴赏,情感的频率最低;评判是实现其行为教育功能的主要方式。评判和鉴赏资源的大量使用,使得儿童绘本故事更加客观,更具有说服力,更易被读者接受。
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关键词
儿童绘本
评价韵律
行为教育
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职称材料
题名
叙事结构的评价韵律与多模态叙事语篇的交际功能
被引量：
9
1
作者
董敏
冯德正
机构
北京航空航天大学
新加坡国立大学
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第4期33-38,共6页
基金
教育部人文社科研究项目"科技话语逻辑语法隐喻实证研究"( 10YJC740025)
北京市社科基金项目"基于历时语料库的科技语篇跨符号隐喻研究"( 12WYB014) 的阶段性成果
文摘
评价意义可以超越语篇微观结构,在语篇宏观结构如叙事结构中形成韵律。根据元功能假说,叙事结构中,评价意义在概念元功能维度的活动目标中断与目标实现的交替支配下,在移情介入和预期介入的语篇机制作用下,基于叙事阶段和语篇片段编织中性、正面、负面情感意义交替更迭的波形韵律模式。电视广告语篇在叙事结构融合产品、归化产品效果和移情介入、预期介入两种语篇机制作用下,由语言与视觉图像在语篇片段中共同构建产品或者服务引发改变的宏观评价韵律,实现其劝说功能。
关键词
评价韵律
叙事结构
活动目标
语篇机制
多模态叙事语篇的交际功能
Keywords
appraisal
prosody
narrative
structure
activity
goal
discourse
mechanism
communicative
function
of
muhimo-dal
narrative
discourse
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
评价韵律的语篇推进模式研究
被引量：
1
2
作者
董典
李淑晶
机构
西南大学外国语学院
重庆理工大学外国语学院
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2021年第3期34-40,共7页
基金
重庆理工大学博士科研启动基金资助。
文摘
评价理论发展至今,已成为重要的评价分析工具,解释了大量语言现象,深化了我们对于人类语言评价的认识,然而其本身仍有很大发展空间。本文基于人际资源之组篇模式研究的必要性,在述评现有相关模式研究的基础上,从语义韵的视角提出演绎推进/归纳推进、强式推进/柔式推进和单线推进/复线推进六种模式,以加强三大元功能交叉视角的评价研究。
关键词
评价意义
语篇推进
评价韵律
组篇功能
人际功能
Keywords
evaluative
meaning
unfolding
of
the
text
appraisal
prosody
textual
function
interpersonal
function
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
英文儿童绘本故事的行为教育功能研究--评价理论视角
3
作者
赵金贞
机构
衢州学院外国语学院
出处
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》
2016年第6期36-40,共5页
基金
浙江省教育厅科研资助项目(项目名称:行为教育视角下的原版英文绘本研究
项目编号:Y201431634)
文摘
英文儿童绘本故事中的评价资源丰富,不同语段呈现出不同的评价韵律。从背景语段到问题语段,再到解决办法语段,呈现肯定—否定—肯定的评价韵律。在所有的态度资源中,评判的频率最高,其次是鉴赏,情感的频率最低;评判是实现其行为教育功能的主要方式。评判和鉴赏资源的大量使用,使得儿童绘本故事更加客观,更具有说服力,更易被读者接受。
关键词
儿童绘本
评价韵律
行为教育
Keywords
Picture
book
appraisal
prosody
Behavioral
education
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
叙事结构的评价韵律与多模态叙事语篇的交际功能
董敏
冯德正
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2013
9
原文传递
2
评价韵律的语篇推进模式研究
董典
李淑晶
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2021
1
原文传递
3
英文儿童绘本故事的行为教育功能研究--评价理论视角
赵金贞
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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